Пример характеристики на обучающуюся 9 класса с умственной отсталостью

ХАРАКТЕРИСТИКА

обучающейся 9-В класса ГБОУ школы №________

____________________________,

фамилия, имя

_____________________г.р.,

проживающей по адресу:  _____________________

Дата поступления в образовательную организацию:

Программа обучения: адаптированная основная общеобразовательная программа образования  обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) – легкая умственная отсталость.

Форма организации образования: индивидуальное обучение на дому с 02.09.2019 года.

Краткая характеристика обучающейся:

Контактность в общении: с хорошо знакомыми людьми  общается легко, проявляет заинтересованность, охотно подчиняется.

Особенности поведения: поведение адекватно ситуации; радуется одобрению, ждет его.

Увлечения и интересы: любит заниматься рисованием, лепкой. Охотно выполняет задания по изготовлению аппликации, складывания оригами.

Обучаемость:

Понимание инструкции: испытывает трудности понимания многозвеньевых учебных инструкций, требуется их уточнение, разъяснение, интонационное акцентирование; требуются постоянная организующая и направляющая помощь, поэтапный контроль педагога.

Восприимчивость к помощи: к помощи восприимчива, принимает.

Работоспособность, темп работы: работоспособность снижена, темп работы средний.

Способность переноса на аналогичные задания: перенос осуществляет, но может допускать ошибки, обусловленные низким самоконтролем; требуется дополнительное время на закрепление навыков.

Особенности познавательной сферы:

Внимание: при наличии интереса к деятельности длительность сосредоточения и переключения внимания удовлетворительная.

Память: снижена прочность запоминания, отмечается неточность воспроизведения и быстрое забывание, отсутствует умение использовать вспомогательные средства для запоминания.

Мышление: причинно-следственные связи устанавливает, руководствуясь конкретными ассоциациями; скрытый смысл понимает частично, с наводящими вопросами. Уровень развития словесно-логических операций значительно ниже условной возрастной нормы.

Общая характеристика речевого развития: словарь беден, низкая грамотность речи, трудности построения и оформления связанного высказывания. В силу этих особенностей на уроках истории, географии, биологии, обществознания затрудняется в пересказе изученного материала.

Сформированность предметных БУД по основным предметам:

Математика: ориентируется в числовом ряде в пределах 1000, читает, записывает и сравнивает числа с единичными ошибками и незначительной направляющей помощью учителя. Складывает и вычитает числа в пределах 10000 с переходом через разряд в столбик используя пальцевый счет. Решает примеры на умножение и деление многозначного числа на однозначное с помощью таблицы Пифагора. С направляющей помощью может решать примеры на умножение многозначного числа на двузначное, находить проценты от числа, выполнять действия с десятичными дробями.    Арифметические задачи в 2-3 действия и задачи на нахождение периметра и площади самостоятельно не решает.

Русский язык: пишет под диктовку предложения, тексты с пропущенными изученными орфограммами с организующей помощью учителя. Разбирает по составу слова с однозначно выделяемыми морфемами в соответствии с предложенным алгоритмом. Определяет принадлежность слова к определённой части речи по вопросам (с помощью учителя) Находит и обозначает главные члены предложения с наводящими вопросами учителя.

Чтение: читает текст после предварительного анализа вслух целыми словами (сложные по семантике и структуре слова ― по слогам). Смысловые и интонационные паузы соблюдает не всегда. Отвечает на вопросы учителя по прочитанному тексту простыми предложениями. Основную мысль текста после предварительного его анализа определяет с помощью учителя. Определяет главные действующие лица произведения. Дает элементарную оценку их поступков с помощью учителя. Пересказывает текст по частям с опорой на вопросы, картинный план или иллюстрацию с организующей помощью учителя. Заучивает наизусть стихотворения простые по содержанию.

Директор ГБОУ школы № 7                                    

Учитель индивидуального обучения на дому                           

дата