Приложение и знаки препинания при нём

Самостоятельная работа по теме «Приложение и знаки препинания при нём».

1 вариант.

Расставьте знаки препинания, опираясь на правила обособления приложений.

1. Иногда вместо Наташи являлся из города Николай Иванович человек в очках с маленькой светлой бородкой уроженец какой-то дальней губернии.

2. В углу комнаты стоял книжный шкаф подарок отца.

3. Владимир Маяковский талантливый поэт-футурист известен и за рубежом.

4. Добродушный старичок больничный сторож тотчас же впустил его.

5. Мы ребята не можем часами сидеть без движения.

6. Наш преподаватель истории уроженец города Киева работает сейчас в сельской школе.

7. Окулист то есть глазной врач принимает больных по утрам.

8. Среди предложений 1-5 найдите предложения с обособленным приложением. Напишите номера этих предложений.

(1)С нами был маленький мальчик. (2)Ему было всего девять лет, но он хорошо переносил ночёвки в лесу и холод осенних рассветов. (3)Гораздо лучше нас, взрослых, он всё замечал и рассказывал. (4)Он был выдумщик, но мы, взрослые, очень любили его выдумки. (5)Мы никак не могли, да и не хотели доказывать ему, что он говорит неправду. (Паустовский К.)

9. Среди предложений 1-5 найдите предложение с обособленным приложением. Напишите номер этого предложения.

(1)Анна Павловна Орликова, хозяйка дома, любила отдыхать в маленьком садике возле дома. (2)Тут на клумбах, обложенных вокруг камнями, цвели махровые астры, анютины глазки и маргаритки. (3)Нам даже близко к садику подходить запрещалось. (4)Увидев нас, Анна Павловна начинала кричать и звать прислугу или сына. (5)Можно было подумать, что на хозяйку напали грабители. (Коковин Е.)

10. Среди предложений 1-4 найдите предложения с обособленным приложением. Напишите номера этих предложений.

(1)Катерина Петровна знала, что Насте теперь не до неё, старухи. (2) У них, у молодых, свои дела, свои непонятные интересы, своё счастье. (3)Лучше не мешать. (4)Поэтому Катерина Петровна очень редко писала Насте, но думала о ней все дни, сидя на краешке продавленного дивана так тихо, что мышь, обманутая тишиной, выбегала из-за печки, становилась на задние лапки и долго, поводя носом, нюхала застоявшийся воздух. (Паустовский К.)

Самостоятельная работа по теме «Приложение и знаки препинания при нём».

2 вариант.

Расставьте знаки препинания, опираясь на правила обособления приложений.

1. Беседа шла с журналистом корреспондентом столичной газеты.

2 Мы знаем Лермонтова как поэта и прозаика и не знаем его как драматурга.

3. На улице мальчик продавец газет выкрикивал что-то невразумительное.

4. О подвигах Ильи Муромца любимого народного богатыря сохранилось много легенд.

5. Этот мальчик по имени Вилен учится в первом классе.

6. Монблан высочайшая гора Западной Европы привлекает многих туристов.

7. Остальные братья Василий и Евгений жили отдельно.

8. Среди предложений 1-5 найдите предложение с обособленным приложением. Напишите номер этого предложения.

(1)Повсюду на болоте торчали обгрызенные волчатами пни, темнели вырытые в земле ямы, наполненные чёрной болотной водою, по которой во все стороны разбегались длинноногие паучки. (2)Запах звериного логова был неприятен. (3)Моя охотничья собака, зачуяв зверя, не отходила от ног, испуганно дрожала. (4) Мы шли очень тихо и осторожно, иногда переговариваясь знаками и тихим свистом. (5)На краю мохового болота, где кончался густой темно-зелёный ельник, мой спутник, деревенский охотник Вася, остановился. (Соколов-Микитов И.)

9. Среди предложений 1-6 найдите предложение с обособленными приложениями. Напишите номер этого предложения.

(1)Ян родился через сорок лет после гибели деда. (2)Отец его редко бывал дома. (3) На своём огромном океанском теплоходе он надолго уходил в заграничные рейсы, в далёкие европейские и африканские порты. (4)Ян походил на отца. (5)Светловолосый, молчаливый и застенчивый, он был крепким и сильным. (6)Гимнаст и яхтсмен, он оживлялся лишь тогда, когда разговор заходил о спорте. (Коковин Е.)

10. Среди предложений 1-7 найдите предложение с обособленным приложением. Напишите номер этого предложения.

(1)Вечером, накануне боя, командующий армией переговорил по телефону со своими командирами дивизий. (2)От каждого он принял доклад о том, что подготовка к наступлению закончена или будет закончена до рассвета. (3) Каждому он пожелал удачи, но не всем вполне поверил. (4)Поэтому офицеры тотчас же отправились на командные пункты частей. (5)Бригадный комиссар Уманен, член военного совета армии, ещё с утра объезжал соединения. (6)Ночью он позвонил и донёс, что армия к действиям готова, но ухудшившаяся погода внушает тревогу за исход операции. (7)Командующий подтвердил, однако, приказ о наступлении. (Берёзко Г.)

Самостоятельная работа по теме «Приложение и знаки препинания при нём».

3 вариант.

Расставьте знаки препинания, опираясь на правила обособления приложений.

1. Оба они как лучшие ученики класса были награждены медалями.

2. Бегемот или гиппопотам большую часть времени проводит в воде.

3. Трагедии Шекспира великого английского писателя ставятся на сценах театров многих стран.

4. Отец её Сергей Петрович считается специалистом в области ботаники.

5. Она не знает что это за чувство любовь.

6. Сосед мой молодой казак стройный и красивый налил мне вина.

7. Он мошенник лошадь свою пустил ко мне в огород.

8. Среди предложений 1-7 найдите предложение с обособленным распространённым приложением. Напишите номер этого предложения.

(1)Утро приветливо встретило путников. (2)Изумрудное, обрамлённое тростниками длинное озеро, на берегу которого остановились, кипело жизнью, пока в синеве безоблачного неба не встало жгучее солнце. (3)Носились чайки, вдоль берега суетливо перебегали стайки малюсеньких куличков-песочников. (4)Время от времени показывались вереницы бакланов, пролетал со свистом выводок уток. (5)Изредка появлялась вдали осторожная белая цапля — красавица южных озер. (6)На воде можно было увидеть неуклюжего, грузного пеликана, стройных лебедей. (7)В тростниках над водой скрипучей песнью заливались скрытые в них крошечные камышовки, серебристыми голосами звенели стайки усатых синиц. (Зверев М.)

9. Среди предложений 1-4 найдите предложение с обособленным приложением. Напишите номер этого предложения.

(1)Водяная крыса плыла к нам, наверно, очень издалека и, усталая, прислонилась к ольховой веточке. (2)Лёгкое волнение воды пыталось оторвать крысу от её пристани. Тогда она поднялась немного по стволу, села на развилочку. (3)Тут она прочно устроилась: вода не доставала её. (4)Только изредка большая волна, «девятый вал», касалась её хвоста, и от этих прикосновений в воде рождались и уплывали кружочки. (Пришвин М.)

10. Среди предложений 1-8 найдите предложение с обособленным приложением. Напишите номер этого предложения.

(1)Для Малыша наступили чудеснейшие дни. (2) За всю свою, правда, ещё короткую жизнь он не имел столько благ одновременно: свободы, внимания людей, обилия пищи и питья. (3)Прежде чем попасть во двор дома номер двадцать четыре, Малыш побывал у троих хозяев. (4) Его рано оторвали от матери – ненецкой лайки, которую он вскоре забыл. (5)Некоторое время он жил у одного колхозника, невдалеке от города. (6)Малышу была предоставлена полная свобода. (7)Целыми днями он гонялся по тракту за проходящими автомашинами или лаял на старого добродушного Полкана, изредка вылезавшего из своей будки. (8)Полкан относился к щенку снисходительно, как и подобает старшему, и никогда не обижал его.(Коковин Е.)

Самостоятельная работа по теме «Приложение и знаки препинания при нём».

4 вариант.

Расставьте знаки препинания, опираясь на правила обособления приложений.

1. В бричке сидело двое обывателей Иван Иванович Кузьмичов бритый в очках и соломенной шляпе и другой Сирийский маленький длинноволосый в сером кафтане в широкополом цилиндре и цветном поясе.

2. Сын небогатых родителей внук крепостного он рано узнал нужду.

3. Мухин отправил его четырнадцатилетнего подростка экзаменоваться на медицинский факультет Московского университета.

4. Н.И. Пирогов крупнейший специалист в области медицины оставил после себя много работ по вопросам педагогики.

5. Сынишка его мальчишка лет пятнадцати повадился к нам ездить.

6. Минуту спустя вошла хозяйка женщина пожилых лет в каком-то спальном чепце надетом наскоро с фланелью на шее одна из тех матушек небольших помещиц которые плачутся на неурожаи.

7. Так жил Михаил Власов слесарь волосатый угрюмый с маленькими глазами.

8. Среди предложений 1-4 найдите предложение с обособленным приложением. Напишите номер этого предложения.

(1)Зима отступила в сады, укрылась за сараями и заборами и только по ночам осмеливалась на вылазки, перехватывала морозцем ручьи, эти неутомимые связные весны. (2)Город полнился ярмарочным гамом. (3)Одержимо, разноголосо дудели автомашины, наверно оттого, что улицы полны народу. (4)Под всеми крышами барабанила капель, во всех дворах звенели детские голоса, а над домами и дворами, над улицами и перекрёстками выписывали головокружительные виражи горластые грачи. (Пришвин М.)

9. Среди предложений 1-5 найдите предложения с обособленным приложением. Напишите номера этих предложений.

(1)С нами был маленький мальчик. (2)Ему было всего девять лет, но он хорошо переносил ночёвки в лесу и холод осенних рассветов. (3)Гораздо лучше нас, взрослых, он всё замечал и рассказывал. (4)Он был выдумщик, но мы, взрослые, очень любили его выдумки. (5)Мы никак не могли, да и не хотели доказывать ему, что он говорит неправду. (Паустовский К.)

10. Среди предложений 1-4 найдите предложения с обособленным приложением. Напишите номера этих предложений.

(1)Катерина Петровна знала, что Насте теперь не до неё, старухи. (2) У них, у молодых, свои дела, свои непонятные интересы, своё счастье. (3)Лучше не мешать. (4)Поэтому Катерина Петровна очень редко писала Насте, но думала о ней все дни, сидя на краешке продавленного дивана так тихо, что мышь, обманутая тишиной, выбегала из-за печки, становилась на задние лапки и долго, поводя носом, нюхала застоявшийся воздух. (Паустовский К.)

ОТВЕТЫ:

1. Иногда вместо Наташи являлся из города Николай Иванович, человек в очках, с маленькой светлой бородкой, уроженец какой-то дальней губернии.

2. В углу комнаты стоял книжный шкаф, подарок отца.

3. Владимир Маяковский, талантливый поэт-футурист, известен и за рубежом.

4. Добродушный старичок, больничный сторож, тотчас же впустил его.

5. Мы, ребята, не можем часами сидеть без движения.

6. Наш преподаватель истории, уроженец города Киева, работает сейчас в сельской школе.

7. Окулист, то есть глазной врач, принимает больных по утрам.

8. Беседа шла с журналистом, корреспондентом столичной газеты.

9. Мы знаем Лермонтова как поэта и прозаика и не знаем его как драматурга.

10. На улице мальчик, продавец газет, выкрикивал что-то невразумительное.

11. О подвигах Ильи Муромца, любимого народного богатыря, сохранилось много легенд.

12. Этот мальчик, по имени Вилен, учится в первом классе.

13. Монблан, высочайшая гора Западной Европы, привлекает многих туристов.

14. Остальные братья, Василий и Евгений, жили отдельно.

15. Оба они, как лучшие ученики класса, были награждены медалями.

16. Бегемот, или гиппопотам, большую часть времени проводит в воде.

17. Трагедии Шекспира, великого английского писателя, ставятся на сценах театров многих стран.

18. Отец её, Сергей Петрович, считается специалистом в области ботаники.

19. Она не знает, что это за чувство, любовь.

20. Сосед мой, молодой казак, стройный и красивый, налил мне вина.

21. Он, мошенник, лошадь свою пустил ко мне в огород.

22. В бричке сидело двое обывателей: Иван Иванович Кузьмичов, бритый, в очках и соломенной шляпе, и другой, Сирийский, маленький, длинноволосый, в сером кафтане, в широкополом цилиндре и цветном поясе.

23. Сын небогатых родителей, внук крепостного, он рано узнал нужду.

24. Мухин отправил его, четырнадцатилетнего подростка, экзаменоваться на медицинский факультет Московского университета.

25. Н.И. Пирогов, крупнейший специалист в области медицины, оставил после себя много работ по вопросам педагогики.

26. Сынишка его, мальчишка лет пятнадцати, повадился к нам ездить.

27. Минуту спустя вошла хозяйка, женщина пожилых лет, в каком-то спальном чепце, надетом наскоро, с фланелью на шее, одна из тех матушек, небольших помещиц, которые плачутся на неурожаи.

28. Так жил Михаил Власов, слесарь, волосатый, угрюмый, с маленькими глазами.

29. Новое лицо это был князь Андрей Болконский, муж маленькой княгини.

30. Офицер, товарищ Тушина, был убит в начале дела.

1. Среди предложений 1-5 найдите предложения с обособленным приложением. Напишите номера этих предложений.

(1)С нами был маленький мальчик. (2)Ему было всего девять лет, но он хорошо переносил ночёвки в лесу и холод осенних рассветов. (3)Гораздо лучше нас, взрослых, он всё замечал и рассказывал. (4)Он был выдумщик, но мы, взрослые, очень любили его выдумки. (5)Мы никак не могли, да и не хотели доказывать ему, что он говорит неправду. (Паустовский К.)

Верный ответ: 34или любая комбинация этих цифр

2. Среди предложений 1-5 найдите предложение с обособленным приложением. Напишите номер этого предложения.

(1)Анна Павловна Орликова, хозяйка дома, любила отдыхать в маленьком садике возле дома. (2)Тут на клумбах, обложенных вокруг камнями, цвели махровые астры, анютины глазки и маргаритки. (3)Нам даже близко к садику подходить запрещалось. (4)Увидев нас, Анна Павловна начинала кричать и звать прислугу или сына. (5)Можно было подумать, что на хозяйку напали грабители. (Коковин Е.)

Верный ответ: 1

3. Среди предложений 1-4 найдите предложения с обособленным приложением. Напишите номера этих предложений.

(1)Катерина Петровна знала, что Насте теперь не до неё, старухи. (2) У них, у молодых, свои дела, свои непонятные интересы, своё счастье. (3)Лучше не мешать. (4)Поэтому Катерина Петровна очень редко писала Насте, но думала о ней все дни, сидя на краешке продавленного дивана так тихо, что мышь, обманутая тишиной, выбегала из-за печки, становилась на задние лапки и долго, поводя носом, нюхала застоявшийся воздух. (Паустовский К.)

Верный ответ: 12или любая комбинация этих цифр

4. Среди предложений 1-5 найдите предложение с обособленным приложением. Напишите номер этого предложения.

(1)Повсюду на болоте торчали обгрызенные волчатами пни, темнели вырытые в земле ямы, наполненные чёрной болотной водою, по которой во все стороны разбегались длинноногие паучки. (2)Запах звериного логова был неприятен. (3)Моя охотничья собака, зачуяв зверя, не отходила от ног, испуганно дрожала. (4) Мы шли очень тихо и осторожно, иногда переговариваясь знаками и тихим свистом. (5)На краю мохового болота, где кончался густой темно-зелёный ельник, мой спутник, деревенский охотник Вася, остановился. (Соколов-Микитов И.)

Верный ответ: 5

5. Среди предложений 1-6 найдите предложение с обособленными приложениями. Напишите номер этого предложения.

(1)Ян родился через сорок лет после гибели деда. (2)Отец его редко бывал дома. (3) На своём огромном океанском теплоходе он надолго уходил в заграничные рейсы, в далёкие европейские и африканские порты. (4)Ян походил на отца. (5)Светловолосый, молчаливый и застенчивый, он был крепким и сильным. (6)Гимнаст и яхтсмен, он оживлялся лишь тогда, когда разговор заходил о спорте. (Коковин Е.)

Верный ответ: 6

6. Среди предложений 1-7 найдите предложение с обособленным приложением. Напишите номер этого предложения.

(1)Вечером, накануне боя, командующий армией переговорил по телефону со своими командирами дивизий. (2)От каждого он принял доклад о том, что подготовка к наступлению закончена или будет закончена до рассвета. (3) Каждому он пожелал удачи, но не всем вполне поверил. (4)Поэтому офицеры тотчас же отправились на командные пункты частей. (5)Бригадный комиссар Уманен, член военного совета армии, ещё с утра объезжал соединения. (6)Ночью он позвонил и донёс, что армия к действиям готова, но ухудшившаяся погода внушает тревогу за исход операции. (7)Командующий подтвердил, однако, приказ о наступлении. (Берёзко Г.)

Верный ответ: 5

7. Среди предложений 1-7 найдите предложение с обособленным распространённым приложением. Напишите номер этого предложения.

(1)Утро приветливо встретило путников. (2)Изумрудное, обрамлённое тростниками длинное озеро, на берегу которого остановились, кипело жизнью, пока в синеве безоблачного неба не встало жгучее солнце. (3)Носились чайки, вдоль берега суетливо перебегали стайки малюсеньких куличков-песочников. (4)Время от времени показывались вереницы бакланов, пролетал со свистом выводок уток. (5)Изредка появлялась вдали осторожная белая цапля — красавица южных озер. (6)На воде можно было увидеть неуклюжего, грузного пеликана, стройных лебедей. (7)В тростниках над водой скрипучей песнью заливались скрытые в них крошечные камышовки, серебристыми голосами звенели стайки усатых синиц. (Зверев М.)

Верный ответ: 5

8. Среди предложений 1-4 найдите предложение с обособленным приложением. Напишите номер этого предложения.

(1)Водяная крыса плыла к нам, наверно, очень издалека и, усталая, прислонилась к ольховой веточке. (2)Лёгкое волнение воды пыталось оторвать крысу от её пристани. Тогда она поднялась немного по стволу, села на развилочку. (3)Тут она прочно устроилась: вода не доставала её. (4)Только изредка большая волна, «девятый вал», касалась её хвоста, и от этих прикосновений в воде рождались и уплывали кружочки. (Пришвин М.)

Верный ответ: 4

9. Среди предложений 1-8 найдите предложение с обособленным приложением. Напишите номер этого предложения.

(1)Для Малыша наступили чудеснейшие дни. (2) За всю свою, правда, ещё короткую жизнь он не имел столько благ одновременно: свободы, внимания людей, обилия пищи и питья. (3)Прежде чем попасть во двор дома номер двадцать четыре, Малыш побывал у троих хозяев. (4) Его рано оторвали от матери – ненецкой лайки, которую он вскоре забыл. (5)Некоторое время он жил у одного колхозника, невдалеке от города. (6)Малышу была предоставлена полная свобода. (7)Целыми днями он гонялся по тракту за проходящими автомашинами или лаял на старого добродушного Полкана, изредка вылезавшего из своей будки. (8)Полкан относился к щенку снисходительно, как и подобает старшему, и никогда не обижал его.(Коковин Е.)

Верный ответ: 4

10.Среди предложений 1-4 найдите предложение с обособленным приложением. Напишите номер этого предложения.

(1)Зима отступила в сады, укрылась за сараями и заборами и только по ночам осмеливалась на вылазки, перехватывала морозцем ручьи, эти неутомимые связные весны. (2)Город полнился ярмарочным гамом. (3)Одержимо, разноголосо дудели автомашины, наверно оттого, что улицы полны народу. (4)Под всеми крышами барабанила капель, во всех дворах звенели детские голоса, а над домами и дворами, над улицами и перекрёстками выписывали головокружительные виражи горластые грачи. (Пришвин М.)

Верный ответ: 1