Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация Умножение числа 3 на однозначные числа
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация Умножение числа 3 на однозначные числа

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ УМНОЖЕНИЕ 3 урок.doc

библиотека
материалов

Муниципальное общеобразовательное учреждение

cредняя общеобразовательная школа № 3






Открытый урок математики

по теме:

«Умножение числа 3 на однозначные числа»



2 класс







Разработала и провела:

учитель начальных классов:

Соловьева Е.М.









2011г.

Цели:

1.Рассмотреть табличные случаи умножения числа 3, составить таблицу умножения числа 3 на однозначные числа; учить вычислять значения произведений; повторить и закрепить знание и умение применять переместительное свойство умножения, термины «множитель», «значение произведения»; закрепить умение вычислять периметр треугольника.

2.Развивать мышление, память, умение анализировать, обобщать, делать выводы.

3. Воспитывать самостоятельность, аккуратность.

Оборудование: экран, проектор, карточки с примерами.

Тип урока: изучение нового.


Ход урока.

  1. Организационный момент.


  • Руки? На месте.

  • Ноги? На месте.

  • Локти? У края.

  • Спина? Прямая.

  • Тогда приступаем к работе. Я желаю вам удачи!

  • Откройте, пожалуйста, тетради и запишите число, классная работа.


  1. Сообщение темы урока.


Сегодня на уроке мы отправимся с вами в путешествие по «стране математике». Путь наш лежит к одному математическому острову.


И отправимся мы с вами, ребята, на «Остров Умножения». Но по дороге мы будем вспоминать с вами его законы. Ведь если вы собираетесь в какую-то страну, то должны знать законы этой страны, чтобы не нарушать их. Согласны? СЛАЙД

  • Итак, начнём наше путешествие. Нашим путеводителем станет карта (на проекторе и повесить на доску). Прочитайте, пожалуйста, название станций.

( Учащиеся читают: 1 станция: Нумерация, 2 станция: Вспоминай-ка!

3 станция: Сообразительная, 4 станция: Оздоровительная, 5 станция: Задумчивая поляна, 6 станция: Остров Умножения.)

  • На остановках, которые мы сделаем в пути, вам потребуются внимание, сообразительность, смекалка.

  • Итак, в путь!

(На мультимедийном проекторе движущийся автобус с пассажирами.)


III. Минутка чистописания и устный счёт.

  • Первая остановка – «станция Нумерация» (прикрепить рисунок автобуса на карту на первую станцию).

  • На этой станции мы провёдём минутку чистописания в рабочих тетрадях.

Задание такое: Прочитайте, пожалуйста, числа:

1.) 12, 3, 29, 45, 38;


2.) 20, 30, 36, 40, 50; (числа на мультимедийном проекторе)

Запишите их красиво, в строчку, через запятую в тетради.


А теперь внимательно посмотрите на эти числа, Найдите «лишнее» число в каждом ряду:

  • и запишите еще 2 Двузначных числа числа.

  • Кто догадался? Почему?

  • Молодцы, направляемся дальше.


  • Следующая станция: «Вспоминай-ка!» (Переставить автобус на другую станцию).


IV. Актуализация знаний.

  • На этой станции мы должны вспомнить, как зовут жителей «Острова Умножения».

На проекторе запись:

2 ∙ 7 = 14

(Вспоминаем: множители, произведение)

  • Ребята, а зачем нам нужно это умножение? Зачем его придумали? Может можно было обойтись и без него? Может нам достаточно сложения и вычитания? (Ответы учащихся).

Молодцы!

Продолжаем путешествие.

Следующая станция «Задумчивая поляна» (переставляем автобус).


  • Знаете, почему эта станция так называется? Здесь живут жители-цифры, которые всё время грустные и постоянно думают о том, что с ними происходит что-то неладное. Вот послушайте:

  • Кhello_html_405b85ed.gifhello_html_12e5db2b.gifак только кто-либо из жителей-цифр выглядывает в окошко с номером дома 1, сразу во втором окошке этого дома появляется его двойник, а если они выглянут в окошко с номером дома 0, то в соседнем окошке появляется 0. Вот посмотрите (на проекторе рисунки):

hello_html_m3691b30b.gifhello_html_m3691b30b.gif

hello_html_m40bc67e.gif

hello_html_169fd75a.gif


hello_html_m2a9c2b57.gifhello_html_m2a9c2b57.gifhello_html_m43745922.gifhello_html_m2a9c2b57.gifhello_html_m2a9c2b57.gifhello_html_m4bae713b.gif

hello_html_m6ff71569.gifhello_html_m6ff71569.gif



\(Демонстрируется несколько примеров с окошками.)

  • И никто не может им объяснить, что же такое с ними происходит. А вы, ребята, можете?

(Выясняем, что при умножении любого числа на 1 получается то же самое число, а при умножении на 0 всегда получается 0).

  • Что же сделать нашим цифрам-жителям, чтобы с ними такое не происходило? (Поменять номер дома).

  • Молодцы! Продолжаем путешествие!

Слайд.


Следующая станция: «Сообразительная» (переставляем автобус).

На этой станции живут очень сообразительные жители. Они всегда находят выход из трудной ситуации. Сейчас мы проверим: а кто из вас похож на них?

  • Задание такое: соединить линией примеры с одинаковыми ответами, если такие есть (примеры на проекторе):

2·3 0·7

1·8 9·1

7·0 3·2

  • Объясни, как ты догадался (-лась), у каких примеров одинаковые ответы?

  • Или ты узнал(а) об этом только тогда, когда посчитал(а)?

(Если учащиеся не смогут объяснить и вспомнить свойства умножения самостоятельно, задать наводящий вопрос: чем отличаются примеры с одинаковыми ответами, при необходимости прочитать с учащимися свойства умножения на стр. 100 учебника:

От перестановки множителей произведение не меняется

  • Молодцы! Продолжаем путешествие


V. Физминутка. Слайд.

Следующая станция «Оздоровительная» (переставляем автобус).

На проекторе название станции и шагающие дети. Как вы думаете, что мы будем делать на этой станции?

  • Верно, мы сделаем физминутку и немного отдохнём.

(Комплекс упражнений, заранее подготовленный учителем).


VI. Работа по теме урока. Умножение числа 3 на однозначные числа

Слайд.

а) Работа по учебнику Слайд.

- Продолжаем путешествие. Вот и «Остров Умножения» (переставляем автобус).

  • На следующих уроках мы с вами будем часто навещать этот остров, поэтому я прошу вас не забывать его законы.

Откройте с.117 Тема урока «Умножение числа 3 на однозначные числа»

  1. Рассмотри схему вычисления. Запиши суммы в виде произведений и вычисли их значения. Для вычисления следующего значения используй предыдущее.

hello_html_m535f13df.jpg



Прочитайте задание. Какую работу должны выполнить? Нужно ли записывать суммы? Как правильно оформить записи?

Слайд № 4. (Последовательное появление произведений на экране).

3Правая фигурная скобка 1 · 3 = 9

3 · 4 = 12 Коллективное выполнение с объяснением.

3 · 5 = 15

3 · 6 = 18

3Правая фигурная скобка 2 · 7 = 21

3 · 8 = 24 Самостоятельное выполнение.

3 · 9 = 27



(Проверка: объяснение учащихся.)

  • Посмотрите на результаты, на сколько каждый следующий результат отличается от предыдущего? (На 3).

VII. Закрепление изученного.



  • Прочитайте следующее задание. В какой тетради будете работать. Какое задание получили? (Самостоятельное заполнение третьего столбика таблицы умножения числа 3).

  • Прочитайте и ответьте на вопросы. (Учащиеся последовательно читают вопросы и отвечают на них).

Сколько в этом столбике однозначных значений произведений? А сколько двузначных?

Сhello_html_m63724b70.gifколько среди двузначных значений таких, в составе которых 1 десяток? А 2 десятка?

  • Назовите условное обозначение. Прочитайте следующее задание.

Слайд.

Таблица умножения числа, аналогичная в учебнике).

hello_html_m3c95ef0b.jpg

  • Ребята, проверьте правильность выполнения этого задания. Вы можете пользоваться таблицей умножения на экране и в учебнике.

(Самопроверка).

У1 с.118 № 2.

Найдите в незаполненных столбиках «Таблицы умножения» произведения, в которых второй множитель равен числу 3.

Какие строчки они занимают в каждом столбике? Подчеркните эти строчки.

Вычислите и запишите значения этих произведений.

Например:

4 · 3 = 3 · 4 = 12 7 · 3 = 3 · 7 = 21

5 · 3 = 3 · 5 = 15 8 · 3 = 3 · 8 = 24

6 · 3 = 3 · 6 = 18 9 · 3 = 3 · 9 = 27

Каким правилом вы воспользовались? (Закон перестановки множителей.)

  • Прочитайте и объясните задание. Назовите правило перестановки множителей. В какой тетради будете работать?

(Самостоятельное выполнение, взаимопроверка – обмен тетрадями, сверка с таблицей умножения на экране и в учебнике).

б) Работа по карточкам на применение свойств умножения.

  • Пора домой! Но жители «Острова Умножения» не хотят нас отпускать, пока мы не докажем им, что действительно помним и умеем применять их законы (т. умножения). Для этого вам нужно выполнить задание на карточках. А задание такое: решить примеры, применяя законы умножения. Я даю вам маленькую подсказку: если вы правильно подберёте свойство умножения, которое следует применить в каждом примере, то пример можно будет посчитать даже устно.

  • Получите, пожалуйста, карточки.



Примеры на карточках:

1 вариант

hello_html_m63724b70.gifhello_html_m2281179d.gifhello_html_m63724b70.gif1 · 3= · 2 = 0 3 · =15

hello_html_m63724b70.gifhello_html_m63724b70.gifhello_html_m63724b70.gif

3 · 2= · 4 = 12 7 · =14


2 вариант

hello_html_m63724b70.gifhello_html_m63724b70.gifhello_html_m63724b70.gif

2 · 3= ·10=10 3 · = 9

hello_html_m63724b70.gifhello_html_m63724b70.gifhello_html_m63724b70.gif

3 · 4= ·0 = 0 6 · =18


3 вариант (для сильных)

hello_html_m63724b70.gifhello_html_m63724b70.gifhello_html_m63724b70.gif

7 · = 14 2 · 3 + 8 = 24 – 3 · 0 =


hello_html_m63724b70.gifhello_html_m63724b70.gif· 3 = 24 + 3 · 1 = 15

  • Прежде чем сдавать карточки, ответьте, пожалуйста, на вопросы:

  • Какие свойства умножения вы применяли при решении примеров?

  • Как эти свойства вам помогли решить пример?

(У тех учащихся, кто решил раньше других, проверяются ответы и выставляется оценка.)


. Самостоятельная работа у доски и в тетрадях.

(С/Р заполнение таблицы)

  • Молодцы! Теперь мы смело можем возвращаться домой!


X. Итог урока.

а) - Мы дома!

  • Подходит к концу наш урок. Что мы сегодня на уроке вспоминали?

  • Кто доволен своей работой на уроке?

  • Кто считает, что мог бы лучше?

  • Большое спасибо, что были активны на уроке.

А теперь домашнее задание: с. 32(т)

б) Выставление оценок.


Муниципальное общеобразовательное учреждение

cредняя общеобразовательная школа № 3






Урок математики

по теме:

«Умножение числа 3 на однозначные числа»



2 класс





Учитель начальных классов:

Соловьева Е.М.




Выбранный для просмотра документ УМНОЖЕНИЕ 3.ppt

библиотека
материалов
Умножение числа 3 на однозначные числа Разработала : учитель начальных классо...
Карта путешествия: 1Станция: Нумерация 2 Станция: Вспоминай-ка! 3 Станция: Со...
1.) 12, 3, 29, 45, 38; 2.) 20, 30, 36, 40, 50;
 Станция Сообразительная 2·3 0·7 1·8 9·1 7·0 3·2
1 вариант 1 · 3= · 2 = 0 3 · =15 3 · 2= 	 · 4 = 12 7 · =14 2 вариант 2 · 3=...
1 вариант 1 · 3= 3 0 · 2 = 0 3 · 5 = 15 3 · 2= 6 3· 4 = 12 7 · 2 = 14 2 вари...
Отгадайте кто это? Не мышь, не птица, в лесу резвится, На деревьях живет и ор...
С.117, №1 3 + 3 + 3 = 3 · 3 = 9 3 + 3 + 3 + 3 = 3 · 4 = 12 3 + 3 + 3 + 3 + 3...
*
16 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Умножение числа 3 на однозначные числа Разработала : учитель начальных классо
Описание слайда:

Умножение числа 3 на однозначные числа Разработала : учитель начальных классов Соловьева Е.М.

№ слайда 2 Карта путешествия: 1Станция: Нумерация 2 Станция: Вспоминай-ка! 3 Станция: Со
Описание слайда:

Карта путешествия: 1Станция: Нумерация 2 Станция: Вспоминай-ка! 3 Станция: Сообразительная 4 Станция: Оздоровительная 5 Станция: Задумчивая поляна Остров Умножения

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 1.) 12, 3, 29, 45, 38; 2.) 20, 30, 36, 40, 50;
Описание слайда:

1.) 12, 3, 29, 45, 38; 2.) 20, 30, 36, 40, 50;

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7  Станция Сообразительная 2·3 0·7 1·8 9·1 7·0 3·2
Описание слайда:

Станция Сообразительная 2·3 0·7 1·8 9·1 7·0 3·2

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 1 вариант 1 · 3= · 2 = 0 3 · =15 3 · 2= 	 · 4 = 12 7 · =14 2 вариант 2 · 3=
Описание слайда:

1 вариант 1 · 3= · 2 = 0 3 · =15 3 · 2= · 4 = 12 7 · =14 2 вариант 2 · 3= ·10=10 3 · = 9 3 · 4= ·0 = 0 6 · =18 3 вариант 7 · = 14 2 · 3 + 8 = 24 – 3 · 0 = · 3 = 24 + 3 · 1 = 15

№ слайда 12 1 вариант 1 · 3= 3 0 · 2 = 0 3 · 5 = 15 3 · 2= 6 3· 4 = 12 7 · 2 = 14 2 вари
Описание слайда:

1 вариант 1 · 3= 3 0 · 2 = 0 3 · 5 = 15 3 · 2= 6 3· 4 = 12 7 · 2 = 14 2 вариант 2 · 3= 6 0·10=10 3 · 3 = 9 3 · 4= 12 8 ·0 = 0 6 · 3=18 3 вариант 7 · 2 = 14 2 · 3 + 8 = 24 24 – 3 · 0 = 24 8 · 3 = 24 12 + 3 · 1 = 15

№ слайда 13 Отгадайте кто это? Не мышь, не птица, в лесу резвится, На деревьях живет и ор
Описание слайда:

Отгадайте кто это? Не мышь, не птица, в лесу резвится, На деревьях живет и орешки грызет. Задача. Угостим бельчат грибами по три каждому. Сколько грибов у пяти бельчат?

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 С.117, №1 3 + 3 + 3 = 3 · 3 = 9 3 + 3 + 3 + 3 = 3 · 4 = 12 3 + 3 + 3 + 3 + 3
Описание слайда:

С.117, №1 3 + 3 + 3 = 3 · 3 = 9 3 + 3 + 3 + 3 = 3 · 4 = 12 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 3 · 5 = 15 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 3 · 6 = 18 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 3 · 7 = 21 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 3 · 8 = 24 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 3 · 9 = 27

№ слайда 16 *
Описание слайда:

*

Краткое описание документа:

Цели:

1.Рассмотреть табличные случаи умножения числа 3, составить таблицу умножения числа 3 на однозначные числа; учить вычислять значения произведений; повторить и закрепить знание и умение применять переместительное свойство умножения, термины «множитель», «значение произведения»; закрепить умение вычислять периметр треугольника.

2.Развивать мышление, память, умение анализировать, обобщать, делать выводы.

3. Воспитывать самостоятельность, аккуратность.

Оборудование: экран, проектор, карточки с примерами.

Тип урока: изучениенового.

Ход урока.

I.                   Организационный момент.

 

-          Руки? На месте.

-          Ноги? На месте.

-          Локти? У края.

-          Спина? Прямая.

-          Тогда приступаем к работе. Я желаю вам удачи!

-          Откройте, пожалуйста, тетради и запишите число, классная работа.

 

II.                Сообщение темы урока.

 

Сегодня на уроке мы отправимся с вами в путешествие по «стране математике». Путь наш лежит к одному математическому острову.

 

И отправимся мы с вами, ребята, на «Остров Умножения». Но по дороге мы будем вспоминать с вами его законы. Ведь если вы собираетесь в какую-то страну, то должны знать законы этой страны, чтобы не нарушать их. Согласны?                        СЛАЙД

-          Итак, начнём наше путешествие. Нашим путеводителем станет карта (на проекторе и повесить на доску). Прочитайте, пожалуйста, название станций.

( Учащиеся читают: 1 станция: Нумерация, 2 станция: Вспоминай-ка!

3 станция: Сообразительная, 4 станция: Оздоровительная, 5 станция: Задумчивая поляна, 6 станция: Остров Умножения.)

-          На остановках, которые мы сделаем в пути, вам потребуются внимание, сообразительность, смекалка.

-          Итак, в путь!

(На мультимедийном проекторе движущийся автобус с пассажирами.)

Автор
Дата добавления 07.03.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров809
Номер материала 428989
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх