Пример занятия Дня науки секция "Лингвистика"

«Наукофест». Секция «Лингвистика»

«Наукофест» - это погружение в науку. Предлагаю задания на тему: «Переводим с русского на русский». Дети делятся на небольшие группы, поэтапно выполняют задания и представляют свои наработки всем. Детям предлагается выступить в роли переводчиков с русского языка на русский.

1 этап. Работа с древнерусским текстом. Предлагается перевести небольшой отрывок из «Слова о полку Игореве».

2 этап. Обзорное знакомство с формами общенационального языка. Далее предлагается для перевода на нормативный (литературный) язык фрагмент рассказа А.П.Чехова «Ванька Жуков».

3. этап. Работа с лингвистической сказкой «Пуськи бятые» Людмилы Петрушевской. Дан текст, в котором нет слов в привычном понимании. Нужно прочитать и понять, о чем идет речь. После просмотра ролика делается вывод: Какие разделы языка помогают понять смысл?

Подводятся общие итоги и вручаются сертификаты или удостоверения юных ученых.

Задание 1. Переведите небольшой отрывок из «Слова о полку Игореве».

Древнерусский оригинал "Слова" (по изданию 1800 г.)

Не лепо ли ны бяшет, братие, начяти старыми словесы трудных повестий о полку Игореве, Игоря Святославлича! Начати же ся той песни по былинамь сего времени, а не по замышлению Бояню! Боян бо вещий, аще кому хотяше песнь творити, то растекашется мысию по древу, серым волком по земли, шизым орлом под облакы.

Задание 2. Переведите на нормативный, литературный язык фрагмент письма Ваньки Жукова из одноименного рассказа А.П.Чехова (или текст «Банзай, курятина!!!»)

«Милый дедушка, Константин Макарыч! — писал он. — И пишу тебе письмо. Поздравляю вас с Рождеством и желаю тебе всего от господа бога. Нету у меня ни отца, ни маменьки, только ты у меня один остался. А вчерась мне была выволочка. Хозяин выволок меня за волосья на двор и отчесал шпандырем за то, что я качал ихнего ребятенка в люльке и по нечаянности заснул. А на неделе хозяйка велела мне почистить селедку, а я начал с хвоста, а она взяла селедку и ейной мордой начала меня в харю тыкать. Подмастерья надо мной насмехаются, посылают в кабак за водкой и велят красть у хозяев огурцы, а хозяин бьет чем попадя. А еды нету никакой. Утром дают хлеба, в обед каши и к вечеру тоже хлеба, а чтоб чаю или щей, то хозяева сами трескают. А спать мне велят в сенях, а когда ребятенок ихний плачет, я вовсе не сплю, а качаю люльку. Милый дедушка, сделай божецкую милость, возьми меня отсюда домой, на деревню, нету никакой моей возможности... Кланяюсь тебе в ножки и буду вечно бога молить, увези меня отсюда, а то помру...»

Вариативное задание 2. Переведите на нормативный, литературный язык

Тусовались петух с курицей. Попёрлись они как-то на тусовку. Тащились, тащились и не врубились, как упёрлись далеко от хаты. В дороге их зацепил ливень. Задубела курятина, не знают, куда бросить свои кости. Увидали, что стоит лачуга и ломанулись туда. Банзай, курятина!!!

Задание 3. Дан текст, в котором нет слов в привычном понимании. Прочитайте и попробуйте понять, о чем идет речь. Какие разделы языка помогли вам понять смысл?

Людмила Петрушевская лингвистическая сказка «Пуськи бятые»

Сяпала Калуша с Калушатами по напушке. И увазила Бутявку, и волит:
- Калушата! Калушаточки! Бутявка!
Калушата присяпали и Бутявку стрямкали. И подудонились.
А Калуша волит:
- Оее! Оее! Бутявка-то некузявая!
Калушата Бутявку вычучили.
Бутявка вздребезнулась, сопритюкнулась и усяпала с напушки.
А Калуша волит калушатам:
- Калушаточки! Не трямкайте бутявок, бутявки дюбые и зюмо-зюмо некузявые. От бутявок дудонятся.
А Бутявка волит за напушкой:
- Калушата подудонились! Зюмо некузявые! Пуськи бятые!

• 1 слайд

  Переводим с русского на русский Ощепкова Светлана Валерьевна, учитель русского языка и литературы МБОУ «СОШ № 6»

• 2 слайд

  Древнерусская литература «Слово о плъку (полку) ИгоревЪ, Игоря, сына Святъславля (Святославля), внука Олегова» «Слово о полку Игореве» - «прекрасный, благоухающий цветок славянской народной поэзии, достойный внимания, памяти и уважения». В.Г.Белинский

• 3 слайд

  Древнерусский оригинал "Слова" (по изданию 1800 г.) Не лепо ли ны бяшет, братие, начяти старыми словесы трудных повестий о полку Игореве, Игоря Святославлича! Начати же ся той песни по былинамь сего времени, а не по замышлению Бояню! Боян бо вещий, аще кому хотяше песнь творити, то растекашется мысию по древу, серым волком по земли, шизым орлом под облакы.

• 4 слайд

  Перевод Д.С.Лихачева

• 5 слайд

  Пристало ли нам, братья, начать старыми словами печальные повести о походе Игоревом, Игоря Святославича? Пусть начнётся же песнь эта по былям нашего времени, а не по замышлению Бояна. Ибо Боян вещий, если хотел кому песнь воспеть, то растекался мыслию по древу, серым волком по земле, сизым орлом под облаками.

• 6 слайд

   Перевод Слова о полку Игореве Николая Заболоцкого  Не пора ль нам, братия, начать О походе Игоревом слово, Чтоб старинной речью рассказать Про деянья князя удалого? А воспеть нам, братия, его - В похвалу трудам его и ранам - По былинам времени сего. Не гоняясь в песне за Бояном. Тот Боян, исполнен дивных сил, Приступая к вещему напеву, Серым волком по полю кружил, Как орел, под облаком парил, Растекался мыслию по древу.

• 7 слайд

  Древнерусский текст и перевод Древнерусский текст Перевод Не лЪпо ли ны бяшетъ, братие, Пристало ли нам, братья, Начяти старыми словесы начать старыми словами Трудныхъ повЪстий о пълку ИгоревЪ, печальные повести о походе Игоря Святъславлича? Игоревом, Игоря Святославича? Начати же ся тъй пЪсни Пусть начнётся же песнь эта По былинамь сего времени, по былинам нашего времени, А не по замышлению Бояню. А не по замышлению Бояна. Боянъ бо вЪщий, Боян ибо вещий, Аще кому хотяше пЪснь творити, если хотел кому песнь воспеть, То растЪкашется мыслию по древу, то растекался мыслию по древу, сЪрымъ вълкомъ по земли, серым волком по земле, Шизымъ орломъ подъ облакы. Сизым орлом под облаками.

• 8 слайд

• 9 слайд

  Что такое жаргонизмы? Жаргонизмы – слова или выражения, которые создаются и употребляются в небольших социальных группах, объединенных общим родом деятельности, положением в социуме и др.

• 10 слайд

  Разновидности жаргонизмов Сленг – молодежный жаргон – соотносится с определенной возрастной категорией. Жаргонизмы этой группы – это своеобразная шутливая игра в словотворчество. Слова и выражения, характерные для людей определенной профессиональной сферы - профессиональный сленг или жаргон. Арго – речь преступного мира, маргинальных закрытых групп

• 11 слайд

  Минутка для шутки Тусовались петух с курицей. Попёрлись они как-то на тусовку. Тащились, тащились и не врубились, как упёрлись далеко от хаты. В дороге их зацепил ливень. Задубела курятина, не знают, куда бросить свои кости. Увидали, что стоит лачуга и ломанулись туда. Банзай, курятина!!!

• 12 слайд

  Людмила Петрушевская лингвистическая сказка «Пуськи бятые» Дан текст, в котором нет слов в привычном понимании. Прочитайте и попробуйте понять, о чем идет речь. Какие разделы языка помогли вам понять смысл?

• 13 слайд

  Сяпала Калуша с Калушатами по напушке. И увазила Бутявку, и волит: - Калушата! Калушаточки! Бутявка! Калушата присяпали и Бутявку стрямкали. И подудонились. А Калуша волит: - Оее! Оее! Бутявка-то некузявая! Калушата Бутявку вычучили. Бутявка вздребезнулась, сопритюкнулась и усяпала с напушки. А Калуша волит калушатам: - Калушаточки! Не трямкайте бутявок, бутявки дюбые и зюмо-зюмо некузявые. От бутявок дудонятся. А Бутявка волит за напушкой: - Калушата подудонились! Зюмо некузявые! Пуськи бятые!

• 14 слайд

  перевод

• 15 слайд

  Какие разделы языка помогли вам понять смысл? Морфология (вопросы, окончания частей речи…) Морфемика (суффиксы, например, -Л показатель прошедшего времени; уменьшительно-ласкательные суффиксы…) Словообразование (например, образование слов по известным словообразовательным моделям) Синтаксис (построение предложений) Пунктуация (расстановка знаков препинания, например, оформление диалога)

Краткое описание документа:

Для проведения Дня науки в школе или в населенном пункте нужен материал, который расширил бы рамки школьной программы. Предлагаю пример для работы в секции "Лингвистика" "Переводим с русского на русский". Ребятам предлагается выступить в роли переводчиков. Разве можно перевести тексты с русского языка на русский? В этом и есть интрига занятия. Предлагается перевести отрывок из "слова о полку Игореве" с древнерусского языка. Далее дети выступают как редакторы отрывка письма Ваньки Жукова из одноименного рассказа Чехова. Дети редактируют жаргонизмы, просторечные слова. Как вариант дан еще один текст, в котором нужно заменить жаргонную речь литературной. И наконец, перевести текст - сказку Петрушевской "Сяпала калуша по напушке". В данном тексте нет ни одного слова в нашем понимании, но дети смогут понять, о чем и о ком идет речь. Потом можно проверить, посмотрев ролик. Можно придумать и другие подобные задания. Удачи!