Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Литературное чтение. 6 класс. (казахская школа)
Подготовила: учительница русского языка и литературы сш № 11 города Кызылорды Кызылординской области Есентаева Дина Лауиевна
2 слайд
3 слайд
4 слайд
5 слайд
6 слайд
7 слайд
8 слайд
9 слайд
10 слайд
11 слайд
Тема урока: И.С.Тургенев
Перепёлка
Цели урока:
1. образовательная – дать ученикам понятие о жизни и творчестве И.С.Тургенева, как одного из корифеев русской литературы; усвоить содержание рассказа, узнать новые слова; усвоить имена героев рассказа; научиться выразительно читать рассказ;
2. воспитательная – привить детям нравственные основы: любить природу и животных, уметь сострадать;
3. развивающая – развивать устную грамотную речь учащихся, обогащение словарного запаса, развитие глубокого понимания художественного текста.
12 слайд
Тип урока: изучение новой темы
Методы: слово учителя, беседа, комментированное чтение
Наглядности: портрет писателя, иллюстрации к рассказу, картины с изображением перепелки, использование мультимедииного кабинета для показа слаидов.
13 слайд
Ход урока.
1. Организационный момент. Подготовка к уроку. Принять рапорт дежурных учеников. Запись на доске и в тетрадях число и тема урока. Заранее повесить портрет И.С. Тургенева.
14 слайд
Иван Сергеевич Тургенев
15 слайд
2. Новая тема.
16 слайд
Биография Ивана Тургенева
Иван Сергеевич Тургенев (1818 — 1883) – русский писатель, родился в городе Орел в дворянской семье.
17 слайд
Иван Сергеевич Тургенев
писал, в основном, произведения о любви и природе. Его герои – чуткие, благородные люди. Красота природы, красота человеческих чувств – тема его рассказов, повестей, романов. Тургенев подробно описывает чувства и переживания людей.
18 слайд
В 1852 году публикуется книга Тургенева «Записки охотника». Роман Тургенева «Отцы и дети» создается во время ссылки в имение в Спасском (1862). Проза Тургенева охватывает множество тематик. К одним из самых знаменитых рассказов Тургенева относятся «Муму», «Бежин луг» (и другие из серии записок Тургенева), «Ася», романов – «Накануне», «Дворянское гнездо», «отцы и дети».
В конце 1870х -начале 1880х годов в биографии Тургенева популярность быстро возросла, однако в результате тяжелой болезни он умирает в 1883 году.
19 слайд
20 слайд
21 слайд
Разминка. Давайте прочитаем и посоревнуемся «Кто лучше » читает скороговорку.
22 слайд
23 слайд
перепелка
Обыкнове́нный пе́репел, или перепёлка лат. Coturnix coturnix; устаревшее название — лат. Coturnix dactylisonans s. communis — птица подсемейства куропатковых отряда курообразных.
24 слайд
Чтение рассказа «Перепелка»
25 слайд
26 слайд
Мне было десять лет, когда со мной случилось то, что вам сейчас расскажу. Дело было летом. Я жил тогда с отцом на хуторе.
27 слайд
28 слайд
Отец мой был страстным охотником; и как только не был занят по хозяйству – и погода стояла хорошая,- он брал ружьё, звал своего старого Трезора и отправлялся стрелять куропаток и перепелов. …
29 слайд
30 слайд
Он часто брал меня с собою… большое это было для меня удовольствие! Я надевал через плечо фляжку – и воображал себя охотником!... Когда же раздавался выстрел, и птица падала, я всякий раз подпрыгивал на месте и даже кричал – так мне было весело, и никакой жалости я не ощущал. ..
31 слайд
32 слайд
Вот однажды мы с отцом отправились на охоту — под самый Петров день. В то время молодые куропатки еще малы бывают, отец не хотел их стрелять и пошел в мелкие дубовые кустики, возле ржаного поля, где всегда попадались перепела.
33 слайд
Вдруг Трезор сделал стойку; отец мой закричал: «Пиль!» — и из-под самого носа Трезора вскочила перепелка — и полетела. Только полетела она очень странно: кувыркалась, вертелась, падала на землю — точно она была раненая или крыло у ней надломилось.
34 слайд
35 слайд
Отец даже выстрелить не мог, он боялся, что зацепит дробью собаку. И вдруг смотрю: Трезор наддал, — и цап! Схватил перепелку, принес и подал ее отцу. Отец взял ее и положил себе на ладонь, брюшком кверху.
36 слайд
37 слайд
Я подскочил. «Что это, говорю, она раненая была?» — «Нет, — ответил мне отец, — она не была раненая; а у ней, должно быть, здесь близко гнездо с маленькими, и она нарочно притворилась раненой, чтобы собака могла подумать, что ее легко поймать». — «Для чего же она это делает?» — спросил я.
