Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация по внеурочной деятельности
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация по внеурочной деятельности

библиотека
материалов
«Формирование метапредметных результатов во внеурочной деятельности младших...
«Уже в школе дети должны получить возможность раскрыть свои способности, под...
Метапредметные результаты создание собственных проектов, в том числе с исполь...
элементарное обоснование высказанного суждения; выполнение инструкций, точно...
Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменит...
План проведения занятия: Организационный момент. Повторение правил работы за...
Сообщение темы и целей занятия. поиск (проверка) необходимой информации в сло...
Работа по теме занятия. 1. Собрать модель льва. 2. Создать программу. 3. Апро...
Подведение итогов. - Ребята, как вы считаете, мы сегодня справились с поставл...
FokinaLida.75@mail.ru . Оценивание своей работы (работа с треугольниками). П...
Контроль осуществляется в форме: Творческих проектов Самостоятельной разработ...
FokinaLida.75@mail.ru . Конечно же, занятия робототехникой не приведут к том...
12 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Формирование метапредметных результатов во внеурочной деятельности младших
Описание слайда:

«Формирование метапредметных результатов во внеурочной деятельности младших школьников». Автор : Гордеева Оксана Алексеевна, учитель математики МБОУ «Сорочелоговской СОШ » 2014 FokinaLida.75@mail.ru . Я работаю по программе внеурочной деятельности в начальной школе: Конструкторское бюро «Робот». Курс направления внеурочной деятельности «Робототехника» предназначен для того, чтобы положить начало формированию у учащихся начальной школы целостного представления о мире техники, устройстве конструкций, механизмов и машин, их месте в окружающем мире. Реализация данного курса позволяет стимулировать интерес и любознательность, развивать способности к решению проблемных ситуаций умению исследовать проблему, анализировать имеющиеся ресурсы, выдвигать идеи, планировать решения и реализовывать их, расширить технический и математический словари ученика. Кроме этого, реализация этого курса в рамках начальной школы помогает развитию коммуникативных навыков учащихся за счет активного взаимодействия детей в ходе групповой проектной деятельности.

№ слайда 2 «Уже в школе дети должны получить возможность раскрыть свои способности, под
Описание слайда:

«Уже в школе дети должны получить возможность раскрыть свои способности, подготовиться к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире» Д. А. Медведев. FokinaLida.75@mail.ru Робототехника, как прикладная наука, опирается на такие дисциплины, как электроника, механика, программирование. Соответственно в школе робототехника может интегрироваться с естественными науками, математикой технологией, развитием речи. Данный курс разработан для возрастной группы (7-10 лет).

№ слайда 3 Метапредметные результаты создание собственных проектов, в том числе с исполь
Описание слайда:

Метапредметные результаты создание собственных проектов, в том числе с использованием мультимедийных технологий; умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата); овладение первоначальными умениями передачи, поиска, преобразования, хранения информации, использования компьютера; поиск (проверка) необходимой информации в словарях, каталоге библиотеки, на электронных носителях; FokinaLida.75@mail.ru .умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата); создание собственных проектов, в том числе с использованием мультимедийных технологий; овладение первоначальными умениями передачи, поиска, преобразования, хранения информации, использования компьютера; поиск (проверка) необходимой информации в словарях, каталоге библиотеки, на электронных носителях;

№ слайда 4 элементарное обоснование высказанного суждения; выполнение инструкций, точно
Описание слайда:

элементарное обоснование высказанного суждения; выполнение инструкций, точное следование образцу и простейшим алгоритмам. составлять план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера, выполнения проекта совместно с учителем. осуществлять действия по реализации плана. Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя. доносить свою позицию до других, владея приёмами монологической и диалогической речи понимать другие позиции (взгляды, интересы) FokinaLida.75@mail.ru . элементарное обоснование высказанного суждения; выполнение инструкций, точное следование образцу и простейшим алгоритмам. Составлять план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера, выполнения проекта совместно с учителем. Осуществить действия по реализации плана. Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя. Доносить свою позицию до других, владея приёмами монологической и диалогической речи Понять другие позиции (взгляды, интересы)

№ слайда 5 Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменит
Описание слайда:

Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения. Договариваться с людьми, согласуя с ними свои интересы и взгляды, для того чтобы сделать что-то сообща. Организовывать учебное взаимодействие в группе (распределять роли, договариваться друг с другом и т.д.). Предвидеть (прогнозировать) последствия коллективных решений FokinaLida.75@mail.ru . Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения. Договариваться с людьми, согласуя с ними свои интересы и взгляды, для того чтобы сделать что-то сообща Организовывать учебное взаимодействие в группе (распределять роли, договариваться друг с другом и т.д.). Предвидеть (прогнозировать) последствия коллективных решений   Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения. Договариваться с людьми, согласуя с ними свои интересы и взгляды, для того чтобы сделать что-то сообща Организовывать учебное взаимодействие в группе (распределять роли, договариваться друг с другом и т.д.). Предвидеть (прогнозировать) последствия коллективных решений

№ слайда 6 План проведения занятия: Организационный момент. Повторение правил работы за
Описание слайда:

План проведения занятия: Организационный момент. Повторение правил работы за компьютером. Сообщение темы и целей занятия. Работа по теме занятия. Упражнение на релаксацию мышц глаз и тела. Подведение итогов. FokinaLida.75@mail.ru . Я хочу рассказать на примере одного занятия. Разрабатывая, следующее занятие я обозначаю детям тему предварительно. Предлагаю учащимся отгадать загадку: У него большая грива: И – пушиста и – красива! Какая миленькая киска… Подходят дети к клетке близко, К ней тянут руки, осмелев, Но, осторожно – это …(ЛЕВ) Правильно мы с вами на следующем занятии будем создавать робота «Льва». - Что бы вы хотели о нем узнать? Где живет? Чем питается? Как размножается? -Дома найдите интересующую вас информацию к следующему занятию.   Следующее занятие проводится по плану:

№ слайда 7 Сообщение темы и целей занятия. поиск (проверка) необходимой информации в сло
Описание слайда:

Сообщение темы и целей занятия. поиск (проверка) необходимой информации в словарях, каталоге библиотеки, на электронных носителях; ЛЕВ Среда обитания Питание размножение FokinaLida.75@mail.ru На некоторых пунктах хотелось остановиться подробнее. Рассказы детей, что они узнали о львах. Материал, который дети приготовили, мы оформляем в виде схем, рисунков, рассказа. А это у нас отслеживаются поиск (проверка) необходимой информации в словарях, каталоге библиотеки, на электронных носителях;

№ слайда 8 Работа по теме занятия. 1. Собрать модель льва. 2. Создать программу. 3. Апро
Описание слайда:

Работа по теме занятия. 1. Собрать модель льва. 2. Создать программу. 3. Апробировать её. 4.Оценить свою работу Дети договариваются, распределяют роли. Так как у нас набор один, это осложняет работу, дети по очереди выполняют операции, один следит за четким выполнением алгоритма, другой находит детали, следят за правильностью выполнения инструкции. Доносить свою позицию до других, владея приёмами монологической и диалогической речи Понять другие позиции (взгляды, интересы) Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения. Договариваться с людьми, согласуя с ними свои интересы и взгляды, для того чтобы сделать что-то сообща Организовывать учебное взаимодействие в группе (распределять роли, договариваться друг с другом и т.д.). Предвидеть (прогнозировать) последствия коллективных решений FokinaLida.75@mail.ru . Планирование работы - Итак, что мы сегодня должны выполнить? 1. Собрать модель льва. 2. Создать программу. 3. Апробировать её. 4.Оценить свою работу Как мы организуем работу, для выполнения плана? Дети договариваются, распределяют роли. Так как у нас набор один, это осложняет работу, дети по очереди выполняют операции, один следит за четким выполнением алгоритма, другой находит детали, следят за правильностью выполнения инструкции. И здесь можно отследить выполнение УУД Доносить свою позицию до других, владея приёмами монологической и диалогической речи Понять другие позиции (взгляды, интересы) Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения. Договариваться с людьми, согласуя с ними свои интересы и взгляды, для того чтобы сделать что-то сообща Организовывать учебное взаимодействие в группе (распределять роли, договариваться друг с другом и т.д.). Предвидеть (прогнозировать) последствия коллективных решений  

№ слайда 9 Подведение итогов. - Ребята, как вы считаете, мы сегодня справились с поставл
Описание слайда:

Подведение итогов. - Ребята, как вы считаете, мы сегодня справились с поставленными задачами? - Что показалось трудным? - С чем справились быстро? - Что нового узнали и чему научились? – Если мы сегодня с вами хорошо поработали и настроение у вас хорошее, покажите мне солнышко. Если не очень хорошее, то– тучку.   FokinaLida.75@mail.ru . - Ребята, как вы считаете, мы сегодня справились с поставленными задачами? - Что показалось трудным? - С чем справились быстро? - Что нового узнали и чему научились? – Если мы сегодня с вами хорошо поработали и настроение у вас хорошее, покажите мне солнышко. Если не очень хорошее осталось, то – тучку.  

№ слайда 10 FokinaLida.75@mail.ru . Оценивание своей работы (работа с треугольниками). П
Описание слайда:

FokinaLida.75@mail.ru . Оценивание своей работы (работа с треугольниками). Планирование темы следующего занятия.

№ слайда 11 Контроль осуществляется в форме: Творческих проектов Самостоятельной разработ
Описание слайда:

Контроль осуществляется в форме: Творческих проектов Самостоятельной разработки работ Беседа Ролевая игра Познавательная игра Задание по образцу (с использованием инструкции) Творческое моделирование (создание модели-рисунка) Викторина Проект. FokinaLida.75@mail.ru . Программа Конструкторское бюро «Робот» рассчитана на 3 года, на третьем году планирую осуществить контроль.   Форма контроля Контроль осуществляется в форме: творческих проектов самостоятельной разработки работ Беседа Ролевая игра Познавательная игра Задание по образцу (с использованием инструкции) Творческое моделирование (создание модели-рисунка) Викторина Проект. Планирую, что дети разработают своего робота, индивидуально или в группах.

№ слайда 12 FokinaLida.75@mail.ru . Конечно же, занятия робототехникой не приведут к том
Описание слайда:

FokinaLida.75@mail.ru . Конечно же, занятия робототехникой не приведут к тому, что все дети захотят стать программистами и роботостроителями, инженерами, исследователями. В первую очередь занятия рассчитаны на общенаучную подготовку школьников, развитие их мышления, логики, математических и алгоритмических способностей, исследовательских навыков.  

Краткое описание документа:

На  августовской  конференции  2 0 1 4  года для учителей начальных  подготовила  выступление  по  теме :

«Формирование метапредметных результатов во внеурочной деятельности младших школьников».

на   фрагменте   занятия   по  внеурочной  деятельности  были отслежены  формирование метапредметных  результатов  младших  школьников .  Контроль осуществляется в форме:

Творческих проектов

 

Самостоятельной разработки работ

 

Беседа

 

Ролевая игра

 

Познавательная игра

 

Задание по образцу (с использованием инструкции)

 

Творческое моделирование (создание модели-рисунка)

 

Викторина

 

Проект.

 

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 09.12.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров296
Номер материала 180566
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх