Презентация."Использование коррекционных приемов,направленных на развитие мыслительной деятельности на уроках швейного дела в старших классах."

• 1 слайд

  Использование коррекционных приёмов, направленных на развитие мыслительной деятельности на уроках швейного дела
  в старших классах.
  
  Аболенская Людмила Михайловна
  учитель швейного дела
  высшая квалификационная категория.
  МБОУ «Ногинская специальная
  (коррекционная) школа –интернат для
  обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
  г.Ногинск, Московской области.
  
  
  

• 2 слайд

  На развитие трудовых возможностей учащихся с ОВЗ влияет вся система учебно-воспитательной работы, но непосредственная их подготовка к трудовой деятельности осуществляется на уроках трудового обучения в учебных мастерских и во время производственной практики.
  
  Уроки трудового обучения создают благоприятные условия для исправления(коррекции) недостатков, присущих детям с нарушением интеллекта, в трудовой и познавательной деятельности. Хотя интеллектуальная недостаточность рассматривается как явление необратимое, это не означает , что оно не поддаётся коррекции.
  
  Основными методами обучения швейному делу являются наглядно-практические, включающие ситуационное обучение, ролевые и деловые игры, метод поощрения, погружение в материально-практическую среду, практические работы, вводный и текущий инструктаж, экскурсии, многократное повторение и закрепление, усвоение одного и того же материала различными методами и приёмами.
  

• 3 слайд

  Тема: «Отделка готового изделия».
  Цель: научить выделять существенные признаки, обобщать и устанавливать последовательность событий.
  Приёмы:
  1
  Установи последовательность:
  утюжка, обработка швов, примерка.
  
  Обработка швов
  Утюжка
  Примерка
  

• 4 слайд

  2
  Выбери одно из слов, заключённых в скобки , которое правильно закончит предложение.
  У платья есть...( подол, шнурок, рукав, пуговица)
  
  У платья есть рукав.
  

• 5 слайд

  3.
  Какое слово лишнее.
  Блуза
  Халат
  Брюки
  сапоги
  Жилет
  

• 6 слайд

  1
  Назови одним словом
  Ситец, сатин, фланель, драп, джерси
  (ткань)
  Тема: «Знакомство с тканью: её назначение, свойства».
  Цель: научить анализировать, выделять существенные признаки, обобщать и устанавливать логическую связь.
  Приёмы
  

• 7 слайд

  Ткань состоит из…( нитей, волокон, льна, ситца).
  Выбери одно из слов, заключённых в скобки, то, которое правильно закончит предложение:
  5
  Ткань состоит из нитей.
  

• 8 слайд

  5
  Слева в колонке приведены два слова, между которыми имеется смысловая связь. Справа сверху написано одно слово, а внизу—три слова. Нужно выбрать из трёх слов такое, чтобы отношение между верхним и нижним словами было аналогично отношению двух слева.
  ситец ______ ткань________
  платье шов, вырез, изделие
  
  Ткань
  изделие
  

• 9 слайд

  Сравни понятия, укажи их сходства и различия.
  
  платье – пальто
  лён – драп
  нитка – шнурок
  

• 10 слайд

  6
  Тема: «Влажно-тепловая обработка (ВТО) швейных изделий».
  Цель: научить устанавливать логическую связь, анализировать, выделять существенные признаки.
  Приёмы
  Слева в колонке приведены два слова, между которыми имеется смысловая связь. Справа сверху написано одно слово, а внизу—три слова. Нужно выбрать из трёх слов такое, чтобы отношение между верхним и нижним словами было аналогично отношению двух слева.
  _розетка _______ челнок_______
  утюг ножницы, швейная машина, н
  челнок
  Швейная машина
  Нить,
  

• 11 слайд

  Отутюживание
  Разутюживание
  Заутюживание
  Приутюживание
  Разложение припусков шва на две стороны.
  Удаление заминов на готовом изделии.
  Уменьшение толщины шва, сгиба ткани.
  Отгибание припусков шва в одну сторону и закрепление
  Их в таком положении.
  Дидактическая игра. «Найди пару» ( соединить стрелкой)
  

• 12 слайд

  Тема: «Пошив женского халата».
  Цель: научить устанавливать логические связи, анализировать, выделять существенные признаки.
  Приёмы.
  Выбери одно из слов, заключённых в скобки, которое правильно закончит предложение.
  У халата есть … (пуговица, карман, ворот, подол, рукав).
  
  1
  У халата есть пуговица
  У халата есть карман
  У халата есть ворот
  У халата есть рукав
  

• 13 слайд

  Назови одним словом
  Платье, халат, юбка, брюки -
  одежда
  2
  Полочка, спинка, воротник, подборт, рукав, карман-
  детали.
  

• 14 слайд

  Слева в колонке приведены два слова, между которыми имеется смысловая связь. Справа сверху написано одно слово, а внизу—три слова. Нужно выбрать из трёх слов такое, чтобы отношение между верхним и нижним словами было аналогично отношению двух слева.
  
  _пуговица _____ _______манжет_______
  петля воротник, рукав, карман
  
  манжет
  рукав
  

• 15 слайд

  Использованная литература:
  Учебники по швейному делу под редакцией Г.Г Мозговая,
  Г.Б. Картушина.
  Интернет –ресурсы.
  Журналы « Школа и производство»