Инфоурок Математика ПрезентацииПрезентация "Применение компьютера на уроке"

Презентация "Применение компьютера на уроке"

Скачать материал
Скачать материал "Презентация "Применение компьютера на уроке""

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Специалист по студенческому спорту

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Создание и использование мультимедийных материалов на уроке математикиИсполни...

    1 слайд

    Создание и использование мультимедийных материалов на уроке математики
    Исполнители: Т.А. Юстус, учитель математики МБОУ «Промышленновская СОШ №2»

  • ЦЕЛЬ  РАБОТЫ:выделить некоторые методические приёмы применения мультимедийных...

    2 слайд

    ЦЕЛЬ РАБОТЫ:
    выделить некоторые методические приёмы применения мультимедийных пособий на уроке математики в условиях перехода к ФГОС

  • Теоретический материалТермин «медиа» происходит от английского слова media –...

    3 слайд

    Теоретический материал
    Термин «медиа» происходит от английского слова media – «средства массовой информации»
    «Мультимедиа» - совокупность программно-аппаратных средств, отображающих
    информацию в зрительном и звуковом виде

  • Методика использования мультимеда технологий предполагает:Совершенствование с...

    4 слайд

    Методика использования мультимеда технологий предполагает:
    Совершенствование системы управления обучением на различных этапах урока
    Усиление мотивации учения
    Повышение информационной культуры и знаний по предмету
    Улучшение качества обучения
    Повышение уровня подготовки уч-ся в области современных информационных технологий
    Демонстрацию возможностей компьютера, не только как средство для игры

  • НАИБОЛЕЕ ЭФФЕКТИВНЫЕПРИЁМЫ ПРИМЕНЕНИЯ ПРЕЗЕНТАЦИЙ:При изучении нового матери...

    5 слайд

    НАИБОЛЕЕ ЭФФЕКТИВНЫЕ
    ПРИЁМЫ ПРИМЕНЕНИЯ ПРЕЗЕНТАЦИЙ:
    При изучении нового материала
    При проведении устных упражнений
    При проверке тестов ( программируемых и непрограммируемых)
    При проверке письменных работ (самостоятельных, домашних и др.)

  • Три основных способа использования мультимедийных средствИллюстративный. Удач...

    6 слайд

    Три основных способа использования мультимедийных средств
    Иллюстративный. Удачно подобранный визуальный ряд иллюстрирует рассказ учителя
    . Схематичный. Конструирование опорных конспектов или логических схем.
    Интерактивный. Сочетает в себе элементы иллюстративного и схематичного подходов.

  • 1. Домашнее задание

    7 слайд

    1. Домашнее задание

  • Мультимедийные презентации уроков в среде Microsoft Power PointДинамические э...

    8 слайд

    Мультимедийные презентации уроков в среде Microsoft Power Point
    Динамические элементы на слайдах: повышают наглядность
    Способствуют лучшему пониманию и запоминанию материала
    Даёт возможность добиваться активизации познавательной активности
    Повышается эмоциональная насыщенность урока
    Задействованы все каналы восприятия уч-ся (зрительный, слуховой, эмоциональный, механический)

  • Квадратные уравнения

    9 слайд

    Квадратные уравнения

  • Квадратные уравненияКвадратным уравнением называют уравнение вида...

    10 слайд

    Квадратные уравнения
    Квадратным уравнением называют уравнение вида
    ax²+bx+c=0,
    где коэффициенты а, b, c – любые действительные числа, причем а ≠0
    а – первый, или старший коэффициент;
    b – второй коэффициент;
    с – свободный член.

  • Пример квадратного уравнения          Решить квадратное уравнение:...

    11 слайд

    Пример квадратного уравнения
    Решить квадратное уравнение:
    3x²+8x­11=0
    a=3, b=8, c=11,
    D=b²-4ac=8²-4×3×(-11)=64+132=196

    Ответ: 1;

  • Следующая работа

    12 слайд

    Следующая работа

  • ВекторыМБОУ СОШ № 2

    13 слайд

    Векторы
    МБОУ СОШ № 2

  • Понятие вектораМногие физические величины, например сила, перемещение материа...

    14 слайд

    Понятие вектора
    Многие физические величины, например сила, перемещение материальной точки, скорость, характеризуются не только своим числовым значением, но и направлением в пространстве. Такие физические величины называются векторными величинами (или коротко векторами).

    Отрезок, для которого указано, какая из его граничных точек считается началом, а какая – концом, называется направленным отрезком или вектором.
    Определение
    На рисунках вектор изображается отрезком со стрелкой, показывающей направление вектора. Векторы обозначают либо одной строчной латинской буквой со стрелкой над ней, либо двумя заглавными латинскими буквами со стрелкой над ними, например . Любая точка плоскости также является вектором. В этом случае вектор называется нулевым. Начало нулевого вектора совпадает с его концом, на рисунке такой вектор изображается одной точкой. Если, например, точка, изображающая нулевой вектор, обозначена точкой M, то данный нулевой вектор можно обозначить так:
    Длиной или модулем ненулевого вектора называется длина отрезка AB. Длина нулевого вектора считается равной нулю.
    MM
    Содержание
    Просмотр

  • Равенство векторовВекторы, лежащие либо на одной прямой, либо на параллельных...

    15 слайд

    Равенство векторов
    Векторы, лежащие либо на одной прямой, либо на параллельных прямых называются коллинеарными; нулевой вектор считается коллинеарным любому вектору.
    Если два ненулевых вектора и коллинеарны, то они могут быть направлены либо одинаково, либо противоположно. В первом случае векторы называются сонаправленными, а во втором – противоположно направленными. Сонаправленность векторов обозначается следующим образом: Если же векторы и противоположно направлены, то это обозначают так: . Нулевой вектор сонаправлен с любым вектором.
    Определение
    Векторы называются равными, если они сонаправлены и их длины равны.
    Просмотр
    Содержание

  • Откладывание вектора от данной точкиОт любой точки M  можно отложить вектор,...

    16 слайд

    Откладывание вектора от данной точки
    От любой точки M можно отложить вектор, равный данному вектору и притом только один.

    Замечание
    Равные векторы, отложенные от разных точек, часто обозначают одной и той же буквой. Иногда про такие векторы говорят, что это один и тот же вектор, но отложенный от разных точек.
    Содержание

  • Начало вектораКонец вектораПонятие вектора

    17 слайд

    Начало вектора
    Конец вектора
    Понятие вектора

  • Равенство векторов

    18 слайд

    Равенство векторов

  • Следующая работаПо алгебре и началам анализа.

    19 слайд

    Следующая работа
    По алгебре и началам анализа.

  • Презентация по Алгебре и Началам Анализа
На тему: «Функция y=cos x»»Просмотр«

    20 слайд

    Презентация по Алгебре и Началам Анализа
    На тему: «Функция y=cos x»
    »Просмотр«

  • Функция y=cos x, её свойства и график  График функции y=cos xСвойства функции...

    21 слайд

    Функция y=cos x, её свойства и график
    График функции y=cos x
    Свойства функции y=cos x
    Периодичность функции y=cos x
    Построение графика функции y=mf(x), где f=cos x
    Построение графика функции y=f(kx), где f=cos x

  • yx0П-П1y=cos x

    22 слайд

    y
    x
    0
    П

    1
    y=cos x

  • Свойства функции y=cos x1. D (f)= (- ∞;+ ∞)2. y=cos x – четная функция3. Функ...

    23 слайд

    Свойства функции y=cos x
    1. D (f)= (- ∞;+ ∞)
    2. y=cos x – четная функция
    3. Функция убывает на отрезке [0; П], возрастает на отрезке [П; 2П] и т. д.
    4. Функция ограничена сверху и снизу
    5. yнаим. = -1(этого значения функция достигает в любой точке вида x = П+2Пk); yнаиб. = 1 (этого значения функция достигает в любой точке вида x = 2Пk)
    6. E (f)= [-1; 1]
    7. Период функции y=cos x равен 2Пk

  • Периодичность функции y=cos x Определение.
Функцию y=f(x), x є X, называют пе...

