Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Приложение к программе по математике 4 класс "Школа 21 века"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Приложение к программе по математике 4 класс "Школа 21 века"

библиотека
материалов

Контрольные работы 4 класса

по математике

на 2014- 2015учебный год


Входной контроль

Контрольная работа


l Вариант

1.Найдите значение выражения:

(60+120): ( 30 – 10) =

2.Выполни действия столбиком

867 + 498= 343 х 6=

800 - 163 = 864 : 36 =

2. Машина была в пути 3часа,каждый час проезжала 62км. После этого ей осталось проехать до места назначения в 4 раза большее расстояние. Сколько всего километров должна проехать машина?

3.Вырази в более мелких единицах

2ч.= 12 см.=

40дм.= 3 мин.=

4.Построй ломаную из двух звеньев, длина каждого из которых 4см.


2 Вариант

1. Найдите значение выражения:

480: 60 + 360 : 90 =

2.Выполни действия столбиком

309 + 168= 44 х 22 =

720 - 311 = 819 : 39=

2.Велосипедист был в пути 2часа, каждый час проезжая 18 км.

После этого ему осталось проехать до места назначения в 3 раза меньшее расстояние. Сколько всего километров должен проехать велосипедист?

3.Вырази в более крупных единицах

600мин.= 170см.=

300мин.= 49ч.=

4. Построй ломаную из двух звеньев. Длина одного звена 2см.4мм. ,а другого – на 1см.3мм. больше.












Промежуточный контроль за 1 четверть

Контрольная работа


l Вариант

1. Запиши цифрами числа:

Шесть тысяч;

Тридцать восемь тысяч сто двадцать пять;

Один миллион сто десять тысяч триста.

2.Реши задачу:

Поезд шёл 2 ч со скоростью 75 км/ч и 3 ч со скоростью 80 км/ч. Какой путь прошёл поезд за всё время движения?

3.Выполни действия:

6 274 + 1 957 18 367 – 2 458

4.Начерти координатный угол, отметь точки с координатами:

А (7; 7), В (0; 6), С (2; 5)

Соедини эти точки. Какая фигура получилась?


5. Выпиши выражение, с помощью которого можно вычислить периметр прямоугольника:

а + в

(а + в) ∙2

2 ∙ а + в

а ∙ в

6*. Площадь квадрата равна 36 см2. Чему равна длина стороны?






  1. Вариант

1.Запиши цифрами числа:

Восемь тысяч;

Пятьдесят две тысячи двести сорок три;

Два миллиона двести двадцать тысяч четыреста.

2.Реши задачу:

За 3 ч поезд прошёл 210 км, а затем с той же скоростью шёл ещё 5 ч. Какой путь прошёл поезд за всё время движения?

3.Выполни действия:

5107 + 3 954 70 452 – 1 274

4. Начерти координатный угол, отметь точки с координатами:

D (9; 2), Е (4; 0), Х (5; 5)

Соедини эти точки. Какая фигура получилась?


5. Выпиши выражение, с помощью которого можно вычислить площадь квадрата:

у ∙ 4

у ∙ 2

у + 4

у ∙ у

6*. Площадь квадрата равна 100 дм2. Чему равна длина стороны?










Промежуточный контроль за 2 четверть

Контрольная работа


l Вариант

1.Выполните умножение:

213 × 1007 00 5 × 1000

2. Вычислите, используя свойства действий.

325 + 7 084 +675 =

936 × 20 × 5 =

(40 + 1) × 8 =

3. Выполните умножение в столбик.

5034 × 7 =

4. Выразите в килограммах:

8т; 19ц; 5т 6ц; 12 т 50 кг

5.*Ежедневно на базу привозят 30 т капусты, а увозят в магазины 500 кг капусты. Как изменяется запас капусты на базе и на сколько?





  1. Вариант

1. Выполните умножение:

421 × 1005 007 × 1000

2. Вычислите, используя свойства действий.

410 + 8 996 + 590 =

738 × 25 × 4 =

(30 + 1) × 7 =

3. Выполните умножение в столбик.

4082 × 9 =

4. Выразите в килограммах:

7 т; 15 ц; 2т 3ц ; 17 т 60 кг.

5*. Ежедневно в магазин привозят 2т. картофеля, а продают 300 кг . Как изменяется запас картофеля в магазине и на сколько?



















Промежуточный контроль за 3 четверть

Контрольная работа


l Вариант

1.Выполните умножение:

96 × 385 420 × 289

508 × 32 60304 ×5

2.Выполните деление:

3048 : 6 17325 : 77

3.Решите задачу:

Турист шёл 25 мин. со скоростью 120м/мин. Какое расстояние прошёл турист?

4.Решите задачу:

За 6 воздушных шаров заплатили 48руб. Сколько потребуется денег, чтобы купить 9 таких шаров?


5.*Используя цифры 1, 2, 3, запишите все возможныетрёхзначные числа так, чтобы цифры в записи каждого из чисел не повторялись.


  1. Вариант

1. Выполните умножение:

78 × 432 210 × 364

407×54 60405 × 6

2.Выполните деление:

3542 : 7 18144 : 84

3.Реши задачу:

Пешеход шёл 30 мин. Со скоростью 96м/мин. Какое расстояние прошёл пешеход?

4.Решите задачу:

За 4 порции мороженого заплатили 32руб. Сколько нужно заплатить за 6 таких порции мороженого?


5*. Используя цифры 5, 6, 7, запишитевсе возможные трёхзначные числа так, чтобы цифры в записи каждого из чисел не повторялись.















Промежуточный контроль за 4 четверть

Контрольная работа


l Вариант

1.Выполните деление:

72240: 8 21186: 99 49972: 124

2.Вычислите значение х в равенстве.

х+274 = 365 12


3.Начертите отрезок длиной 8см. и разделите его на 4 равные по длине части с помощью циркуля и линейки.


4.Постройте прямоугольный равнобедренный треугольник.


5.Изобразите тупой угол, обозначьте его буквами и запишите обозначение угла.


6.*Купили полтора килограмма сосисок и полкилограмма колбасы. Какова масса покупки?




  1. Вариант

1.Выполните деление:

25305: 5 27090: 86 296380 : 146

2.Вычислите значение yв равенстве.

y - 307 = 185 16


3.Начертите отрезок длиной 12см. и разделите его на 4 равные по длине части с помощью циркуля и линейки.


4.Постройте тупоугольный равнобедренный треугольник.


5.Изобразите острый угол, обозначьте его буквами и запишите обозначение угла.


6*. Полтора километра дачник ехал на велосипеде и полкилометра шёл через лес пешком. Какой путь проделал дачник?


















Годовая контрольная работа


l Вариант

1.Запишите числа столбиком и выполните действия.

87032 +40983 320475 - 9396

2.Выполните действия.

6240 ∙ 43 189100: 62

506 ∙ 127 105120: 438

3.Решите задачу:

Из 25 метров ткани сшили 10 одинаковых платьев. Сколько ткани потребуется на пошив 15 таких платьев?

4.Начертите прямоугольник, ширина которого равна 30мм., а длина в 2 раза больше ширины. Вычислите периметр и площадь.

5.Решите задачу:

Вертолёт пролетел 1280км. Со скоростью 320км/ч. Сколько времени занял полёт?

6.*Обозначьте цифрами 1,2,3,4,5 порядок выполнения действий в выражении.

(38400 – 8400:420) : 5 +105∙ 204


  1. Вариант

1.Запишите числа столбиком и выполните действия.

78217 +51896 410653- 1954

2.Выполните действия.

3680∙ 29 111780 : 54

403∙ 158 126027: 603

3.Решите задачу:

В 4 пакета разложили поровну 3кг.сосисок. Осталось разложить в такие же пакеты 5кг.250г.сосисок. Сколько пакетов для этого потребуется?

4.Начертите прямоугольник, длина которого равна 60мм., а ширина в 2раза меньше длины. Вычислите его периметр и площадь.

