Применение кейс технологий на уроках английского языка 10 кл " UNUSUAL COMPETITION"

КЕЙС « UNUSUAL RUNNERS` COMPETITION»

Автор: учитель английского языка Чибова Елена Николаевна

 МБОУ « Октябрьская средняя школа»

МО « Радищевский район»

КЕЙС «  RUNNERS` COMPETITION »  можно использовать на уроках английского языка по теме « ACTIVITIES» 9-10 класс

TEACHER:

In January 1994, an unusual  competition of runners took place in Moscow.

Unusual athletes took part in one. They were with limited abilities -

with complete hearing and vision loss. For them, the treadmill is dark and silent. Therefore, each runner was accompanied by a professional athlete - they were tied with a short, light ribbon so that the blind runner would not stray from the track...

Question:

But how to convey to such runners the atmosphere of the competition, the reaction of the audience - their applause?

PROBLEM:

Athletes should receive a signal t, feel the atmosphere of the competition, but  they can not, since they do not hear the applause

ANSWER:

The spectators themselves convey the atmosphere of the competition to the athletes. Use resources - viewers and impact on the channel perceived by disabled people.

The commentator of the competition asked the audience to applaud sharply and in a certain rhythm. From such claps, a wave of air arose and reached disabled athletes with acute tactile perception

Учитель:

В январе 1994 г. в Москве состоялись соревнования бегунов с полной потерей слуха и зрения. Для них беговая дорожка - темная и безмолвная. Поэтому каждого бегуна сопровождал спортсмен-профессионал - их связывала короткая, легкая ленточка, чтобы слепой бегун не сбился с дорожки...

Вопрос:

Но как донести до таких бегунов атмосферу соревнования, реакцию зрителей - их аплодисменты?

Противоречие: Спортсмены должны получить сигнал - почувствовать атмосферу соревнований и не должны, так как, они не слышат аплодисментов.

РЕШЕНИЕ:
 Зрители сами доносят до спортсменов атмосферу соревнований. Используйте ресурсы - зрителей и воздействие по воспринимаемому инвалидами каналу.

° Комментатор соревнования попросил зрителей аплодировать резко и в определенном ритме. От таких хлопков возникла волна воздуха и дошла до спортсменов-инвалидов, имеющих обостренное тактильное восприятие.