Изготовление альбома в ходе проектной деятельности
ОКРУЖАЮЩИЙ
МИР
Тема: ЛЕС
- НАШ ДРУГ
Обучающиеся должны
знать: основных
обитателей леса, представителей растительного мира леса; виды лесов; значение
леса в жизни человека; опасности, подстерегающие человека в лесу; влияние
деятельности человека на состояние лесных богатств; правила поведения в лесу.
Обучающиеся должны
уметь:
выполнять частично поисковую деятельность, анализировать ее результаты, делать
выводы; составлять связные рассказы по материалам проведенной работы; работать
в группах; пользоваться продуктами совместной проектной деятельности.
Оборудование: раздаточный
материал для выполнения заданий каждой группой; альбомные листы для оформления
разделов проекта; справочная литература; клей, фломастеры.
Ход урока
I. Организационный
момент.
1. Распределение
детей по группам.
- Сегодня на уроке
мы продолжим работу над проектом. Работать будем в группе.
В группе будет: экспериментатор,
иллюстратор и испытатель.
2. Уточнение
особенностей работы на уроке с применением проектной деятельности.
- Давайте
вспомним, кто какие действия выполняет в группе.
(Слайд)
Действия в группе
1. Обсуждение
задания (коллективно).
2. Выполнение
практического задания («экспериментаторы»).
3. Оформление
задания («иллюстраторы»),
4. Применение
результатов («исследователи»).
- Каждый
сегодня побудет в роли и экспериментатора, и иллюстратора, и испытателя.
II. Формулирование
темы и целей урока.
- Вспомните тему
нашего проекта. (Альбом «Лес - наш друг»)
Слайд
- Вспомните, для
чего мы будем создавать наш проект.
(Узнать новые
сведения о лесе, вывести правила поведения в лесу, учиться работать в группе)
III.
Подготовительный этап.
1.
Обдумывание
проекта.
- На предыдущем уроке мы выбрали
разделы нашего проекта. Назовите их.( на доске появляется заготовки страниц
проекта)
IV. Проектная
деятельность
1.
Раздел
«Виды леса».
- Давайте распределим роли
( Группе дается
страница проекта и предлагаются разрезные карточки деревьев и карточки с
изображением веточек и плодов деревьев)
Слайд
- Экспериментатор на
какие группы можно разделить деревья. (делит)
- А теперь найдите
какому дереву принадлежит каждая веточка с листьями и плодами. (находит)
- Иллюстратор
оформи страницу проекта. (Страница вывешивается на доску)
- Испытатель
подготовь рассказ по этой странице.
2. Раздел
«Обитатели леса».
- Давайте
распределим роли
(Дети получают
страницу проекта, карточки с картинками, загадками)
Слайд
- Экспериментатор расположите
животных на фоне леса «Кто где живет?» (располагает)
- Иллюстратор оформи
страницу проекта используя загадки, которые вы принесли. (Страница вывешивается
на доску)
- Испытатели» подготовь
рассказ по этой странице
3. Раздел «Что
полезно, а что вредно?»
- Давайте
распределим роли
(Дети получают
набор картинок с изображением полезных и опасных растений и грибов)
Слайд
- Экспериментатор
на какие две группы можно разделить грибы и ягоды (делит)
- Иллюстратор
оформи страницу альбома, используя загадки, которые вы принесли (Страница
вывешивается на доску)
- Испытатель
подготовь рассказ по этой странице
Физкульминутка
4.Раздел «Значение леса в жизни
людей».
- Давайте распределим роли
(Дети получают страницу
проекта, «рассыпавшееся» стихотворение С. Маршака «Что мы сажаем, сажая леса?»,
картинки с изображением леса, а также набор предметных картинок из серии «Что
нам дает лес?»
Слайд
- Экспериментатор
составь стихотворение (Составляет)
Слайд
- Другой
экспериментатор соедини изображение леса с картинками (Соединяет)
- Иллюстратор
оформи страницу альбома (Страница вывешивается на доску)
- Испытатель
составь рассказ по этой странице
5. Раздел «Правила
поведения в лесу».
- Давайте
распределим роли
(Дети получают
набор карточек, состоящий из условных знаков, запрещающих какие-либо действия в
лесу и словесные формулировки правил поведения в лесу.
Слайд
- Экспериментатор
соедини каждый знак с правилом. (Соединяет)
- Иллюстратор
оформи эту страницу альбома. (Страница вывешивается на доску)
- Испытатель подготовь
рассказ по этой странице
V. Испытание
всего проекта.
«Испытатели»
каждой группы делают сообщение по теме своего раздела.
VI. Самоанализ
проектной деятельности.
- Что вам
понравилось при работе над проектом?
- Что вам было
трудно и почему?
VII. Итоги урока.
-При
выполнении проекта вы учились работать в группе, составлять сообщения, ходили
в библиотеку и отбирали загадки. Вы много потрудились, и альбом
получился интересный и познавательный. Молодцы!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.