Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Правописание
чередующихся гласных
в корнях слов
2 слайд
Цели и задачи урока:
Обучающие: развитие умения формулировать определение понятий, умение находить корни с чередованием в тексте; изучение алгоритма чередования букв е-и в корнях глаголов; повторение морфемного разбор слов; обучение отличию корней с чередованием от других корней слова; формирование умения использовать корни с чередованием в речи; развитие умения различать корни с чередованием в тексте; определения видов корней с чередованием; обогащение словарного запаса обучающихся; совершенствование орфографические знания и умения.
Развивающие: развитие критического мышления; развитие внимания; формирование УУД (личностных, регулятивных, познавательных, знаково-символических, коммуникативных),развитие умения формулировать и доказывать свою точку зрения; развитие умений анализировать, сравнивать, обобщать, применять новые знания; развитие творческих, речевых способностей обучающихся; формирование логических умений; развитие умения опираться на изученный материал по разделам «Морфология», « Орфография»; развитие умения формулировать главную мысль текста; развитие умения групповой и парной работы.
3 слайд
Цели и задачи
урока:
Воспитательные: воспитание патриотизма, интереса и уважения к родному языку; воспитание ценностного отношения к слову; развитие коммуникативных УУД; создание благоприятной атмосферы поддержки и заинтересованности, уважения и сотрудничества; взаимодействие учащихся в групповой и парной работе; развитие уважения друг к другу.
Метапредметные: формирование ценностного отношения к своему культурному наследию, нравственных ценностей.
4 слайд
Планируемые образовательные результаты:
Предметные: нахождение слов с чередующимися гласными в корнях, применение алгоритма, нахождение необходимой информации в тексте
Межпредметные: знакомство с творчеством А.И.Солженицина ; умение выражать собственное отношение к поставленной нравственной проблеме
Метапредметные: формирование ценностного отношения к своему культурному наследию, формирование нравственных ценностей
Личностные: воспитание интереса к предмету через разнообразные виды работы; умение работать индивидуально и в группе, находить общие решения; умение соотносить свои действия с планируемым результатом, корректировать свои действия.
5 слайд
Методы
обучения
эвристический
исследовательский
объяснительно-иллюстративный
6 слайд
1.Мотивация к учебной деятельности
2.Актуализация знаний
3. Постановка учебной задачи
4.Первичное закрепление знаний
5.Физ. минутка (пауза релаксации)
6.Анализ языкового материала
7.Закрепление изученного материала
8.Подведение итогов урока
7 слайд
8 слайд
9 слайд
Чтобы не было сомненья,
Прочитай стихотворенье,
Чтоб с корнями –бир- и –бер-
Был у каждого пример.
Разб..раешь, соб..раешь -
Суффикс –а- не потеряешь.
Разб..рёшь и соб..рёшь -
Букву И всегда найдёшь.
10 слайд
1 груп1 группа
1)ь
8)стать
тест
11 слайд
замирать
умереть
умирание
примирение
вымерший
замирающий
Найди лишнее слово
12 слайд
ФИЗПАУЗА
13 слайд
14 слайд
Крохотки (1958-1963) Крохотки (1996-1999)
Дыхание
Озеро Сегден
Утёнок
Прах поэта
Вязовое дерево
Отраженье в воде
Гроза в горах
Город на Неве
Шарик
Способ двигаться
Старое ведро
На родине Есенина
Колхозный рюкзак
Костер и муравьи
Мы-то не умрём
Приступая ко дню
Путешествия вдоль Оки
Молитва
Лиственница
Молния
Колокол Углича
Колокольня
Старение
Позор
Лихое зелье
Утро
Завеса
В сумерки
Петушье пение
Ночные мысли
Поминовение усопших
Молитва о России
15 слайд
Я бросил в костёр гнилое брёвнышко, недосмотрел, что изнутри оно густо населено муравьями.
Затрещало бревно, вывалили муравьи и в отчаяньи забегали, забегали поверху и корёжились, сгорая в пламени. Я зацепил бревнышко и откатил его на край. Теперь муравьи многие спаслись – бежали на песок, на сосновые иглы. Но странно: они не убегали от костра. Едва преодолев свой ужас, они заворачивали, кружились и - какая-то сила влекла их назад, к покинутой родине! И были многие такие, кто опять взбегали на горящее брёвнышко, метались по нему и погибали там…
Костёр и муравьи
16 слайд
1.Кто главные герои крохотки?
2.Какие у них качества?
3.Что они делают?
4.Почему они не оставляют бревнышко даже в огне?
5.Я считаю…
Составим синквейн
17 слайд
Синквейн
Существительное
Два прилагательных
Три глагола
Главная мысль
Вывод
18 слайд
Я бросил в к.стёр гн.лое брёвнышко недосмотрел что изнутри оно густо населено муравьями.
Затр.щало бревно вывалили мурав(ь,ъ)и и в отчаяньи забегали забегали поверху и корёжились, сгорая в пламени. Я зац.пил бревнышко и откатил его (на)край. Теперь мурав(ь,ъ)и многие спаслись – б.жали (на)песок на с.сновые иглы. Но странно: они (не)убегали от к.стра. Едва преодолев свой ужас они заворачивали кружились и - какая-то сила вл.кла их наза(д,т), к покинутой родине! И были многие такие кто опять взб.гали на горящее брёвнышко м.тались (по)нему и пог.бали там…
19 слайд
Задания по орфографии:
1. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Какие правила надо знать, чтобы писать без ошибок?
2.Выпишите из текста 3 слова с проверяемыми безударными гласными в корне.
20 слайд
Задания по пунктуации и синтаксису:
1.Поставьте недостающие знаки препинания. Почему они необходимы?
2.Давайте вместе определим, основы 1 предложения. Какое оно?
21 слайд
Задание по фонетике:
Выпишите три слова, в которых звуков больше, чем букв.
22 слайд
23 слайд
Домашнее задание
Выучить правило «Буквы е-и в корнях с чередованием».
П.29, упр.229 на с.102-103
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Каждый слайд способствует усвоению материала и реализует методы и формы, намеченные учителем к уроку. Единое фоновое оформление, чёткий содержательный отбор материала каждого слайда помогает создать мотивирующий фактор, способствующий повышению качества усвоения материала.
Слайды презентации помогают изучить новый материал, провести аналитическую беседу, демонстрируют задания по развитию речи. Фронтальный опрос, индивидуальное задание, работа по формированию знаково-символических УУД (составление алгоритма и синквейна), работа с текстом, включающая элементы комплексного анализа – все эти формы подкреплены демонстрационными слайдами и раскрывают творческий потенциал каждого ребёнка и помогают реализовать личностно – ориентированный подход. Основные формы работы: индивидуальная, групповая и фронтальная.
Презентация позволяет объединить теоретический материал, упражнения учебника, дидактический материал
С помощью слайдов учащиеся самостоятельно формулируют вывод урока, специфика изложения материала на слайде способствует краткости и логичности ответа.
Заключительный слайд помогает осознать результативность и значимость своего труда каждым учеником, создать положительный эмоциональный настрой на дальнейшее сотрудничество.
6 664 296 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Ковальчук Елена Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.