Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация по окружающему миру по теме "Размножение животных" 4 класс

Презентация по окружающему миру по теме "Размножение животных" 4 класс


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Размножение животных Окружающий мир 4 класс Иванова Е.В.
Мы неверно представляли себе размножение насекомых. Правда ли, что акулы рожд...
Маркировка текста Откройте учебники на странице и прочитайте параграф. Читая,...
Составление кластера
Составление кластера
Итог урока Интересно ли вам было сегодня на уроке? Почему? Чувствовали ли вы...
Домашнее задание Как вы думаете, какое домашнее задание вы получите? У каждог...
Список литературы: http://office.microsoft.com/ru-ru/clipart/default.aspx www...
1 из 9

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Размножение животных Окружающий мир 4 класс Иванова Е.В.
Описание слайда:

Размножение животных Окружающий мир 4 класс Иванова Е.В.

№ слайда 2 Мы неверно представляли себе размножение насекомых. Правда ли, что акулы рожд
Описание слайда:

Мы неверно представляли себе размножение насекомых. Правда ли, что акулы рождают живых акулят? рыбы икра Как размножаются земноводные. Как размножались динозавры? звери живые детёныши Новый термин – «млекопитающие». насекомые личинки Все птицы по разному заботятся о своём потомстве. Как размножаются вирусы и микробы? пресмыкающиеся яйца Все птицы откладывают разное количество яиц. Как размножаются черви? птицы яйца Узнали Хотим узнать Знаем

№ слайда 3 Маркировка текста Откройте учебники на странице и прочитайте параграф. Читая,
Описание слайда:

Маркировка текста Откройте учебники на странице и прочитайте параграф. Читая, маркируйте каждый абзац текста такими значками: + это я знаю ? спрошу у учителя ! этого я не знал(а)

№ слайда 4 Составление кластера
Описание слайда:

Составление кластера

№ слайда 5 Составление кластера
Описание слайда:

Составление кластера

№ слайда 6 Итог урока Интересно ли вам было сегодня на уроке? Почему? Чувствовали ли вы
Описание слайда:

Итог урока Интересно ли вам было сегодня на уроке? Почему? Чувствовали ли вы себя открывателями? Вспомните, что вы узнали нового на уроке? Что вы хотели узнать? Получили ли вы ответы на свои вопросы в учебнике? А где их можно получить?

№ слайда 7 Домашнее задание Как вы думаете, какое домашнее задание вы получите? У каждог
Описание слайда:

Домашнее задание Как вы думаете, какое домашнее задание вы получите? У каждого ряда своё домашнее задание. Откройте дневники и запишите тот вопрос, на который ваша команда хотела получить ответ.

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Список литературы: http://office.microsoft.com/ru-ru/clipart/default.aspx www
Описание слайда:

Список литературы: http://office.microsoft.com/ru-ru/clipart/default.aspx www.allforchildren.ru www.monich1.ucoz.ru www.kalitva.ru www/narod.ru


Краткое описание документа:

   Урок окружающего мира в 4 классе

            по технологии критического мышления

                   Тема: «Размножение животных».

            Учебник «Окружающий мир» Плешаков А.А.

                            Учитель Иванова Е.В.

 

 

Цели:

1. Развивать мышление: умение анализировать, сравнивать, синтезировать,   систематизировать свои знания.

2. Развивать умение работать в социуме: слушать и слышать других, уважать чужое мнение, вести продуктивный диалог, отстаивать своё мнение.

3. Развивать речь, память.

 

I  Оргмомент.

- Ребята! Желаю вам на уроке приятного общения друг с другом, плодотворного сотрудничества, умных мыслей и ответов, новых знаний. И ещё я очень хочу, чтобы вы получили удовольствие от общения друг с другом и от урока в целом.

 

II  Актуализация знаний.

Слайд 1.

- Тема нашего урока: размножение животных. Является эта тема для нас совсем новой, или мы уже кое-что знаем? Давайте попробуем ответить на этот вопрос. У каждой команды на столах лежат листы бумаги с таблицей «Знаем, хотим узнать, узнали», вспомните, что вы знаете по данной теме и заполните первый столбец таблицы. На это вам отводится время 2 минуты.

( Клик мышкой – переход на следующий слайд.)

Слайд 2.

После обсуждения команды заполняют таблицу и поднимают руки.

- Определитесь, кто будет выступать от каждой команды.

Выслушиваются ответы детей. Учитель заполняет такую же таблицу в рабочем компьютере. Дети дополняют свои таблицы по мере заслушивания ответов всех 4 команд.

 - А теперь я предлагаю вам подумать над таким вопросом: что бы вы хотели узнать по данной теме?  Определитесь и заполните второй столбец таблицы. Время на обсуждение -  1 минута.

Выслушиваются ответы детей. Учитель заполняет такую же таблицу в рабочем компьютере. Дети дополняют свои таблицы по мере заслушивания ответов всех 4 команд.

- Итак, мы выяснили, что данная тема не совсем новая для нас, многое мы уже знаем. Но есть вопросы, на которые мы хотели бы получить ответы. Может быть наш учебник поможет нам в этом?

 

III Маркировка текста.

(Клик мышкой по направляющей кнопке - переход на следующий слайд.)

Слайд 3.

- Прочитайте последовательность работы с учебником.

- Возьмите в руки карандаши и приступайте к работе. Время на маркировку текста – 10 минут.

Дети читают текст, маркируя его. После чего подводятся итоги прочтения:

- Много ли плюсов вы поставили?

- Какая информация не была для вас новой?

- Появились ли вопросы ко мне?

- Какая-нибудь информация показалась вам удивительной или неправдоподобной?

- Что узнали нового?

- Давайте эти знания занесём в таблицу.

(Клик мышкой по направляющей кнопке – возврат к предыдущему слайду.)

Слайд 2 .

Дети проговаривают, что узнали нового, какие открытия сделали для себя и заносят это в таблицу. То же самое делает и учитель.

- Теперь, когда мы получили полную информацию о размножении разных животных, предлагаю привести наши знания в систему с помощью кластера.

 

IV Составление кластера.

- Вспомните, на какие группы делятся все животные?

- Что узнали о размножении первой группы : насекомые?

(Клик мышкой по направляющей кнопке – переход на слайд 4.)

Слайд 4.

- Начали мы вместе, а продолжить придётся вам самим. Для того, чтобы работа продвигалась успешно, не забудьте договориться друг с другом в команде, кто за что отвечает. Желаю успеха! Время на выполнение задания – 10 минут.

Команды приступают к выполнению задания. Учитель наблюдает за работой каждой команды.

После окончания работы, команды делятся своими успехами, демонстрируя, что они успели сделать. Учитель оценивает работу каждой команды.

- Итак, мы систематизировали свои знания по теме «Размножение животных», посмотрите, что в итоге у нас получилось.

(Клик мышкой – переход на следующий слайд.)

Слайд 5.

 

V  Итог урока.

- Как вы считаете, большой объём работы мы выполнили сегодня или нет?

(Клик мышкой – переход на следующий слайд.)

Слайд 6.

         Интересно ли вам было сегодня на уроке? Почему?

         Чувствовали ли вы себя открывателями?

         Вспомните, что вы узнали нового на уроке?

         Что вы хотели узнать?

         Получили ли вы ответы на свои вопросы в учебнике?

         А где их можно получить?

 

VI  Домашнее задание.

(Клик мышкой – переход на следующий слайд.)

Слайд 7.

         Как вы думаете, какое домашнее задание вы получите?

         У каждого ряда своё домашнее задание.

         Откройте дневники и запишите тот вопрос, на который ваша команда хотела получить ответ.

- Все вы очень плодотворно поработали сегодня на уроке. Мне понравилось, как слаженно работали вы друг с другом, и я хочу сказать вам…

(Клик мышкой – переход на следующий слайд.)

Слайд 8.

- Спасибо за урок! Надеюсь, с этого урока вы унесёте много новых знаний и открытий!

Автор
Дата добавления 16.06.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров343
Номер материала 568153
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх