Примерное планирование в средней группе по теме "Цветы"

ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю –14. 04.18 по  18.05.18)

Группа:  средняя  группа № 1.                                               Тема: «Цветы»

Цель:. Расширять представления детей о комнатных растениях: их пользе и строении. Учить различать комнатные растения по внешнему виду

Итоговое мероприятие: выставка  детских работ «Красивые цветы»

                                                                                                                                                                                                                  Дата  проведения итогового мероприятия: 18.05.18г

Ответственный за проведение итогового мероприятия:   воспитатели

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей				Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Национально-культурный компонент Компонент ДОУ.
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3	4	5		6	7
	Утро:	Утренняя гимнастика (под. игра)     Беседа с детьми «какие цветы ты знаешь?»- расширять и закрепить  знания детей.	Д/И «Найди отличия» - развивать внимание . Илья, Дима Р, Аня	Воспитание  навыков вежливости   Закрепить умение здороваться со взрослыми и  детьми.		Рассмотреть картины  «растения луга» - расширять знания детей о растениях	Рассмотреть картину «Вороний глаз»  дать знания о ядовитом растении
Понедельник 14 .05.18	НОД: 1 .Музыкальное 8.50 2. Познание. ФЦКМ(РК) Тема: «Мир комнатных растений»	Цель:  по плану музыкального руководителя Цель: расширять представления детей о комнатных растениях: их пользе и строении. Учить различать комнатные растения по внешнему виду Дыбина №13 стр.35
	Прогулка I:	Наблюдение  за  травой- развивать умение делать простые выводы о  необходимых условиях для роста растений	Закрепить  умение выполнять  ходьбу приставным боковым шагом. Лиза, Ксюша, Алина	Проследить как дети сами убирают свои вещи в шкаф.		П/И «Мы весёлые ребята» - развивать двигательную активность
	После сна:	Комплекс гимнастики после сна. Беседа с детьми «Растения аллергики» - рассказать детям о том, что многие растения вызывают аллергию.	Произношение чистоговорок. На звук «Щ», «Ш». Максим, Миша, Марина	Беседа  «Зачем нам нос»- продолжать рассказывать детям , как устроен организм		Настольные игры  «Найди пару», «лото», «Домино», «Магазин одежды» , «Цветные  ниточки» и др.
	ДОП:  Конструирование Тема : «Цветочек»	Цель: Продолжать учить создавать знакомые образы при помощи природного материала, развивать воображение, мелкую моторику рук
	Прогулка II:	Самостоятельная деятельность детей с  песочными  наборами	Закрепить  умение отбивать мяч. Дима К, Дима Ч, Семён	Труд: собрать крупные ветки на участке- воспитывать трудолюбие	Обеспечить детей корзинами для трудовой деятельности
	Вечер	С/Р игра «Сажаем цветы» -  учить пользоваться  садовым  инвентарём	Н/И « Собери цветок». Алёша, Вика Ф, Варя	ИГР. Упр «Зеркало» - в процессе игры воспитывать дружеские взаимоотношения	Предложить детям  помочь воспитателю убрать игры на полки- воспитывать желание помогать взрослым
	Работа с родителями:	Сообщение родителям темы недели

	Основная часть							Вариативная часть
	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей					Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Национально-культурный компонент Компонент ДОУ
		Групповая, подгрупповая		Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3		4	5		6	7
	Утро:	Утренняя гимнастика (ОРУ) Артикуляционная гимнастика «нолик», «ветерок»  и др. Игр.упр. «Чего не стало» - развивать внимание		Игр.упр «кто как кричит» -  активизация словаря. Ксюша, Алёша, ДимаК	Проверить знания детей о предметах личной гигиены и их назначение.		Беседа с детьми «какие растения находятся в нашей группе» - закрепить название
Вторник 15. 05 18.	НОД: 1.        ФЭМП  2.        Физкультура 9.40	1.Цель  :   Учить: соотносить количество предметов с цифрой; отгадывать математические загадки; сравнивать предметы по ширине; решать логические задачи. Закреплять: умение понимать отношения между числами; на конкретных примерах понятия «быстро», «медленно». Колесникова №32 стр.78 2. Цель:    по плану инструктора по физической культуре
	Прогулка I:	Целевая прогулка к клумбе  центральной в детском саду- рассмотреть  и рассказать о посаженных цветах . назначении клумб		Закрепить    ходьбу  по  узкой дорожке. Арсений, Вова, Миша	Беседа с детьми «Осторожно клещи» - формировать навыки безопасного поведения детей находясь  на улице		П/И «Ловишка» -  развивать бег не натыкаясь друг на друга	Познакомить детей с народными приметами – объяснить как люди определяли погоду по цветам
	После сна:	Гимнастика пробуждения Ходьба по массажным коврикам Экологическая сказка «Семечко» -дать знания о необходимых условиях произростания растений		Закрепление умение считать и находить нужное число. Семён, Ксюша	Ситуации «Как бы ты поступил?».- знакомство с правилами обращения со спичками, электроприборами		Настольные игры «Профессии», «Времена года», «Лото» и т.д- развивать  внимание)
	3. ДОП Рисование Тема «Расцвели одуванчики».		Цель :    Закреплять умение самостоятельно рисовать методом тычка цветы, умение рисовать тонкой кисточкой листья и стебли. Расширять знания о весенних цветах.					.
	Прогулка II:	Наблюдение за одуванчиками- сравнить полученные знания .		Закрепить  метание мяча    в цель. Полина, Лиза, Вова	Проследить как дети убирают свои вещи в шкаф, вешают варежки на батарею	П/И «Садовник и цветы» - познакомить с правилами игры.
	Вечер	Предложить детям    придумать сказку «сказка на новый лад» - развивать  связную речь, воображение, мышление		Закрепить умение прыгать на скакалке. Вика П, Семён	Предложить детям помочь воспитателю подклеить настольные игры, подточить карандаши	Настольно- печатные игры по желанию детей- формировать интерес к настольным играм
	Работа с родителями:	Предложить родителям  нарисовать совместно с детьми растения Оренбургской области занесённые в Красную книгу

День недели	Основная часть								Вариативная часть
	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей				Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)			Национально-культурный компонент Компонент ДОУ
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах.
1	2	3	4	5		6			7
	Утро:	Утренняя гимнастика (танц. движ.) Рассмотреть картинки  растения луга -  рассказать о некоторых растениях нашей области	Пальчиковая игра «Алые цветы» - закрепить текст, умение выполнять действие по тексту. Вова, Алина, Дима К	Воспитание к/г навыков Проследить как дети  вытирают   намыливают руки,  стряхивают  капли ,  насухо  вытирают руки		Труд: предложить  Алисе помочь воспитателю опрыскивать папортник- закрепить знания детей  о  уходе за растениями
Среда 16. 05 .18.	НОД: 1.Физкультурное 2. Лепка /аппликация Тема «Волшебный сад »	1      Цель:    по плану инструктора по физической культуре 2  Цель : учить детей создавать коллективную композицию, самостоятельно определяя содержание изображения. Учить резать ножницами по прямой; закруглять круги квадрата, прямоугольника. Развивать образное восприятие, воображение. Комарова №86 стр.85
	Прогулка I:	Наблюдение за одуванчиками – рассмотреть строение. Закрепить знания о условиях для роста и развития растений	Закрепить  прыжки  вперёд- назад. Максим, Ксюша, Алёша		Беседа с детьми «Культурный человек» - Закрепить умение  детей на примере различных ситуаций анализировать и делать выводы.	Самостоятельная деятельность детей с  машинками
	После сна:	Решение проблемной ситуации Что если погибнут все растения на Земле» - развивать логическое мышление	Повтор музыкальной игры «Весна» . Илья, Максим, Дима К		С/Р игра «Магазин цветов» - закрепить умение   знакомить покупателей с растениями	Д/И «Разноцветные прищепки» - развивать  мелкую моторику рук
	3.       Физкультурное развлечение 15.45	Повтор комплекса ОРУ, П/И «Стоп»
	Прогулка II:	Самостоятельная деятельность детей с машиной, скакалками	Закрепить умение отвечать на вопросы воспитателя. Семён, Арсений		Игр.упр «Ветер дует  на...»- развивать умение задавать вопрос,  получше друг друга узнать		Учить детей  снимать вещи и убирать их в шкафчик по своим местам
	Вечер	Предложить детям построить  магазин   цветов- закрепить умение договариваться между собой	Закрепить умение  лепить тюльпан. Вика Ф, Полина К, Вика П	Игр.упр  На что похоже настроение?»- закрепить умение подбирать пример к настроению				Предложить детям подточить карандаши воспитывать желание помогать взрослым	Напомнить детям , что уходя домой необходимо прощаться
	Работа с родителями:	Попросить родителей  принести рассаду цветов для высадки их на клумбу

День недели	Основная часть						Вариативная часть
	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей				Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Национально-культурный компонент Компонент ДОУ
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3	4	5		6	7
	Утро:	Утренняя гимнастика (ОРУ) ИМ/П «колпачок» - организовать детей перед занятием	Игр. Упр. «Так или не так» - совершенствовать речь. Арсений, Вика П, Алина	Продолжать учить детей аккуратно складывать перед сном.		Предложить детям театр на фланелеграф. «Репка» - закрепить последовательность сюжета	Беседа с детьми  «Какие растения  выращивают в садах нашей области» - расширять знания детей
Четверг 17.05.18.г	НОД: 1. Музыкальное 2.Развитие речи Тема:  « Составление рассказов по картине «Цветочная поляна»	1Цель: по плану музыкального руководителя 2.Цель:   проверить, умеют ли дети придерживаться определенной последовательности, составляя рассказ по картине; поняли ли они, что значит озаглавить картину. Формировать умение различать и правильно произносить звук Ш. Учить выделять первый и последний звук  Ш. Развивать фонематический слух; учить четко проговаривать чистоговорки. Гербова №4 стр.62 «Грамотейка» №30
	Прогулка I:	Наблюдение как дети старших групп сажают цветы в клумбы- обратить внимание как пользоваться садовой лопатой.	Закрепить ползание  по гимн. скамье . Алёша, Вова, Аня Р	Н/И «Жмурки» - закрепить правила игры, развивать слуховое внимание		.     самостоятельная деятельность детей с  обручем
	После сна:	Ходьба по массажным дорожкам.  Гимнастика после сна           Загадать загадки про растения, цветы. – учить детей отгадывать загадки	Закрепить умение   называть времена года. Дима Ч, Алиса	Самостоятельная деятельность детей в уголке сенсорики «Шнуровка» - развивать мелкую моторику рук		Предложить детям раскраски по теме «Цветы» - закрепить умение аккуратно закрашивать
	3.Музыкальное развлечение 15.45	Цель:  прослушивание   музыкальных произведений   посвященные весне -  учить определять характер музыки
	Прогулка 2	Наблюдение за  солнцем – подвести к понятию . что солнечный свет очень нужен для растений- развивать логическое мышление	Упражнять  в  метание   мешочков в  корзину. Марина, Варя, Вика И	Н/И « цвета» - развивать усидчивость,  в процессе игры помогать друг другу	Проследить как дети  ставят свою обувь на полку
	Вечер	Чтение  произведения  В. Катаева «Цветик – семицветик» - учить внимательно  слушать	Закрепить умение играть на колокольчике. Варя, Лиза, Семён	Беседа с детьми «Люди каких национальностей живут в нашей стране» - расширять знания детей Буряты»	Предложить детям из бросового  материала изготовить цветок- развивать творчество
	Работа с родителями:	Папка – передвижка  «Польза комнатных растений»

День недели	Основная часть								Вариативная часть
	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей					Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)		Национально-культурный компонент Компонент ДОУ
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3	4	5			6		7
	Утро:	Утренняя гимнастика (подв.игра) Обобщающая беседа с детьми  по теме недели- закрепить полученные знания	Предложить детям   пластилинографию «Цветик – семицветик» ксюша, Арсений, Илья	Труд: полив комнатных растений Воспитание самостоятельности при Учить детей оказывать друг другу помощь (одеваться, застегивать пуговицы).			Оформление выставки  «Красивые цветы»
Пятница 18 05.18г	НОД: 1 Физкультурное 2. Рисование  Тема: «красивые цветы»	1.Цель: по плану инструктора по физической культуре 2.Цель: :   развивать наблюдательность, умение выбирать предмет для изображения. Учить передавать в рисунке части растения. Закреплять умение рисовать кистью и красками, правильно держать кисть, хорошо промывать ее и осушать. Развивать эстетическое восприятие. Вызывать чувство удовольствия, радости от созданного изображения. Комарова №8 стр.31
	Прогулка I:	Самостоятельная деятельность детей с песочными наборами	Закрепить   знания о  назначение специального транспорта. Дима Ч. Илья	П/И «Садовник и цветы»- познакомить с правилами игры			Обеспечить детей песочными наборами для самостоятельной  деятельности
	После сна:	Гимнастика после сна  Закаливающие процедуры Предложить детям  деревянный конструктор «Строим ворота в сад» - закрепить умение возводить постройку	Беседа с детьми «какие растения растут на нашем подоконнике?» - закрепить полученные знания полученные в течение недели. Аня К, Ксюша, Алёша	Предложить детям помочь воспитателю в рыхлению растений – закрепить умение  пользоваться палочками  для рыхления			Самостоятельная деятельность в уголке  игровом -  развивать  дружеские взаимоотношения
									.
	Прогулка II:	Отметить состояние погоды – закрепить умение высказываться, делать выводы	Повтор стихотворения «купите лук» . Варя, Илья, семён	МП/И «День и ночь »- доставить радость детям		Вынести обручс для самостоятельной деятельности
	Вечер	Хоз. Быт. Труд : 1. Мытьё игрушек 2.        подточить карандаши 3.        Разобрать настольные игры	Закрепить  умение   отбивать мяч . максим, Марина, Миша		С/р игра «садовник » - закрепить умение ухаживать за растениями			Настольно-печатные игры «Лото», «Мой дом», «уютный дом» «Наведи порядок», «Уютный дом» и т.д- развивать мелкую моторику рук
	Работа с родителями:	Обратить внимание родителей на выставку по теме недели