Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Директору, завучу / Презентации / Презентация "Требования к современному занятию"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Директору, завучу

Презентация "Требования к современному занятию"

библиотека
материалов
Муниципальное образовательное бюджетное учреждение дополнительного образовани...
Учебное занятие – это: - модель деятельности педагога и детского коллектива;...
Виды учебных занятий Обучающие (цели: обучение и научение обучающихся чему-ли...
Требования к современному занятию: 1. Точное и творческое выполнение программ...
7. Расширение арсенала выбора методов преимущественно за счет методов активно...
Структура различных типов занятий № п\п	Тип занятия	Основные элементы структу...
При разработке занятия педагог дополнительного образования: - внимательно изу...
Общие формы в дополнительном образовании Дошкольный и младший школьный возрас...
Методы обучения репродуктивный метод метод игры наглядные (метод иллюстраций...
ПЛАН-КОНСПЕКТ УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ Дата: Тема занятия: Цель: Задачи: образователь...
Особенности занятия внеурочной деятельности. Занятие внеурочной деятельности...
Структура занятия ВД зависит от: направления внеурочной деятельности; образов...
Основные условия эффективности занятия ВД: 1. Целостность и содержательность...
Формы внеурочных занятий можно разделить на две группы: 1) занятия в учебном...
Примерная схема конспекта внеурочного занятия Тема. Тип занятия. Цель. Задачи...
Муниципальное образовательное бюджетное учреждение дополнительного образовани...
18 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Муниципальное образовательное бюджетное учреждение дополнительного образовани
Описание слайда:

Муниципальное образовательное бюджетное учреждение дополнительного образования детей города Бузулука «Центр детского творчества «Радуга» «Требования к современному занятию» Филатова М.В., методист первой квалификационной категории, педагог дополнительного образования второй квалификационной категории

№ слайда 2 Учебное занятие – это: - модель деятельности педагога и детского коллектива;
Описание слайда:

Учебное занятие – это: - модель деятельности педагога и детского коллектива; -ограниченная временными рамками форма организации учебного процесса, предполагающая не только передачу знаний, умений и навыков детям по конкретному предмету и усвоение ими учебного материала, но и, прежде всего, развитие; - время, в течение которого обучающиеся под руководством педагога занимаются учебной, воспитательной, досуговой деятельностью.

№ слайда 3 Виды учебных занятий Обучающие (цели: обучение и научение обучающихся чему-ли
Описание слайда:

Виды учебных занятий Обучающие (цели: обучение и научение обучающихся чему-либо, овладение детьми конкретными знаниями и умениями по преподаваемому предмету) Общеразвивающие (цели формирования и развития определенных личностных качеств ребенка) Воспитательные (цель: формирование положительного психологического климата в детском коллективе, приобщение детей к нравственным и культурным ценностям)

№ слайда 4 Требования к современному занятию: 1. Точное и творческое выполнение программ
Описание слайда:

Требования к современному занятию: 1. Точное и творческое выполнение программно-методических требований к занятию; грамотное определение типа занятия, его места в программе, видение особенностей каждого занятия. 2. Учет реальных учебных возможностей воспитанников разных возрастов, классов, уровня их воспитанности, учет интересов, склонностей, потребностей и запросов воспитанников. 3. Продумывание и решение в единстве задач образования, воспитания, развития; выделение важнейших, доминирующих задач занятия, их конкретизация с учетом особенностей и возможностей коллектива. 4. Выбор рациональной структуры и темпа проведения занятия, обеспечивающих успешное решение поставленных задач и экономное использование времени занятия. 5. Концентрация внимания обучающихся на усвоении важнейших научных понятий, теоретических положений, закономерностей, мировоззренческих идей учебного материала, выделение главного, существенного в содержании обучения; обеспечение тесной и органической связи содержания занятия с жизнью, потребностями общества, личным жизненным опытом и интересами воспитанников; формирования целостной научной картины. 6. Обеспечение практической, политехнической и профориентационной направленности учебного процесса, создание реальных возможностей применения обучающимися полученных знаний, умений и навыков, не допуская формального усвоения теоретических сведений.

№ слайда 5 7. Расширение арсенала выбора методов преимущественно за счет методов активно
Описание слайда:

7. Расширение арсенала выбора методов преимущественно за счет методов активного, интенсивного обучения, использования на занятиях оптимального сочетания словесных, наглядных и практических, репродуктивных и проблемно-поисковых методов обучения, методов работы под непосредственным руководством педагога и самостоятельной работы воспитанников, методов стимулирования у юннатов познавательных интересов. 8. Рациональное сочетание фронтальных, групповых и индивидуальных форм работы с детьми на занятии. 9. Осуществление дифференцированного подхода к воспитанникам. 10. Формирование у воспитанников осознанного и активного отношения к познавательной деятельности, навыков рациональной организации учебного труда на занятии; использование воспитательных и развивающих возможностей хорошо организованной учебы на уроке, контроля и оценки знаний, умений и навыков обучающихся, их прилежания. 11. Рациональное использование различных средств обучения (энциклопедий, наглядных пособий, ТСО, средств информации и ЭОР и т.д.). 12. Соблюдение благоприятных для работы на занятии гигиенических и эстетических условий. 13. Четкое следование замыслу плана занятия и одновременная готовность гибко перестраивать его ход при изменении учебных ситуаций, переходить к реализации запасных методических вариантов. 14. Выявление в ходе самоанализа полученных на занятии результатов образования, воспитания, развития воспитанников, сравнение их с поставленными педагогическими задачами, учет результатов самоанализа при планировании последующих занятий.

№ слайда 6 Структура различных типов занятий № п\п	Тип занятия	Основные элементы структу
Описание слайда:

Структура различных типов занятий № п\п Тип занятия Основные элементы структуры занятия 1. Комбинированное занятие Организационная часть. Проверка знаний ранее изученного материала. Изложение нового материала. Первичное закрепление новых знаний, применение их на практике. Рефлексия. 2. Занятие сообщения и усвоения новых знаний Организационная часть. Изложение нового материала и закрепление его. Рефлексия. 3. Занятие повторения и обобщения полученных знаний Организационная часть. Постановка проблем и выдача заданий. Выполнение обучающимися заданий и решения задач. Анализ ответов и оценка результатов работы, исправление ошибок. Подведение итогов. Рефлексия. 4. Занятие закрепления знаний, выработки умений и навыков Организационная часть. Определение и разъяснение цели занятия. Воспроизведение учащимися знаний, связанных с содержанием предстоящей работы. Сообщение и содержание задания, инструктаж его выполнения. Самостоятельная работа обучающихся под руководством педагога. Обобщение и оценка выполненной работы. Рефлексия. 5. Занятие применения знаний, умений и навыков Организационная часть. Определение и разъяснение целей занятия. Установление связи с ранее изученным материалом. Инструктаж по выполнению работы. Самостоятельная работа обучающихся, оценка ее результатов. Рефлексия.

№ слайда 7 При разработке занятия педагог дополнительного образования: - внимательно изу
Описание слайда:

При разработке занятия педагог дополнительного образования: - внимательно изучает учебно-тематический план реализуемой образовательной программы; - согласовывает определенный раздел и тему раздела с содержанием программы; - определяет взаимосвязь содержания занятий с предыдущими и последующими; - определяются тип и структура занятия, его тема, цель, задачи.

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Общие формы в дополнительном образовании Дошкольный и младший школьный возрас
Описание слайда:

Общие формы в дополнительном образовании Дошкольный и младший школьный возраст Средний школьный возраст Старший школьный возраст Беседа с игровыми элементами Лекция Проблемная лекция Сказка Учебная игра Пресс-конференция Сюжетно-ролевая игра Творческий проект Практические занятия (лабораторная работа) Игра-путешествие Конкурс (КВН) Семинар Игра-имитация Заочная экскурсия Тематическая дискуссия Соревнования, состязания и др. Тематические задания по подгруппам Групповая консультация Защита творческой работы Деловая игра, презентация, выставки т.п.

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Методы обучения репродуктивный метод метод игры наглядные (метод иллюстраций
Описание слайда:

Методы обучения репродуктивный метод метод игры наглядные (метод иллюстраций и метод демонстраций) метод наблюдения словесные методы методы проблемного обучения проектно-конструкторские методы исследовательские методы практический метод объяснительно-иллюстративный метод частично-поисковый метод

№ слайда 12 ПЛАН-КОНСПЕКТ УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ Дата: Тема занятия: Цель: Задачи: образователь
Описание слайда:

ПЛАН-КОНСПЕКТ УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ Дата: Тема занятия: Цель: Задачи: образовательная воспитательная развивающая Форма работы: Методы обучения: Оборудование: (дидактический материал, материалы и инструменты, наглядность). Методическое сопровождение учебного занятия (образовательная программа кружка, литература по профилю кружка, методические разработки и т.д.). Ход занятий: 1. Организационная часть. Проверка присутствующих на занятии. Объявление темы, цели и задач занятия. Техника безопасности. Создание психологического настроя на работу. 1-3 мин. 2. Основная часть занятий. Проверка домашнего задания – творческого, практического (если было), проверка усвоения знаний предыдущего занятия. 10-15 мин. Изучение нового материала. Сообщение темы, ТБ, вводная беседа, ознакомление с новым материалом (новой техникой, приёмом, упражнением, произведением, вариацией и т.д.). 15-20 мин. Самостоятельная (практическая) работа обучающихся. Закрепление знаний и способов действий. Практические задания. Тренировочные упражнения. Физкультминутка. 30-40 мин. 3. Заключительная часть занятий. Итог занятия. Выставка работ, устное подведение результатов работы, выводы, высказывания детей, оценивание, поощрение и т.д. Домашнее задание (если есть). Рефлексия. 3-5 мин.

№ слайда 13 Особенности занятия внеурочной деятельности. Занятие внеурочной деятельности
Описание слайда:

Особенности занятия внеурочной деятельности. Занятие внеурочной деятельности – процесс активной деятельности, предполагающий саморазвитие и самореализацию обучающихся. Важная особенность: взаимосвязь всех структурных компонентов внеурочного занятия.

№ слайда 14 Структура занятия ВД зависит от: направления внеурочной деятельности; образов
Описание слайда:

Структура занятия ВД зависит от: направления внеурочной деятельности; образовательной технологии, в которой выстроено занятие; формы проведения занятия. Общие характеристики занятий ВД: каждое занятие имеет цель, конкретное содержание, определенные методы организации учебно-педагогической деятельности; любое занятие имеет определенную структуру, т.е. состоит из отдельных взаимосвязанных этапов; построение занятия осуществляется по определенной логике, зависящей от его цели и типа.

№ слайда 15 Основные условия эффективности занятия ВД: 1. Целостность и содержательность
Описание слайда:

Основные условия эффективности занятия ВД: 1. Целостность и содержательность занятия. 2. Использование педагогом эффективных средств, методов, технологий, способствующих организации деятельности обучающихся. 3. Создание оптимальных психолого-педагогических условий, способствующих формированию способности обучающихся к саморазвитию. 4. Результативность занятия.

№ слайда 16 Формы внеурочных занятий можно разделить на две группы: 1) занятия в учебном
Описание слайда:

Формы внеурочных занятий можно разделить на две группы: 1) занятия в учебном кабинете (библиотеке, игровой комнате, спортивном и актовом залах, в иных учебных помещениях): - тематические занятия (занятие выстраивается вокруг одной темы преимущественно с одним видом деятельности); - комплексные или интегрированные (занятие выстраивается вокруг одной темы, но с использованием 2-3 видов деятельности); - игровые (освоение ценностей происходит в процессе специально организованных игр). 2) выездные занятия: - экскурсии, поездки; - походы (в том числе культпоходы); - экспедиции; - практические занятия «на местности» (т.е. в естественных для данного вида деятельности условиях); - полевые практики.

№ слайда 17 Примерная схема конспекта внеурочного занятия Тема. Тип занятия. Цель. Задачи
Описание слайда:

Примерная схема конспекта внеурочного занятия Тема. Тип занятия. Цель. Задачи. Форма. Методы воспитания. Планируемый результат (УУД). Основные понятия Оборудование. Ход занятия: Этап Действия педагога Действия обучающихся УУД

№ слайда 18 Муниципальное образовательное бюджетное учреждение дополнительного образовани
Описание слайда:

Муниципальное образовательное бюджетное учреждение дополнительного образования детей города Бузулука «Центр детского творчества «Радуга» «Требования к современному занятию» Филатова М.В., методист первой квалификационной категории, педагог дополнительного образования второй квалификационной категории


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

 

Учебное занятие – основная форма организации образовательного процесса в системе дополнительного образования. В системе дополнительного образования существенно меняется форма его организации. 

В презентации представлены основные формы, виды, типы учебных занятий дополнительном образовании, активные формы познавательной деятельности, используемые на занятиях, методы обучения, а также примерный план конспекта занятия.

также в презентации представлены особенности занятия по внеурочной деятельности, формы занятий и примерная сжема конспекта занятия.

Презентация может быть использована на педагогических советах и заседаниях методического объединения педагогов дополниетльного образования.

Автор
Дата добавления 28.02.2015
Раздел Директору, завучу
Подраздел Презентации
Просмотров410
Номер материала 414833
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх