Промедление может обернуться
чем угодно, ибо время приносит
с собой как зло, так и добро.
Никколо
Задачи: обсудить с родителями причины детской агрессии, её влияние
на поведение ребёнка; формировать у родителей культуру понимания проблемы детской
агрессии и путей её преодоления.
Форма
проведения – информационно-
диагностическая: беседа - круглый стол, просмотр видеоролика о вреде зарубежных
мультфильмов.
Вопросы
для обсуждения: причины детской
агрессии; родительская власть и пути влияния на ребёнка; пути преодоления
детской агрессивности, диагностика «Какой вы родитель?».
Материалы
к собранию: видеоролик о
вреде зарубежных мультфильмов , презентация диагностические тесты памятки для
родителей
Ход
собрания
I. Просмотр
фрагмента видеоролика о вреде зарубежных мультфильмов: проявление агрессии героинь-женщин по отношению к окружающим
II. Вступительное
слово
Уважаемые
папы и мамы!
Сегодняшнюю
встречу мне хотелось бы начать с разговора о проблеме детской агрессии. Этот
разговор не случаен. Сегодня мы сталкиваемся с разгулом агрессии не только в
обществе, но и наблюдаем пропаганду агрессии и насилия с экранов телевизоров,
дисплеев компьютеров, в чём вы могли убедиться при просмотре видеоролика.
Возраст
проявления агрессии явно помолодел.
Агрессию
проявляют не только подростки и взрослые, как принято считать. Агрессию
проявляют и малыши.
С чем это
связано? Как бороться с проявлением детской агрессии? На эти и другие вопросы
мы попытаемся сегодня ответить.
. А эпиграфом к нашему разговору могут служить слова
НикколоМакиавелли: «Промедление может обернуться чем угодно, ибо время
приносит с собой как зло, так и добро».
III.
Полезная информация.
Что такое
агрессия? Агрессия – это реакция на срыв какой-то деятельности, планов, на
ограничение, запреты или неожиданные трудности. Агрессия – это поведение,
которое причиняет вред предмету или предметам, человеку или группе людей.
Агрессия
может проявляться физически (драки) и вербально (нарушение прав другого
человека без физического вмешательства: угрозы, крики, ругань).
В
психологии различают два вида агрессии: инструментальную и враждебную.
Инструментальная
агрессия проявляется человеком для достижения определённой цели. Она очень
часто выражается у маленьких детей (я хочу забрать игрушку, предмет и т.п.). У
старших, т.е. у наших с вами детей, больше проявляется враждебная агрессия,
направленная на то, чтобы причинить человеку боль.
Очень часто
агрессию, её проявление, путают с настойчивостью, напористою.
- Как вы
считаете, это качества равнозначные?
(Ответы
родителей).
- Что вас
больше обрадует в вашем ребёнке: настойчивость или агрессивность? Безусловно,
настойчивость.
Это
качество в сравнении с агрессивностью имеет социально приемлемые формы, т.к. не
допускает оскорбления, издевательства и т.д.
Уровень
агрессивности детей меняется в зависимости от ситуации в большей или меньшей
степени, но иногда агрессивность принимает устойчивые формы. Причин для такого
поведения много: положение ребёнка в коллективе, отношение к нему сверстников,
взаимоотношения с учителем т.д.
Стойкая
агрессивность некоторых детей проявляется в том, что они иначе, чем другие,
понимают иногда поведение окружающих, интерпретируя его как
враждебное.
К агрессии
больше склонны мальчики. Она входит в мужской стереотип, культивируется в семье
и средствах массовой информации.
Чаще всего
младшие школьники анализируют качества своего характера с позиции взрослых.
Если родители постоянно пытаются подчёркивать достоинства своего ребёнка не
только перед другими людьми, но и в первую очередь в своём доме, то,
безусловно, ребёнок будет стараться проявлять те качества, которые подчёркивают
родители в нём.
Если
родители постоянно демонстрируют плохие качества своего ребёнка, особенно перед
чужими людьми, то ребёнку уже нечего терять, порог стыдливости и
ответственности преодолён, следовательно, можно продолжать повторять делать
плохо.
Если
проанализировать причины проявления негативных эмоций и чувств, то они в первую
очередь связаны с семьёй.
Постоянные
ссоры родителей, физическое насилие родителей по отношению друг к другу,
грубость и хамство ежедневного общения, унижение, сарказм и ирония, желание
постоянно видеть друг в друге плохое и подчёркивать это – ежедневная школа
агрессии, в которой ребёнок формируется и получает уроки мастерства в
проявлении агрессии.
Одним из
главных условий предотвращения агрессивного поведения детей является
требовательность родителей по отношению к себе и по отношению к своему ребёнку.
Требовательный по отношению к себе родитель никогда не позволит требовать от
своего ребёнка то, что им самим в ребёнке не заложено. Требовательный к себе
родитель способен анализировать методы своего воспитания и корректировать их с
учётом складывающейся ситуации.
Однако
родители должны помнить, что требовательность – это не тирания. Тирания
порождает тиранию. Требовательность должна быть разумной и доброжелательной.
Очень часто
детская агрессивность связана именно с тем, что родители проявляют ничем не
обоснованные и бессмысленные требования, абсолютно не проявляя при этом
дружелюбия и поддержки. Не следует уступать капризам и делать поблажки без
нужды. Например, если в школе «лёгкие уроки» и родители считают, что туда можно
не идти, не следует писать записку, что ребёнку плохо.
Через пару
лет он сам напишет записку и распишется за отца или мать.
Требовательность
по отношению к ребёнку должна быть разумной. Проявляя требовательность,
необходимо считаться с обстоятельствами, с физическим и душевным состоянием
ребёнка.
Требовательность
оправдана тогда, когда перед ребёнком выдвигаются посильные задачи и
оказывается посильная помощь в их решении, иначе она просто лишена смысла. Даже
самое справедливое и несложное требование, если оно не объяснено и выражено в
деспотичной форме, вызовет сопротивление любого ребёнка, даже самого
покладистого. Разница только в том, что покладистый ребёнок будет выражать
протест скрыто, а ребёнок не очень покладистый будет выражать его открыто.
Требования к младшим школьникам лучше выражать в увлекательной игровой форме.
В своих
методах воспитания, в предъявлении требовательности к ребёнку родители должны
быть едины. Как только в семье поселяются тайны друг от друга, уходит доверие
родителей друг к другу в воспитании ребёнка, что даёт возможность ребёнку
лавировать между родителями, шантажировать их, врать им.
Если это
удаётся длительное время, а затем налагается запрет, это приводит к проявлению
агрессивности со стороны ребёнка.
. В воспитании можно выделить две пары важных признаков,
которые позитивно или негативно влияют на формирование детской
агрессивности: расположение и неприятие.
Чем
характеризуется и как влияет на преодоление агрессивности расположение? Семья
помогает ребёнку:
а)
преодолевать трудности;
б)
использует в своём арсенале умение слушать ребёнка;
в) включает
в общение тепло, доброе слово, ласковый взгляд.
Неприятие,
наоборот, стимулирует детскую агрессивность. Оно характеризуется безразличием,
устранением от общения, нетерпимостью и властностью, враждебностью к факту
существования ребёнка.
Неприятие
ребёнка приводит к проявлению такого заболевания, как детский госпитализм. Что
это такое? Одиночество, отсутствие желания общаться с разными людьми,
отсутствие в семье традиций, обычаев, законов.
Огромное
значение в воспитании детей имеет поощрение: словом, взглядом, жестом,
действием.
Очень
значимо для человека и наказание, если:
а) оно следует
немедленно за поступком;
б)
объяснено ребёнку;
в) оно
суровое, но не жестокое;
г) Оно
оценивает действия ребёнка, а не его человеческие качества. Наказывая ребёнка,
отец и мать проявляют терпение, спокойствие и выдержку.
III.
Диагностика
- Предлагаю
вам в ходе заполнения диагностической таблицы выявить, подвержен ли ваш ребёнок
агрессии?
Родители
заполняют таблицу «Критерии выявления агрессивности ребёнка», посчитывают
баллы, делают выводы.
- Выше было
сказано, что причины агрессии часто связаны с семьёй. Предлагаю вам проверить
себя: какой вы родитель?
Проведение
теста-игры «Какой ты родитель?». Родители выписывают с экрана номера утверждений, которые
используют в общении со своим ребёнком на основании ключа проставляют баллы ,
подсчитывают сумму баллов, читают вывод.
IV.
Подведение итогов.
Подходит к
концу наша встреча. Хочется, чтобы она оказалась для вас полезной, вызвала
раздумья, желание построить взаимоотношения в своей семье по-новому.
Ваш
родительский дневник пополнится сегодня новыми правилами, которые помогут вам,
я надеюсь, в воспитании вашего ребёнка. Это «Золотые правила воспитания» и
«Памятка по предупреждению детской агрессивности».
Родители
знакомятся с «золотыми» правилами на экране и получают печатные экземпляры
памяток в родительский дневник .Давайте
приложим совместные усилия и поможем нашим детям справиться с агрессией.
Родительское собрание
На тему
« Причины и последствия
детской агрессии»
Классный руководитель 5
«А» класса
Фиапшева А.А.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.