38 слайд
«А для того, чтобы отвести собаку от своих маленьких. Потом бы она хорошо полетела. Только на этот раз она не разочла; уж слишком притворилась — и Трезор ее поймал». — «Так она не раненая?» — спросил я опять. «Нет... но живой ей не быть... Трезор ее, должно быть, даванул зубом».
39 слайд
40 слайд
Я пододвинулся ближе к перепелке. Она неподвижно лежала на ладони отца, свесив головку, — и глядела на меня сбоку своим карим глазком. И мне вдруг так жаль ее стало! Мне показалось, она глядит на меня и думает: «За что же я умирать должна?
41 слайд
За что? Ведь я свой долг исполняла; маленьких своих старалась спасти, отвести собаку подальше — и вот попалась! Бедняжка я! бедняжка! Несправедливо это! Несправедливо!»
42 слайд
«Папаша! — сказал я, — да, может быть, она не умрет...» — и хотел погладить перепелочку по головке. Но отец сказал мне: «Нет! Вот посмотри; у ней сейчас лапки вытянутся, она вся затрепещется, и закроются ее глаза». Так оно точно и случилось. Как только у ней закрылись глаза — я заплакал.
43 слайд
. «Чему ты?» — спросил отец и засмеялся. «Жаль мне ее, — сказал я. — Она долг свой исполняла — а ее убили! Это несправедливо!» — «Она схитрить хотела, — ответил мне отец. — Только Трезор ее перехитрил». «Злой Трезор! — подумал я... да и сам отец показался мне на этот раз недобрым. — Какая же тут хитрость?
44 слайд
Тут любовь к детенышам, а не хитрость! Если ей приказано притворяться, чтобы детей своих спасать, — так не. следовало Трезору ее поймать!» Отец хотел было сунуть перепелку в ягдташ, но я ее у него…..
45 слайд
Но вот что удивительно: с того дня пропала моя страсть к охоте и я уже не думал о том времени, когда отец подарит мне ружье! Однако, когда я вырос, я тоже начал стрелять; но настоящим охотником никогда не сделался.
46 слайд
Слова урока
жалость –аяу, есіркеу
куропатка – шіл
отправляться – идти
перепел (перепелка) – бѳдене
родник (родничок) – қайнар бұлақ
47 слайд
Сочились – текли
хутор – ауыл
несправедливо - әділетсіз
нетронутая трава – нескошенная трава
сделать стойку – увидеть дичь и замереть
отвести собаку – обмануть собаку.
48 слайд
Работа с учебником.
*Практическое задание:
-Составьте портрет мальчика, используя слова на стр.159
-Подберите к словам синонимы: неожиданно, посмотрел, подвиг, поступок, очень большой
49 слайд
*Вопросы по содержанию 1 части:
-Как писатель описывает удовольствие, которое герой испытывал, отправляясь на охоту с отцом?
-Каким должен быть настоящий охотник, по мнению мальчика?
-Какие чувства испытывал герой во время охоты?
*Чтение 2 части рассказа, стр.157-159
50 слайд
*Вопросы по содержанию 2 части:
-Как куропатка пыталась обмануть Трезора?
-Что испытывал мальчик, глядя на раненую перепёлку?
-Почему мальчик считал происходящее несправедливостью? Почему отец считал хитростью поведение перепёлки?
-Как Тургенев показывает, что отец мальчика «страстный охотник»?
-Как изменилось отношение мальчика к охоте после истории с перепелом?
51 слайд
4. Закрепление нового материала .
I. Центральная проблема произведения.
-Какую проблему раскрывает автор в данном произведении?
(проблему жестокого, неосторожного отношения к природе, проблему внутреннего мира человека)
52 слайд
* Отработка выразительного чтения рассказа.
5. Домашнее задание: стр. 156-159, прочитать и пересказать
6. Подведение итогов занятий
53 слайд
- В каком веке жил и занимался творчеством И. С. Тургенев?
- Что вы можете рассказать о жизни и творчестве писателя?
- В какое время живут персонажи?
- Что вы знаете об укладе жизни того далёкого времени?
II. - Что заставило автора говорить об этой проблеме?
(существование жестокости)
54 слайд
Дети ищут и зачитывают цитаты-доказательства.
“Раненая птица билась и хлопала крыльями то на траве, то в зубах Трезора – с неё текла кровь, а мне всё-таки было весело, и никакой жалости я не ощущал. Чего бы я не дал, чтобы самому стрелять из ружья и убивать куропаток и перепелов!”
55 слайд
“За что же я умирать должна? За что? Ведь я свой долг исполняла; маленьких своих старалась спасти, отвести собаку подальше – и вот попалась! Бедняжка! Бедняжка! Несправедливо это! Несправедливо!”
56 слайд
(К уроку дети должны были найти дополнительный материал о перепёлке)
- Кто эта бедняжка?
- Что вы можете ещё сказать об этой птице?
57 слайд
(Перепела - самые маленькие представители куриного племени. Весят от пятидесяти до ста тридцати граммов. Оперение буроватое с тёмными и светлыми пестринами, брюшко светлое. У самцов горло бурое, у самки - беловатое, на груди пестрины. Перепёлка гнездо строит на земле. В кладке 7-15 грушевидных с крупными бурыми пятнами яиц. Окраска хорошо маскирует птицу, а вспугнутая перепёлка старается скрыться в каких-нибудь зарослях. При этом перепёлка бежит так быстро, что её трудно разглядеть. Взлетает она лишь, в крайнем случае, причём делает это очень шумно, летит довольно быстро, держась всегда низко над землёй. Летят они на зимовки за тысячи километров. Живут на лугах и в степях (но обязательно с густой растительностью), вблизи лесов, на опушках. Часто селятся на хлебных полях, сенокосных лугах-местах для перепелов опасных.
Огромное количество перепелов гибнет под ножами сенокосилок.
Основная пища перепелов - семена сорных трав. А во время выкармливания птенцов они уничтожают во множестве насекомых и их личинок. Этим перепёлки приносят большую пользу. А ведь кроме машин, губят их и браконьеры, и яды, которые применяют против вредных насекомых. И сейчас перепелов становится всё меньше и меньше).
58 слайд
- Так какие стороны жизни волнуют автора? (учитель записывает на доске)
Бездушие и Сострадание
Ненависть и Любовь
- По мнению автора, какими душевными качествами должен обладать человек?
(любить, сострадать, переживать и жалеть)
- Для чего создано произведение?
(чтобы обогатить внутренний мир читателя
59 слайд
- Зачитайте отрывок, где Тургенев пишет о мелких дубовых кустиках.
- Как вы считаете, автор достаточно полно описал этот уголок? (нет)
- Почему? (потому что мальчика не привлекала красота природы, он был занят мыслями об охоте)
- Закройте глаза и представьте, что вы оказались в этом леске. На что бы вы обратили внимание, что почувствовали?
Каждый ученик говорит одно, два предложения.
60 слайд
(Например: Ласково греет солнышко. Пахнет земляникой и цветами. Жужжат трудолюбивые пчелы. Дует теплый ветерок. Заливисто поют птицы. И т.п.)
- Как вы думаете, смог бы мальчик думать об охоте, если бы обратил внимание на окружающую его красоту?(не смог бы).
- Правильно, красота обогащает внутренний мир человека, он становится добрее и разумнее.
61 слайд
. Персонажи. (записи в тетрадях, либо слова подчёркнуты в учебниках карандашом).
62 слайд
Мальчик
Портрет
Десять лет
В больших сапогах
С фляжкой через плечо
Весь в поту
63 слайд
Глаголы
надевал
не отставал
подпрыгивал
кричал
Прицеливался
64 слайд
Указывал
посмотрел
хотел погладить
заплакал
выпросил
положил бережно
подышал
приподнял
закричал
65 слайд
достал и подал нож
стрелять не стал
66 слайд
Чувства
было весело
жалости не ощущал
67 слайд
- Расскажите о мальчике.
(Рассказ начинать с портрета, далее использовать только ключевые глаголы и заканчивать рассказ тем, какими чувствами обладает персонаж.)
- Меняется ли он?
(Происходит нравственное пробуждение персонажа.)
- Докажите.(дети анализируют действия мальчика)
- Что послужило толчком для нравственного пробуждения?
(Случай с перепёлкой)
- Что почувствовали вы?
68 слайд
- Этот рассказ автобиографичный. Иван Сергеевич Тургенев пишет о своём детстве. Действительно с того самого дня он ходил в лес не ради охоты, он наблюдал, любовался природой, запоминал забавные случаи, а затем писал свои рассказы.
69 слайд
- Что хотел сказать автор своим произведением?
(Он говорит читателю, что нужно относится к природе с любовью.
Хотел вызвать в душах читателей жалость к окружающим нас животным. Человек- могущественный хозяин на Земле. Он может всё. Природа беззащитна перед ним. Сотни, тысячи лет он берёт у природы всё, что захочет. Вымирают редкие животные, исчезают растения, мелеют реки… Иван Сергеевич Тургенев призывает читателя быть бдительным. Читатель не остаётся равнодушным к погибшей перепёлке. Он вместе с персонажем мучается, переживает…Т.о.автор с помощью своего творчества вносит вклад в дело защиты природы, духовно обогащает душу человеческую. Воспитывает человека добрым, мудрым, внимательным).
70 слайд
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема урока: И.С.Тургенев
Перепёлка
Цели урока:
1. образовательная – дать ученикам понятие о жизни и творчестве И.С.Тургенева, как одного из корифеев русской литературы; усвоить содержание рассказа, узнать новые слова; усвоить имена героев рассказа; научиться выразительно читать рассказ;
2. воспитательная – привить детям нравственные основы: любить природу и животных, уметь сострадать;
3. развивающая – развивать устную грамотную речь учащихся, обогащение словарного запаса, развитие глубокого понимания художественного текста.
6 664 948 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Есентаева Дина Лауиевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.