5.Решите задачу:

Турист идёт со скоростью 90м/мин .За сколько минут он пройдёт 1080м.?

6*. Обозначьте цифрами 1,2,3,4,5 порядок выполнения действий в выражении.

(6200+ 800: 50) ∙10 – 45 ∙ 201


















Контрольная работа №9 «Решение уравнений»

Вариант1.

1.За 4 одинаковых по цене пирожных заплатили 32 рубля. Кроме пирожных купили торт, который в 12 раз дороже пирожного. Сколько стоит торт? Какова стоимость всей покупки?

2.Вычислите неизвестное число.

х + 17 =23 у : 6 = 8

31 – а = 8 9 * b= 72

3.Запишите предложение в виде равенства и найдите неизвестное число.

«Если 8 692 разделить на х, то получится 164»

4. Сравни.
12км 3м * 12км 30дм 3сут 2ч * 182ч 6800кг * 68т

5*. Выполните умножение.

1111 * 1111


Вариант2

1.Купили лимоны и гранат. Масса трёх одинаковых лимонов 450г. Гранат в 4 раза тяжелее лимона. Какова масса граната? Какова масса покупки?

2. Вычислите неизвестное число.

У – 12 = 39 х * 9 = 54

45 +m=61 24 :b = 4

3.Запишите предложение в виде равенства и найдите неизвестное число.

« Если число 3 304 разделить на х, то получится 472».

4. Сравни.
16км 8м * 16км 80дм 2сут 3ч * 123ч 4900кг * 49т

5*. Выполните умножение.

2 222 * 2 222



Контрольная работа №9 «Решение уравнений»

Вариант1.

1.За 4 одинаковых по цене пирожных заплатили 32 рубля. Кроме пирожных купили торт, который в 12 раз дороже пирожного. Сколько стоит торт? Какова стоимость всей покупки?

2.Вычислите неизвестное число.

х + 17 =23 у : 6 = 8

31 – а = 8 9 * b= 72

3.Запишите предложение в виде равенства и найдите неизвестное число.

«Если 8 692 разделить на х, то получится 164»

4. Сравни.
12км 3м * 12км 30дм 3сут 2ч * 182ч 6800кг * 68т

5*. Выполните умножение.

1111 * 1111




Вариант2

1.Купили лимоны и гранат. Масса трёх одинаковых лимонов 450г. Гранат в 4 раза тяжелее лимона. Какова масса граната? Какова масса покупки?

2. Вычислите неизвестное число.

У – 12 = 39 х * 9 = 54

45 +m=61 24 :b = 4

3.Запишите предложение в виде равенства и найдите неизвестное число.

« Если число 3 304 разделить на х, то получится 472».

4. Сравни.
16км 8м * 16км 80дм 2сут 3ч * 123ч 4900кг * 49т

5*. Выполните умножение.

2 222 * 2 222



Контрольная работа № 3 по теме: «Свойства арифметических действий»

Вариант1

  1. Запишите результаты действий

3 685 + 0 532 * 1 0 * 54 108

98 – 0 0 : 15 687 1698 : 1

  1. Используя сочетательное свойство умножения, запишите выражение, равное данному

(15 * m) *7

  1. Выполните действия , используя переместительное свойство сложения и умножения

593+ 302 998 3 * 208

4.За неделю продали 3 ящика яиц. В каждом ящике 9 ячеек, а в каждой ячейке 30 яиц. Сколько яиц продали?

5.При каких числовых значениях xи y значение выражения 356 * x + 478 * yравно 0?



Вариант 2

  1. Запишите результаты действий

4 125 – 0 0 : 9 670 471 * 1

2 726 * 0 0 + 91 238 1 861 : 1

  1. Используя сочетательное свойство сложения, запишите выражение, равное данному.

(m + 8) + 250

  1. Выполните действия , используя переместительное свойство сложения и умножения.

987 + 651 295 5 * 409

4.За месяц в больнице использовали 3 ящика лекарств. В каждом ящике 6 коробок, а в каждой коробке 20 флаконов лекарства.

Сколько флаконов использовали за месяц?

5.При каких числовых значениях a и bзначение выражения (а + b) * 0 равно 0?





























Контрольная работа № 3 по теме: «Свойства арифметических действий»

Вариант1

  1. Запишите результаты действий

3 685 + 0 532 * 1 0 * 54 108

  1. – 0 0 : 15 687 1698 : 1

2. Используя сочетательное свойство умножения, запишите выражение, равное данному

  1. * m) *7

  1. Выполните действия , используя переместительное свойство сложения и умножения

593+ 302 998 3 * 208

4.За неделю продали 3 ящика яиц. В каждом ящике 9 ячеек, а в каждой ячейке 30 яиц. Сколько яиц продали?

5.При каких числовых значениях xи y значение выражения 356 * x + 478 * yравно 0?



Вариант 2

  1. Запишите результаты действий

4 125 – 0 0 : 9 670 471 * 1

2 726 * 0 0 + 91 238 1 861 : 1

  1. Используя сочетательное свойство сложения, запишите выражение, равное данному.

(m + 8) + 250

  1. Выполните действия , используя переместительное свойство сложения и умножения.

987 + 651 295 5 * 409

4.За месяц в больнице использовали 3 ящика лекарств. В каждом ящике 6 коробок, а в каждой коробке 20 флаконов лекарства.

Сколько флаконов использовали за месяц?

5.При каких числовых значениях a и bзначение выражения (а + b) * 0 равно 0?



Контрольная работа№2 теме: «Сложение и вычитание многозначных чисел »

Вариант 1

  1. На овощную базу привезли 4 750кг капусты, моркови и лука. Капусты было 1860 кг, а моркови – 1520 кг. Сколько килограммов лука привезли на базу?

  2. Выполните действия.

4 270+ 1 895 48 806 – 23 879

65 329 + 746 20 000 – 7 024

  1. Найдите значение выражения.

1 020 – 160 * 5 + 9688

  1. Вырази в более мелких единицах:

40дм 5см 65м 8дм

34см 8мм 15дм 6см

  1. Можно ли сравнить числа 7 *** и 1* ***? Какое из них больше?



Вариант 2

  1. Турист проехал 1620 км на поезде, 325 км проплыл на теплоходе, а остальной путь прошёл пешком. Сколько километров он прошёл пешком, если весь путь составляет 2 000 км?

  2. Выполните действия.

5 360 + 2 837 60 892 – 18 273

70 154 + 892 10 000 – 5 074

  1. Найдите значение выражения.

12 716 + 918 : 3 – 8 017

  1. Вырази в более крупных единицах.

604 см 158мм

479дм 510см

  1. Можно ли сравнить числа 4* *** и 8* ***? Какое из них меньше ?



Контрольная работа№2 теме: «Сложение и вычитание многозначных чисел »

Вариант 1

1 .На овощную базу привезли 4 750кг капусты, моркови и лука. Капусты было 1860 кг, а моркови – 1520 кг. Сколько килограммов лука привезли на базу?

  1. Выполните действия.

4 270+ 1 895 48 806 – 23 879

  1. 329 + 746 20 000 – 7 024

  1. Найдите значение выражения.

  1. 020 – 160 * 5 + 9688

  1. Вырази в более мелких единицах:

40дм 5см 65м 8дм

34см 8мм 15дм 6см

  1. Можно ли сравнить числа 7 *** и 1* ***? Какое из них больше?



Вариант 2

1. Турист проехал 1620 км на поезде, 325 км проплыл на теплоходе, а остальной путь прошёл пешком. Сколько километров он прошёл пешком, если весь путь составляет 2 000 км?

2. Выполните действия.

5 360 + 2 837 60 892 – 18 273

  1. 154 + 892 10 000 – 5 074

3. Найдите значение выражения.

  1. 716 + 918 : 3 – 8 017

4. Вырази в более крупных единицах.

604 см 158мм

479дм 510см

5.Можно ли сравнить числа 4* *** и 8* ***? Какое из них меньше ?

Тест «Решение задач на  нахождение скорости, времени, расстояния»

1. Среди данных обозначений выбери  обозначения  скорости тела:

а) с,  кв.км,  кг,  м/с, т       б) км/ч,   м/с,    км/мин,   см/ч      

в) х,  мин,  м/с, л

2. Выбери букву, которой  обозначается  расстояние:

а)  S                             б)  V        в)  t

3. Выбери  правильное  утверждение: «Чтобы найти время, надо…

а) скорость умножить на  расстояние

б) расстояние разделить на скорость

в) скорость разделить на расстояние

4. В какой строчке не допущено ошибок:

V

t

S

1.4 км/ч

12км

 2. 5м/с                                

30км

3.8м/мин

10мин

80мм


Выбери верное  решение задачи:

5.Автомобиль проехал  3 часа со скоростью 90км/ч. Какое расстояние он преодолел?

а)    90 : 3 = 30 (км)          б) 90 х 3= 270 (км)           в) 90-3 = 87 (км)

6. Почтальон   прошёл 1 км за  10 минут. С какой скоростью он шёл?

а)   10 км/мин                б) 100м /мин                       в) 1км/мин

7.  Скорый поезд  до остановки  прошёл 270 км за 3 часа, после остановки за 5 часов  прошёл 550 км. На сколько увеличилась его скорость?

а)  550: 5 – 270 : 3                б) 550:5 + 270: 3             в) (550 -270) : 3

8.   Черепаха прошла 12м со скоростью 6 м/мин. За это  же время улитка проползла 30 см. С какой скоростью двигалась улитка?

а)   30 : 6 х 12        б) 30 : (12:6)                   в) 12:6 +30

9. Расстояние между сёлами 36 км. Через сколько часов встретятся два пешехода, которые вышли одновременно навстречу друг другу, если скорость одного 4 км/ч, а другого в 2 раза больше?  

а) 36 : (4+2)        б) 36 : 4 + 36 : 2                    в) 36 : ( 4 + 4 х 2)

10. За 6 часов теплоход прошёл 300 км, а поезд за 4 часа – 100 км.

Что найдём, выполнив действия: (300:6) : (100:4)

а) на сколько км/ч скорость теплохода больше;

б) во сколько раз скорость теплохода больше скорости поезда; 

в) скорость сближения

Тест «Решение задач на  нахождение скорости, времени, расстояния»

1. Среди данных обозначений выбери  обозначения  скорости тела:

а) с,  кв.км,  кг,  м/с, т       б) км/ч,   м/с,    км/мин,   см/ч      

в) х,  мин,  м/с, л

2. Выбери букву, которой  обозначается  расстояние:

а)  S                             б)  V        в)  t

3. Выбери  правильное  утверждение: «Чтобы найти время, надо…

а) скорость умножить на  расстояние

б) расстояние разделить на скорость

в) скорость разделить на расстояние

4. В какой строчке не допущено ошибок:

V

t

S

1.4 км/ч

12км

 2. 5м/с                                

30км

3.8м/мин

10мин

80мм


Выбери верное  решение задачи:

5.Автомобиль проехал  3 часа со скоростью 90км/ч. Какое расстояние он преодолел?

а)    90 : 3 = 30 (км)          б) 90 х 3= 270 (км)           в) 90-3 = 87 (км)

6. Почтальон   прошёл 1 км за  10 минут. С какой скоростью он шёл?

а)   10 км/мин                б) 100м /мин                       в) 1км/мин

7.  Скорый поезд  до остановки  прошёл 270 км за 3 часа, после остановки за 5 часов  прошёл 550 км. На сколько увеличилась его скорость?

а)  550: 5 – 270 : 3                б) 550:5 + 270: 3             в) (550 -270) : 3

8.   Черепаха прошла 12м со скоростью 6 м/мин. За это  же время улитка проползла 30 см. С какой скоростью двигалась улитка?

а)   30 : 6 х 12        б) 30 : (12:6)                   в) 12:6 +30

9. Расстояние между сёлами 36 км. Через сколько часов встретятся два пешехода, которые вышли одновременно навстречу друг другу, если скорость одного 4 км/ч, а другого в 2 раза больше?  

а) 36 : (4+2)        б) 36 : 4 + 36 : 2                    в) 36 : ( 4 + 4 х 2)

10. За 6 часов теплоход прошёл 300 км, а поезд за 4 часа – 100 км.

Что найдём, выполнив действия: (300:6) : (100:4)

а) на сколько км/ч скорость теплохода больше;

б) во сколько раз скорость теплохода больше скорости поезда; 

в) скорость сближения















Тест-контроль по теме “Периметр и площадь геометрических фигур”

При выполнении заданий А1–А8 обведите кружком номер выбранного вами ответа

Часть А

А1. Найди периметр треугольника со сторонами 4 см, 5 см и 7 см.

а) 14 см б) 15 см в) 16 см

А2. Найди периметр прямоугольника со сторонами 9 см и 4 см.

а) 3 см б) 26 см в) 36 см

А3. Найди площадь прямоугольника со сторонами 8 см и 3 см.

а) 22 см2 б) 24 см2 в) 24 см

А4. Найди длину стороны квадрата, периметр которого 36 см.

а) 6 см б) 4 см в) 9 см

А5. Найди длины сторон прямоугольника, если его площадь 10 см2.

а) 8 см и 2 см б) 7 см и 3 см в) 5 см и 2 см

А6. Периметр квадрата 32 см. Чему равна его площадь?

а) 16 см2 б) 64 см2 в) 64 см

А7. Найди ширину прямоугольника, длина которого 9 см, а площадь - 36 см2.

а) 45 см б) 324 см в) 4 см

А8. Одна сторона прямоугольника 9 см, это на 6 см меньше его другой стороны. Вычисли площадь прямоугольника.

а) 27 см2 б) 24 см2 в) 135 см2

Ответом на задания В1-В7 должно быть некоторое число. Единицы измерений писать не нужно.

Часть 2

В 1. Вырази.

24 060 м = ________км_____м

В 2. Чему равна 1/3 площади квадрата со стороной 6 см________________

В 3. Сторона квадрата равна 600 мм. Чему равна его площадь в кв.см______

В4. Закончи запись

1 кв. см больше 1 кв.м в ________ раз

В 5. Найди длину стороны квадрата, если его периметр равен 64 см.____

В 6. Найдите периметр квадрата, если его площадь 36 кв. см____

Для записи ответов на задания C1-С3 запишите сначала номер выполняемого задания, а затем решение.

Часть 3

С1. Реши задачу.

На листе бумаги прямоугольной формы длиной 12 см и шириной 5 см нарисован чёрный квадрат, сумма сторон которого 16 см. Найди площадь белой части листа.

С 2. Найдите площадь прямоугольника, периметр которого равен периметру треугольника со сторонами 3 см, 4 см, 5 см.

С 3. На сколько квадратных сантиметров больше площадь квадрата со стороной 4 см, чем площадь квадрата со стороной 3 см.

Тест-контроль по теме “Периметр и площадь геометрических фигур”

При выполнении заданий А1–А8 обведите кружком номер выбранного вами ответа

Часть А

А1. Найди периметр треугольника со сторонами 4 см, 5 см и 7 см.

а) 14 см б) 15 см в) 16 см

А2. Найди периметр прямоугольника со сторонами 9 см и 4 см.

а) 3 см б) 26 см в) 36 см

А3. Найди площадь прямоугольника со сторонами 8 см и 3 см.

а) 22 см2 б) 24 см2 в) 24 см

А4. Найди длину стороны квадрата, периметр которого 36 см.

а) 6 см б) 4 см в) 9 см

А5. Найди длины сторон прямоугольника, если его площадь 10 см2.

а) 8 см и 2 см б) 7 см и 3 см в) 5 см и 2 см

А6. Периметр квадрата 32 см. Чему равна его площадь?

а) 16 см2 б) 64 см2 в) 64 см

А7. Найди ширину прямоугольника, длина которого 9 см, а площадь - 36 см2.

а) 45 см б) 324 см в) 4 см

А8. Одна сторона прямоугольника 9 см, это на 6 см меньше его другой стороны. Вычисли площадь прямоугольника.

а) 27 см2 б) 24 см2 в) 135 см2

Ответом на задания В1-В7 должно быть некоторое число. Единицы измерений писать не нужно.

Часть 2

В 1. Вырази.

24 060 м = ________км_____м

В 2. Чему равна 1/3 площади квадрата со стороной 6 см________________

В 3. Сторона квадрата равна 600 мм. Чему равна его площадь в кв.см______

В4. Закончи запись

1 кв. см больше 1 кв.м в ________ раз

В 5. Найди длину стороны квадрата, если его периметр равен 64 см.____

В 6. Найдите периметр квадрата, если его площадь 36 кв. см____

Для записи ответов на задания C1-С3 запишите сначала номер выполняемого задания, а затем решение.

Часть 3

С1. Реши задачу.

На листе бумаги прямоугольной формы длиной 12 см и шириной 5 см нарисован чёрный квадрат, сумма сторон которого 16 см. Найди площадь белой части листа.

С 2. Найдите площадь прямоугольника, периметр которого равен периметру треугольника со сторонами 3 см, 4 см, 5 см.

С 3. На сколько квадратных сантиметров больше площадь квадрата со стороной 4 см, чем площадь квадрата со стороной 3 см.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Практические работы

      Темы      

1.Ознакомление с моделями многогранников: показ и пересчитывание вершин, рёбер и граней многогранника. 

2.Склеивание моделей многогранников по их разверткам.  

3.Сопоставление фигур и развёрток: выбор фигуры, имеющей соответствующую развёртку, проверка правильности выбора.                         

4.Сравнение углов наложением.                       

Учебно-тематический план

Наименование разделов и тем

Всего часов

Десятичная система счисления

3

Чтение и запись многозначных чисел

3

Сравнение многозначных чисел

3

Сложение многозначных чисел

3

Вычитание многозначных чисел

3

Построение многоугольников

2

Скорость

3

Задачи на движение

4

Координатный угол

3

Графики. Диаграммы

2

Переместительное свойство сложения и умножения

2

Сочетательные свойства сложения и умножения

3

Многогранник

2

Распределительные свойства умножения

2

Умножение на 1000, 10000...

2

Прямоугольный параллелепипед. Куб

2

Тонна. Центнер

2

Задачи на движение в противоположных направлениях

3

Пирамида

2

Задачи на движение в противоположных направлениях (встречное движение)

3

Умножение многозначного числа на однозначное

4

Умножение многозначного числа на двузначное

5

Умножение многозначного числа на трехзначное

6

Конус

2

Задачи на движение в одном направлении

4

Истинные и ложные высказывания. Высказывания со словами «неверно, что...»

3

Составные высказывания

5

Задачи на перебор вариантов

3

Деление суммы на число

2

Деление на 1000, 10000...

5

Цилиндр

2

Деление на однозначное число

2

Деление на двузначное число

4

Деление на трехзначное число

6

Деление отрезка на 2, 4, 8 равных частей с помощью циркуля и линейки

2

Нахождение неизвестного числа в равенствах вида: х + 5 = 7,

х * 5 = 5, х - 5 = 7, х:5 = 15

4

Угол и его обозначение

2

Виды углов

2

Нахождение неизвестного числа в равенствах вида: 8 + х = 16,

 8 *х = 16, 8-х = 2, 8: х = 2

4

Виды треугольников

2

Точное и приближенное значение величины

3

Построение отрезка, равного данному

2

Резервные уроки

4

Итого

140

 

 

Автор
Дата добавления 04.12.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1551
Номер материала 172605
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх