Презентация по литературе на тему "Судьба и стихи Марины Цветаевой" ( 11 класс)

Описание презентации по отдельным слайдам:

• 

  1 слайд

  Марина Ивановна Цветаева
  
  
  
  
  
  
  Оформление урока: портрет Марины Цветаевой, рядом цветы или гроздья
  рябины, выставка книг о Цветаевой и её сборники
  стихотворений.
  
  
  
  Цели урока: заинтересовать учащихся личностью Цветаевой, увлечь
  поэтическим творчеством, в котором и верность Родине, и
  прославление человека, и страстная любовь; отметить особенности
  поэтической манеры Цветаевой.
  
  
  

• 

  2 слайд

  ХОД УРОКА:
  Эпиграф:
  Стихи – есть бытие.
  М.Цветаева
  1. Вступительное слово учителя:
  МАРИНА ИВАНОВНА ЦВЕТАЕВА… С этим именем вы, ребята, встречаетесь впервые на уроках литературы. Это имя хранит в себе много интересной информации. Я хотела бы попросить вас сейчас, когда я ещё раз произнесу её инициалы, отобрать звуковую ассоциацию. Итак, Марина Ивановна Цветаева… (дети самостоятельно выполняют это задание и обмениваются мнениями; это могут быть слова: цветы, морская волна, море, легко скользяща по волнам, блики солнца на море).
  

• 

  3 слайд

  А теперь напишите смысловые ассоциации при произношении этого имени.
  (Дети вновь записывают слова и обмениваются мнениями; это могут быть слова: женщина, поэтесса, стихия, тайна).
  Ребята, вы сейчас услышали много слов о Цветаевой. Напишите, пожалуйста, мини – сочинение о Цветаевой, опираясь на услышанный материал. (Дети читают свои сочинения).
  

• 

  4 слайд

  Среди блистательных имён поэтов Серебряного века яркой звездой горит имя Марины Цветаевой. С самого начала творческого пути Цветаева не признавала слова «поэтесса» по отношению к себе, она называла себя «Поэт Марина Цветаева».
  Цветаева – поэт огромного таланта. Она писала о том, что видела, о тех, кого любила и уважала; но всё, о чём бы она не писала, она «пропускала» через своё сердце, через свою душу. Не случайно поэзию Цветаевой называют «поэзией её души!»
  

• 

  5 слайд

  Живя в грозное время, невзирая на бытовые неурядицы и трагические события личной жизни поэтесса видела смысл своего существования в служении поэзии. «Стихи – есть бытие» - так утверждала Цветаева. И можно добавить: « Её бытие – в стихах». Сегодня мы вместе перелистаем страницы творчества поэта и проследим, как в стихах отразилась её судьба.
  

• 

  6 слайд

  Цветаева: Моим стихам, написанным так рано,
  Что и не знала я, что я – поэт,
  Сорвавшимся, как брызги из фонтана,
  Как искры из ракет,
  Ворвавшимся, как маленькие черти,
  В святилище, где сон и фимиам,
  Моим стихам о юности и смерти
  -Нечитанным стихам!-
  Разбросанным в пыли по магазинам
  (Где их никто не брал и не берёт),
  Моим стихам, как драгоценным винам,
  Настанет свой черёд.
  «Моим стихам, написанным так рано…»
  

• 

  7 слайд

  Ученик: Автору стихов Марине Цветаевой – двадцать лет, но она уже поэт, поэт яркий и самобытный, уверенный в своём дальнейшем поэтическом успехе. Марина Ивановна родилась 26 сентября 1892 года, с субботы на воскресенье, на Иоанна Богослова, в уютном особняке одного из старинных московских переулков.
  

• 

  8 слайд

  Цветаева: Красною кистью
  Рябина зажглась.
  Падали листья,
  Я родилась.
  Спорили сотни
  Колоколов,
  День был субботний:
  Иоанн Богослов.
  Мне и доныне
  Хочется грызть
  Жаркой рябины
  Горькую кисть.
  

• 

  9 слайд

  Учитель: Ребята, вы сейчас услышали стихотворение Цветаевой «Красною кистью рябина зажглась…».
  Скажите, пожалуйста, какой образ возник у вас при прочтении этого стихотворения? (образ женщины, образ подрубленного дерева, образ Родины)
  Что отражает данное стихотворение? (судьбу поэта)
  Вы уже знаете много лирических произведений и 19 века, и 20 века. Скажите, прочитанные строки из стихотворения Цветаевой навевают какие – то чувства?
  Какие? Вспомните, какие стихотворения навевают аналогичные чувства и также раскрывют судьбу автора?
  

