Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Урок музыки в 3 «В» классе.
2 слайд
«Незнание своей родословной
до седьмого колена - признак сиротства».
3 слайд
Тема урока:
Инструментальная
семья.
4 слайд
УДАРНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ.
Звук извлекается ударом.
5 слайд
Треугольник
дангыра
дауылпаз
барабаны
дабыл
бубен
асатаяк
6 слайд
ДУХОВЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ
7 слайд
уран
флейта
рожок
свирель
труба
Саз сырнай
Сыбызгы
жалейка
ускирик
8 слайд
СТРУННЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ
9 слайд
АРФА.
Арфа — щипковый струнный музыкальный инструмент. Арфа имеет треугольную форму, на раму натягивают струны, в настоящее время используется 45-47 струн. Считается одним из самых красивых инструментов в оркестре.
10 слайд
АДЫРНА.
Адырна – древний многострунный щипковый музыкальный инструмент. Внешне он напоминает боевой лук. Способ игры на инструменте напоминает игру на арфе. Звук из него извлекается посредством перебора струн.
11 слайд
гудок
шертер
адырна
12 слайд
Струнные смычковые
Струнные щипковые
Струнные инструменты
13 слайд
гудок
шертер
гудок
14 слайд
Назови профессии музыкантов, изображенных на рисунке.
15 слайд
ЛЕГЕНДА О ЖЕТЫГЕНЕ
ЛЕГЕНДА О ДОМБРЕ
16 слайд
«Дети любят рисовать»
17 слайд
МАСТЕРСКАЯ ПО ИЗГОТОВЛЕНИЮ ИНСТРУМЕНТОВ.
18 слайд
19 слайд
Родословное древо струнных инструментов.
20 слайд
21 слайд
22 слайд
23 слайд
24 слайд
25 слайд
26 слайд
27 слайд
28 слайд
29 слайд
ЛУК ОХОТНИКА
АДЫРНА
АРФА
ШЕРТЕР
ЖЕТЫГЕН
ГУСЛИ
ГУДОК
ДОМРА
СКРИПКА
БАЛАЛАЙКА
ДОМБРА
КЫЛ КОБЫЗ
КОБЫЗ
30 слайд
1. об инструментах какой группы мы сегодня говорили на уроке?
2. Почему она так называется?
3. На какие две подгруппы делятся все струнные инструменты?
4. Звучание каких инструментов мы слушали сегодня на уроке?
31 слайд
Домбра
32 слайд
балалайка
33 слайд
скрипка
34 слайд
АРФА
35 слайд
НАЙДИ ОБЩИЕ И ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ЧЕРТЫ
36 слайд
НАЙДИ ОБЩИЕ И ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ЧЕРТЫ
37 слайд
НАЙДИ ОБЩИЕ И ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ЧЕРТЫ
38 слайд
Проверьте свои знания:
«Третий лишний»
Балалайка, домра, домбра
Скрипка, кобыз, жетыген
Жетыген, гусли, шертер
Кобыз, сазсырнай, домбра
Домбра, балалайка, кобыз
39 слайд
Домашнее задание:
с. 46-48 – ознакомиться с текстом и ответить на вопросы.
Нарисовать рисунки на прослушанные легенды.
40 слайд
Спасибо за урок!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок: «Инструментальная семья»
Цель урока:Закрепление и обобщение знаний о струнных музыкальных инструментах.
Учебно-воспитательные задачи урока:
1. Познакомить учащихся с историей появления музыкальных инструментов и их классификацией. Расширять знания о музыкальных профессиях.
2. Учить различать музыкальные инструменты по внешнему виду, по тембру звучания.
3. Развивать творческие способности учащихся, чувство ритма.
4. Воспитывать интерес к инструментальной музыке, уважение к достижениям в области инструментальной музыки.
Тип урока – комбинированный.
Форма урока – коллективная, индивидуально-групповая.
Методы обучения – объяснительно-иллюстративный с элементами проблемно-поисковой, творческой деятельностью, наглядный.
Музыкальный материал:
1. Фонограмма песни «Барбарики ».
2. « До, ре, ми, фа, соль» Музыка А.Островского - аудиозапись песни.
3. Фрагменты звучания народных музыкальных инструментов.
4. «Вот была бы благодать!» Музыка Б.Савельева - аудиозапись песни.
5. «Дети любят рисовать». Музыка - аудиозапись песни.
· Оборудование: 1. Компьютер, мультимедийный проектор, слайды.
2. Легенда о жетыгене, легенда о домбре;
3. Музыкальный центр;
4. Карточки для самостоятельной работы «Третий лишний»
· Структура урока:
1. Организационный момент. Приветствие.
2. Артикуляционная гимнастика. Распевка.
3. Исполнение песни« До, ре, ми, фа, соль» Музыка А.Островского.
4. Новая тема урока: «Инструментальная семья».
5. Знакомство с легендой о домбре и жетыгене – индивидуальное домашнее задания. Исполнение песни «Дети любят рисовать».
6. Презентация книжки-малышки «Мой инструмент» – индивидуальное домашнее задание. Слушание фрагментов звучания музыкальных инструментов.
7. «Вот была бы благодать!» Музыка Б.Савельева - исполнение песни, используя для ритмического аккомпанемента свои инструменты.
8. Составление родословного древа струнных музыкальных инструментов.
9. Итоги урока:
· Викторина «Назови инструмент» – звучание – название инструмента – изображение.
· Игра « Найди сходство и различия». Индивидуальная работа учащихся с карточками.
· Игра «Третий лишний».
10. Домашнее задание.
6 665 015 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Купреева Марина Валиевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.