Инфоурок / Школьному психологу / Презентации / Презентация по психологии на тему "Развиваем память, мышление, внимание"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Презентация по психологии на тему "Развиваем память, мышление, внимание"

библиотека
материалов
Подготовила педагог-психолог МБОУ Глинковская СОШ Ковалева Зоя Егоровна Разви...
Память может быть зрительной, слуховой, эмоциональной, двигательной. В начале...
Ряд заданий направлен на развитие способности удерживать в памяти заданные ин...
ЧТО ИСЧЕЗЛО? На столе раскладывают несколько предметов или картинок. Ребенок...
ЧТО ИЗМЕНИЛОСЬ? На столе раскладывают несколько игрушек. Ребенку предлагают и...
ХУДОЖНИК Ребенок играет роль художника. Он внимательно рассматривает того, ко...
ПРИЕМЫ, ПОМОГАЮЩИЕ ЗАПОМИНАНИЮ Если ребенок затрудняется запомнить слова, кот...
Хорошее настроение Долгая болезнь Веселый праздник наводнение школа ожидание
ПЕРЕСКАЗ Если ребенок не может пересказать текст, прочитайте ему рассказ еще...
ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ МЫШЛЕНИЯ КТО ЧТО ЛЮБИТ? Подбираются картинки с изображениями...
Перед ребенком раскладывают картинки с животными и картинки с изображением пи...
НАЗОВИ ОДНИМ СЛОВОМ Ребенку зачитывают слова и просят назвать их одним словом...
КЛАССИФИКАЦИЯ Ребенку дают набор картинок с изображением различных предметов....
НАЙДИ ЛИШНЮЮ КАРТИНКУ (развитие мыслительных процессов обобщения, отвлечения,...
НАЙДИ ЛИШНЕЕ СЛОВО Прочитайте ребенку серию слов. Предложите определить, како...
ОТВЕЧАЙ БЫСТРО Взрослый, бросая ребенку мяч, называет цвет, ребенок, возвраща...
ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ ВНИМАНИЕ - сосредоточенность на чем-либо. Оно связа...
НАЙДИ ОТЛИЧИЯ Предлагается карточка с изображением двух картинок, имеющих нес...
ЧТО НАПУТАЛ ХУДОЖНИК Предлагается карточка с изображением картинки, на которо...
ЛАБИРИНТ Пройти по лабиринту, прослеживая путь взором, в случае затруднения п...
ДОРИСУЙ Ребенку предлагается назвать, что отсутствует в изображении предметов...
ПУТАНИЦА Ребёнку предлагаются рисунки, содержащие несколько наложенных одно н...
Не жалейте время на игры с детьми. Ведь игры помогают ребятам развиваться, а...
http://images.yandex.ru/yandsearch?source http://www.sch2034.ru/documents/do...
25 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Подготовила педагог-психолог МБОУ Глинковская СОШ Ковалева Зоя Егоровна Разви
Описание слайда:

Подготовила педагог-психолог МБОУ Глинковская СОШ Ковалева Зоя Егоровна Развиваем память, внимание, мышление

№ слайда 2 Память может быть зрительной, слуховой, эмоциональной, двигательной. В начале
Описание слайда:

Память может быть зрительной, слуховой, эмоциональной, двигательной. В начале обучения преобладает механическая память. Дети запоминают материал за счет многократных повторений. В задачи обучения школьника должно входит формирование осмысленной логической памяти, которая улучшается за счет овладения различными вспомогательными средствами, приемами и способами запоминания и припоминания.

№ слайда 3 Ряд заданий направлен на развитие способности удерживать в памяти заданные ин
Описание слайда:

Ряд заданий направлен на развитие способности удерживать в памяти заданные инструкции. Очень помогают в такой работе игры. Для детей со слаборазвитой памятью основные пути её компенсации лежат в развитии смысловой памяти: умении обобщать материал, выделять в нём главные мысли.

№ слайда 4 ЧТО ИСЧЕЗЛО? На столе раскладывают несколько предметов или картинок. Ребенок
Описание слайда:

ЧТО ИСЧЕЗЛО? На столе раскладывают несколько предметов или картинок. Ребенок рассматривает их, затем отворачивается. Взрослый убирает один предмет. Ребенок смотрит на оставшиеся предметы и называет, что исчезло.

№ слайда 5 ЧТО ИЗМЕНИЛОСЬ? На столе раскладывают несколько игрушек. Ребенку предлагают и
Описание слайда:

ЧТО ИЗМЕНИЛОСЬ? На столе раскладывают несколько игрушек. Ребенку предлагают их рассмотреть и запомнить. Ребенок отворачивается, одну игрушку добавляют, или игрушки меняют местами. Ребенок отвечает, что изменилось.

№ слайда 6 ХУДОЖНИК Ребенок играет роль художника. Он внимательно рассматривает того, ко
Описание слайда:

ХУДОЖНИК Ребенок играет роль художника. Он внимательно рассматривает того, кого будет рисовать. Потом отворачивается и дает его словесный портрет. Можно использовать игрушки.

№ слайда 7 ПРИЕМЫ, ПОМОГАЮЩИЕ ЗАПОМИНАНИЮ Если ребенок затрудняется запомнить слова, кот
Описание слайда:

ПРИЕМЫ, ПОМОГАЮЩИЕ ЗАПОМИНАНИЮ Если ребенок затрудняется запомнить слова, которые вы ему назвали, дайте ему бумагу и цветные карандаши. Предложите к каждому слову сделать рисунок, который помог бы ему потом вспомнить эти слова. То же самое можно сделать и при запоминании фраз. Ребенок сам выбирает, что и как он будет рисовать. Главное, чтобы это помогло ему потом вспомнить прочитанное.

№ слайда 8 Хорошее настроение Долгая болезнь Веселый праздник наводнение школа ожидание
Описание слайда:

Хорошее настроение Долгая болезнь Веселый праздник наводнение школа ожидание

№ слайда 9 ПЕРЕСКАЗ Если ребенок не может пересказать текст, прочитайте ему рассказ еще
Описание слайда:

ПЕРЕСКАЗ Если ребенок не может пересказать текст, прочитайте ему рассказ еще раз, но попросите его обращать при этом внимание на отдельные специфические детали. Задайте ему вопрос: "О чем этот рассказ?» Попытайтесь связать прочитанное с тем, что хорошо знакомо ребенку, или с какой-то аналогичной историей, сравните эти истории (в чем сходство и различие). Отвечая на ваши вопросы, ребенок мыслит, обобщает, сравнивает, выражает свои мысли в речи, проявляет активность. Такая беседа значительно активизирует память и мышление ребенка.

№ слайда 10 ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ МЫШЛЕНИЯ КТО ЧТО ЛЮБИТ? Подбираются картинки с изображениями
Описание слайда:

ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ МЫШЛЕНИЯ КТО ЧТО ЛЮБИТ? Подбираются картинки с изображениями животных и пищи для этих животных.

№ слайда 11 Перед ребенком раскладывают картинки с животными и картинки с изображением пи
Описание слайда:

Перед ребенком раскладывают картинки с животными и картинки с изображением пищи, предлагают всех "накормить".

№ слайда 12 НАЗОВИ ОДНИМ СЛОВОМ Ребенку зачитывают слова и просят назвать их одним словом
Описание слайда:

НАЗОВИ ОДНИМ СЛОВОМ Ребенку зачитывают слова и просят назвать их одним словом. Например: лиса, заяц, медведь, волк – дикие животные; лимон, яблоко, банан, слива – фрукты. Для детей старшего возраста можно видоизменить игру, давая обобщающее слово и предлагая им назвать конкретные предметы, относящиеся к обобщающему слову. Транспорт - ..., птицы - ...

№ слайда 13 КЛАССИФИКАЦИЯ Ребенку дают набор картинок с изображением различных предметов.
Описание слайда:

КЛАССИФИКАЦИЯ Ребенку дают набор картинок с изображением различных предметов. Взрослый просит рассмотреть их и разложить на группы, т.е. подходящие с подходящими.

№ слайда 14 НАЙДИ ЛИШНЮЮ КАРТИНКУ (развитие мыслительных процессов обобщения, отвлечения,
Описание слайда:

НАЙДИ ЛИШНЮЮ КАРТИНКУ (развитие мыслительных процессов обобщения, отвлечения, выделения существенных признаков). Подберите серию картинок, среди которых три картинки можно объединить в группу по какому-либо общему признаку, а четвертая – лишняя. Предложите ребенку найти лишнюю картинку. Спросите, почему он так думает. Чем похожи картинки, которые он оставил.

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 НАЙДИ ЛИШНЕЕ СЛОВО Прочитайте ребенку серию слов. Предложите определить, како
Описание слайда:

НАЙДИ ЛИШНЕЕ СЛОВО Прочитайте ребенку серию слов. Предложите определить, какое слово является «лишним».

№ слайда 17 ОТВЕЧАЙ БЫСТРО Взрослый, бросая ребенку мяч, называет цвет, ребенок, возвраща
Описание слайда:

ОТВЕЧАЙ БЫСТРО Взрослый, бросая ребенку мяч, называет цвет, ребенок, возвращая мяч, должен быстро назвать предмет этого цвета. Можно называть не только цвет, но и любое качество (вкус, форму). ГОВОРИ НАОБОРОТ Предложите ребенку игру "Я буду говорить слово, а ты тоже говори, только наоборот, например, большой - маленький." Можно использовать следующие пары слов: веселый - грустный, быстрый – медленный, пустой – полный, умный – глупый, сильный – слабый, тяжелый – легкий, трусливый – храбрый, белый - черный, твердый – мягкий, шершавый – гладкий.

№ слайда 18 ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ ВНИМАНИЕ - сосредоточенность на чем-либо. Оно связа
Описание слайда:

ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ ВНИМАНИЕ - сосредоточенность на чем-либо. Оно связано с интересами, склонностями человека, от его особенностей зависят такие качества личности, как наблюдательность, способность отмечать в предметах и явлениях малозаметные, но существенные признаки. Внимание является одним из основных условий, обеспечивающих успешное усвоение ребенком доступного для него объема знаний, умений и установление контакта со взрослым. Если внимание отсутствует, ребенок не может научиться ни подражать действиям взрослого, ни действовать по образцу, ни выполнять словесную инструкцию. Развитие внимания тесно переплетается с развитием запоминания.

№ слайда 19 НАЙДИ ОТЛИЧИЯ Предлагается карточка с изображением двух картинок, имеющих нес
Описание слайда:

НАЙДИ ОТЛИЧИЯ Предлагается карточка с изображением двух картинок, имеющих несколько различий. Необходимо как можно быстрее найти эти отличия.

№ слайда 20 ЧТО НАПУТАЛ ХУДОЖНИК Предлагается карточка с изображением картинки, на которо
Описание слайда:

ЧТО НАПУТАЛ ХУДОЖНИК Предлагается карточка с изображением картинки, на которой художник нарисовал путаницу. Ребенок должен найти, что нарисовано неправильно.

№ слайда 21 ЛАБИРИНТ Пройти по лабиринту, прослеживая путь взором, в случае затруднения п
Описание слайда:

ЛАБИРИНТ Пройти по лабиринту, прослеживая путь взором, в случае затруднения пальцем или карандашом

№ слайда 22 ДОРИСУЙ Ребенку предлагается назвать, что отсутствует в изображении предметов
Описание слайда:

ДОРИСУЙ Ребенку предлагается назвать, что отсутствует в изображении предметов и дорисовать их. Примеры: дом без окон, машина без колес, цветок без стебелька.

№ слайда 23 ПУТАНИЦА Ребёнку предлагаются рисунки, содержащие несколько наложенных одно н
Описание слайда:

ПУТАНИЦА Ребёнку предлагаются рисунки, содержащие несколько наложенных одно на другое контурных изображений разных предметов, животных и другое. Необходимо как можно быстрее отыскать все замаскированные изображения.

№ слайда 24 Не жалейте время на игры с детьми. Ведь игры помогают ребятам развиваться, а
Описание слайда:

Не жалейте время на игры с детьми. Ведь игры помогают ребятам развиваться, а значит это не пустая трата времени. И не научится со временем ребенок этому самостоятельно, его надо развивать, особенно если у него идут нарушения в развитии, и чем раньше мы начнем его обучать играя, тем лучше он будет учиться в школе.

№ слайда 25 http://images.yandex.ru/yandsearch?source http://www.sch2034.ru/documents/do
Описание слайда:

http://images.yandex.ru/yandsearch?source http://www.sch2034.ru/documents/do/razvivatm_pamyat_vnimanie_mishlenie.pdf http://knowledge.allbest.ru/psychology/3c0a65625a3bc68a5c53b89521316c27_0.html ИСТОЧНИКИ http://nsportal.ru/detskii-sad/materialy-dlya-roditelei/razvivaem-pamyat-vnimanie-i-myshlenie-rebyonka



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Память представляет собой форму психического отражения прошлого опыта во всем его многообразии. Она лежит в основе обучения и воспитания, приобретения знаний, личного опыта, формирования навыков. Память связывает прошлое, настоящее и будущее человека, обеспечивая единство его психики и придавая ей индивидуальность. Особое место память занимает в системе познавательных процессов, объединяя восприятие, воображение и мышление в единую систему, направленную на познание окружающей действительности. Явления памяти могут в равной мере относиться к эмоциональной сфере и сфере восприятий, к закреплению двигательных процессов и интеллектуального опыта. 

Общая информация

Номер материала: 295396
2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"