1336385
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Всеобщая история ПрезентацииПрезентация по теме "Формирование ключевых компетенций через использование интерактивных методов обучения на уроках истории и обществознания"

Презентация по теме "Формирование ключевых компетенций через использование интерактивных методов обучения на уроках истории и обществознания"

Международный конкурс
«Час экологии и энергосбережения»
Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Принять участие
библиотека
материалов
Западно-Казахстанская область Бурлинский район г.Аксай Общеобразовательная ср...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Западно-Казахстанская область Бурлинский район г.Аксай Общеобразовательная ср
Описание слайда:

Западно-Казахстанская область Бурлинский район г.Аксай Общеобразовательная средняя школа №4

2 слайд Если ученик в школе не научился сам ничего творить, то и в жизни он всегда б
Описание слайда:

Если ученик в школе не научился сам ничего творить, то и в жизни он всегда будет только подражать и копировать. Толстой Л.Н

3 слайд Актуальность обусловлена существующими изменениями происходящими последнее вр
Описание слайда:

Актуальность обусловлена существующими изменениями происходящими последнее время в системе образования, современными требованиями к школьному обучению и конечно к выпускникам школы. Молодому человеку вступающему в жизнь в условиях современного рынка труда и быстро изменяющегося информационного пространства, необходимо быть конкурентноспособным работником. Он должен быть творческим самостоятельным, коммуникабельным человеком и способным решать проблемы , ему должна быть присуща потребность к познанию нового, умение находить и отбирать информацию. Поэтому общеобразовательная школа должна сформировать целостную систему универсальных знаний, умений, навыков, а так же опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, т.е. ключевые компетенции, определяющие современное качество образования

4 слайд Мотивом для постановки проблемы стали результаты диагностики уровня сформиров
Описание слайда:

Мотивом для постановки проблемы стали результаты диагностики уровня сформированности учебно-познавательной деятельности учащихся 8-11 классов по предметам. Определив недостаточную мотивацию школьников по истории и обществознанию я увидела, что у большинства учащихся не сформированы основные компетенции, либо они находятся в первоначальной стадии формирования.

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд Формирование ключевых компетенций через использование интерактивных методов о
Описание слайда:

Формирование ключевых компетенций через использование интерактивных методов обучения на уроках истории и обществознания позволит интенсифицировать и индивидуализировать процесс обучения, создать ситуацию успеха. ГИПОТЕЗА

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд КЛЮЧЕВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ
Описание слайда:

КЛЮЧЕВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд Заключается в том, чтобы научить своих учеников самостоятельно приобретать зн
Описание слайда:

Заключается в том, чтобы научить своих учеников самостоятельно приобретать знания, мыслить, ориентироваться на рынке труда, быть востребованными и успешными.

13 слайд РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА В основе моего опыта лежат идеи активизации учебной деяте
Описание слайда:

РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА В основе моего опыта лежат идеи активизации учебной деятельности Шамовой Т.И. и активизации познавательной деятельности Щукиной Т.И., методики проблемного обучения Лернера И.Я., элементы методической системы Шаталова.

14 слайд
Описание слайда:

15 слайд МЕТОДЫ
Описание слайда:

МЕТОДЫ

16 слайд
Описание слайда:

17 слайд Формирование коммуникативной компетенции
Описание слайда:

Формирование коммуникативной компетенции

18 слайд Приемы использования монолога ОТВЕТ	 ТРЕБОВАНИЯ К МОНОЛОГУ -полный: понятия ф
Описание слайда:

Приемы использования монолога ОТВЕТ ТРЕБОВАНИЯ К МОНОЛОГУ -полный: понятия факты даты карта -Вступление: важность и значимость темы -логический -Основная часть: последовательное раскрытии вопроса -последовательный -Заключение: обобщение сказанного, вывод -вывод -речь

19 слайд ПРИЕМЫ
Описание слайда:

ПРИЕМЫ

20 слайд Индустриализация в Казахстане
Описание слайда:

Индустриализация в Казахстане

21 слайд Хеттское царство КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: Кызыл- Ирмак, Анатолия, месторождения руд, с
Описание слайда:

Хеттское царство КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: Кызыл- Ирмак, Анатолия, месторождения руд, серебряные горы, 3 тсячелетие, Ниса, Хаттуса, Вавилон, совет старейшин, Телепин, Египет

22 слайд «Национально-освободительное движение 1916 года» Приемы формирования диалога
Описание слайда:

«Национально-освободительное движение 1916 года» Приемы формирования диалога

23 слайд Двойной дневник Аргументы из текста	Факты или комметнарии
Описание слайда:

Двойной дневник Аргументы из текста Факты или комметнарии

24 слайд Перекрёстная паутинка Аргументы 	Вопросы	Контраргументы 	-экономическое разви
Описание слайда:

Перекрёстная паутинка Аргументы Вопросы Контраргументы -экономическое развитие -политическое развитие -духовная жизнь

25 слайд ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПОЛИЛОГА При изучении темы «Научное познание» в 10 классе можно
Описание слайда:

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПОЛИЛОГА При изучении темы «Научное познание» в 10 классе можно предложить учащимся игру Учёные Каждой группе предлагаю сформулировать свою позицию по вопросам: -Можно ли рассматривать науку как важнейшую область жизни общества? -Оправдан ли постоянный рост расходов государства на поддержание науки? Кто и как должен распоряжаться плодами научной деятельности? -Должны ли учёные: А) стоять вне политики В) не связывать себя нормами морали? Политики Обыватели Реалисты

26 слайд Удалось ли Карлу Великому восстановить «Римский порядок», нарушенный в резуль
Описание слайда:

Удалось ли Карлу Великому восстановить «Римский порядок», нарушенный в результате Великого переселения народов? Приведите 1-2 аргумента в защиту своей позиции. На твой взгляд, человека 21 века, Карл Великий- действительно великий правитель? Запиши своё мнение, подтверди аргументами Позиция Аргументы Я считаю Потому что Позиция Аргументы Я считаю с одной стороны Но с другой стороны

27 слайд
Описание слайда:

28 слайд А Найди более общее родовое понятие В) Установи отличительный видовой признак
Описание слайда:

А Найди более общее родовое понятие В) Установи отличительный видовой признак С) Составь из этих элементов формулировки понятия. «крепостной –феодально-зависимый крестьянин (родовое понятие), прикреплённый к земле феодала (видовой признак)

29 слайд Рассматривая современную цивилизацию останавливаясь на экономическом развитии
Описание слайда:

Рассматривая современную цивилизацию останавливаясь на экономическом развитии предлагаю учащимся, опираясь на знания и используя пособия по истории и географии, дать анализ экономического развития стран Европы и Америки в начале 21 века по определённому плану: основные тенденции экономического развития соотношения государственного и рыночного механизма регулирования экономики в современных условиях перспективы развития мировых экономических центров

30 слайд Изучая современный этап научно-технической революции предлагаю ученикам задан
Описание слайда:

Изучая современный этап научно-технической революции предлагаю ученикам задание в соответствии с интересами ( или в целях профориентации подготовить выступления на темы: «Генная инженерия», «Биотехнологии», «Мировая информационная сеть, «Развитие средств связи». Предлагаю учащимся выделить характерные черты и противоречия современного этапа НТР, предложить возможные пути устранения противоречий.

31 слайд В рамках изучения социальной структуры современного общества и социальных отн
Описание слайда:

В рамках изучения социальной структуры современного общества и социальных отношений предлагаю учащимся составить пары (причины-следствие), характеризующие социально-экономическое развитие современного мира ( задание направлено на выявление всех сфер деятельности человека. Например: интенсификация промышленного производства на основе НТР- увеличение доли населения занятого в промышленном производстве. В качестве творческого задания можно предложить нарисовать словесный портрет представителя одной из социальной групп или составить буклет одного из движений.

32 слайд А) Внимательно прочитай вопрос и подготовь развернутый ответ: -Как проходила
Описание слайда:

А) Внимательно прочитай вопрос и подготовь развернутый ответ: -Как проходила индустриализация в Казахстане? В) Для этого продумай и поразмысли: - Каковы причины индустриализации? -Какова цель проведения индустриализации -Какие источники использовались для проведения индустриализации? -Чем отличалась индустриализация в нашей Республике от России? -Расскажи о первом объекте индустриализации в Казахстане? В) Сделай вывод. Итоги индустриализации. А) Подготовь развернутый ответ на вопрос «Как правил Персидской державой Дарий І » - Какие государства, вошли в состав Персидской державы при Дарии I и его предшественниках? -Для чего Дарий I разделил свою державу на 20 округов, а во главе их поставил наместников? -Чем платили налоги покоренные народы Дарию I? -Для чего Дарий I стал чеканить золотые монеты? -Почему он заботился о своей армии? -Как была налажена связь во времена правления Дария I В) Сделай вывод

33 слайд «Предположите, как могла бы сложиться история Ассирии, если бы ее жители испо
Описание слайда:

«Предположите, как могла бы сложиться история Ассирии, если бы ее жители использовали технические достижения железного века не для завоевания, а для мирного освоения территории своей земли». «Некоторые историки утверждают, что, выиграй Наполеон сражение при Ватерлоо, судьба Франции и России могла бы сложиться по- иному. Правы ли они?».

34 слайд
Описание слайда:

35 слайд
Описание слайда:

36 слайд Цель׃ Определить отличительные особенности страны и составить общее представл
Описание слайда:

Цель׃ Определить отличительные особенности страны и составить общее представление о Древней Бактрии. ОР׃ (Ожидаемый результат) Определить особенности страны. Сравнить Древнею Бактрию с Древним Казахстаном (5-3 век до нашей эры.) Новые слова׃ сатрапия, дувалы, Бактра, талант. Даты׃ III век до н.э. Имена׃ Диодот Карта - схема в тетради.

37 слайд По рисункам определить особенности Бактрии.
Описание слайда:

По рисункам определить особенности Бактрии.

38 слайд Заполнить диаграмму Венна. Древняя Бактрия Древний Казахстан
Описание слайда:

Заполнить диаграмму Венна. Древняя Бактрия Древний Казахстан

39 слайд 1. Кто больше? В течение 1 минуты группа пишет на листочке особенности Бактри
Описание слайда:

1. Кто больше? В течение 1 минуты группа пишет на листочке особенности Бактрии, больший балл получает группа, написавшая как можно больше особенностей. 2. Нарисовать герб Древней Бактрии и презентовать его. 3. Раскрутить дату III век до нашей эры. (Перечисли как можно больше событий соответствующих этой дате из истории разных стран) Больший балл получает группа назвавшая большее количество фактов.

40 слайд Эссе «Будущие Бактрии». (Презентация эссе) Контроль знаний׃ 1.На территории,
Описание слайда:

Эссе «Будущие Бактрии». (Презентация эссе) Контроль знаний׃ 1.На территории, каких современных государств находится Древняя Бактрия (Таджикистан, Афганистан) 2. Хозяйство Бактрии (земледелие, скотоводства) 3. Главный источник сведений о Бактрии («Авеста») 4. Провинция (сатрапия) 5. Минерал, залежами которого богата Бактрия (лазурит) 6. Царя Бактрии называли повелителям тысячи…. (городов) 7. Высокое укрепление вокруг города (дувал) 8. Столица страны («Бактра») 9. Когда Бактрия стала независимой от персов (3 век до нашей эры) 10. Правитель, при котором Бактрия достигла независимости (Диодот) Домашнее задание׃ Определить современное государство на месте Бактрии и его основные черты (энциклопедия, Интернет)

41 слайд Очень важным моментом является на мой взгляд создание положительной личностн
Описание слайда:

Очень важным моментом является на мой взгляд создание положительной личностной мотивации на изучение каждой темы. Построить начало урока таким образом, чтобы каждый ученик осознавал- мне это важно! Мне это интересно! Использование искры жажды познания нового, сформировать внутреннюю потребность непрерывного пополнения знаний, а значит овладеть ключевыми компетенциями.

42 слайд Результатом применения вышеперечисленных методов и приёмов стало формировани
Описание слайда:

Результатом применения вышеперечисленных методов и приёмов стало формирование учебно-познавательной компетенции (через постановку и решение познавательных задач, поиск нестандартных решений, создание и разрешение проблемных ситуаций, переосмысление большого количества информации), коммуникативной компетенции (вырабатывается умение слушать, вести диалог и взаимодействовать с другими учащимися через коллективную и групповую работу в ходе решения проблемных ситуаций), компетенции личностного совершенствования (через создание ситуаций успеха на уроках). Полученные знания имеют и практическую направленность и могут быть применены в дальнейшем выпускниками школы.

Курс профессиональной переподготовки
Учитель истории и обществознания
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Актуальность обусловлена существующими изменениями происходящими последнее время в системе образования, современными требованиями к школьному обучению и конечно к выпускникам школы. Молодому человеку вступающему в жизнь в условиях современного рынка труда  и быстро изменяющегося информационного пространства, необходимо быть конкурентноспособным работником. Он должен быть творческим самостоятельным, коммуникабельным человеком и способным решать проблемы , ему  должна быть присуща  потребность к познанию нового, умение находить и отбирать информацию. Поэтому общеобразовательная школа должна сформировать целостную систему универсальных знаний, умений, навыков, а так  же  опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, т.е. ключевые компетенции, определяющие современное качество образования
Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
26-28 октября 2019 I МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» «Современные тенденции в воспитании и социализации детей» Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”
Международный конкурс
«Час экологии и энергосбережения»
Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Принять участие
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее