1100956
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыПриёмы работы при безотметочном обучении.

Приёмы работы при безотметочном обучении.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Вольхина Анна Михайловна

учитель начальных классов

МБОУ Уршельская СОШ


Приёмы работы при безотметочном обучении.

Безотметочное обучение эта идея по-прежнему актуальна. Более того, ее актуальность сегодня значительно возросла. Одним из требований современного общества становится формирование человека активного, инициативного, умеющего действовать в постоянно изменяющихся обстоятельствах. Сегодня особую значимость приобретает умение самостоятельно оценивать ситуацию, не ориентируясь на оценку, данную извне. Помочь в формировании этого умения может именно безотметочное обучение, позволяющее развивать оценочную активность учащихся., т.е.учиться не ради отметок, а чтобы знать и уметь.


1)Главная задача учителя - научить учеников самостоятельно оценивать свой труд, т.к. формирование самооценки - залог успешности.

2)Обучение самооцениванию и взаимооцениванию .Введение разных форм и средств контроля и оценки.

3)Формирование оценочной самостоятельности ученика и работа с оценочными листами, карта успешности.

4)Введение средств, позволяющих ученику и его родителю отслеживать динамику учебной успешности, относительно его самого.









В своей работе для оценивания сначала использовала смайлики:

http://nytva.taba.ru/fid/cnRlaW1hZ2VfdGh1bWI6NGE2NGZmY2Q0OTVmM2VkZWM5OWFiZTM3ZWZmMTBjNWUvLw/img.jpghttp://nytva.taba.ru/fid/cnRlaW1hZ2VfdGh1bWI6YzNhYTU4ODA0MmUzOGVjMzA3MjY3MWNjM2Q4YWNmYmEvLw/img.jpg?original.jpgC:\Users\Samsung\Desktop\для оценок\x_93b6c9c2.jpg

Выставляла детям сначала сама, затем они оценивали себя. Потом после самостоятельного оценивания детей самих себя, рядом ставила свою отметку-смайлик. Затем в интернете познакомилась с другими видами оценивания.


Оценка знаний и умений:

  • Волшебная линеечка

  • Знаковая символика


Правила оценочной безопасности

1) Не скупимся на похвалу

2) Радуемся за успех другого, помогая ему при неудаче.

3) Не высмеиваем, а шутим по-доброму.

4) Хвалим исполнителя, критикуем исполнение.

5) Имеем право на сомнение и не знание, вместе находим ответ.

6) Умеем сами, научим другого.


C:\Users\Samsung\Desktop\Приёмы работы при безотметочном обучении Секция 1 НП конференция 2012 Сеть учителей Нытвенского района_files\img(3).jpg

C:\Users\Samsung\Desktop\Приёмы работы при безотметочном обучении Секция 1 НП конференция 2012 Сеть учителей Нытвенского района_files\img(4).jpg


Вывод: чем больше ученик будет видеть своё продвижение успеха, тем вероятность желание учиться будет сильнее.


Краткое описание документа:

Безотметочное обучение  эта идея по-прежнему актуальна. Более того, ее актуальность сегодня значительно возросла. Одним из требований современного общества становится формирование человека активного, инициативного, умеющего действовать в постоянно изменяющихся обстоятельствах. Сегодня особую значимость приобретает умение самостоятельно оценивать ситуацию, не ориентируясь на оценку, данную извне. Помочь в формировании этого умения может именно безотметочное обучение, позволяющее развивать оценочную активность учащихся., т.е.учиться не ради отметок,  а чтобы знать и уметь.

Общая информация

Номер материала: 360328

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.