Инфоурок / История / Презентации / Презентация по всеобщей истории

Презентация по всеобщей истории



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов
МБОУ Наумовская ООШ Повторительно –обобщающий урок по теме: «Древний Египет»...
Цель: создать условия для систематизации и контроля качества знаний учащихся...
СФИНКС Лёг отдохнуть усталый сфинкс у вечных пирамид. Свирепый страж седых г...
Игра: «Историческая эстафета» 1. Словарная рабата 2. Работа с картой 3. Юные...
Задание 1. Словарная работа Фараон Амулет Храм Пирамида Бронза Дротик Иерогли...
Задание 2. Работа с картой «Знаешь ли ты …» 1.Где возникло Египетское государ...
Задание 3. Юные реставраторы
Задание 4. Тесты 1. Приспособление для полива садов и огородов в Египте а) ре...
Веселая физминутка. Какие из перечисленных продуктов и блюд были известны в Д...
Задание 5. Историческая математика 1. Сколько лет назад произошло объединение...
Задание 6. Составим синквейн- стихотворение, состоящее из пяти строк, по наше...
Великий, грозный
Задание 7. 1 Составить схему: Самый главный бог египтян СОЛНЦЕ АМОН АМОН-РА РА
Задание 7. 2 Найти ошибки в тексте По берегам реки Нил, впадающей в Красное м...
Задание 8 -1: Что такое? 1. Дротики – стрелы – лук – оружие. 2. Ливия – Сирия...
Задание 8 -2. Оборвыши 1. Семь самых знаменитых сооружений в старину называли...
Домашнее задание: Рабочая тетрадь: 1)1 группа – № 40 стр. 30-31 2) 2 группа –...
Таблица подсчета баллов учащихся класса Фамилия имя: ________________________...
СПАСИБО ЗА УРОК! Желаю удачи!
23 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 МБОУ Наумовская ООШ Повторительно –обобщающий урок по теме: «Древний Египет»
Описание слайда:

МБОУ Наумовская ООШ Повторительно –обобщающий урок по теме: «Древний Египет» Учитель: Романова А.В.

№ слайда 2 Цель: создать условия для систематизации и контроля качества знаний учащихся
Описание слайда:

Цель: создать условия для систематизации и контроля качества знаний учащихся по пройденной теме. Задачи: - способствовать усвоению учащимися исторических фактов, относящихся к периоду древнего мира; - развивать умения соотносить исторические факты и общие события; - способствовать формированию УУД: личностных: устанавливать связь между целью учебной деятельности и ее мотивом; формировать учебно-познавательный интерес к предмету; регулятивных: принимать и сохранять учебную задачу; осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату; оценивать правильность выполнения действия; познавательных: устанавливать причинно-следственные связи; обобщать; коммуникативных: уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; поддерживать готовность к сотрудничеству, работе в парах.  

№ слайда 3 СФИНКС Лёг отдохнуть усталый сфинкс у вечных пирамид. Свирепый страж седых г
Описание слайда:

СФИНКС Лёг отдохнуть усталый сфинкс у вечных пирамид. Свирепый страж седых гробниц задумался – молчит... Молчит и томно смотрит вдаль – куда-то на Восток. Что в взгляде том? Тоска? Печаль? А может быть упрёк? А может вспоминает он, как много лет тому назад Могучий, грозный фараон вёл войско на войну. Иль вдруг привидилось ему, как тысячи рабов Влачат гранитную плиту для храмов и дворцов. А может мыслит он о том, что мир в грядущем ждёт, О том, как вдруг восстанет он, когда черёд придёт… Лежит себе огромный сфинкс у вечных пирамид, Свирепый страж седых гробниц устал и тихо спит…

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Игра: «Историческая эстафета» 1. Словарная рабата 2. Работа с картой 3. Юные
Описание слайда:

Игра: «Историческая эстафета» 1. Словарная рабата 2. Работа с картой 3. Юные реставраторы 4. Тесты 5. Историческая математика 6. Синквейн 7. 1. Составить схему 7. 2. Найти ошибки в тексте 8. 1. Оборвыши 8. 2. Что такое?

№ слайда 7 Задание 1. Словарная работа Фараон Амулет Храм Пирамида Бронза Дротик Иерогли
Описание слайда:

Задание 1. Словарная работа Фараон Амулет Храм Пирамида Бронза Дротик Иероглиф Саркофаг .

№ слайда 8 Задание 2. Работа с картой «Знаешь ли ты …» 1.Где возникло Египетское государ
Описание слайда:

Задание 2. Работа с картой «Знаешь ли ты …» 1.Где возникло Египетское государство? 2. В какие страны совершали походы египетские фараоны? 3.Какими морями омывается территория Д.Е.? 4.Как называлась первая столица Египта?

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Задание 3. Юные реставраторы
Описание слайда:

Задание 3. Юные реставраторы

№ слайда 11 Задание 4. Тесты 1. Приспособление для полива садов и огородов в Египте а) ре
Описание слайда:

Задание 4. Тесты 1. Приспособление для полива садов и огородов в Египте а) рельеф; б) оазис; в) шадуф. 2. Что ввозили торговцы в Древний Египет? а) папирус; б) древесину; в) хлеб. 3. Из чего древние египтяне изготавливали материал для письма? а) из шкур животных; б) из пальмовых листьев; в) из тростника. 4. Египетский фараон, совершивший самые крупные завоевательные походы: а) Хеопс б) Тутанхамон в) Тутмос

№ слайда 12 Веселая физминутка. Какие из перечисленных продуктов и блюд были известны в Д
Описание слайда:

Веселая физминутка. Какие из перечисленных продуктов и блюд были известны в Древнем Египте? («да» - хлопок в ладоши, «нет» - тишина) виноград (да) сушеная рыба (да) помидоры (нет) финики (да) земляника (нет) картофель (нет) инжир (да) огурцы (нет) мед (да) тыква (нет) дыня (да) пироги с инжиром (да) печеный ( картофель (нет) пиво (да) молоко (да) ржаной хлеб (нет) салат из фасоли (да) отварное мясо (да)

№ слайда 13 Задание 5. Историческая математика 1. Сколько лет назад произошло объединение
Описание слайда:

Задание 5. Историческая математика 1. Сколько лет назад произошло объединение Египта? 2. Сколько лет пирамиде Хеопса? 3. Сколько лет прошло со времени походов Тутмоса III? Около 3000 г. до н.э Около 2600 г. до н. э. Около 1500 г. до н. э.

№ слайда 14 Задание 6. Составим синквейн- стихотворение, состоящее из пяти строк, по наше
Описание слайда:

Задание 6. Составим синквейн- стихотворение, состоящее из пяти строк, по нашей теме. * * Кто? Что? Какой? Какая? Два прилагательных Что делает? Три глагола

№ слайда 15 Великий, грозный
Описание слайда:

Великий, грозный

№ слайда 16 Задание 7. 1 Составить схему: Самый главный бог египтян СОЛНЦЕ АМОН АМОН-РА РА
Описание слайда:

Задание 7. 1 Составить схему: Самый главный бог египтян СОЛНЦЕ АМОН АМОН-РА РА

№ слайда 17 Задание 7. 2 Найти ошибки в тексте По берегам реки Нил, впадающей в Красное м
Описание слайда:

Задание 7. 2 Найти ошибки в тексте По берегам реки Нил, впадающей в Красное море, располагается Древний Египет. Территория Египта значительно увеличилась около 2500 г. до н. э. в результате завоеванных походов фараона Тутанхамона. Единственным из дошедших до нас семи чудес света Древнего мира стал Большой Сфинкс, охраняющий Долину Царей.  

№ слайда 18 Задание 8 -1: Что такое? 1. Дротики – стрелы – лук – оружие. 2. Ливия – Сирия
Описание слайда:

Задание 8 -1: Что такое? 1. Дротики – стрелы – лук – оружие. 2. Ливия – Сирия – Нубия – страны. 3. Финики – инжир – виноград – фрукты КОНСПЕКТ УРОКА ПО ТЕМЕ: "Государство на берегах Нила" Подготовила: учительница истории Поддувалкина Кристина Алексеевна сентябрь 2013 год Учитель - человек, который может делать трудные вещи легкими.  Ральф Уолдо Эмерсон Проблемное обучение на уроке истории в 5 классе. Тема урока: Государство на берегах  Нила Главная цель изучения истории по ФГОС — образование,   развитие и воспитание личности школьника, способного к  самоидентификации и определению своих ценностных приоритетов на основе осмысления исторического опыта своей страны и человечества в целом, активно и творчески применяющего исторические знания в учебной и социальной деятельности. Вклад основной школы в достижение этой цели состоит в базовой исторической подготовке и социализации учащихся. обучение +

№ слайда 19 Задание 8 -2. Оборвыши 1. Семь самых знаменитых сооружений в старину называли
Описание слайда:

Задание 8 -2. Оборвыши 1. Семь самых знаменитых сооружений в старину называли чудесами света, и первое из них ……… (египетская пирамида). 2. Иероглифов насчитывалось более …….. (семисот) 3. Самая высокая пирамида – пирамида фараона …… (Хеопса).

№ слайда 20 Домашнее задание: Рабочая тетрадь: 1)1 группа – № 40 стр. 30-31 2) 2 группа –
Описание слайда:

Домашнее задание: Рабочая тетрадь: 1)1 группа – № 40 стр. 30-31 2) 2 группа – №39 стр. 30

№ слайда 21 Таблица подсчета баллов учащихся класса Фамилия имя: ________________________
Описание слайда:

Таблица подсчета баллов учащихся класса Фамилия имя: ________________________________     Задания     Баллы 1 Словарная работа   2 Знаешь ли ты карту   3 Юные реставраторы   4 Тесты   5 Историческая математика   6Синквейн - стихотворение   7.1. Составить схему. 7.2.Исправить ошибки в тексте.   8.1. Что такое? 8.2. Оборвыши   ИТОГ:  

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23 СПАСИБО ЗА УРОК! Желаю удачи!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА УРОК! Желаю удачи!

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Повторительно –обобщающий урок

по теме: «Древний Египет».

Цель: создать условия для  систематизации и контроля качества знаний учащихся по пройденной  теме.

Задачи:

- способствовать усвоению учащимися исторических фактов,  относящихся к периоду древнего мира;

- развивать умения соотносить исторические факты и общие события;

- способствовать формированию УУД:

личностных:

 устанавливать связь между целью учебной деятельности и ее мотивом;

формировать учебно-познавательный интерес к предмету;

 регулятивных:

принимать и сохранять учебную задачу;

осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;

 оценивать правильность выполнения действия;

познавательных:

устанавливать причинно-следственные связи;          

 обобщать;

коммуникативных:

 уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;

поддерживать готовность к сотрудничеству, работе в парах.   

Общая информация

Номер материала: 170905

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>