Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Роль односоставных предложений в комедии Н.В.Гоголя «Ревизор»
Подготовила Блохина И.В.,
учитель русского языка и литературы МБОУ «Сар-Майданская СОШ».
2 слайд
Цели и задачи:
обобщить изученный материал об односоставных предложениях;
исследовать использование автором односоставных предложений в художественном драматическом произведении;
закрепить умения различать виды односоставных предложений в тексте и определять способы выражения сказуемого и подлежащего;
показать значение речи персонажей как одной из важнейших характеристик героя;
пробудить интерес к личности Н. В. Гоголя и его комедии «Ревизор».
3 слайд
Общие сведения об односоставных предложениях.
С одним главным членом сказуемым
С одним главным членом подлежащим – НАЗЫВНЫЕ
Сообщение о предмете или явлении, которое есть в настоящем.
Зима! Вот и лето. Это утро.
4 слайд
Использование односоставных предложений в комедии Н.В.Гоголя «Ревизор».
Драматические произведения отличаются от других видов литературы в первую очередь тем, что они предназначены для постановки на сцене. Они состоят из диалогов и монологов персонажей, а в них и используются чаще всего односоставные предложения. Писатель характеризует героя в драматическом произведении только через поступки и речь. Поэтому мы так внимательно следили за речью всех персонажей, но в первую очередь за речью Городничего и Хлестакова, следили за тем, как меняется их речь в зависимости от ситуации и какие односоставные предложения использует при этом автор. Сегодня мы обобщим свои наблюдения.
5 слайд
В 1 действии Городничий разговаривает с чиновниками, т.е. со «своими».
Он делает им замечания, даёт советы, в выражениях не стесняется. При этом в его речи в начальственном тоне преобладают односоставные определенно-личные предложения как простые, так и в составе сложных с глаголом-сказуемым в форме 1-го или 2-го лица.
Да отсюда хоть три года скачи, ни до какого государства не доедешь.
Смотрите, по своей части я кое-какие распоряжения сделал, советую и вам.
Вам тоже посоветовал бы, Аммос Федорович, обратить внимание на присутственные места.
Затем в речи Городничего появляются нотки страха и в его репликах преобладают безличные и неопределенно-личные предложения.
Просто нам плохо будет, а не туркам.
Иван Кузьмич, нельзя ли вам, для общей нашей пользы, всякое письмо, входящее и исходящее, <…> этак немножко распечатать и прочитать…
Арестантам не выдавали провизии!
6 слайд
Во 2 действии речь идет о конкретном лице – Хлестакове, дается его жизнеописание с элементами комического изображения. Речь героев определяется ситуацией, в зависимости от которой в ней сочетаются страх и гонор.
В речи Хлестакова в разговоре со слугой преобладают определенно-личные предложения, что показывает его господское высокомерие
(Я не хочу этого супу), дай мне другого.
Ну, ну, ну… оставь, дурак!
Да; подай счет. Говори, сколько там?
В речи же Осипа используются и определенно-личные и неопределенно-личные предложения, показывающие его зависимость и подчинение.
Что с ним сделаешь?
Чего изволите?
Несут обед.
Предложения в тексте вслух и в сторону различаются: в репликах Хлестакова появляются безличные и неопределенно-личные предложения , когда он размышляет о том, что с ним произошло.
Ужасно как хочется есть.
Штаны, что ли, продать? Нет, уж лучше поголодать, да приехать домой в петербургском костюме.
… а хорошо бы, черт побери, приехать домой в карете, подкатить этаким чертом к какому-нибудь соседу-помещику под крыльцо…
7 слайд
В 3 действии Хлестаков начинает врать о том, кем бы он хотел себя видеть на самом деле и как он видится себе в мечтах, и в его речи становится меньше односоставных предложений, а предложения, которые используются им, односоставные определенно- личные с глаголом- сказуемым в форме 1 лица ед. ч. изъявительного наклонения, применяются, чтобы как можно красочнее приврать о себе.
Уж и названий даже не помню.
Сделайте милость, господа, если будете в Петербурге, прошу, прошу ко мне.
Много определенно-личных предложений используется в диалоге Хлестакова с Анной Андреевной – женой Городничего, только при этом глагол-сказуемое используется больше в форме 2 лица.
Пожалуйста, братец, напиши что-нибудь.
Просто не говорите.
Скажите, так это вы были Брамбеус?
И уж так уморишься играя, что просто ни на что не похоже.
Как взбежишь по лестнице к себе на четвертый этаж – скажешь только кухарке: «На, Маврушка, шинель…»
8 слайд
4 действие начинается с «парада чиновников», где происходит «саморазоблачение» героев. При этом в большом количестве используются односоставные определенно-личные предложения с глаголом в форме 2 лица мн.ч. повелительного наклонения и безличные предложения.
Представиться нужно поодиночке, да между четырех глаз и того..
Здесь можно с приятностию проводить время.
Боже, боже! вынеси благополучно.
Дайте их мне взаймы.
В разговоре со слугой в речи Хлестакова используются определенно-личные предложения с глаголом в форме повелительного наклонения, что показывает его хозяйский тон
Отнеси только наперед это письмо; пожалуй, вместе и подорожную возьми.
Принеси только свечу.
Посмотри, что за шум.
Чтобы показать волокитство и проводы Хлестакова, также используется большое количество определенно-личных предложений.
С пламенем в груди прошу руки вашей. Анна Андреевна, не противьтесь нашему благополучию, благословите постоянную любовь!
Прощайте, любовь моя… нет, просто не могу выразить.
9 слайд
В 5 действии речь городничего полна грубых, простых слов, бранных выражений, оскорбительных оборотов, герой скинул маску почтенного начальника города. При этом Городничим используются и определенно-личные, и безличные, и назывные предложения особенно для оскорбления купцов и Бобчинского и Добчинского в конце комедии.
Что, самоварники, аршинники, жаловаться?
Так и заважничал!
«Отче наша» не знаешь, а уже обмериваешь; а как разопрет тебе брюхо да набьешь себе карман.
Ничего не вижу. Вижу какие-то свиные рыла вместо лиц, а больше ничего…
Мошенников над мошенниками обманывал, пройдох и плутов таких, что весь свет готовы обворовать, поддевал на уду.
Чему смеетесь? Над собой смеетесь!
Пачкуны проклятые!
Колпаки!
Сморчки короткобрюхие!
10 слайд
Заключение.
В ходе исследовательской работы были достигнуты все поставленные цели:
обобщен изученный материал об односоставных предложениях, изучен и проанализирован текст комедии «Ревизор» с закреплением умения различать виды односоставных предложений, определяя способы выражения сказуемого ; показано значение речи персонажей для характеристики героя. Вследствие проделанной работы можно сделать вывод о замечательных способностях Н.В.Гоголя угадать человека и юмористически, шутливо изобразить его, применяя при этом огромное количество односоставных предложений и с их помощью показывая эмоциональное состояние говорящего и его отношение к окружающим.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Использование односотавных предложений в комедии Н.В.Гоголя "Ревизор"
Драматические произведения отличаются от других видов литературы в первую очередь тем, что они предназначены для постановки на сцене. Они состоят из диалогов и монологов персонажей, а в них и используются чаще всего односоставные предложения. Писатель характеризует героя в драматическом произведении только через поступки и речь. Поэтому мы так внимательно следили за речью всех персонажей, но в первую очередь за речью Городничего и Хлестакова, следили за тем, как меняется их речь в зависимости от ситуации и какие односоставные предложения использует при этом автор. Сегодня мы обобщим свои наблюдения.
6 664 189 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Блохина Ирина Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.