Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Подготовил: учитель-логопед
МОУ «Аннинская СОШ с УИОП»
Сивичева Светлана Юрьевна
Презентация на тему :
«Методы коррекционного
воздействия при алалии»
2 слайд
Общая характеристика алалии
Алалия — «а»- отрицание, «lalio» - говорю;
буквально «не говорю», «слухонемота».
Алалией принято называть полное или частичное отсутствие речи у детей при хорошем физическом слухе, обусловленное недоразвитием или поражением речевых областей в левом полушарии головного мозга, наступившем во внутриутробном
или раннем периоде развития ребёнка.
3 слайд
Патология протекания беременности
(пренатальный период) :
более выраженный, чем обычно токсикоз;
угроза прерывания беременности;
несовместимость по резус-фактору;
инфекционное заболевания матери
(краснуха, корь, ангина, грипп).
интоксикации (алкоголизм,
табакокурение, наркомания родителей)
нарушения кровообращения плода,
ушибы и падения матери,
приводящие к травме плода
Патология родов (натальный период):
неудачное применение
средств родовспоможения;
затяжные или стремительные роды,
рождение ребенка с родовой опухолью, гематомой, в асфиксии и т.д.
Причины алалии
В первые годы жизни ребенка (постнатальном периоде):
ранние травмы головы,
инфекционные заболевания,
длительно текущие
соматические заболевания.
4 слайд
Моторная (недоразвитие активной речи)
Сенсорная (недоразвитие понимания речи)
Смешанная ( нарушение моторных и
сенсорных компонентов речи)
Оптическая
Формы алалии.
5 слайд
недоразвитие экспрессивной речи, выраженное затруднениями в овладении активным словарем и грамматическим строем языка при достаточно сохранном понимании речи; причина — поражение коркового конца речедвигательного анализатора (центр Брока) и его проводящих путей. Ребенок своевременно начинает понимать чужую речь, но собственная речь не развивается.
Моторная алалия -
афферентная
моторная алалия
эфферентная
моторная алалия
6 слайд
Сенсорная алалия -
недоразвитие импрессивной речи, когда наблюдается
разрыв между смыслом и звуковой оболочкой слов;
у ребенка нарушается понимание речи окружающих,
несмотря на хороший слух и сохранные способности к
развитию активной речи;
причина - поражение коркового конца слухоречевого
анализатора (центр Вернике) и его проводящих путей.
Ребенок слышит, но не понимает обращенную речь.
7 слайд
Оптическая алалия
Обуславливается неполноценностью деятельности речезрительного анализатора (затылочная область левого полушария). При этом нарушено понимание и использование в речи логико-грамматических конструкций, в основе которых лежат пространственные и временные представления. Также нарушается понимание и усвоение предложнопадежных конструкций, сравнительных конструкций, наречий.
8 слайд
от легких нарушений речи до тяжелых, когда ребенок не говорит
до 10 — 12 лет или, несмотря на длительное обучение, его речь ограничена скудным словарным запасом, сохраняясь на уровне элементарной аграмматичной речи.
Клиническая картина-
9 слайд
Элизии (пропуски звуков и слогов);
контаминации (смешение элементов двух и более слов: «красмовка» - морковка; «белток»-белок и желток);
персеверации: «татуетка»-табуретка;
выраженный аграмматизм (неправильное употребление грамматических форм: «упал и сола» - упал со стола, «три ухи»;
грубое нарушение звукопроизношение слоговой структуры и звуконаполняемости слова.
Специфические ошибки.
10 слайд
Согласно Типовому положению от 26 мая 1970 года, дети-алалики начиная с 2,5-3-4 лет, направляются для коррекционного обучения в логопедические группы со сроком пребывания 3-4 года.
дошкольный возраст - логопедические группы или детские сады для детей с тяжелыми нарушениями речи, стационары, санатории
школьныйвозраст –специальные образовательные учреждения для детей с тяжелыми речевыми нарушениями.
Пути коррекции.
11 слайд
Пути коррекции.
Проводить работу направленную на развитие понимания речи.
Уточнение расширение словаря
Формирование грамматического строя речи
Воспитание правильного звукопроизношения.
Развитие фонематического слуха
Развитие связанной речи.
12 слайд
Необходимо знать речевые возможности ребенка на каждом конкретном этапе его развития. Не следует требовать от него называть или говорить то, что в данный момент ему недоступно, так как это может привести к отказу от речи. Побуждать детей к разговору следует, но принуждать нельзя
Нельзя перегружать ребенка речевым материалом - это может привести к заиканию. Речевой материал следует подбирать с учетом его количества и доступности.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Статистические данные последнего десятилетия свидетельствуют о росте различных речевых нарушений у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Одним из сложных речевых нарушений является алалия. Имеются данные о том, что среди детей дошкольного возраста алалия встречается чаще, чем среди детей школьного возраста.
В данной презентации раскрывается понятие «алалия», причины её возникновения, формы (моторная, сенсорная, смешанная, оптическая), клиническая картина. В работе представлены специфические ошибки и пути их коррекции.
Презентация рекомендована учителям-логопедам.
6 664 839 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Сивичева Светлана Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.