• 

  10 слайд

  Учитель: Имя МАРИНА от латинского – «морская». Есть в имени что – то притягательное, по своей энергетике напоминающее то ли набегающую волну прибоя, то ли пружину, готовую вот – вот разжаться. Вот что пишет Марина Цветаев о своём имени, о себе в стихотворении «Кто создан из камня, кто создан из глины»…
  

• 

  11 слайд

  Цветаева: Кто создан из камня, кто создан из глины,-
  А я серебрюсь и сверкаю!
  Мне дело – измена, мне имя – Марина,
  Я – бренная пена морская.
  Кто создан из глины, кто создан из плоти-
  Тем гроб и надгробные плиты…
  -В купели морской крещена – и в полёте
  Своём – непрестанно разбита!
  Сквозь каждое сердце, сквозь каждые сети
  Пробьётся моё своеволье.
  Меня – видишь кудри беспутные эти?-
  Земною не сделаешь солью.
  Дробясь о гранитные ваши колена,
  Я с каждой волной – воскресаю!
  Да здравствует пена – весёлая пена-
  Высокая пена морская!
  

• 

  12 слайд

  Учитель: Марина Цветаева была небольшого роста со строгой и стройной осанкой. Золотисто – каштановые волосы, бледное лицо, глаза… зелёные, цвета винограда.
  ГЛАЗА (отрывок)
  Привычные к степям – глаза,
  Привычные к слезам – глаза,
  Зелёные – солёные –
  Крестьянские глаза!
  Была бы бабою простой-
  Всегда б платили за постой-
  Всё эти же – весёлые –
  Зелёные глаза…
  9 сентября 1918
  

• 

  13 слайд

  Учитель: 1. Скажите, пожалуйста, что значат глаза в понимании поэтессы?
  (это душа человека)
  2. Какая показана душа лирического героя через глаза?
  

• 

  14 слайд

  Ученик: Интересны воспоминания о Цветаевой её одноклассницы.
  «Это была ученица совсем особого склада. Не шла к ней ни гимнастическая форма, ни тесная школьная парта. Из её внешнего облика мне особенно запечатлелся нежный, жемчужный цвет её лица, взгляд близоруких глаз с золотистым отблеском сквозь прищуренные ресницы. Короткие русые волосы мягко ложатся вокруг головы и округлых щёк. Но, пожалуй, самым характерным для неё были движения, походка – лёгкая, неслышная. Она как- то внезапно, вдруг, появится перед вами, скажет несколько слов и снова исчезнет, а потом смотришь, вот она снова сидит на последней парте и, склонив голову, читает книгу. Она неизменно что-то читала или писала на уроках, явно безразличная к тому, что происходит в классе».
  

• 

  15 слайд

  Учитель: Вот такую, ребята, одноклассники помнили свою Цветаеву, Цветаеву – ученицу.
  Но нельзя говорить о Марине Ивановне, не вспоминая о её главной страсти – любви к книгам. Когда Цветаева отдавала в печать свою первую книгу «Вечерний альбом», ей только исполнилось 18 лет. Любовь заполняет эту книгу: любовь к маме, любимой сестре, к жизни, такой прекрасной и пока безоблачной. Сама Марина Ивановна говорила: «Любить – знать, любить – мочь, любить – платить по счёту».
  

• 

  16 слайд

  Ученица: В старом вальсе штраусовском впервые
  Мы услышали твой тихий зов.
  С той поры нам чужды все живые
  И отраден беглый бой часов.
  Мы, как ты, приветствуем закаты,
  Упиваясь близостью конца.
  Всё, чем в лучший вечер мы богаты,
  Нам с тобою вложено в сердца.
  Всё бледней лазурный остров – детство,
  Мы одни на палубе стоим.
  Видно, грусть оставила в наследство
  Ты, о, мама, девочкам своим!
  

• 

  17 слайд

  Ученица: Я вас люблю всю жизнь и каждый день.
  Вы надо мною как большая тень,
  Как древний дым полярных деревень.
  Я вас люблю всю жизнь и каждый час.
  Но мне не надо Ваших губ и глаз.
  Всё началось и кончилось – без вас.
  Я что –то помню: звонкая дуга,
  Огромный ворот, чистые снега,
  Унизанные звёздами рога…
  И от рогов – в полнебосвода – тень…
  И древний дым полярных деревень…
  -Я поняла: Вы северный олень.
  7 декабря 1918
  

• 

  18 слайд

  Учитель:1. Давайте подумаем, кому может быть адресовано такое стихотворение?
  (бывшему возлюбленному, который осмелился отвергнуть)
  2. Чем насыщено данное стихотворение?
  (риторическими вопросами)
  3.Зачем их столько нужно в тексте?
  4.В каком стихотворении и у кого также показана тема разлуки, только
  отношение лирического героя к своей возлюбленной другое?
  5.Что различает данные стихотворения? (у Пушкина это любовь – нежность, а у Цветаевой – любовь – разлука).
  

• 

  19 слайд

  Ученик: Как поэт и как личность Цветаева развивалась стремительно. За вечерним альбомом последовали ещё два сборника стихов: «Волшебный фонарь»(1912), и «Из двух книг» ( 1913), изданные при содействии Сергея Эфрона.
  

• 

  20 слайд

  Учитель: Марина Цветаева и Сергей Эфрон… Они встретились 5 мая 1911 года на пустынном коктебельском берегу. «Заглянув в его глаза, и всё, прочтя наперёд, Марина загадала: если он найдёт и подарит ей сердолик, то выйдет за него замуж».
  

• 

  21 слайд

  Ученица: Сергей – имя тонкое, но несколько хрупкое, без стержня, и Сергею требуется какая – то парность…
  Учитель: Ему было – 17, ей – 18. Письма, которые они писали друг другу всю жизнь, невозможно читать бесстрастно; это потрясение, это накал страстей.
  

• 

  22 слайд

  Ученик в роли Сергея: «Я живу верой в нашу встречу. Без Вас для меня не будет жизни, живите! Я ничего от Вас не буду требовать – мне ничего не нужно, кроме того, чтобы Вы были живы. Берегите себя, заклинаю Вас…Храни Вас Бог»
  Ученица в роли Марины: «Мой Серёженька!.. Не знаю, с чего начинать: то, чем и кончу: моя любовь к Вам…»
  Учитель: Вот так, на «ВЫ», они были всю жизнь. Сквозь войны, чужие кухни, нищий быт – но на ВЫ! В этом ВЫ была не отчуждённость, а гордость, уважение.
  Ученик: Обвенчались Марина и Сергей 27 января 1912 года. Эфрон подарил любимой кольцо, на внутренней стороне которого было выгравирована дата их свадьбы и имя МАРИНА.
  

• 

  23 слайд

  Учитель: Вот так, на «ВЫ», они были всю жизнь. Сквозь войны, чужие кухни, нищий быт – но на ВЫ! В этом ВЫ была не отчуждённость, а гордость, уважение.
  Ученик: Обвенчались Марина и Сергей 27 января 1912 года. Эфрон подарил любимой кольцо, на внутренней стороне которого было выгравирована дата их свадьбы и имя МАРИНА..
  

• 

  24 слайд

  Цветаева: Я с вызовом ношу его кольцо
  -Да, в вечности – жена, не на бумаге!-
  Чрезмерно узкое его лицо
  Подобно шпаге.
  Безмолвен рот его, углами вниз.
  Мучительно – великолепны брови.
  В его лице трагически слились
  Две древних крови.
  Он тонок первой тонкостью ветвей.
  Его глаза – прекрасно – бесполезны!-
  Под крыльями раскинутых бровей-
  Две бездны.
  В его лице я рыцарству верна,
  -всем вам, кто жил и умирал без страху!-
  Такие – в роковые имена –
  Слагают гимны – и идут на плаху.
  

• 

  25 слайд

  Учитель: Гражданская война разрушила семейное счастье Цветаевой. Её муж вместе с Белой армией эмигрировал, она осталась одна с двумя дочерьми. Вспоминала, как добывала мороженую картошку. «Картошка на полу: заняла три коридора… Брать нужно руками… Не оттаявшая слиплась в чудовищные гроздья. Я без ножа. И вот, отчаявшись(рук не чувствую) – какую попало: раздавленную, мороженую, оттаявшую… Мешок уже не вмещает. Руки, окончательно окоченев, не завязывают. Пользуясь темнотой, начинаю плакать, причём тут же и прекращаю. Взваливаю, тащу».
  В феврале 20 го года умерла от голода младшая дочь Цветаевой – Ирина.
  Как писала сама поэтесса: «Старшую у тьмы выхватывая, младшей не уберегла»..
  

• 

  26 слайд

  В страшное время Цветаева находила силы помогать другим. Поэт Константин Бальмонт вспоминал: «В голодные дни Марина, если у неё было шесть картофелин, приносила мне три. Когда я тяжко захворал из – за невозможности достать крепкую обувь, она откуда – то раздобыла несколько щепоток настоящего чаю…»
  В 1922 году Марина Цветаева с дочерью Ариадна уехали в Берлин, где после долгой разлуки встретила мужа. Позже семья переехала в Чехию, где родился сын Георгий. Потом были долгие метания по Франции. Об этом времени так вспоминала её дочь Ариадна Эфрон.
  

• 

  27 слайд

  Ученик: По всем своим городам и пригородам Марина прошла инкогнито, твеновским нищим принцем, не узнанная и не признанная ни Берлином, ни Прагой, ни Парижем. Если бы она была эмигранткой, то как – нибудь, авось да, небось, притулилась бы на чужбине среди своих. Если бы она была просто женой своего мужа и матерью своих детей, то не всё ли равно, в конце концов, - где, лишь бы вместе?
  

• 

  28 слайд

  Цветаева: « Я никому не нужна. Есть – знакомые. Какой это холод, какая условность, какое висение на ниточке и цепляние за соломинку. Какая нечеловечность. Всё меня выталкивает в Россию, в которую я не могу ехать. Здесь я не нужна. Там я невозможна».
  Эфрон: « Я подал прошение о советском гражданстве. Мне необходима поддержка моего
  Ходатайства в ЦИКе…Я в течение пяти лет открыто и печатно высказывал свои взгляды, и это даёт мне право так же открыто просить и гражданство…»
  Цветаева: «…Там я невозможна…»
  Эфрон: «…Подал прошение о советском гражданстве…»
  Цветаева: «…Всё выталкивает в Россию»…
  Эфрон: «…Необходима поддержка моего ходатайства…»
  

• 

  29 слайд

  Учитель: Испытавшая страдания, отторгнутая от родины Цветаева всегда оставалась русским поэтом. Поэтому тема Родины – центральная тема её творчества. Эту тему мы раскроем на примере стихотворения «Тоска по родине».
  

• 

  30 слайд

  Цветаева: Тоска по родине! Давно
  Разоблачённая морока!
  Мне совершенно всё равно-
  Где – совершенно одинокой
  Быть, по каким камням домой
  Брести с кошёлкою базарной
  В дом, и не знающий, что – мой
  Как госпиталь или казарма…
  Мне всё равно, каких среди
  Лиц ощетиниваться пленным
  Львом, из какой людской среды
  Быть вытесненной – непременно
  В себя, в единоличье чувств.
  Камчатским медведём без льдины
  Где не ужиться (и не тщусь),
  Где унижаться – мне едино.
  Не обольщусь и языком
  Родным, его призывом млечным.
  Мне безразлично, на каком
  Не понимаемой быть встречным!
  1934
  

• 

  31 слайд

  Учитель: 1. Какова тема данного стихотворения?
  2.Ккаким показан лирический герой? (смирившимся героем)
  3.Какова идея данного стихотворения?
  Учитель: 1939 год. Марина вернулась на родную землю. Дни были тревожные. Последние месяцы жизни Цветаева провела в Елабуге. Постоянная тревога за жизнь близких ей людей. В одиночестве, в состоянии депрессии она покончила собой 31 августа 1941 года. Дочь Ариадна была арестована и 16 лет провела в лагерях. Она была талантливой переводчицей. После ссылки посвятила оставшиеся годы жизни собиранию архивов матери, писала воспоминания, но не успела закончить книгу воспоминаний. Умерла в 1975 году. Муж Сергей Эфрон расстрелян в 1941 году. Сын Георгий погиб в Белоруссии в первом бою 7 июля 1944 года.
  

• 

  32 слайд

  Юлия Друнина посвятила Марине Цветаевой стихотворение:
  В Москве, в переулке старинном
  Росла я, не зная тогда,
  Что здесь восходила Марина-
  Российского неба звезда.
  А после, в гремящей траншее,
  Когда полыхала земля,
  Не знала, что смуглую шею
  Тугая стянула петля.
  Не знала, что вновь из тумана
  Взойдёт – и уже навсегда-
  Сгоревшая жутко и странно
  Российского неба звезда.
  

• 

  33 слайд

  Огромно наследие Цветаевой. Она создала стихи, 17 поэм, размышления, воспоминания, лирические эссе, философские этюды, стихотворные драмы. Марина Цветаева – поэт «предельной правды чувств». Она со всей своей «не просто сложившейся судьбой, со всей яркостью чувств и неповторимостью самобытного дарования по праву вошла в русскую поэзию»,- скажет впоследствии Всеволод Рождественский. Цветаева – удивительно современна, потому что проповедовала вечные ценности. «Моим стихам, как драгоценным винам, настанет свой черёд», - стихи, написанные в 1913 году можно принимать как пророчество.
  Современные музыканты часто обращаются к произведениям Цветаевой. Мы послушаем песню на слова Цветаевой. (Звучит песня « Мне нравится, что Вы больны не мной»)
  Сегодня вы, ребята, услышали много новой информации о жизни и творчестве Цветаевой. Давайте назовём основные темы её поэтического наследия.