Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
ПЛАН
1. Запись: число, месяц. Классная работа.
2. Минутка чистописания.
3. Вспоминаем то что знаем.
4. Сообщение темы урока. Цель урока.
5. Работа по теме урока.
7. Подведение итогов. Рефлексия.
8. Домашнее задание.
6. Закрепление.
2 слайд
Я тетрадочку открою, уголочком положу,
И от вас, друзья, не скрою, ручку я, «вот-так» держу,
Сяду прямо, не согнусь, за работу я возьмусь !
17 апреля.
Классная работа.
3 слайд
4 слайд
5 слайд
Предложи задание.
В...езд в город. На стене об...явление. Пред...явил документы. Раз...яснил задание. Раз...яренный зверь. Под...емный кран. Вы...езд из города. Необ...ятная степь.
6 слайд
Подбери к данным словам однокоренные слова
с указанными приставками.
Выдели приставки. Подчеркни буквы после ъ.
.
Образец: отъезд.
Езда (от-, под-, по-, раз-).
Ел (по-, с-, об-).
7 слайд
Тема урока:
Написание
разделительного ъ и ь знаков
8 слайд
Разделительные Ь и Ъ знак
ПЕРЕНОС: подъ — ехать, варе — нье, ру — жьё, обезья — на.
9 слайд
Работа по учебнику.
стр. 117 упр. 125, 126
10 слайд
Работа по тетради.
стр. 57 упр. 75, 76
11 слайд
Прочитайте. Спишите. Подчеркните слова, обозначающие действия предметов. Выделите в них приставки.
12 слайд
З..ма об..явила в..йну в..сне. Пр..л..тел вет..р, с.брал грозные тучи. Они не пускали на землю солнечный луч. В..сна п.сылала м..л..дой тра..ве теплые капли д..ждя. З..ма их замораживала. На д..рев..ях с..ежились поч..ки. З..ма щипала их м..ро..цем. Смешались дождь со снегом, в..сенний гром с в..югой. Раз..яренная з..ма старалась нанести удар в самое сердце в..сне, но не см..гла.
Спиши, вставив пропущенные буквы.
13 слайд
Домашняя работа.
упр. 77 (т.)
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цели деятельности учителя: ввести понятие «родственные» слова; учить подбирать родственные слова; формировать умение писать слова с разделительными ъ и ь.
Планируемые результаты (предметные): научатся самостоятельно образовывать новые формы слов с помощью суффикса и приставки; выполнять разбор слова по составу; проводить словообразовательный анализ.
Критерии сформированности (оценки) компонентов УУД (метапредметных): регулятивные – принимают и сохраняют учебную задачу, соответствующую этапу обучения;познавательные – используют различные способы поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии скоммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета; коммуникативные – умеют излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;принимают другое мнение и позицию,допускают существование различных точек зрения; личностные – осознают свои возможности в учении; способны адекватно судить о причинах своего успеха или неуспеха в учении, связывая успехи с усилиями, трудолюбием.
6 664 887 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Жиренкина Ольга Яковлевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.