Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация по математике на тему "Площади и объемы"

Презентация по математике на тему "Площади и объемы"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Устная работа
4  13 + 23 : 15 ? 37 + 43 : 16  14 ? 62 – 28 : 17  29 ? 49 + 29 : 13  11...
Выразите в сантиметрах 1 дм 3 см 1 м 1 см 800 мм 1 м 2 дм 16 дм 140 мм 2 м 1 дм
Тема урока «Площади и объёмы»
Найдите площадь фигуры, если площадь одного квадрата 1 кв.см?
Исследовательская работа №1 Цель работы: измерить объём аквариума в кабинете...
Исследовательская работа №3 Цель работы: измерить объём снега на крыльце школ...
Исследовательская работа №1 Цель работы: измерить объём воздуха в кабинете фи...
Итог урока
10 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Устная работа
Описание слайда:

Устная работа

№ слайда 2 4  13 + 23 : 15 ? 37 + 43 : 16  14 ? 62 – 28 : 17  29 ? 49 + 29 : 13  11
Описание слайда:

4  13 + 23 : 15 ? 37 + 43 : 16  14 ? 62 – 28 : 17  29 ? 49 + 29 : 13  11 ? 100 : 10 + 90 – 60 ?

№ слайда 3 Выразите в сантиметрах 1 дм 3 см 1 м 1 см 800 мм 1 м 2 дм 16 дм 140 мм 2 м 1 дм
Описание слайда:

Выразите в сантиметрах 1 дм 3 см 1 м 1 см 800 мм 1 м 2 дм 16 дм 140 мм 2 м 1 дм

№ слайда 4 Тема урока «Площади и объёмы»
Описание слайда:

Тема урока «Площади и объёмы»

№ слайда 5 Найдите площадь фигуры, если площадь одного квадрата 1 кв.см?
Описание слайда:

Найдите площадь фигуры, если площадь одного квадрата 1 кв.см?

№ слайда 6 Исследовательская работа №1 Цель работы: измерить объём аквариума в кабинете
Описание слайда:

Исследовательская работа №1 Цель работы: измерить объём аквариума в кабинете биологии Вопрос: Хватит ли 5 ведер воды, чтобы наполнить этот аквариум? Вывод: 1 ведро = 10 л, 1 л = 1 дм3.

№ слайда 7 Исследовательская работа №3 Цель работы: измерить объём снега на крыльце школ
Описание слайда:

Исследовательская работа №3 Цель работы: измерить объём снега на крыльце школы Вопрос: Сколько килограммов снега приходиться убрать рабочему за день, если выпадает в среднем 20 см снега? Вывод:

№ слайда 8 Исследовательская работа №1 Цель работы: измерить объём воздуха в кабинете фи
Описание слайда:

Исследовательская работа №1 Цель работы: измерить объём воздуха в кабинете физики Вопрос: Сколько весит воздух в кабинете? Вывод:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Итог урока
Описание слайда:

Итог урока

Краткое описание документа:

Разработка может быть использована на обобщающем уроке по математике в 5 классе по теме "Площади и объемы"

При планировании урока обращала внимание на доступность, выделение главного в содержании, высокую информированность, быстрый темп, развитие навыков самостоятельной работы, использование технических средств обучения.

Для учебной деятельности учащихся при закреплении и совершенствовании знаний по теме «Сложение и вычитание смешанных чисел» характерна большая самостоятельность.

Главный акцент на уроке делался на закрепление навыков учащихся при приведении дробей к общему знаменателю, выделению целой части из неправильной дроби, а также на развитие воображения, творческой активности учащихся, а также памяти, внимания, логического мышления.

Методические приемы: в связи с тем, что данная организация урока интересна и класс по своей подготовленности сможет принять активное участие в учебной деятельности, было выбрано сочетание следующих средств и методов работы: наглядно-словесные, практические, создание ситуации успеха (диф. помощь).

Общая информация

Номер материала: 179607

Похожие материалы