Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Путешествие
в космос
2 слайд
3 слайд
4 слайд
5 слайд
6 слайд
Решите задачи:
а ) 18 бусинок разложили в 3 шкатулки поровну. Сколько бусинок оказалось в каждой шкатулке?
б) С одной овцы получают 5 кг шерсти. Сколько килограммов шерсти получают с 5 овец?
7 слайд
8 слайд
9 слайд
Решите уравнения:
200 + х = 200 – 140
в – 80 = 310 + 210
1000 – х = 410 + 120
10 слайд
Работа с перфокартами
2 вариант:
1 вариант:
11 слайд
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Математика Дата 16.04.2015 г.
Тема: Закреплениеизученного материала
Цель: Закреплять знания учащихся по теме: умножение и деление – обратные действия.
Задачи: Закреплять умение решать задачи на умножение и деление, название компонентов умножения и деления, умение решать примеры, решать уравнения. Развивать логическое мышление, внимание, память, находчивость, сообразительность. Воспитывать трудолюбие, чувство взаимопомощи, патриотизма.
Тип урока: закрепления
Применяемые технологии: здоровьесберегающая, критического мышления, ИКТ.
Интерактивные методы обучения: десерт по-китайски, работа в парах.
Оборудование: интерактивная доска, презентация «Устный счет», «волшебные карандаши», карточки с заданием, смайлики, звездочки, перфокарты, телеграмма, тетрадь, учебник математики.
Ход урока.
1. Орг.момент.
Громко прозвенел звонок-
Начинается урок.
Слушайте, запоминайте
Ни минуты не теряйте.
Постарайтесь всё понять
И внимательно считать!
Вас ждут затеи и задачи,
Игры, шутки – всё для вас!
Я желаю вам удачи –
За работу, в добрый час!
-Ребята, вы хотели бы попасть в космос и совершить путешествие в космическое пространство? С каким настроение вы отправитесь в путешествие?
- Отгадав загадку, вы узнаете, на чем мы полетим в космос.
Чудо птица, алый хвост,
Полетела в стаю звезд. (Ракета)
Слайд 1.
- Что нужно для путешествия в космос? (Сила, выдержка, хорошее знание математики.)
Слайд 2.
2. Формулировка целей урока.
- Для путешествия в космос, надо не только быть сильным и выдержанным, хотя это очень важно, надо быть готовым прийти на помощь другу.
-Ребята, сегодня тема нашего урока «Закрепление знаний: умножение и деление – обратные действия».
-Как вы думаете, что мы будем закреплять на уроке, какие цели и задачи будут поставлены у нас с вами в начале урока?
-Что мы узнали об умножении и делении?
- На уроке мы будем работать в парах, выполнять различные задания. В конце урока вы будете оценивать работу своего соседа.
3. Сообщение исторических сведений.
Слайд 3.
- Каждый космонавт должен знать историю космоса.
Кто первым облетел планету и благополучно вернулся на Землю?
Когда это было, кто знает?
Сколько лет прошло с тех пор?
Как узнали?
2015 – 1961 = 54 года
- Не забывайте, ребята, что день рождения Юрия Алексеевича Гагарина 9 марта
1934 года. Сколько лет бы исполнилось ему? Посчитаем.
2015 – 1934 = 81 год
4. Активизация знаний учащихся.
-Прежде чем полететь в космос, мы поможем юным космонавтам вернуться на Землю, затем вместе с ними отправится в путешествие.
Устный счет «Космический корабль» презентация, за правильные ответы получают звездочки.
Слайд 1 – 10.
-Молодцы!
5. Каллиграфическая минутка.
Открываем тетради, записываем число, классная работа.
6. Работа над темой урока.
Слайд 4.
Итак! Внимание! Взлет!
И наша ракета помчалась вперед.
Прощально мигнут и растают вдали
Огни золотые любимой земли.
- Космос- это фантастика, неразгаданные тайны. Ведь наше путешествие необычное, фантастическое. С чем встретимся мы, земляне? Еще не известно. Главное в космосе - дисциплина и правильная посадка.
В иллюминаторы нашего корабля видна планета. Эта планета Туманности. Почему она так названа? Ее жители не могут справиться с задачами:
Слайд 5.
Слайд 6.
Стр.191 №2.
-Прочитайте задачу. Найдите главные слова для краткой записи.
а ) 18 бусинок разложили в 3 шкатулки поровну. Сколько бусинок оказалось в каждой шкатулке?
б) С одной овцы получают 5 кг шерсти. Сколько килограммов шерсти получают с 5 овец?
Решение задач у доски с комментированием.
7. Работа над пройденным материалом.
1). – На борт нашего корабля поступили какие-то странные зашифрованные сигналы. Телеграмму принимает радист.
Один ученик получает карточку с математическими выражениями. Он диктует их, используя математическую терминологию.
· Первый множитель 3, второй множитель 5. Найти произведение.(15)
· Увеличь 57 на 23.(80)
· Найди разность чисел 78 и 28.(50)
· На сколько 62 больше 30.(32)
-Кто расшифровал слово?
Слайд 7
(По-мо-ги-те).
15
ПО
79
ЛО
50
МО
56
МА
30
НЫ
33
РУ
80
ГИ
29
30
32
ТЕ
Слайд 8.
2). Необходимо помочь одной планете. Ребята, на этой планете воздух не пригоден для дыхания, кругом масса мелкой пыли, на поверхности заметны полосы нефтяной пленки, а в атмосфере тянутся дымовые «хвосты». Что же случилось? На планете поселился космический пират. Он стал пиратом потому, что не умеет решать примеры. Помогите ему. Стр.191 №4.
Слайд 9
Замени сложение умножением. Составь четверки равенств на умножение и деление.
2 + 2 + 2 + 2 + 2 4 + 4 + 4 + 4 9 + 9 + 9
6 + 6 + 6 + 6 5 + 5 + 5 7 + 7 + 7
8. Музыкальная физкультминутка.
- Космонавты всегда занимаются спортом и делают зарядку. Даже в полете они находят время на отдых. Давайте и мы с вами немножко отдохнем.
9. Интерактивный метод «Десерт по – китайски».
Работа по рядам.
На листах записана задача. По цепочке передают свою работу следующему ученику. Ученик получает работу соседа, если есть ошибки, исправляет, дописывает свое. И так до тех пор пока каждый не получит свою работу обратно.
Будете передавать лист с заданием следующему ученику по моему сигналу.
На остановке стояли 30 женщин и 12 мужчин. Уехали 12 человек. Сколько человек осталось на остановке?
10. Закрепление.
Слайд 10.
1) Ребята, что нужно сделать, чтобы сохранять свою планету? Прочитайте слова первого космонавта:
«Земля наша – голубая планета! И ее надо беречь!»
2) Космос – это бесконечная дорога, но пора возвращаться домой, на Землю. Но мы сбились с пути. Необходимо решить уравнения, и корабль восстановит свой маршрут.
Слайд 11.
200 + х = 200 + 300 в – 80 = 310 + 210
3) Работа с перфокартами.
Слайд 12.
- Но что это такое? По дороге нас застал метеоритный дождь. Но он нам не страшен. Для того чтобы спастись от дождя, заполните таблицу.
Как называются компоненты при умножении?
1 вариант:
Множитель
2
2
Множитель
7
3
6
Произведение
6
8
18
2 вариант:
Множитель
2
6
Множитель
4
5
7
Произведение
10
12
14
4) Работа в парах.
«Волшебные карандаши».
У вас на парте листы, на них изображены чашки и чайник. Ваша задача сосчитать количество звездочек и раскрасить нужным цветом.
11. Итог урока. Рефлексия.
Слайд 13
Из полета возвратились.
Мы на Землю приземлились.
И чего же мы добились?
-Что повторили на уроке?
-С какими трудностями столкнулись на уроке?
- Достигли ли мы с вами целей и задач, поставленных в начале урока?
Если вам урок понравился, подписываете смайлик с улыбкой, а если что – то вам не понравилось, смайлик с грустным лицом и поместим на космическую планету, и посмотрим, с каким настроением мы путешествовали в космосе с Юными Космонавтами.
Слайд 14.
Юные космонавты говорят вам Спасибо за путешествие!
Оценивание.
Пришло время подвести итоги нашего путешествия. Сейчас вы оцените работу друг друга. Выставление оценок с комментированием.
12. Инструктаж домашнего задания.
Стр.191 № 5. Решение примеров.
6 664 068 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Байсалбаева Асемгуль Талгатовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.