Приемы формирования ИКТ- компетентности обучающихся на уроках

Формирование ИКТ-компетенций
Элемент технологии (название)
класс	Метод, прием	Типовые задачи	Личностные УУД	Коммуникативные УУД	Познавательные УУД	Регулятивные УУД
1	Обращение с устройствами ИКТ	1.Включите ПК 2.Подключите микрофон 3.Перенесите информацию с ….на ПК	формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию,	Умение работать индивидуально и в группе: находить общее решение	Умение применять знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач.	Умение ставить и формулировать новые задачи в учебе и познавательной деятельности.
2	Фиксация и обработка изображений и звуков	1.Создайте презентацию по теме с использованием цифровых фотографий 2. Проведите видеосъемку опыта и сделайте монтаж отснятого материала при помощи программы обработки видео. 3. Создайте видеолекцию по теме.	формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию,	Умение работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов. Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками	Умение определять понятия. Умение устанавливать аналогии Умение классифицировать Смысловое чтение.	Умение самостоятельно определять цели обучения.
3	Поиск и организация хранения информации	1.Пользуясь каталогом поисковой системы, найдите следующую информацию (по указанию учителя. По результатам поиска составьте письменный отчет в Word: представьте в документе найденный, скопированный и отформатированный материал. Предъявите отчет учителю на флэш-носителе. 2.На сайте school-collection.edu.ru найдите информацию по теме и сохраните ссылки на нее	формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию,	Формирование компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий.	Умение самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации	Владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности.
4	Создание письменных сообщений	1. По результатам поиска составьте письменный отчет в Word: представьте в документе найденный, скопированный и отформатированный материал. 2. Разработать документ в текстовом редакторе - конспект статьи на тему о выдающемся ученом.	формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию,	Формирование компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий.	Умение создавать обобщения.	Владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности.
5	Создание графических объектов	1.Создайте кластер в одном из графических редакторов по прочитанному материалу. 2. Создайте таблицу классификации….на основании…. 3. Сделайте эскиз рисунка, схемы, который…… 4. Создайте диаграмму……. 5.Создайте план территории…	формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию,	Формирование компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий.	Умение устанавливать причинно-следственные связи	Владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности.
6	Создание музыкальных и звуковых объектов	1.Записать с помощью программы Звукозапись и микрофона файл, в котором…	формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию,	Формирование компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий. Умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей для планирования и регуляции своей деятельности. Владение устной и письменной речью.	Умение самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации. Умение применять знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач.	Владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности.
7	Восприятие, использование и создание гипертекстовых и мультимедийных информационных объектов	1.Создайте мультимедийную презентации по теме…. 2. Создайте Веб-квест… 3. Сделайте сайт… 4. Создайте лонгрид по теме… 5. Проведите рефлексию своей учебной деятельности с использованием программы для создания облака тегов	формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию,	Формирование компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий.	Умение применять знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач. Умение самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации.	Владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности.
8	Анализ информации, математическая обработка данных в исследовании	1.На сайте http://www.virtulab.net проведите эксперимент по определению….. 2. Проведите исследование с использованием виртуальной лаборатории по плану.	формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию,	Формирование компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий.	Умение устанавливать причинно-следственные связи	Владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности.
9	моделирование, проектирование и управление	1.Определите последовательность выполнения действий в решении данной задачи; 2.Составьте инструкцию (простой алгоритм) для…..  3.Спланируйте и проведите исследование объектов и процессов внешнего мира с использованием средств ИКТ. 4. Создайте в программе 3D моделирования (SketchUpMake-enили 3D Компас) следующий объект…..	формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию,	Формирование  и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий.	Умение строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное, по аналогии) и делать выводы. Умение устанавливать причинно-следственные связи	Владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности.
10	коммуникация и социальное взаимодействие	1.Отправьте электронное письмо собеседнику/партнеру с целью выяснения вопроса……. 2. Обсудите в своей беседе (н-р в социальных сетях) вопрос о ……) 3. Составьте анкету  и проведите опрос     среди населения по теме….. с использованием средств ИКТ 4.Выступите  перед небольшой аудиторией с устным сообщением с ИКТ-поддержкой. 5.Примите участие в диалоге, с использованием средств ИКТ – электронной почты, чата, форума, аудио- и видео- конференции и пр.	формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе образовательной, учебно-исследовательской деятельности;	Умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей для планирования и регуляции своей деятельности. Владение устной и письменной речью.	Умение строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное, по аналогии) и делать выводы.	Владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности.
11	информационная безопасность	1.Укажите возможные информационные угрозы для следующих объектов:…школа 2. Выполняя работу с использованием Интернет не забудьте написать какие способы, приемы вы применяли с целью защиты своего компьютера от информационных угроз	формирование ценности здорового и безопасного образа жизни; усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей,	Формирование компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий.	Формирование и развитие экологического мышления, умение применять его в познавательной, коммуникативной, социальной практике и профессиональной ориентации.	Владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности.