Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Другие методич. материалы / Приказы об организации и итогах методической работы в школе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Директору, завучу

Приказы об организации и итогах методической работы в школе

Выбранный для просмотра документ !приказ об итогах метод.работЫ 2014 (2).doc

библиотека
материалов

ДОЛИННЕНСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА Ι-ΙΙΙ СТУПЕНЕЙ



СПРАВКА

об итогах методической работы школы

в 2013/2014 учебном году


В соответствии с принципами и положениями нормативных документов, рекомендациям районного методического кабинета методическая работа в 2013/2014 учебном году была направлена на повышение педагогического мастерства учителей, на развитие их творчества, создание нормального морально-психологического климата в коллективе, которые способствовали бы повышению качества знаний учащихся, развитию их творчества, повышению интеллекта.

Методическая работа была сконцентрирована на решении проблемы

школы «Эффективное внедрение новых Государственных стандартов через использование разнообразных методов и приёмов обучения как средство повышения качества образованности и компетентности учащихся и педагогов», а также на решение проблемы района «Организация деятельности отдела образования по совершенствованию внутришкольного административного контроля в условиях перехода на новый Государственный стандарт начального базового и общего среднего образования».

На протяжении учебного года активно работал методический совет школы. Заседания методического совета проводились согласно плану. Были рассмотрены вопросы:

- об организации учебно-воспитательного процесса в 2013/2014 учебном году;

- о путях внедрения новых Государственных стандартов начального, базового и полного общего среднего образования;

- о состоянии внеклассной работы по предметам;

- об организации работы по охвату учащихся различными формами обучения (индивидуальная);

- о подготовке и участии в предметных олимпиадах, МАН;

- об аттестации учителей;

-проанализированы результаты работы педколлектива по повышению качества знаний;

- рассматривались результаты работы по изучению передового педагогического опыта учителей школы (опыт Присняковой Е.И., учителя начальных классов, по выработке орфографической зоркости у учащихся на уроках русского языка в классах с украинским языком обучения) и района (опыт по внедрению проектных методов обучения Азизовой Заремы Саимовны – учителя информатики Научненской СОШ; Корнеевой Натальи Ивановны – учителя английского языка БУВК «Школа-гимназия»);

-обсуждался вопрос об организации и подготовке к проведению ГИА.

В течение учебного года велась работа по накоплению материалов в методическом кабинете школы. Он пополнился разработками уроков и мероприятий, докладами, творческими работами, дидактическими материалами, методическими рекомендациями. В системе обновлялись стенды «Вести с урока». Материалы для стенда предоставляли Бондарь А.А., Бондарь Л.И., Маметова Л.С., Радченко А.В., Попова Т.А., Садовская И.В., Татур Т.Д., Аметова А.Ф. Были оформлены стенды: «Работа с молодыми специалистами», «Советуем ознакомиться».

Активно пополняются и эффективно используются учителями материалы, размещённые в электронной методической копилке. Созданная в 2012/2013 учебном году электронная методическая копилка содержит диски с материалами различного характера:

- теория по актуальным вопросам УВП;

- тестовые задания для проверки знаний учащихся;

- разработки классных часов, внеклассных мероприятий, уроков,

презентации;

-информация из опыта работы;

-образцы психологического паспорта класса;

- научно-исследовательские работы учащихся;

- задания для развития логического мышления;

- материалы «В помощь учителю»;

- задания для подготовки к олимпиадам, ГИА;

- фотографии школьных мероприятий и др.

В системе пополняются тематические папки: «Современный урок», «Общая дидактика», « Организация воспитательной работы», «Общая методика преподавания», « Образцы оформления школьной документации», «Материалы районного методического кабинета», « Материалы Крымского республиканского института последипломного педагогического образования», «Тексты контрольных работ», «Тренировочные задания к государственной итоговой аттестации», «Образцы поурочных планов», «Методические разработки учителей», «Материалы предметных недель», «Материалы открытых уроков», «45 минут творчества», «Единые требования к преподаванию учебных предметов», «Рекомендации учителям по основным направлениям деятельности», «Критерии оценивания учащихся по учебным предметам», «Вопросы единого орфографического режима», «Методические рекомендации по ведению тематического учета знаний учащихся» и др.

Необходимые в работе учителей материалы были расположены на информационных стендах в учительской: «Внутришкольный контроль», «Методический бюллетень», «Методическая работа», «Аттестация» и др.

Учителя школы повышали свой профессиональный уровень путём самообразования, работая над своими методическими проблемами .Велась определённая работа по пополнению портфолио. Согласно плану работы школы с 25 ноября по 29 ноября была проведена выставка портфолио учителей, целью которой являлось:

  • убедить педагогов в необходимости оформления портфолио каждым педагогом и работы над его пополнением так как это:

- способ фиксирования, накопления материалов, демонстрирующих уровень профессионализма учителя и умение решать задачи своей профессиональной деятельности, выбирать стратегию и тактику профессионального поведения и предназначенный для оценки уровня профессионализма преподавателя;

- набор работ преподавателя, который связывает отдельные аспекты его деятельности в более полную картину;

- способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений преподавателя в определенный период его деятельности.

В школьной выставке портфолио приняли участие 21 педагог. Все педагоги подошли творчески к оформлению портфолио, так как каждое из них раскрывало индивидуальность учителя, отражало отношение к педагогической деятельности.

В портфолио опытных педагогов Бондарь Л.И., Татур Т.Д. в разделе «Результаты моего труда» прослеживается динамика роста качества работы с одарёнными детьми, имеется раздел «Помощь молодым специалистам». В портфолио Татур Т.Д. в разделе «Мои достижения» кроме грамот имеются и газетные вырезки, в которых в разные годы освещается работа учителя. В портфолио Бондарь Л.И. ярко иллюстрирован раздел «Мои увлечения». Следует отметить наличие портфолио и систематизированных в нём материалов у молодых педагогов: Абилтаровой Э.Ф., Малышевой Ю.С., Сейтхасановой А.Р.

На итоговых заседаниях МО каждый учитель подвёл итог работы по самообразованию. Во исполнение решения педагогического совета(протокол № от 20 года)отчеты по самообразованию должны были быть оформлены в виде презентаций . На итоговых заседаниях МО данные работы были представлены членам методических объединений.

Своевременно и на должном уровне была проведена аттестация педагогических работников школы.

По итогам аттестации Минайло В.И., учитель начальных классов, подтвердила ранее присвоенные квалификационную категорию «специалист высшей категории»и педагогическое звание «старший учитель»;

Щербань А.П., учитель начальных классов, подтвердила ранее присвоенную квалификационную категорию «специалист высшей категории» и была аттестована на соответствие занимаемой должности как директор школы;

Попова Т.А., учитель физики ,подтвердила ранее присвоенную квалификационную категорию «специалист высшей категории» и была аттестована на соответствие занимаемой должности как заместитель директора по воспитательной работе;

Асанова Д.Х., учитель математики, подтвердила ранее присвоенную квалификационную категорию «специалист высшей категории»;

Шлихта А.И., учитель географии, подтвердил ранее присвоенную квалификационную категорию «специалист высшей категории»;

Приснякова Е.И., учитель начальных классов, подтвердила ранее присвоенный 9 тарифный разряд и ей было присвоено педагогическое звание «старший учитель»;

Радченко А.В., учителю информатики, была присвоена квалификационная категория «специалист второй категории»;

Малышева Ю.С., практический психолог, школы подтвердила соответствие ранее присвоенному 8 тарифному разряду;

На должном методическом уровне в этом учебном году на базе школы были проведен районный семинар библиотекарей и практических психологов по теме «Использование методов арттерапии в работе практического психолога и библиотекаря. Сказкотерапия».

В подготовке мероприятий, проводимых в ходе районного семинара, принимал участие весь педагогический коллектив. Библиотекарем школы Колесовой Т.И., практическим психологом Малышевой Ю.С. был подготовлен теоретический материал в форме презентации по теме семинара. Их совместными усилиями проведён урок - терапевтическая сказка на преодоление трудностей во взаимоотношениях со сверстниками «Хвастливая чашка». Библиотекарем школы Колесовой Т.И. были подготовлены учащиеся , которые представили на суд зрителей своё видение завершения стихотворений А.Барто. В этот процесс творчества были вовлечены и гости семинара. Колесова Т.И. подготовила книжную выставку «Сказка – это любовь, добро и счастье», выставку работ учащейся 9 класса Кириченко Т. «Творим, читая».

Значительную помощь в подготовке буклетов семинара оказали Радченко А.В., учитель информатики, и Прокудина А.О., заместитель директора по учебно-воспитательной работе.