    24 слайд

    Периодичность функции y=cos x
    Определение.
    Функцию y=f(x), x є X, называют периодической, если существует такое отличное от нуля число T, что для любого x из множества X выполняется двойное равенство
    f(x-T)=f(x)=f(x+T)
    Число T, удовлетворяющее указанному условию, называют периодом функции y=f(x).
    Отсюда следует, что, поскольку для любого x справедливo равенствo
    cos(x-2П) = cos x = cos(x+2П),
    функция y=cos x является периодической и число 2П служит периодом для этой функции.
    Вывод:
    Если функция y=f(x) имеет период T, то для построения графика функции нужно сначала построить ветвь(волну, часть) графика на любом промежутке длины T(чаще всего берут промежуток с концами в точках 0 иT или – T/2 и T/2), а затем сдвинуть эту ветвь по оси x вправо и влево на T, 2T, 3T и т.д.

  • Любое число вида 2Пk, где k=±1, ±2, ±3, … ,является периодом функции y = cos...

    25 слайд

    Любое число вида 2Пk, где k=±1, ±2, ±3, … ,является периодом функции y = cos x ; 2П – основной период этой функции.
    Пример
    Основной период функции y=cos kx равен 2П/k

  • Найти основной период функции y=cos 0,5 x
Р е ш е н и е:
Пусть T – основной п...

    26 слайд

    Найти основной период функции y=cos 0,5 x
    Р е ш е н и е:
    Пусть T – основной период функции y=cos 0,5x. Положим f(x)=cos 0,5x. Тогда
    f(x+T)= cos 0,5(x+T)=cos (0,5x+0,5T)
    Чтобы число T было периодом функции, должно выполняться тождество cos(0,5x+0,5T) = cos0,5x.
    Значит, 0,5T = 2Пn. Но, поскольку речь идет об отыскании основного периода, получаем 0,5T = 2П, T = 4П
    Ответ: T = 4П

  • Как построить график функции y=mf(x), если известен график функции y=f(x), гд...

    27 слайд

    Как построить график функции y=mf(x), если известен график функции y=f(x), где m≠0
    Пример: Построить график функции y=-1,5cos x
    Решение: 1) Построим график функции y=cos x, точнее, одну полуволну графика(пунктирная линия на рисунке 1).
    2) Осуществим растяжение построенного графика от оси x с коофицентом 1,5; получим одну полуволну графика функции y=1,5cos x (тонкая линия на рис. 1)
    3) Подвергнем построенную полуволну графика функции y=1,5cos x преобразованию симметрии относительно оси x; получим полуволну графика функции y=-1,5cos x (она выделена на рис. 1)
    4) С помощью построенной полуволны получаем весь график функции y=-1,5cos x (рис. 2)
    Рисунок 1
    Рисунок 2

  • y0П-П11,5XП2-1,5

    28 слайд

    y
    0
    П

    1
    1,5
    X
    П2
    -1,5

  • П2-2П-3П3П2П-П 2y0П-П11,5X-1,5

    29 слайд

    П2
    -2П
    -3П


    -П 2
    y
    0
    П

    1
    1,5
    X
    -1,5

  • Как построить график функции y=f(kx), если известен график функции y=f(x), гд...

    30 слайд

    Как построить график функции y=f(kx), если известен график функции y=f(x), где k≠0
    Рассмотрим несколько случаев.
    Задача №1
    Задача №2
    Задача №3

  • Зная график функции y=f(x), построить график функции y=f(kx), где k – положит...

    31 слайд

    Зная график функции y=f(x), построить график функции y=f(kx), где k – положительное число, и k=2


    Пусть на графике функции y=f(x) имеются точки (4; 7) и (-2; 3). Это значит, что f(4)=7 и f(-2)=3. Если x=2, то y = f(2x) = f(2*2) = f(4) = 7. Значит, на графике функции y= f(2x) есть точка (2; 7). Далее, если x= -1, то y = f(2x) = f(-1*2) = f(-2) = 3. Значит, на графике функции y=f(2x) есть точка (-1; 3). Итак, на графике y=f(x) есть точки (4; 7) а на графике y=f(2x) есть точки (2; 7) и (-1; 3), т. е. точки с той же ординатой, но с абсциссой в два раза меньшей (по модулю). Так же обстоит дело и с другими точками графика функции y-f(x), когда мы переходим к графику функции y-f(x) (рис. 1). Такое преобразование называют сжатием к оси ординат с коофицентом 2.

    Рисунок 3
    Пример

  • y0X-142-237y=f(2x)y=f(x)

    32 слайд

    y
    0
    X
    -1
    4
    2
    -2
    3
    7
    y=f(2x)
    y=f(x)

  • Построить график функции y=cos 2x
Решение: 
 Построим полуволну графика функц...

    33 слайд

    Построить график функции y=cos 2x
    Решение:
    Построим полуволну графика функции y=cos x (пунктирная линия на рис. 4) и осуществим её сжатие к оси y с коофицентом 2; получим одну полуволну искомого графика функции y=cos 2x (рис.4). Затем построим весь график (рис. 5)
    Рисунок 4
    Рисунок 5
    y=cos 2x
    0
    1
    П4
    П2
    3П 4
    -П 2
    П4
    П2
    1
    0
    -3П 4

  • Зная график функции y=f(x) построить график функции y=f(kx), где k=-1.
     Р...

    34 слайд

    Зная график функции y=f(x) построить график функции y=f(kx), где k=-1.
    Речь идет о построении графика функции y=f(-x). Предположим, что на графике функции y=f(x) есть точки (3; 5) и (-6; 1). Это значит, что f(3)=5, а f(-6)=1, Соответственно на графике функции y=f(-x) имеется точка (-3; 5), т. к. при подстановке в формулу y=f(-x) значения x=-3 получим y=f(3)=5. Аналогично убеждаемся, что графику функции y=f(-x) принадлежит точка (6; 1).
    Итак, точке (3; 5), принадлежащей графику функции y=f(x), соответствует точка (-3; 5), принадлежащей графику функции y=f(-x); точке (-6; 1), принадлежащей графику функции y=f(x), соответствует точка (6; 1), принадлежащей графику функции y=f(-x). Указанные пары точек симметричны относительно оси y (рис. 6)
    Обобщая эти рассуждения, приходим к следующему выводу: график функции y=f(-x) можно получить из графика функции y=f(x) с помощью преобразования симметрии относительно оси y.
    З а м е ч а н и е. Если речь идет о построении графика функции y=f(-x), то обычно проверяют, является ли функция y=f(x) четной или нечетной. Если y=f(x) - четная функция, то график функции y=f(-x) совпадает с графиком функции y=f(x). Если y=f(x) – нечетная функция, то вместо графика функции y=f(-x) можно построить график функции y=-f(x) .
    Рисунок 6

  • y01563-3-6y=f(x)y=f(-x)

    35 слайд

    y
    0
    1
    5
    6
    3
    -3
    -6
    y=f(x)
    y=f(-x)

  • Зная график функции y=f(x), построить график функции y=f(kx), где k – отрицат...

    36 слайд

    Зная график функции y=f(x), построить график функции y=f(kx), где k – отрицательное число.

    При k<0 справедливо равенство f(kx) = f(-|k|x). Значит, речь идет о построении графика функции y=f(-|k|x). Это можно сделать в три шага:
    Построить график функции y=f(x);
    Осуществить его сжатие (или растяжение) к оси y с коофицентом |k|;
    Сжатый (или растянутый) график подвергнуть преобразованию симметрии относительно оси y.
    Пример

  • Построить график функции y=-3cos(-2x).
Р е ш е н и е:
Заметим прежде всего, ч...

    37 слайд

    Построить график функции y=-3cos(-2x).
    Р е ш е н и е:
    Заметим прежде всего, что cos(-2x)= cos2x.
    Построим график функции y=cos x, точнее, одну полуволну графика (рис. 7. Все предварительные построения обозначены пунктирными линиями)
    Осуществим растяжение построенного графика от оси x с коофицентом 3; получим одну полуволну графика функции y=3cosx.
    Подвергнем построенную полуволну графика функции y=3cosx преобразованию симметрии относительно оси x; получим полуволну графика функции y=-3cosx.
    Осуществим для полуволны графика функции y=-3cosx сжатие к оси y с коофицентом 2; получим полуволну графика функции y=-3cos2x (рисю7, сплошная линия).
    С помощью полученной полуволны построим весь график (рис. 8)
    Рисунок 7
    Рисунок 8

  • y0П-П1XП23-1-3y=-3cos x

    38 слайд

    y
    0
    П

    1
    X
    П2
    3
    -1
    -3
    y=-3cos x

  • y0П-П1XП23-1-3y=-3cos (-2x)

    39 слайд

    y
    0
    П

    1
    X
    П2
    3
    -1
    -3
    y=-3cos (-2x)

  • Векторы

    40 слайд

    Векторы

  • Вектор – направленный отрезокАВНачало вектораКонец вектора

    41 слайд

    Вектор – направленный отрезок
    А
    В
    Начало вектора
    Конец вектора

  • Нулевой вектор -любая точка плоскости

    42 слайд

    Нулевой вектор -
    любая точка плоскости

  • АВМCKXYGDZHPFНулевой вектор ( ММ )

    43 слайд

    А
    В
    М
    C
    K
    X
    Y
    G
    D
    Z
    H
    P
    F
    Нулевой вектор ( ММ )

  • Коллинеарные векторы-Ненулевые векторы, лежащие на одной прямой, либо на пара...

    44 слайд

    Коллинеарные векторы-
    Ненулевые векторы, лежащие на одной прямой, либо на параллельных прямых
    Нулевой вектор считается коллинеарным любому вектору

  • АВМCKXYGDZHPFКоллинеарные векторы (АВ,YX,HZ,GD,MM;CK,MM;PF,MM)CKPF

    45 слайд

    А
    В
    М
    C
    K
    X
    Y
    G
    D
    Z
    H
    P
    F
    Коллинеарные векторы (АВ,YX,HZ,GD,MM;CK,MM;PF,MM)
    C
    K
    P
    F

  • Сонаправленные векторы-Коллинеарные векторы, имеющие одинаковое направление

    46 слайд

    Сонаправленные векторы-
    Коллинеарные векторы, имеющие одинаковое направление

  • МАВCKXYGDZHPFСонаправленные векторы (YX  HZ  MM; GD  AB  MM; PF  MM; CK MM)...

    47 слайд

    М
    А
    В
    C
    K
    X
    Y
    G
    D
    Z
    H
    P
    F
    Сонаправленные векторы (YX HZ MM; GD AB MM; PF MM; CK MM)
    М
    М
    М
    М

  • Противоположно направленные векторы-Коллинеарные векторы, имеющие противополо...

    48 слайд

    Противоположно направленные векторы-
    Коллинеарные векторы, имеющие противоположное направление

  • АВМCKXYGDZHPFПротивоположно направленные векторы (GD   YX;  GD  HZ; GD   MM;...

    49 слайд

    А
    В
    М
    C
    K
    X
    Y
    G
    D
    Z
    H
    P
    F
    Противоположно направленные векторы (GD YX; GD HZ; GD MM;

    AB YX; AB HZ; AB MM; YX MM;HZ MM; CK MM; PF MM)
    Z
    H
    М
    А
    В
    А
    В
    Z
    H
    А
    В
    М
    М
    Z
    H
    М
    М
    М

  • Равные векторы -равные по длине и имеющие одно направление

    50 слайд

    Равные векторы -
    равные по длине и имеющие одно направление

  • АВCKXYGDZHPFРавные векторы (YX=HZ) – это сонаправленные векторы, имеющие равн...

    51 слайд

    А
    В
    C
    K
    X
    Y
    G
    D
    Z
    H
    P
    F
    Равные векторы (YX=HZ) – это сонаправленные векторы, имеющие равные длины
    М

  • Разность векторов -Векторы вычитаются по правилу треугольника и многоугольника

    52 слайд

    Разность векторов -
    Векторы вычитаются по правилу треугольника и многоугольника

  • Правило треугольника

    53 слайд

    Правило треугольника

  • ABCРазность векторов ВА и ВС равна вектору СА
(по правилу треугольника)

    54 слайд

    A
    B
    C
    Разность векторов ВА и ВС равна вектору СА
    (по правилу треугольника)

  • Правило многоугольника -

    55 слайд

    Правило многоугольника -

  • ABCDYHРазность векторов YX, АC, CD, DY и ВА равна вектору AH
(по правилу мног...

    56 слайд

    A
    B
    C
    D
    Y
    H
    Разность векторов YX, АC, CD, DY и ВА равна вектору AH
    (по правилу многоугольника)

  • Сумма векторов -Векторы складываются по правилу треугольника, параллелограмма...

    57 слайд

    Сумма векторов -
    Векторы складываются по правилу треугольника, параллелограмма и многоугольника

  • Правило треугольника

    58 слайд

    Правило треугольника

  • ABCСумма векторов АВ и ВС равна вектору АС
(по правилу треугольника)

    59 слайд

    A
    B
    C
    Сумма векторов АВ и ВС равна вектору АС
    (по правилу треугольника)

  • Правило параллелограмма

    60 слайд

    Правило параллелограмма

  • Сумма векторов АВ и АD равна вектору АС
(по правилу параллелограмма)CABD

    61 слайд

    Сумма векторов АВ и АD равна вектору АС
    (по правилу параллелограмма)
    C
    A
    B
    D

  • Правило многоугольника -

    62 слайд

    Правило многоугольника -

  • ABCDYHСумма векторов АВ, АC, CD, DY и YH равна вектору AH
(по правилу многоуг...

    63 слайд

    A
    B
    C
    D
    Y
    H
    Сумма векторов АВ, АC, CD, DY и YH равна вектору AH
    (по правилу многоугольника)

  • Умножение вектора на число

    64 слайд

    Умножение вектора на число

  • Умножение вектора на число (АВ*3=СD)BACD

    65 слайд

    Умножение вектора на число (АВ*3=СD)
    B
    A
    C
    D

  • АВМCKXYGDZHPFНулевой вектор ( ММ )Коллинеарные вектора (АВ,YX,HZ,GD,MM;CK,MM;...

    66 слайд

    А
    В
    М
    C
    K
    X
    Y
    G
    D
    Z
    H
    P
    F
    Нулевой вектор ( ММ )
    Коллинеарные вектора (АВ,YX,HZ,GD,MM;CK,MM;PF,MM)
    Сонаправленые вектора (YX HZ MM; GD AB MM; PF MM; CK MM)
    Противоположно направленные вектора (GD YX; GD HZ; GD MM;
    AB YX; AB HZ; AB MM; YX MM; HZ MM; CK MM; PF MM)
    Перпендикулярные вектора (PF AB, YX, HZ, GD)
    Равные вектора (YX=HZ) – это сонаправленые вектора имеющие
    равные длины

  • Формулы приведения.Тригонометрия.Формулы, применяемые при решении уравнений

    67 слайд

    Формулы приведения.
    Тригонометрия.
    Формулы, применяемые при решении уравнений

  • Формулы приведения.       
Примеры.

    68 слайд

    Формулы приведения.



    Примеры.

  • .
                            x
yxy00..- -...

    69 слайд


    .


    x

    y
    x
    y
    0
    0
    .
    .
    -
    -
    -
    -
    +
    +
    +
    +
    .
    .
    .
    Способ выведения формул приведений

  • Способ выведения формул приведений:
  1. если под знаком преобразуемой тригон...

    70 слайд

    Способ выведения формул приведений:
    1. если под знаком преобразуемой тригонометрической функции содержится сумма аргументов вида , то наименование тригонометрической функции сохраняется.
    2. если под знаком преобразуемой тригонометрической функции содержится сумма аргументов вида , то наименование тригонометрической функции изменяется.
    3. перед полученной функцией от аргумента t надо поставить тот знак, который имела бы преобразуемая функция при условии, что 0<t<

  • Примеры.        Некоторые формулы,     применяемые при решении     уравнений

    71 слайд

    Примеры.
    Некоторые формулы, применяемые при решении уравнений

  • 72 слайд

  • ТЕСТКакие из данных уравнений не имеют решения ?

Cos x = П/3; 
sin x...

    73 слайд

    ТЕСТ
    Какие из данных уравнений не имеют решения ?

    Cos x = П/3;
    sin x = 3/П;
    3) tg x = 3/П;
    4) ctg x = П/3
    Ответ: а) 1; б) 1и2; в) 3и4; г) 4

  • Радианная мера двух углов треугольника равна П/3 и П/4. Найдите градусную ме...

    74 слайд

    Радианная мера двух углов треугольника равна П/3 и П/4.
    Найдите градусную меру каждого угла треугольника.
    Ответ: а)65º,45º,60º;
    б)60º,45º,75º; в)другой ответ; г)75º.

  • Какие из условий могут выполняться одновременно:1) sin a = 1, cos a = -12)s...

    75 слайд

    Какие из условий могут выполняться одновременно:
    1) sin a = 1, cos a = -1
    2)sin² a = 8/9, cos a = 1/3
    3) sin a = 0,3 cos a = -0,7
    4)sin a = 0 cos a = 1
    ответ: а)2и3,б)1и3;в)2и4
    г)1,2,4.

  • Какая из данных функций четная?а) у = tg x + sin 2xб) у = -x•sin xв) у = c...

    76 слайд

    Какая из данных функций четная?
    а) у = tg x + sin 2x
    б) у = -x•sin x
    в) у = cosx – x²
    г) у =tgx + cos2x

  • Решить уравнение:2sin x – 1 = 0Ответы: а)(-1)narcsin½+пnб)(-1)nП/6+ пn, n...

    77 слайд

    Решить уравнение:

    2sin x – 1 = 0
    Ответы: а)(-1)narcsin½+пn
    б)(-1)nП/6+ пn, n€ z
    в)другой ответ;
    г)½

  • Вычислить :sin 105ºответ: а)б)в)г)

    78 слайд

    Вычислить :
    sin 105º
    ответ: а)
    б)
    в)
    г)

  • Упростить:sin(a + ß) – sina· cosßответ: а) другой ответб) cosa•sinßв) cos...

    79 слайд

    Упростить:
    sin(a + ß) – sina· cosß
    ответ: а) другой ответ
    б) cosa•sinß
    в) cosa•cosß
    г) 0

  • Вычислить:Sin74ºcos16º + cos74ºsin16ºответ: а)1; б) 0; в) ¼; г) –1.

    80 слайд


    Вычислить:
    Sin74ºcos16º + cos74ºsin16º
    ответ: а)1; б) 0; в) ¼; г) –1.

  • Вычислить:arctg(-1) + arctg 0ответ: а)3п/4 б) 0; в)П; г)П/2

    81 слайд

    Вычислить:
    arctg(-1) + arctg 0
    ответ:
    а)3п/4 б) 0; в)П; г)П/2

  • Ответы:1а,2б,3в,4в,5б,6а,7б,8а,9а

    82 слайд




    Ответы:
    1а,2б,3в,4в,5б,6а,7б,8а,9а

  • Основные выводыпреимущества мт    недостатки мт...

    83 слайд

    Основные выводы
    преимущества мт недостатки мт
    Интерес к материалу
    заинтересованность в Получении более высокого результата
    Темп и объём излагаемого материала индивидуальный
    Повышен уровень использования наглядности
    Повышение производительности урока
    Материал при подачи выстраивается логически
    (ученик продумывает слайд за слайдом)
    Рассеивание внимания
    Отсутствие выборочной «обратной связи»
    Компьютер не заменяет очного преподавания, а только расширяет возможности
    Обратная связь ограничивается «правильно-неправильно»
    Сложность создания материалов по затратам времени

  • заключениеВопрос: «Вводить или нет мультимедиа в образовательные учреждения?»...

    84 слайд

    заключение
    Вопрос: «Вводить или нет мультимедиа в образовательные учреждения?» давно решен положительно. По - прежнему, учитель – ведущий в учебном процессе, а ученик –субъект педагогического процесса. Нужно осознавать ключевые преимущества мультимедиа и стремиться использовать их максимально

  • Спасибо за внимание

    85 слайд

    Спасибо за внимание

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Презентация является продолжением разработки по данной теме. Содержит в себе примеры применения презентаций по некоторым темам математики на уроках. Компьютеризация образования является необходимой тенденцией современного времени. Использование мультимедиа в учебном процессе позволяет активизировать самостоятельную работу учеников с различными электронными средствами учебного назначения и сделать это нормой жизни и обучения. Наиболее эффективно применение мультимедиа в процессе овладения учениками первичными знаниями, а также отработки навыков и умений при создании презентаций и отдельных слайдов.

 

 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 610 238 материалов в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 29.11.2014 1375
    • PPTX 3.3 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Юстус Татьяна Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Юстус Татьяна Александровна
    Юстус Татьяна Александровна
    • На сайте: 9 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 4
    • Всего просмотров: 18078
    • Всего материалов: 12

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Ментальная арифметика: умножение и деление

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 225 человек из 56 регионов

Курс повышения квалификации

Преподавание математики в школе в условиях реализации ФГОС

72/144/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 80 человек из 36 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Математика и информатика: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель математики и информатики

500/1000 ч.

от 8900 руб. от 4450 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 42 человека из 21 региона

Мини-курс

Рациональность и творчество в педагогике

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Методические навыки и эффективность обучения школьников на уроках литературы

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы русского языка: морфология, синтаксис, лексика

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе