1151089
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыПрезентацииПрезентация по окружающему миру. Экология.

Презентация по окружающему миру. Экология.

библиотека
материалов
Что натворили мы в двадцатом веке! Что стало с экологией Ямала?. {
Активное освоение объектов нефтегазового комплекса сопровождается разрушением...
1.   Слабые нарушения: разрушено менее 30 % растительного покрова и органоген...
На Ямале проводилось исследование грунтовых вод по типовым методам. Химическа...
наиболее серьёзные повреждения растительному покрову наносят летом вездеходы....
 На территории Ямала обитают 12 видов зверей и гнездятся более 50 видов птиц,...
 Горела тундра,засорялись реки. Везде дымящих факелов не мало…
 Могли не портить мы своей природы, Ужиться мог с природой человек.
 Могли бы не разбрасывать отходы, И как теперь прожить идущий век?
 Прожить без техногенных катаклизмов, И не рискуя умереть в дыму.
 С безвредною водой для организма... Внемлите, люди, слову моему
 Чтоб человечеству не дать погибнуть, От вымирания живое уберечь,
 Нам надо одно правило постигнуть. Нам надо экологию беречь.
 О, как природа-мать терпима и добра! И чтоб лихая участь природу миновала…
 Давайте сохраним мы в реках осетра. Всех птичек в небесах и всех зверей Ямала
 Коль суждено дышать нам воздухом одним. Давайте-ка мы все навек объединимся.
 Давайте в наших душах заботу сохраним, Тогда мы на Земле и сами сохранимся!
Презентация подготовлена ученицей 4-г класса МАОУ СОШ № 4 Антонюк Юлией. 201...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Что натворили мы в двадцатом веке! Что стало с экологией Ямала?. {
Описание слайда:

Что натворили мы в двадцатом веке! Что стало с экологией Ямала?. {

2 слайд Активное освоение объектов нефтегазового комплекса сопровождается разрушением
Описание слайда:

Активное освоение объектов нефтегазового комплекса сопровождается разрушением ландшафта тундры Ямала. Их естественное восстановление крайне затруднено в связи с увеличением слоя сезонного оттаивания. Нарушение ландшафта классифицируются по способам воздействия: 1 – механическое воздействие; 2 – химическое 3 – тепловое(термическое) Анализ показал, что 90% из них – результат механических нагрузок на ландшафты. Шкала возможных результатов антропогенного прессинга. 1.   Изменения состава ландшафта, исчезновение коренных и появление новых видов растений 2.   Изменение структуры почвы 3.   Загрязнение почв и ландшафтов. 4.   Изменения глубины растаивания мерзлоты Экологические проблемы Ямала

3 слайд 1.   Слабые нарушения: разрушено менее 30 % растительного покрова и органоген
Описание слайда:

1.   Слабые нарушения: разрушено менее 30 % растительного покрова и органогенных горизонтов почв. 2.   Средние нарушения: разрушено 30 – 50 % растительности и органогенных горизонтов почвы, но последние остановлены на месте и лишь перемешаны с верхними минеральными горизонтами почв на глубину 30 см. 3.   Сильно нарушенные: уничтожено более 50 %   растительного покрова, снесены или разрушены горизонты почв на глубину более 30 см. На поверхность выходят неплодородные грунты. В устойчивости ландшафтах, особенно слабо и средне нарушенных, после прекращения антропогенных нагрузок происходит довольно успешное зарастание. Но хрупкие ландшафты, особенно на склонах, продолжают активно разрушаться     Уровни антропогенного воздействия на тундровый ландшафт:

4 слайд На Ямале проводилось исследование грунтовых вод по типовым методам. Химическа
Описание слайда:

На Ямале проводилось исследование грунтовых вод по типовым методам. Химическая среда нейтральная,благоприятная.Кислородный режим благоприятный: более 80% .Более высокая чем в норме концентрация  диоксида углерода.  В озёрных водах обнаружено превышение нитратов. Поступая с водосбора, они быстро накапливаются в донных отложениях. Концентрация фосфора  - основного биогенного элемента – в реках летнее время равна нулю. В паводковый период отмечаются его следы. Химический состав поверхностных  и почвенно-грунтовых вод.

5 слайд наиболее серьёзные повреждения растительному покрову наносят летом вездеходы.
Описание слайда:

наиболее серьёзные повреждения растительному покрову наносят летом вездеходы. Особо уязвимы болота, где при одноразовом проходе вездехода не только механически повреждается тровяно-моховое покрытие, но и обедняется видовой состав за счёт Кустарничково-травяно-моховой и кустарничково-лишайниково-моховые тундры более устойчивы. Растительные сообщества после однократных переходов техники восстанавливаются прежде всего за счёт пушицы и осок, поселяющихся вдоль и внутри колеи.      Повреждение растительного ландшафта

6 слайд  На территории Ямала обитают 12 видов зверей и гнездятся более 50 видов птиц,
Описание слайда:

 На территории Ямала обитают 12 видов зверей и гнездятся более 50 видов птиц, в том числе три вида занесённых в «Красную книгу»: малый лебедь, сокол-сапсан и краснозобая казарка. Уже на стадии разведки месторождений из-за утраты мест линьки и гнездования сокращается их численность. Сегодня число гнездящихся в этой местности соколов-сапсанов – 16пар. Все эти гнездовья могут быть утрачены из-за активного освоения месторождений. Освоение месторождения чревато падением численности песца на всём Ямале Воздействие на животный мир

7 слайд  Горела тундра,засорялись реки. Везде дымящих факелов не мало…
Описание слайда:

Горела тундра,засорялись реки. Везде дымящих факелов не мало…

8 слайд  Могли не портить мы своей природы, Ужиться мог с природой человек.
Описание слайда:

Могли не портить мы своей природы, Ужиться мог с природой человек.

9 слайд  Могли бы не разбрасывать отходы, И как теперь прожить идущий век?
Описание слайда:

Могли бы не разбрасывать отходы, И как теперь прожить идущий век?

10 слайд  Прожить без техногенных катаклизмов, И не рискуя умереть в дыму.
Описание слайда:

Прожить без техногенных катаклизмов, И не рискуя умереть в дыму.

11 слайд  С безвредною водой для организма... Внемлите, люди, слову моему
Описание слайда:

С безвредною водой для организма... Внемлите, люди, слову моему

12 слайд  Чтоб человечеству не дать погибнуть, От вымирания живое уберечь,
Описание слайда:

Чтоб человечеству не дать погибнуть, От вымирания живое уберечь,

13 слайд  Нам надо одно правило постигнуть. Нам надо экологию беречь.
Описание слайда:

Нам надо одно правило постигнуть. Нам надо экологию беречь.

14 слайд  О, как природа-мать терпима и добра! И чтоб лихая участь природу миновала…
Описание слайда:

О, как природа-мать терпима и добра! И чтоб лихая участь природу миновала…

15 слайд  Давайте сохраним мы в реках осетра. Всех птичек в небесах и всех зверей Ямала
Описание слайда:

Давайте сохраним мы в реках осетра. Всех птичек в небесах и всех зверей Ямала

16 слайд
Описание слайда:

17 слайд  Коль суждено дышать нам воздухом одним. Давайте-ка мы все навек объединимся.
Описание слайда:

Коль суждено дышать нам воздухом одним. Давайте-ка мы все навек объединимся.

18 слайд
Описание слайда:

19 слайд  Давайте в наших душах заботу сохраним, Тогда мы на Земле и сами сохранимся!
Описание слайда:

Давайте в наших душах заботу сохраним, Тогда мы на Земле и сами сохранимся!

20 слайд
Описание слайда:

21 слайд
Описание слайда:

22 слайд Презентация подготовлена ученицей 4-г класса МАОУ СОШ № 4 Антонюк Юлией. 201
Описание слайда:

Презентация подготовлена ученицей 4-г класса МАОУ СОШ № 4 Антонюк Юлией. 2013 год г.Новый Уренгой

Краткое описание документа:

Что натворили мы в двадцать первом  веке!

Что стало с экологией Ямала?

В презентации показаны экологические проблемы Ямала, показаны уровни антропогенного воздействия  на тундровый ланшафт, повреждение растительного ланшафта.

Как воздействует экологическая проблема на животный мир. 

Что нужно делать для улучшения экологии Ямала. Красочные фотографии, доступный текст, делают презентацию интересной и очень доступной.

Могли б не портить мы природы,

Ужиться мог с природой человек.

Могли бы не разбрасывать отходы,

И как теперь прожить идущий век?

О как природа-мать терпима и добра!

И чтоб плохая участь природу миновала.

Давайте сохраним мы в реках осетра.

Всех птичек в небесах и всех зверей Ямала!

 

 

Общая информация

Номер материала: 339400

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.