При активном участии членов педагогического коллектива на протяжении года были проведены:

МЕТОДИЧЕСКИЙ СЕМИНАР:

«Роль педагогического коллектива в организации педагогов, родителей и учеников на достижение образовательных и воспитательных целей» - декабрь;

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СЕМИНАР:

«Развитие творческих способностей учащихся как одна из форм самосовершенствования педагога» - октябрь

КРУГЛЫЕ СТОЛЫ:

1.«Внедрение новых Государственных стандартов. Проблемы. Успехи» - октябрь

2. «Психолого-педагогические причины школьной неуспешности и способы её преодоления в условиях личностно ориентированного обучения» - декабрь

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ по следующим темам:

1.«Анализ работы педколлектива за 2012/2013 учебный год. Задачи на новый учебный год» - август

2. «Развитие инновационного потенциала учителя и ученика – одно из условий эффективного внедрения новых Государственных стандартов» - октябрь

3. «Интеграция воспитательных усилий школы, семьи и общества в воспитании патриотизма и гражданственности учащихся» - декабрь

4. «Культура педагога – условие успешной профессиональной деятельности учителя» - февраль

Материалы семинаров, круглых столов, педагогических советов были систематизирова­ны, обобщены в отдельные папки, размещены на электронных носителях и представлены в методкабинет школы.

В течение учебного года работала Проблемная группа по теме: «Личностно ориентированный подход в обучении и воспитании с применением ИКТ как средство повышения качества образования в условиях перехода на новый Государственный стандарт образования» (руководитель группы - Бондарь Л.И., учитель русского языка и литературы, «учитель-методист»; члены группы – Аметова А.Ф., учитель начальных классов ,учитель второй квалификационной категории; Татур Т.Д., учитель английского языка, «учитель-методист»; Радченко А.В., учитель информатики, учитель второй квалификационной категории.
Целью работы членов проблемной группы является:

- освоение методик организации УВП в соответствии с требованиями новых Государственных образовательных стандартов;

- повышение эффективности уроков и качества образования учащихся через применение ИКТ, повышение ИКТ-компетентности.

Заседания проблемной группы проводились согласно плану в форме практического семинара, творческой лаборатории, теоретического семинара, педагогической дискуссии. Практическим выходом работы проблемной группы являлись занятия по конструированию этапов урока с использованием информационных технологий, презентации опыта работы учителей-предметников по применению информационно-коммуникационных технологий и современных ТСО для повышения эффективности уроков, рассмотрение конструктора мультимедийного урока, процесса управления мультимедийным уроком, создание мультимедийного урока.

В 2013/2014 учебном году продолжила свою работу Школа молодого учителя. На основании Положения о Школе молодого учителя, утверждённого районным методическим советом (протокол №5 от 10.06.2009г.) и приказа по школе №154 от 02.09.2013 года «О стажировке молодых специалистов» в 2013/2014 учебном году стажировку проходили следующие молодые учителя:

  1. Абилтарова Э.Ф. – учитель начальных классов (стаж работы 3 года);

  2. Велулаева Э.У. – учитель украинского языка и литературы (стаж работы 2 года);

  3. Мустафаева Э.С. – учитель начальных классов (стаж работы 2 года);

  4. Османова К.Н. – учитель географии (стаж работы 2 года);

  5. Меметова М.О. – учитель украинского языка и литературы (в школе работает первый год);

  6. Сейтхасанова А.Р. – учитель истории (в школе работает первый год).

Вся работа со стажерами проводилась согласно утверждённому плану работы Школы молодого учителя и индивидуальным планам стажёров. Методическая деятельность была направлена на успешную социально-педагогическую адаптацию начинающих учителей. Работа проводилась по следующим направлениям:

- планирование и организация работы по предмету;

- организация воспитательной работы; организация внеклассной работы по предмету;

-психологические аспекты педагогической деятельности;

- работа со школьной документацией; организация работы с одарёнными детьми;

-организация дисциплины на уроках;

-контроль за деятельностью молодых специалистов.

При организации и проведении работы с молодыми учителями использовались различные формы: собеседования, семинары-практикумы, психологические тренинги, «круглые столы», анкетирование, теоретические семинары, практические занятия.

В течение года было проведено 7 заседаний Школы молодого учителя, где были рассмотрены следующие вопросы:

  1. Организация работы по самообразованию и самовоспитанию;

  2. Выполнение единых требований к ведению школьной документации;

  3. Об основных направлениях современного образования (индивидуализация и дифференциация обучения);

  4. Контрольно-оценочная деятельность учителя на уроке;

  5. Организация внеклассной работы по предмету;

  6. Мультимедийные технологии как способ повышения эффективности обучения в школе;

  7. Проблемы активизации учебно-познавательной деятельности учащихся;

  8. Структура современного урока и условия его эффективности;

  9. Особенности личностно ориентированного обучения и воспитания школьников;

  10. Проблемы дисциплины на уроках;

  11. Мотивация школьников к учебной деятельности;

  12. Проблемы, возникающие у молодого учителя в ходе УВП.

Молодые учителя в системе посещали заседания Школы молодого учителя, проводили открытые уроки, принимали участие в проведении тренингов, практикумов , семинаров , конференций, педагогических советов, в работе школьных методических объединений.

Для организованного проведения стажировки за молодыми учителями приказом по школе (приказ от 02.09.2013 №154) были закреплены наставники из числа опытных учителей:

Садовская И.В., учитель украинского языка и литературы, учитель первой квалификационной категории - наставник Велулаевой Э.У., Мустафаевой Э.С.;

Бондарь Л.И., учитель русского языка и литературы, учитель-методист – наставник Меметовой М.О.;

Шлихта А.И., учитель высшей квалификационной категории, учитель географии, преподаватель ЗО – наставник Османовой К.Н.;

Минайло В.И., учитель начальных классов, учитель высшей квалификационной категории – наставник Абилтаровой Э.Ф.;

Татур Т.Д., учитель английского языка, учитель-методист – наставник Сейтхасановой А.Р.

Учителя-наставники в течение учебного года оказывали молодым учителям повседневную практическую помощь в работе:

- консультировали при составлении календарно-тематическое планирования;

- оказывали помощь в работе со школьной документацией, в подготовке открытых уроков;

- проверяли поурочные планы;

- посещали уроки стажёров.

Высокую активность во время учебно-воспитательного процесса проявили следующие молодые специалисты:

- Османова К.Н. – учитель географии (стаж работы 2 года). Она, являясь секретарём заседаний Школы молодого учителя, ответственно относится к своим обязанностям. Как учитель и классный руководитель 11 класса охотно и с интересом участвует в школьных мероприятиях. В системе занималась накоплением и систематизацией дидактического и наглядного материалов.

Провела открытый урок в 10 классе по теме «Туристические центры мира» (апрель 2014г). С целью привития интереса к предмету и любви к родному краю, организовывала и проводила экскурсии для детей 6-11 классов на Мангуп-Кале, Эски-Кермен, Тепе-Кермен, Алимова балка. Ксения Николаевна в системе занимается самообразованием (тема самообразования «Личностно ориентированный подход к обучению учащихся на уроках и во внеурочной работе»), повышает свой профессиональный уровень через посещение уроков у опытных специалистов. В течение учебного года посещала уроки биологии в 7 классе Удачкиной Н.Г., уроки алгебры в 11 классе Маметовой Л.С., уроки в 4-А классе Аметовой А.Ф. Организовывала и результативно проводила работу с учащимися в научно-исследовательском направлении. Её ученица Куртсеитова Ф. (11 класс) в районной сессии МАН заняла IIΙ место, защитив свою работу в секции «География и ландшафтоведение». Ксения Николаевна является инициативным и творческим педагогом. Включалась в состав творческих групп по подготовке к методическим мероприятиям, готовит выступления. Подготовила доклад и презентацию на тему «Имидж учителя» к педсовету по теме «Культура педагога – условие успешной профессиональной деятельности учителя».

- Мустафаева Э.С. – учитель начальных классов (стаж работы 2 года). В данной школе работает первый год, является классным руководителей 1-Б класса (9 учащихся) – класс с украинским языком обучения.

Эльзара Серверовна, как классный руководитель и как учитель, сумела стать авторитетом для детей и родителей. Она исполнительный и ответственный педагог. В системе занимается самообразованием (тема «Обучение здоровому образу жизни на основе развития жизненных навыков»). С целью совершенствования педагогического мастерства посетила уроки учителей начальных классов Аметовой А.Ф., Присняковой Е.И., Садовской И.В., Шлегель В.Ф. (5 уроков). В течение учебного года активно занималась накоплением и систематизацией дидактического и наглядного материалов ,оформлением классной комнаты в соответствии с требованиями. На хорошем научно-методическом уровне провела открытый урок по природоведению на тему «Хто такі птахи?».

- Велулаева Э.У. – учитель украинского языка и литературы (стаж работы 2 года), в течение года работала по теме самообразования «Структура современных уроков украинского языка», занималась накоплением и систематизацией дидактического и наглядного материалов. С целью развития познавательного интереса в учебно-воспитательном процессе использует компьютерные технологии и ресурсные возможности Интернета.

Важной составляющей работы учителя является внеклассная работа по предмету. В этом учебном году Эльмаз Усеиновна (совместно с Меметовой М.О.), проявив инициативу, организовала и провела среди учащихся 2-11 классов конкурс по украинскому языку «Соняшник», по итогам которого всем участникам были вручены сертификаты и подарки.

К 200-летию со дня рождения Т.Г. Шевченко подготовила и провела литературно-музыкальную композицию и конкурс чтецов «Живая душа поэзии Т.Г. Шевченко». Ребята не только воодушевлённо читали стихотворения поэта, но и знакомились с отдельными эпизодами его жизни.

- Меметова М.О. – учитель украинского языка и литературы (стаж работы 1 года), в течение года работала над самообразованием по теме «Формы контроля за личностным развитием ученика в ходе овладения знаниями», занималась накоплением и систематизацией дидактического и наглядного материалов. При планировании и проведении уроков использовала компьютерные технологии.

С целью привития интереса к предмету, выявления и развития творческих способностей учащихся организовывала и проводила внеклассную работу по предмету. Мерзие Османовна (совместно с Велулаевой Э.У.) организовала и провела среди учащихся 2-11 классов конкурс по украинскому языку «Соняшник».

Интересным и познавательным было мероприятие, проведённое Мерзие Османовной в форме научно-практической конференции для учащихся 9-11 классов к 200-летию со дня рождения Т.Г. Шевченко. Под её руководством учащиеся подготовили выступления о ярких эпизодах жизненного и творческого пути Кобзаря, презентации, нарисовали собственные иллюстрации к произведениям поэта, читали наизусть стихотворения. В качестве рефлексии учащимся была предложена литературоведческая игра в форме тестовых заданий. Своими авторскими стихотворениями, посвященными Т.Г. Шевченко, Мерзие Османовна начала и закончила конференцию.

- Абилтарова Э.Ф. – учитель начальных классов (стаж работы 3 года). В данной школе работает второй год, является классным руководителей 3 класса (26 учащихся).

Эдие Фикретовна, как классный руководитель и как учитель, является авторитетом для детей и родителей. Она исполнительный, инициативный, ответственный педагог. В системе занимается самообразованием (тема «Развитие внимание школьников»), с целью совершенствования педагогического мастерства посещала уроки опытных учителей начальных классов Присняковой Е.И., Садовской И.В., Шлегель В.Ф. (3 урока). В течение учебного года занималась накоплением и систематизацией дидактического и наглядного материалов. На хорошем методическом уровне провела открытый урок по математике на тему «Обобщение и систематизация знаний учащихся по теме «Сложение и вычитание многозначных чисел»».

Результативно проводила работу по активизации творческой деятельность учащихся. Ее ученица Сулейманова Д. стала призёром ΙΙ этапа ΧΙV Международного конкурса по украинскому языку имени П.Яцыка.

- Сейтхасанова А.Р. - учитель истории. В школе работает первый год.

Следует отметить, что Айше Ришадовна исполнительный, ответственный педагог. В системе занимается самообразованием (тема «Роль первоисточников в изучении истории»), с целью совершенствования педагогического мастерства посещала уроки опытных учителей Бондаря А.А., Татр Т.Д. В течение учебного года проводила работу по накоплению дидактического и наглядного материалов, оформлению кабинета. В 6-А классе провела урок по теме «Скифы на территории Северного Причерноморья».

С целью привития интереса к предмету подготовила и провела со 02.12.13 по 06.12.13 неделю истории. В рамках предметной недели были проведены следующие мероприятия:

- подготовлена стенгазета и беседы по теме «Голодомор 1932/ 1933 гг»;

- костюмированное выступление учащихся «У нас в гостях: Ю.Цезарь, К.Великий, Н.Бонапарт» (классные часы в 6-11 классах);

- викторины для учащихся (6-9 классы).

Основным недостатком данных мероприятий было отсутствие качественной подготовки и организации.

С 27.01.14. по 31.01.14. была проведена неделя по курсу «Человек и мир».

В рамках недели были проведены следующие мероприятия:

- беседа-диспут «Глобализация: за и против» (10 класс);

- викторина «Человек, личность, гражданин» (11 класс);

- конкурс рисунков «Мир глазами детей» среди учащихся начальных классов;

- конкурс стенгазет на тему: «Человек и мир» среди 8-10 классов.

Школьники активно участвовали в вышеперечисленных мероприятиях, однако так же, как и на неделе истории, цели мероприятий были реализованы не в полном объёме, ибо мероприятия были недостаточно хорошо продуманы и организованы, не имели чёткости и логического завершения.

Помощь молодым специалистам оказывала практический психолог Малышева Ю.С.: проводила индивидуальные беседы, анкетирование, диагностику, тренинги, консультации по возникающим проблемным ситуациям.

Открытые уроки в течение учебного года были проведены всеми молодыми специалистами, кроме Велулаевой Э.У., Меметовой М.О. При анализе всех уроков молодые учителя получили рекомендации от администрации и опытных учителей.

На итоговом заседании Школы молодого учителя заместитель директора по учебно-воспитательной работе Прокудина А.О. подвела итоги работы , организовав заседание в форме калейдоскопа находок, где учителя-стажёры презентовали собственные сочинения на тему «Я как учитель: с позиции прошлого, сегодняшнего дня, будущего».

В течение 2013/2014 учебного года практическим психологом школы Малышевой Ю.С. велась работа с целью:

- содействие администрации и педагогическому коллективу школы в создании социальной ситуации развития личности ребенка, соответствующей индивидуальности;

- оказание психологической помощи ребенку, родителям, учителям в определении своих возможностей и в решении проблем.

Работа психолога организовывалась по следующим направлениям:

- диагностическая работа

- коррекционная работа

- консультативно-просветительская работа.

Диагностическая работа проводилась в соответствии с годовым планом, а также с запросами педагогов, учащихся и родителей.

В течение учебного года были проведены групповые исследования в следующих классах:

- в первом классе с целью выявления адаптации к школе;

- в пятом классе с целью выявления особенностей адаптации к новым условиям;

- в девятых классах с целью изучения профессиональных склонностей и уточнения профессионального выбора.

Для изучения уровня тревожности провела тестирование по «Методике диагностики уровня школьной тревожности Филлипса». По итогам всех тестирований были проведены индивидуальные беседы, консультации с учащимися и классным руководителем. Итогом данной работы стал педагогический консилиум «Адаптация пятиклассников к новым условиям школы».

С целью осуществления коррекционной работа в первом классе было проведено занятия «Мой класс», в девятом классе - «Ценности и выбор профессии», для определения будущей профессии.

С целью совершенствования педагогического мастерства для молодых учителей был проведён тренинг «Успешный учитель».

Консультативно-просветительская работа была направлена на удовлетворение индивидуальных запросов родителей, педагогов и учащихся.

Подготовила выступления для родителей по темам: «Адаптация первоклассников», «Адаптация пятиклассников».

Недостатком в деятельности практического психолога было то, что в течение учебного года слабо проводилась работа с учащимися девиантного поведения, учащимися из социально-неадаптированных семей и их родителями, не всегда проводились консультации с педагогами по вопросам организации работы с данной категорией учащихся.

Педагоги школы в этом учебном году результативно продолжили работу с одарёнными детьми, готовили их к участию конкурсах, проводимых в районе. По итогам учебного года участники учебно-воспитательного процесса имеют следующие достижения:

  • по итогам проведения II этапа ΧIV Международного конкурса по украинскому языку имени Петра Яцыка в 2013/2014 учебном году:

- среди участников 5-11-х классов было определено 8 командное место;

- среди учащихся 3-11 классов - 1 командное место.

Анализ результатов данного Конкурса показал, что рейтинг школы среди 3-4 классов остаётся стабильным, так как и в прошлом году был призёр - Эмиралиева Зарема (3У) - 2 место (Приснякова Е.И.), и в этом году – призёр - Сулейманова Диана (3 класс) – 2 место (учитель Абилтарова Э.Ф.).

Среди 5-11 классов результаты изменились незначительно:

в 2011/2012 учебном году - было 5 командное место, победителей не было;

в 2012/2013 учебном году - победителей нет и командное 9 место;

в 2013/2014 учебном году - победителей нет, командное 8 место;

  • По итогам проведения районного этапа конкурса детских стихотворений среди учащихся 2-4 классов «Мой родной уголок» призёрами стали:

1 место - Ибрагимова Лейла, 4-У класс (учитель Приснякова Е.И.);

1 место - Сейтлюманова Эльвина, 4-А класс (учитель Аметова А.Ф.);

1 место - Удовик Анна, 2-У класс (учитель Садовская И.В.);

2 место - Эмиралиева Зарема, 4-У класс (учитель Приснякова Е.И.);

3 место - Митрофанова Карина, 3 класс (учитель Щербань А.П.);

  • По итогам районного конкурса творческих работ, посвящённого 120-летию со дня рождения Бекира Чобан-заде призёром стала Меметова Э. (10 класс) - II место (учитель Сеит-Джелиль А.Ш.);

  • По итогам районного конкурса ученического творчества на крымскотатарском языке «Родной язык бесценен, и неисчерпаемы духовные богатства народа» призёром стала Казиева Э. (8-У класс) - II место (учитель Сеит-Джелиль А.Ш.).

  • По итогам республиканского творческого проекта «Крым в моём сердце» призёрами стали:

Половиченко Я. (9 класс) – в номинации «Мы - крымчане» (руководитель Бондарь А.А.);

Агеевец Я. (5-А) – в номинации «Крымский звездопад» (руководитель Юрасов И.М.);

Евдачёва Е. (9 класс) – в номинации «Мы - крымчане» (руководитель Бондарь А.А.);

Латин А. (8-А) – в номинации «Крым в объективе» (руководитель Шлихта А.И.);

  • Куртсеитова С. (9 класс) заняла Ι место во ΙΙ этапе Международного литературно -языкового конкурса ученической молодёжи им.Т.Шевченко (учитель Сеит-Джелиль А.Ш.)

  • По итогам районного конкурса презентаций на английском языке

«Я - крымчанин» призёрами стали:

Меметова З. (7 класс) ,тема «Верный сын крымской земли» – ΙΙ место ;

Перова А. (10 класс), тема «Красота и загрязнение – несовместимы» – ΙΙ место;

Сафонов Л. (6-А), тема «Я – будущий крымский гид» – Ι место.

  • Дипломантом районного конкурса чтецов духовно-нравственной поэзии «Созвучье слов живых» стала Николаева М. , 10 класс (учитель Бондарь Л.И.)

  • Дипломантом районной конференции «Чтение – путь к успеху» стал Сафонов Л. , 6-А класс (руководитель Колесова Т.И.)

Учителями школы проводилась работа по организации и проведению Международных конкурсов на базе школы: учителя Асанова Д.Х. и Маметова Л.С. организовали участие школьников в Международном математическом конкурсе «Кенгуру» (2011/2012 год – 34 участника, 2012/2013 год – 29 участников, 2013/2014 год – 30 участников); учителя русского языка и литературы Бондарь Л.И., Сеит-Джелиль А.Ш. и Бондарь А.А. – в Международном конкурсе «Русский медвежонок – языкознание для всех» (2011/2012 год – 42 участника, 2012/2013 год – 46 участников, 2013/2014 год – 14 участников), «Лукоморье» (2012/2013 год – 17 участников, 2013/2014 год – 33 участника); учителя украинского языка и литературы Велулаева Э.У. и Меметова М.О. – в Международном конкурсе по украинскому языку «Соняшник» (24 участника); учитель физики Попова Т.А. и учитель биологии Удачкина Н.Г. организовали участие ребят в Международном интерактивном конкурсе естественных наук «Колосок» (2011/2012 год – 36 участника (20 серебряных), 2012/2013 год – 34 участников (14 серебряных), 2013/2014 год – 44 участника (4 золотых, 26 серебряных)).

Значимый вклад в подготовку детей начальных классов к участию в Международных конкурсах внесли учителя начальных классов: Минайло В.И., Садовская И.В., Приснякова Е.И., Аметова А.Ф., Мустафаева Э.С., Шлегель В.Ф., Абилтарова Э.Ф.

Следует отметить рост внутреннего качественного показателя результативности участия в данных конкурсах.

  • Следует отметить, что постоянную помощь в развитии творческих способностей учащихся оказывают и внешкольные организации: сельская библиотека (заведующая сельской библиотекой Павлова А.И.), и Долинненский дом культуры (директор ДК Муха Е.А.). В этом учебном году ученик 6-А класса Сафонов Лев стал призёром районного этапа республиканского конкурса на лучшую рекламу книги (руководитель - заведующая сельской библиотекой Павлова А.И.), Агеевец Я. (5А класс) стал лауреатом районного этапа республиканского конкурса «Живые родники - 2013» (руководитель Юрасов И.М.)

Важным показателем результативности работы учителя является участие его учащихся в этапах Всеукраинских предметных ученических олимпиадах.

Призёрами II этапа ученических олимпиад стали:

  1. Асанов Сервер (9 класс) по трудовому обучению (технический труд) - 1 место участник III этапа (Бондарь А.А.). Среди 9 классов – 1 командное место, среди 11 классов – 2 место;

  2. Османов Якуб (7 класс) по химии - 3 место (учитель Удачкина Н.Г.).

Командное место – 16;

  1. Ходжиева Розалия (6-А класс) по математике - 3 место (учитель Асанова Д.Х.). Командное место – 10;

  2. Куртсеитова Фатма (11 класс) по биологии - 3 место (учитель Удачкина Н.Г.). Командное место – 10;

  3. Асанов Сервер (9 класс) по физике - 3 место (учитель Попова Т.А.) Командное 14 место;

  4. Мартин Антон (10 класс) по информационным технологиям - 3 место (учитель Радченко А.В.);

  5. Меметова Эсма (10 класс) – 1 место по крымскотатрскому языку (учитель Сеит-Джелиль А.Ш.)

  6. Абдуллаева Эльфие (10 класс) – 2 место по крымскотатрскому языку (учитель Сеит-Джелиль А.Ш.)

  7. Куртсеитова Сайле (9 класс) - 2 место по крымскотатрскому языку (учитель Сеит-Джелиль А.Ш.) Командное 3 место.

10. Николаева Маргарита (10 класс) по основам православной культуры Крыма - 2 место – участник III этапа (учитель Бондарь Л.И.).

По сравнению с прошлым годом рейтинг школы значительно вырос, так как по результатам участия во II этапе ученических олимпиад в 2012/2013 учебном году было 6 призёров, а по результатам участия во II этапе олимпиад в текущем году – 10 призёров.

По итоги участия в III этапе Всеукраинских ученических олимпиад по предметам в 2013/2014 учебном году призёрами стали:

1. Асанов Сервер (9 класс) по трудовому обучению (технический труд) - 3 место – (учитель Бондарь А.А.).

2. Меметова Э. (10 класс) ΙΙΙ м. - по итогам ΙΙΙ этапа Всеукраинской ученической олимпиады по крымско-татарскому языку и литературе.

Анализ результатов участия в ученических олимпиадах показал, что не все учителя-предметники на должном уровне проводили работу с учащимися по подготовке к олимпиадам, так как по многим предметам результативность участия в олимпиадах на протяжении ряда лет остаётся низкой:

  • по географии (учитель Османова К.Н.) призёров нет, командное 19 место;

  • по краеведению (учитель Сейтхасанова А.Р.) призёров нет, командное 17 место;

  • по русскому языку (учителя Бондарь А.А., Бондарь Л.И., Сеит-Джелиль А.Ш.) призёров нет, командное 8 место;

  • по украинскому языку (учителя Меметова М.О., Велулаева Э.У.) призёров нет, командное 11 место;

  • по основам правоведения (учитель Сейтхасанова А.Р.) призёров нет, командное 16 место;

  • по истории (учитель Сейтхасанова А.Р.) призёров нет, командное 14 место;

  • по экологии (учитель Удачкина Н.Г.) призёров нет, командное 14 место;

  • по экономике (учитель Османова К.Н.) призёров нет, командное 6 место;

  • по астрономии (учитель Попова Т.А.) призёров нет, командное 7 место;

  • по физической культуре (учитель Андреев А.В.) призёров нет. Среди юношей – 13 место, среди девушек – 16 место. Командное место - 14;

  • по педагогике и психологии (практический психолог Малышева Ю.С.) призёров нет, командное 6 место;

Анализ результатов олимпиад показал рост рейтинга школы по следующим предметам:

  • по крымскотатарскому языку (учитель Сеит-Джелиль А.Ш.) в прошлом году был один призёр, командное место 4, а в этом году имеется 3 призёра и командное 3 место;

  • по основам православной культуры Крыма (учитель Бондарь Л.И.)

в рейтинг стабилен – в прошлом году Гречишкин Владимир (9А класс) занял 2 место , в этом учебном году Николаева М. заняла 2 место;

  • по русскому языку (учителя Бондарь Л.И., Сеит-Джелиль А.Ш., Бондарь А.А.,) в прошлом году -14 командное место, в этом году – 8;

  • по биологии (учитель Удачкина Н.Г.) в прошлом году -17 командное место, в этом году – 10 и имеется призёр (3 место Куртсеитова Ф. 11 класс);

  • по украинскому языку и литературе (учителя Меметова М.О., Велулаева Э.У.) в прошлом году -19 командное место, в этом году – 11;

  • по истории (учитель Сейтхасанова А.Р.) в прошлом году было 16 командное место, в этом учебном году – 14, призёров нет;

  • по информатике (учитель Радченко А.В.) в прошлом году призёров не было, а в этом году – призёр Мартин А. (10 класс).

  • по математике в прошлом году призёров не было и командное место 16, а в этом учебном году – призёр Ходжиева Р. (6 А класс) – 3 место;

  • по педагогике и психологии (практический психолог Малышева Ю.С.) - в прошлом году призёров не было и командное место 13, а в этом учебном году командное 6 место;

  • по экологии (учитель Удачкина Н.Г.) – в прошлом году было 16 командное место 16, а в этом учебном году командное место – 14;

  • по экономике (учитель Османова К.Н.) – в прошлом году было 11 командное место, а в этом учебном году командное место - 6;

  • по химии (учителя Удачкина Н.Г., Исмаилова С.К.) – в прошлом году призёров не было и командное место 20, а в этом учебном году командное 16 место и имеется призёр – Османов Я. (7 класс) – 3 место;

  • по астрономии (учитель Попова Т.А.) – в прошлом году было 9 командное место, а в этом учебном году командное 7 место;

Анализ результатов показал, что по сравнению с прошлым годом результаты снизились по следующим предметам:

  • по географии (учитель Османова К.Н.) призёров не было и нет, командное 19 место (в прошлом году было 14 командное место);

  • по физике (учитель Попова Т.А.) в прошлом году было 3 командное место, а в этом году – 14 место, однако есть призёр (3 место - Асанов С., 9 класс);

  • по краеведению (учитель Сейтхасанова А.Р.) также не было и нет призёров, командное место остаётся стабильным – 17;

  • по правоведению (учитель Сейтхасанова А.Р.) в прошлом году было - 8 командное место, а в этом году 16 командное место;

  • по английскому языку (учитель Татур Т.Д.) в прошлом году было 4 место, а в текущем году 8;

  • по физической культуре (учитель Андреев А.В.) - командное место остаётся стабильным -14.

Учащиеся 4-ых классов принимали участие в XIV районной олимпиаде младших школьников, призёрами стали:

- по украинскому языку: 1 место - Эмиралиева Зарема (4-У, учитель Приснякова Е.И.),

- по крымскотатарскому языку: 1 место – Ибрагимова Лейля (4-У, учитель Сеит-Джелиль А.Ш.).

Командное место – 9.

По сравнению с результатами прошлых лет рейтинг школы остаётся стабильным (командное место - 2010 год, 2011 год, 2013 год – 9 место, 2012 год – 23 место). Рост наблюдается по количеству призёров: по результатам участия во II этапе ученических олимпиад в 2012/2013 учебном году был 1 призёр, а по результатам участия во II этапе олимпиад в текущем году – 2 призёра.

В школе создана система работы с детьми по развитию интереса к научно- исследовательской деятельности.

С целью систематизации данной работы в школе действует школьное научное общество «Поиск».

Эффективную работу ведёт Учёный совет при подготовке детей:

  • к участию в различных конкурсах,

  • к защите научно-исследовательских работ.

Организовывает и координирует работу ШНО Учёный совет, в состав которого входят:

президент - директор школы А.П.Щербань;
ответственный секретарь - заместитель директора по УВР А.О.Прокудина;
секции научного общества:
общественно-гуманитарного цикла (руководитель - Татур Т.Д., учитель английского языка);
физико-математического цикла (руководитель – Маметова Л.С., учитель математики);
естественного цикла (руководитель - Удачкина Н.Г., учитель биологии).
руководитель научно-информационного центра - учитель информатики Радченко А.В.

Учащиеся школы ежегодно принимают участие в I этапе Всеукраинского конкурса-защиты научно-исследовательских работ учащихся среди учащихся Бахчисарайского района Республики Крым.

Победителями стали (приказ отдела образования Бахчисарайской районной государственной администрации от 05.12.2013 № 647):









п/п

ФИ участника

Секция

Тема

ФИО

руководителя

Место

1.

Верютина Яна

Экология

Экологическое состояние приоритетной территории «Фисташковый лес»

Удачкина Н.Г.

I

2.

Николаева Маргарита

Русский язык

Городские вывески – зеркало современности

Бондарь Л.И.

I

3.

Куртсеитова Фатма

География и ландшафтоведение

Экономическая и аналитическая оценка туристических гостиничных предприятий

Бахчисарайского района




















Османова К.Н.

III

Для участия в Крымском республиканском конкурсе исследовательских работ и проектов учащихся среднего школьного возраста

«ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ СТАРТ»

4.

Карпов Александр

Агрономия

Наблюдение за ростом, развитием и плодоношением зизифуса на приусадебном участке в Бахчисарайском районе

Удачкина Н.Г.

II


Анализ результатов текущего года показал рост количественного и качественного рейтингов школы на уровне района. Так в 2012/2013 учебном году в I этапе Всеукраинского конкурса-защиты научно-исследовательских работ учащихся членов МАН Украины приняли участие 3 учащихся, из которых 2 учащихся стали призёрами. В текущем учебном году было 4 участника и каждый занял призовое место.

По итогам II этапа Всеукраинского конкурса-защиты научно-исследовательских работ учащихся-членов МАН Украины в 2013/2014 учебном году Николаева Маргарита (учащаяся 10 класса) стала призёром (III место) – руководитель Бондарь Л.И.

По итогам участия в Крымском республиканском конкурсе исследовательских работ и проектов учащихся среднего школьного возраста

«Исследовательский старт» в 2013/2014 учебном году призёром стал (II место) Карпов Александр (учащийся 7 класса) – руководитель Удачкина Н.Г.

Однако следует указать, что в этом учебном году снизилась активность учителей по личному участию в творческих конкурсах.

В 2013/2014 учебном году традиционно в школе работали 4 методических объединения учителей:

1. ШМО учителей начальных классов, руководитель Садовская И.В.,

2. ШМО учителей естественно-математического цикла, руководитель Асанова Д.Х.,

3. ШМО учителей общественно-гуманитарного цикла, руководитель Бондарь Л.И.,

4. ШМО классных руководителей, руководитель Татур Т.Д.

Заседания методических объединений проводились в соответствии с планом работы. На заседаниях рассматривались вопросы: взаимопосещение уроков и внеклассных мероприятий, открытые уроки учителей, рассматривались теоретические вопросы по методике преподавания учебных дисциплин и психологии ребенка, изучались нормативные документы, освещались результаты проверок, позволяющие определить рост уровня знаний и воспитанности учащихся. Учителями, с целью обмена опытом, были подготовлены и проведены открытые уроки для коллег. Уроки были нетрадиционными, динамичными, с использованием разнообразных форм работы, компьютерных технологий, музыкального сопровождения. Все учителя-предметники использовали в своей работе элементы инновационных технологий. В начале учебного года был составлен график проведения открытых уроков и внеклассных мероприятий учителями школы. Однако по объективным и субъективным причинам не были проведены открытые уроки учителями украинского языка и литературы Меметовой М.О., Велулаевой Э.У., учителем крымскотатарского языка и литературы Сеит-Джелиль А.Ш., учителем русского языка и литературы Бондарь Л.И. (по причине длительной болезни – 3 месяца).

На высоком научно-методическом уровне был подготовлен и проведён открытый урок английского языка в 5-А классе по теме «Праздники» учителем Татур Т.Д. В ходе урока использовались разные формы и методы обучения, направленные на развитие познавательного интереса школьников. Урок динамичный, необычный, вызвал положительные эмоции и интерес у учащихся. Они свободно вступали в учебный диалог с учителем, инсценировали составленные по теме урока диалоги, с интересом включались в разнообразные виды работы. Для оформления урока учитель использовала богатый наглядный и дидактический материал, музыкальный диск.

Интересный, эмоциональный урок подготовила и провела во 2 классе по теме «Новый год» учитель английского языка Халилова А.А. На уроке использовался наглядный материал, игровые технологии, музыкальные паузы, учитель умело организовала активную работу учащихся на уроке. Ребята с удовольствием решали поставленные перед ними задачи.

На высоком уровне Бондарь А.А. подготовил и провёл урок русского языка в 7 классе по теме «Образование страдательных причастий настоящего и прошедшего времени». Урок подготовлен с учётом требований к личностно ориентированному уроку, использованы различные формы и методы обучения (работа в группах, самостоятельная работа с учебником, по таблице, по индивидуальным карточкам, творческая работа). Семиклассники успешно справились с задачами, поставленными учителем в начале урока.

Сейтхасанова А.Р., учитель истории, провела в 6-А классе урок по теме «Скифы на территории Северного Причерноморья». Урок состоял из традиционных этапов, но были использованы компьютерных технологии, творческие задания, наглядный материал, что сделал урок современным. Большая часть шестиклассников активно принимала участие в обсуждении главных вопросов урока, однако часть класса на протяжении урока оставалась пассивной.

С целью повышения методической компетентности были проведены открытые уроки следующими учителями:

- Садовская И.В. провела во 2-У классе урок литературного чтения «Де ховаються казки? В. Струтинський «Жива казка» ». Урок проведен на высоком методическом уровне с использованием ИКТ, элементов инновационных технологий;

- Аметова А.Ф в 4-А классе провела урок по курсу «Я и Украина. Природоведение» по теме «Формы земной поверхности Украины. Практическая работа». Урок проведен на высоком методическом уровне с использованием ИКТ и разнообразных видов работ;

- Приснякова Е.И. в 4-У классе провела урок русского языка по теме «Собственные имена существительные». Урок проведен на высоком методическом уровне. Отмечена высокая плотность урока и практическая направленность;

- Шлегель В. Ф. во 2-А классе провела урок русского языка по теме «Простые и сложные предложения». Урок проведен на высоком методическом уровне, отмечена высокая активность детей;

- Мустафаева Э.С. в 1-Б классе провела урок природоведения по теме «Хто такі птахи?» Урок проведен на хорошем методическом уровне с использованием ИКТ и многочисленного наглядного материала;

- Минайло В.И. в 1-А классе провела урок математики по теме «Составление примеров на сложение. Сравнение чисел. Понятия «на», «над»». Урок проведён на высоком методическом уровне, серьёзное внимание учитель уделяет выработке общеучебных умений и навыков учащихся.

- Абилтарова Э.Ф. в 3 классе провела урок математики по теме «Обобщение и систематизация знаний учащихся по теме «Сложение и вычитание многозначных чисел»». Урок проведен на достаточном методическом уровне с использованием разных видов работ;

- Асанова Д.Х. в 8-У классе по теме «Решение квадратных уравнений». Урок проведён на высоком-методическом уровне;

- Маметова Л.С. и Радченко А.В. - бинарный урок в 10 классе по теме «Построение графиков тригонометрических функций». Урок проведён на высоком методическом уровне с использованием эффективных методов и приёмов обучения, с высокой практической направленностью;

- Удачкина Н.Г. в 7 классе провела урок по теме «Разнообразие голосеменных». Урок организован и проведён на достаточном уровне с целесообразным использованием дидактического материала;

- Попова Т.А. в 9 классе провела урок по теме «Энергосберегающие технологии». Урок отличался высокой плотностью, использованием активных методов обучения;

- Османова К.Н. в 10 классе провела урок по теме «Туристические центры мира». Урок проведён на достаточном научно-методическом уровне.

В феврале 2014 года состоялась аттестация района МОН АРК.

Достойно представили школу в этой проверке учитель английского языка Татур Т.Д. и учитель русского языка и литературы Бондарь А.А.

Представленный опыт педагогов различного профиля показал стремление учителей к поиску, освоению, использованию и закреплению в деятельности наиболее оптимальных и эффективных педагогических технологий, приёмов и форм работы.

Основное внимание при анализе уроков уделялось выполнению требований к организации и проведению личностно ориентированного урока, использованию системно-деятельностного подхода.

С целью повышения интереса к предметам в основном все учителя проводили внеклассные мероприятия.

Интересным и познавательным было мероприятие, проведённое в форме научно-практической конференции для учащихся 9-11 классов к 200-летию со дня рождения Т.Г. Шевченко учителем украинского языка и литературы Меметовой М.О. Под её руководством учащиеся подготовили выступления о ярких эпизодах жизненного и творческого пути Кобзаря, презентации, нарисовали собственные иллюстрации к произведениям поэта, читали наизусть стихотворения. В качестве рефлексии учащимся была предложена литературоведческая игра в форме тестовых заданий, победителем которой стал учащийся 9 класса Поварчук И. Начала и закончила конференцию своими авторскими стихотворениями, посвященными Т.Г. Шевченко, организатор мероприятия – учитель украинского языка и литературы Меметова М.О.

К 200-летию со дня рождения Т.Г. Шевченко учитель украинского языка и литературы Велулаева Э.У. подготовила и провела литературно-музыкальную композицию и конкурс чтецов «Живая душа поэзии Т.Г. Шевченко». Ребята не только воодушевлённо читали стихотворения поэта, но и знакомились с отдельными эпизодами его жизни.

В конце учебного года учитель немецкого языка Колесова Т.И. провела

открытое мероприятие «Праздник алфавита». Учащиеся 5 классов рассказывали стихотворения на немецком языке, играли в различные языковые игры: «Цветик-семицветик», «Волшебная шкатулка», «Домик алфавита», «Магический квадрат», «Лото». Мероприятие было интересным, ярким, увлекательным. Дети с удовольствием демонстрировали свои знания по немецкому языку.

Учитель английского языка Халилова А.А. вместе с учащимися 4-А класса разучила и поставила сказку «Колобок» на английском языке. Дети не только с интересом участвовали в спектакле, но и готовили костюмы, необходимые атрибуты. Учитель также организовала просмотр мультфильмов на английском языке: «АВС» для учащихся 1-2 классов,

«Волшебная лампа Алладина» для учащихся 3-4 классов. К празднику Нового года с учащимися были разучены песни на английском языке. Таким образом, учитель развивает интерес учащихся начальной школы к изучению иностранного языка.

Для учащихся 5-6 классов учитель английского языка Татур Т.Д. организовала конкурс «Флаги англоязычных стран». Ребята изготавливали из различных материалов флаги, изучали их символику. Конкурс вызвал интерес у школьников. Не только продемонстрировали свои знания, но и о многом узнали учащиеся 10-11 классов в ходе викторины «Знаешь ли ты Британию?», проведённой Татур Т.Д.

Учитель истории Сейтхасанова А.Р. в течение учебного года подготовила и провела ряд мероприятий, способствующих правовому воспитанию школьников. В рамках месячника правовых знаний ребята участвовали в викторине «Знаешь ли ты свои права и обязанности?», была подготовлена лекторская группа по темам: «Конституция АРК», «Международный день ООН», «Что такое демократия?».

Традиционно 17 мая в школе прошли мероприятия, приуроченные к 70-й годовщине со дня депортации народов Крыма. Учителем крымскотатарского языка и литературы Сеит-Джелиль А.Ш. была подготовлена траурная линейка, поставлен спектакль по поэме А. Гирайбая «Хиджрет» («Эмиграция»), а также организована выставка репродукций картин крымскотатарского художника Р. Эминова, выпущены стенгазеты по данной тематике. На мероприятия были приглашены старшеклассники, учителя, гости – люди, пережившие депортацию. Школьники, независимо от национальности, с пониманием отнеслись к трагедии крымскотатарского и других народов, выселенных в 1944 году из Крыма. Мероприятие способствовало воспитанию толерантности у учащихся.

Совершенствованию педагогического мастерства способствует и проведение предметных недель, к организации которых учителя подошли творчески, используя различные, в том числе нетрадиционные современные формы и методы работы.

Так с 4.11 по 8.11.2013 г. была проведена неделя литературы. Организацию и проведение данной недели на высоком методическом уровне осуществили учителя русского языка и литературы Бондарь Л.И. и Бондарь А.А.

План предметной недели и различный занимательный материал по литературе был размещён на тематическом стенде под названием «В мире литературы». Предметная неделя началась с проведения театрализованной торжественной линейки.

В течение предметной недели были проведены следующие мероприятия:

- КВН «В гостях у сказки» (5-6 классы);

- конкурс чтецов «Поговорим об осени стихами» (6-7 классы);

- литературный вечер «Благослови, ликующая муза, благослови: да здравствует лицей!» (9-11 классы);

- конкурс иллюстраций к художественным произведениям;

- конкурс книжек-малышек по устному народному творчеству.

В ходе предметной недели учителя проводили нетрадиционные, интегрированные мероприятия по литературе, ориентированные на максимальное раскрытие творческих и интеллектуальных возможностей каждого ученика. С целью повышения мотивации к обучению, развития познавательной активности школьников ,подбор мероприятий в рамках предметной недели осуществлялся так, чтобы каждое из них не повторялось и позволило использовать инновационный потенциал учителей. По результатам проведённых мероприятий на торжественной линейке, посвящённой закрытию предметной недели, активные участники и призёры конкурсов были награждены грамотами, благодарностями и призами.

Учитель истории Сейтхасанова А.Р. подготовила и провела со 02.12.13 по 06.12.13 неделю истории.

Предметная неделя началась с размещения на стенде плана мероприятий. В рамках предметной недели были проведены следующие мероприятия:

- подготовлена стенгазета и беседы по теме «Голодомор 1932- 1933 гг»;

- костюмированное выступление учащихся «У нас в гостях: Ю.Цезарь, К.Великий, Н.Бонапарт» (классные часы в 6-11 классах);

- викторины для учащихся (6-9 классы).

В ходе предметной недели учитель запланировала провести нетрадиционные мероприятия по истории, ориентированные на максимальное раскрытие творческих и интеллектуальных возможностей каждого ученика, однако цели мероприятий были реализованы не в полном объёме, так как все мероприятия были недостаточно хорошо организованы и проведены без надлежащего логического завершения.

С 27.01.14. по 31.01.14. проводилась неделя по курсу «Человек и мир» (учитель Сейтхасанова А.Р).

В рамках недели были проведены следующие мероприятия:

- беседа-диспут «Глобализация: за и против» 28. 01. 14. (10 класс);

- викторина «Человек, личность, гражданин» 28.01. 14. (11 класс);

- конкурс рисунков «Мир глазами детей» среди учащихся начальных классов;

- конкурс стенгазет на тему: «Человек и мир» среди 8-10 классов.

Школьники активно участвовали в вышеперечисленных мероприятиях, однако так же, как и на неделе истории, цели мероприятий были реализованы не в полном объёме, ибо мероприятия были недостаточно хорошо продуманы и организованы, не имели чёткости и логического завершения.

Следует указать на недостаточное оформление мероприятий, проведённых в рамках недель, на отсутствие необходимой торжественности при организации и завершении предметной недели, так как общешкольные линейки не были проведены, итоги недели подводились индивидуально с учащимися

С целью повышения эффективности воспитательной работы по предмету учителю истории Сейтхасановой А.Р. в дальнейшей работе необходимо:

- проведение предметной недели начинать и заканчивать общешкольной линейкой;

- более тщательно отбирать и готовить мероприятия предметной недели, продумывать элементы занимательности;

- активизировать участие детей разных возрастных категорий в данных мероприятиях через использование нетрадиционных форм проведения мероприятий;

- использовать информационно-коммуникативные технологии в ходе мероприятий;

- использовать различные технические средства обучения;

- продумывать и организовывать эстетическое оформление каждого мероприятия.

С 16 по 20 декабря в школе бала проведена предметная неделя по основам здоровья. Организацию и проведение данной недели на высоком научно-методическом уровне осуществил учитель Основ здоровья Бондарь А.А. и учителя начальных классов.

План предметной недели и различный занимательный красочный материал по литературе был размещён на тематическом стенде под названием «В мире интересного».

В течение предметной недели были проведены следующие мероприятия:

- для учащихся 1-ых классов были организованы и проведены классные часы «Небезпека в домі» (Салединова Э.С., 1-Б класс), «Смотри на нас как на равных» (Минайло В.И., 1-А класс);

- для учащихся 2-ых классов было проведено воспитательное мероприятие «Вогонь – ворог, вогонь - друг» (Садовская И.В., Шлегель В.Ф.);

- для учащихся 4-ых классов была проведено воспитательное мероприятие «Огонёк здоровья» (Аметова А.Ф., Приснякова Е.И.);

- для учащихся 3 классов - «Права ребёнка на здоровье в семье и обществе» (Абилтарова Э.Ф.);

- для учащихся 5-6 классов была проведена спортивная эстафета «В здоровом теле – здоровый дух», в которой приняли участие команды 5-6 классов;

- для учащихся 9 – 11 классов бала проведена интеллектуальная игра «Магистр основ безопасной жизнедеятельности»;

- учащимися 7 – 8 классов были подготовлены конкурсные выступления агитбригад на тему «Мы за здоровый образ жизни», по итогам которых учащиеся 7 класса заняли 1 место, второе место разделили агитбригады 8-А и 8-У классов.

В рамках недели был проведён конкурс рисунков о здоровом образе жизни. В рекреации школы был оформлен стенд «В мире интересного». Информация на данном стенде менялась в течение недели, одной из главных тем была тема о вреде курения.

В ходе предметной недели учитель Бондарь А.А. и учителя начальных классов Минайло В.И., Салединова Э.С., Садовская И.В., Шлегель В.Ф., Абилтарова Э.Ф., Аметова А.Ф., Приснякова Е.И. проводили нетрадиционные, интегрированные мероприятия по предмету «Основы здоровья», ориентированные на максимальное раскрытие творческих и интеллектуальных возможностей каждого ученика.

С целью активизации читательского интереса, привития любви к чтению традиционно в апреле была проведена неделя детской книги (Колесова Т.И.). Все мероприятия были хорошо продуманы, оформлены и проведены на высоком научно-методическом уровне, в которых были задействованы учащиеся 1-7 классов.

В соответствии с планом методического объединения учителей естественно-математического цикла были проведены внеклассные мероприятия следующими учителями:

- Меметовой Л.С. в 10 классе - «Умники и умниицы», в 5-А,Б классах - «О, счастливчик»

- Асановой Д.Х. в 6А,У классах – «Счастливый случай»

- Радченко А.В. в 4-х и 5-х классах – «Информатика и дети»

- Османова К.Н. для 10, 11 классов организовала и провела экскурсии на Мангуп -Кале, Эски-Кермен.

На протяжении учебного года учителя-предметники в системе работали над пополнением методической базы кабинетов, их оформлением, принимали участие в районном конкурсе кабинетов. В этом году на конкурс были представлены кабинет физики (Попова Т.А.) в ноябре, кабинет информатики (Радченко А.В.) в декабре, кабинет крымскотатарского языка и литературы (Сеит-Джелиль А.Ш.) в апреле.

Все заведующие кабинетами провели определённую работу по подготовке эстетического оформления и систематизации материалов. Проведённая работа позволила сакцентировать внимание учителей на необходимости создания и постоянного совершенствования кабинета как творческой лаборатории каждого учителя.

По-прежнему остаётся актуальным вопрос недостаточной оснащенности кабинетов современными техническими средствами обучения. Отсутствие ТСО не всегда позволяет организовать учебный процесс на высоком современном уровне. В целом возможности кабинетов используются полностью. Всем учителям необходимо продолжить работу по оформлению и оснащению кабинетов дидактическими материалами, наглядностью, таблицами и т.п. в соответствии с требованиями Положения о кабинете.

Вместе с тем следует указать недостатки в методической работе школы в 2013/2014 учебном году: отсутствие инициативы многих педагогов школы, в том числе и молодых специалистов, по участию в районных и республиканских конкурсах педагогического мастерства; слабый охват учащихся научно-исследовательской деятельностью в МАН; инерция отдельных педагогов по внедрению элементов инновационных педагогических технологий в учебно-воспитательный процесс; недостаточное применение инновационных приемов и форм в индивидуальной работе со способными и одаренными детьми при подготовке к олимпиадам.

Подведение итогов методической работы школы было представлено в мае на традиционном праздничном мероприятии «Школьный звездопад - 2014», на котором чествовали и учащихся, и учителей, значительно проявивших себя в течение года.

На основании вышеизложенного

П Р Е Д Л А Г А Ю:

1. Методическую работу в школе в 2013/2014 учебном году считать организованной на достаточном уровне.

2. Направить работу педагогического коллектива в 2014/2015 учебном году на реализацию проблемы школы:

«Формирование ключевых компетенций через развитие мотивационной сферы участников учебно-воспитательного процесса в условиях модернизации образовательной системы».

3. Активизировать работу педагогического коллектива, исходя из проблемы школы на новый учебный год. Определить основные задачи методической работы и пути их решения.

4. С целью повышения методической грамотности и совершенствования педагогического мастерства в 2014/2015 учебном году провести:

- педагогические советы:

1. «Использование на уроке разнообразных методов и приёмов обучения, позволяющих повышать качество образования учащихся в процессе внедрения Федеральных государственных образовательных стандартов»

2. «Интеграция воспитательных усилий школы, семьи и общества по воспитанию гармонически развитой личности»

3. «Культура учебного труда учащихся и пути её воспитания»

- семинар-практикум «Педагогика развития – сегодня и завтра»

- методический семинар «Пути внедрения Федеральных государственных образовательных стандартов»

- круглый стол «Мотивационная деятельность классного руководителя и учителя-предметника в процессе формирования основных компетенций»

- предметные недели: «мировая литература», «музыкальное искусство», «украинская литература», «изобразительное искусство», «начальные классы»

В течение года.

5. Учителям – предметникам:

5.1. Систематически работать над повышением уровня самообразования,

активнее внедрять элементы инновационных педагогических технологий

в учебно-воспитательный процесс с целью осуществления деятельностного подхода к обучению.

В течение года.

5.2. Продолжить работу со способными и одарёнными учащимися по подготовке к предметным олимпиадам, защите научно-исследовательских работ в МАН, применяя инновационные приемы, формы индивидуальной работы, личностно ориентированный подход в обучении.

В течение года.



5.3. Принимать участие в районных и республиканских конкурсах

педагогического мастерства.

В течение года.

5.4. Продолжить работу над пополнением учебно-методической базы

учебных кабинетов, их оформлению.

В течение года.

5.5. В 2014/2015 учебном году принять участие в районном конкурсе на лучший кабинет (кабинеты начальных классов, спортивный зал).

Османова К.Н.

6. Указать:

6.1. На недостаточную работу молодых учителей по повышению педагогического мастерства через посещение уроков опытных учителей и участие в районных конкурсах;

6.2. На снижение охвата учащихся научно-исследовательской работой.

Учителя-предметники

7. Практическому психологу школы Малышевой Ю.С. активизировать работу с детьми девиантного поведения и их родителями через индивидуальные консультации, систематические беседы, занятия, тренинги.

8. Руководителям школьных методических объединений:

8.1. Составить план работы на новый 2014/2015 учебный год.

Август, 2014

8.2. На заседаниях школьных МО разработать методические рекомендации по работе со способными и одаренными детьми.

Сентябрь, 2014

8.3. Систематически работать над пополнением учебно-методического комплекса кабинетов.

Постоянно

8.4. Продолжить практику проведения отчётов по самообразованию в форме презентаций.

В конце года

9. С целью определения путей решения проблемных вопросов воспитания и обучения в 2014/2015 учебном году продолжить работу проблемной группы.

В течение учебного года. Руководитель – Бондарь Л.И.

10. Заместителю директора по учебно-воспитательной работе Прокудиной А.О.:

10.1. Спланировать изучение системы работы аттестующихся учителей.

Сентябрь, 2014

10.2. В системе контролировать работу школьных методических объединений.

В течение года

10.3. Продолжить работу по накоплению материалов электронной методической копилки.

В течение года



Заместитель директора по УВР А.О.Прокудина






hello_html_m4d466bb7.png

27


Выбранный для просмотра документ prikaz_ob_organizacii_metodicheskoj_raboty_2014_go.doc

библиотека
материалов

ДОЛИННЕНСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА I-III СТУПЕНЕЙ





П Р И К А З



2 сентября 2014г. с.Долинное № 209


О структуре

методической

работы с педагогическими

кадрами и её организации

в 2014/2015 учебном году


На основании анализа методической работы в 2013/2014 учебном году, в соответствии с годовым планом работы школы на 2014/2015 учебный год, с целью обеспечения целостности и непрерывности повышения научно-методического и профессионального мастерства педагогических кадров


ПРИКАЗЫВАЮ:


1.Считать методическую работу целостной системой взаимосвязанных мероприятий, основных на достижениях психолого-педагогической науки, передового педагогического опыта и направленных на повышение профессионального мастерства педагогов, на развитие творческого потенциала учителя с целью повышения эффективности учебно-воспитательного процесса в условиях реализации ФГОС.

2.Основными направлениями методической работы определить:

2.1.Совершенствование содержания научно-методической работы.

2.2. Создание условий для беспрерывного совершенствования профессионального мастерства педагогических работников.

2.3. Эффективное внедрение новых ФГОС НОО и подготовка к переходу на новые ФГОС ООО.

2.4. Проведение методических мероприятий, направленных на реализацию проблемы РМК «Управление методической деятельностью образовательных организаций в условиях новых Федеральных государственных образовательных стандартов» и проблемы школы «Формирование ключевых компетенций через развитие мотивационной сферы участников учебно-воспитательного процесса в условиях новых Федеральных государственных стандартов».

3. Утвердить следующие формы методической работы:

3.1. Групповые: методический совет, школьное МО, проблемная группа,

Школа молодого учителя, инструктивно-методические совещания.

3.2. Коллективные: тематические педсоветы; психолого-педагогический семинар, методические семинары, круглые столы, декады открытых уроков, предметные недели, творческие отчеты аттестуемых учителей.

3.3. Индивидуальные: самообразование, собеседование, методические консультации.

4. В целях дальнейшего совершенствования методической работы организовать работу методического совета школы в составе:

4.1. Прокудина А.О. – заместитель директора по УВР – руководитель;

4.2. Садовская И.В. – руководитель МО учителей начальных классов, учитель первой квалификационной категории;

4.3. Асанова Д.Х. – руководитель МО учителей естественно-математического цикла, учитель математики высшей квалификационной категории;

4.4. Бондарь Л.И. – руководитель МО учителей общественно-гуманитарного цикла, учитель русского языка литературы «учитель-методист»;

4.5. Татур Т.Д. – учитель английского языка высшей квалификационной категории, «учитель-методист».

5. Считать методические объединения основной организационной формой методической работы в системе повышения квалификации педагогических кадров.

6. Продолжить работу школьных МО, утвердить их руководителей:

6.1. МО учителей начальных классов, руководитель Садовская И.В.

6.2. МО учителей общественно-гуманитарного цикла, руководитель Бондарь Л.И.

6.3. МО учителей естественно-математического цикла, руководитель Асанова Д.Х.

6.4. МО учителей классных руководителей, руководитель Удачкина Н.Г.

7. Заместителю директора по учебно-воспитательной работе Прокудиной А.О. создать условия для плодотворной работы методических объединений и координировать их работу, оказывая действенную помощь руководителям.

8. С целью изучения и внедрения в учебно-воспитательный процесс инновационных педагогических технологий организовать работу проблемной группы по работе над проблемой «Деятельность учителя в условиях введения ФГОС ООО нового поколения».

Состав проблемной группы:

8.1. Бондарь Л.И. – учитель русского языка и литературы, руководитель проблемной группы;

8.2. Татур Т.Д. – учитель английского языка;

8.3. Мысливцева Н.Е. – учитель начальных классов;

8.3. Удачкина Н.Г. – учитель биологии, химии;

8.4. Маметова Л.С. – учитель математики.

9. Усилить работу со способными и одарёнными учащимися по подготовке к предметным олимпиадам, защите научно-исследовательских работ в МАН, применяя инновационные приемы и формы индивидуальной работы. Организовать научно-исследовательскую деятельность в школе путём активизации работы школьного научного общества «Поиск».

Прокудина А.О., зам.дир. по УВР

Удачкина Н.Г., руководитель школьного НО

В течение года.

10. С целью повышения методической грамотности молодых учителей в 2014/2015 учебном году организовать работу Школы молодого учителя.

Прокудина А.О., зам.дир. по УВР

В течение года

11. Организовать наставничество. Назначить наставниками молодых специалистов следующих опытных учителей:

11.1. Шлихту А.И., учителя географии, ОБЖ, учителя высшей квалификационной категории - Османовой К.Н., учителю географии;

11.2. ТатурТ.Д., учителя английского языка, «учителя-методиста» - Малининой И.О., учителю истории;

11.3. Бондарь Л.И., учителя русского языка и литературы, «учителя-методиста» - Велулаевой Э.У., учителю украинского языка и литературы;

11.4. Садовскую И.В., учителя начальных классов, учителя Ι квалификационной категории - Гладун И.С., учителю начальных классов;

11.5. Маметову Л.С., учителя математики, учителя высшей квалификационной категории - Юсупову Д.В., учителю информатики и ИКТ;

11.6. Бондаря А.А., учителя русского языка и литературы, учителя высшей квалификационной категории, «старшего учителя» - Кацалап И.И., учителю технологии;

11.7. Сеит-Джелиль А.Ш., учителя русского языка и литературы, учителя первой квалификационной категории - Сейтхасановой А.Р., учителю истории.

12. В 2015 году направить на курсы повышения квалификации следующих учителей:

п/п




ФИО учителя



Категория курсов

Год прохождения курсов

Год прохождения аттестации


Категория

1.

Исмаилову С.Ш.

Крымскотатарский

язык и литература


2009


2012


I



2.



Бондарь Л.И.

Русский язык и литература

2010



2012



высшая


Основы православной культуры Крыма

2010

3.

Шлегель В.Ф.

Начальные классы

2010

2011

специалист

4.

Лисового М.В.

Музыка

2010

2010

I

5.

Халилову А.А.

Английский язык

2010

2011

I

6.

Маметову Л.С.

Математика

2010

2011

высшая

13. Направить на обучение в районной школе резерва руководящих кадров Мысливцеву Н.Е. (на должность директора) и продолжить обучение Андреева А.В. (на должность заместителя директора по УВР).

14. Провести тематические педсоветы:

14.1. «Использование на уроке системно-деятельностного подхода как средства, позволяющего повышать качество знаний учащихся в условиях новых Федеральных государственных стандартов» (ноябрь)

14.2. «Обеспечение духовно-нравственного развития обучающихся в единстве урочной, внеурочной и внешкольной деятельности» (январь)

14.3. «Итоги первого года работы педагогического коллектива в условиях внедрения новых Федеральных государственных образовательных стандартов» (май)

15. Провести методический семинар «Мотивационная деятельность классного руководителя и учителя-предметника в процессе формирования основных компетенций» - декабрь.

Администрация школы

16. Провести круглые столы:

16.1. «Особенности реализации нового содержания Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (октябрь)

16.2. «Переход на новые Федеральные образовательные стандарты: преемственность, проблемы, перспективы» (март)

17. С целью привития интереса к предметам и активизации познавательной деятельности учащихся организовать и провести предметные недели:

- изобразительное искусство (октябрь)

- музыка (январь)

- украинская литература (апрель)

18. С целью качественного проведения аттестации педагогических работников организовать изучение уровня компетентности Удачкиной Н.Г., учителя биологии, как учителя, аттестующегося в 2015 году.

До марта 2015 года

Администрация школы,

члены аттестационной комиссии

19. Администрации школы постоянно проводить работу по улучшению методического обеспечения преподавания учебных дисциплин.

20. Организовать и провести смотр следующих учебных кабинетов:

- кабинета английского языка (январь)

- кабинета географии (февраль)

21. Активизировать работу по привлечению педагогов к участию в конкурсах, способствующих повышению педагогического мастерства.

В течение года

22. Контроль за исполнением данного приказа возложить на заместителя директора по учебно-воспитательной работе Прокудину А.О.



Директор школы А.П.Щербань


С приказом ознакомлены:

Прокудина А.О.

Лисовой М.В.

Попова Т.А.

Сейтхасанова А.Р.

Бондарь Л.И.

Садовская И.В.

Бондарь А.

Минайло В.И.

Сеит-Джелиль А.Ш.

Гладун И.С.

Велулаева Э.У.

Мысливцева Н.Е.

Малинина И.О.

Шлегель В.Ф.

Маметова Л.С.

Аметова А.Ф.

Асанова Д.Х.

Приснякова Е.И.

Юсупов Д.В.


Татур Т.Д.


Халилова А.А.


Удачкина Н.Г.


Османова К.Н.


Андреев А.В.


Шлихта А.И.


Кацалап И.И.


Исмаилова С.Ш.















Краткое описание документа:

Поставленные перед коллективом задачи решаются через совершенствование методики проведения уроков, индивидуальной                   и дифференцированной работы с учащимися, коррекцию знаний учащихся на основе диагностической деятельности учителя, развитие способностей учащихся, повышение у них мотивации к обучению,                             а также создание условий для повышения уровня квалификации педагогов.

Работа над единой методической темой  способствует  сплочению коллектива,  а  там,  где  трудится  коллектив единомышленников, несомненно, имеют  место энтузиазм,  качество работы и результативность.

При  планировании методической работы  школы педагогический  коллектив стремился  отобрать  те формы, которые  реально  позволили  бы решать  проблемы  и  задачи, стоящие  перед  школой.

Автор
Дата добавления 27.11.2014
Раздел Директору, завучу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров3108
Номер материала 159199
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх