Министерство образования Республики Саха
(Я)
Верхневилюйское улусное управление образования
Программа элективного курса
«Природа и экология родного края»
Всего часов: 20 часов
Теоретическая часть: 11
Практические занятия: 9
Составитель:
Алексеева З.М.,
2016-2017 год
Пояснительная
записка. В
традиционном курсе географии, на наш взгляд, недостаточ- ное внимание
уделяется проблеме формирования экологи-ческой культуры учащихся, решение
которой является одной из самых актуальных задач на сегодняшний день.
В связи с этим нами разработан элективный курс «Природа и эколог-ия
родного края». Этот курс, опираясь на национально ― региональный
компонент образования и учитывая местную экологическую ситуацию, направлен на
решение проблемы развития природоведческой и экологической культуры учащихся.
Цель курса ̶ формирование и
развитие экологических знаний и умений учащихся. Для достижения этой
цели по- ставлены следующие задачи:
1. Закрепление и углубление
теоретических знаний
учащихся по биология,
географии и экологии.
2. Приобретение практических навыков
по применению
этих знаний.
3. Овладение учащимися методикой и
умениями сбора,
обработки и оформления
полевых материалов гер- бария, коллекций, отбора проб
воды, почвы, состав-
ления карт ― схем рельефа
пикетов итд.
4. Организация комплексного
исследования экосистем
аласных угодий,
мониторинговые исследования
химического состава воды, почвы,
сока растений;
определение степени загрязнения
окружающей среды
с помощью
растений-индикаторов; составление гео-
графической характеристики
аласов на данный пе-
риод времени.
5. Сбор учебного материала для
реализации региональ-
ного компонента федеральной
программы базовой
средней школы по естественным
предметам.
6. Профориентационная работа по
медико-биологи-
ческим специальностям с
учащимися.
Школьники на основе изучения природы и экологии
родного края, улуса и села, культуры проживающих народов, традиций,
родословной своей семьи итп получат систему краеведческих знаний: о площади,
конфигурации своей местности, границах улуса, села, понятий экологии,
особенностях геологического строения, характерных горных породах,
особенностях рельефа, полезных ископаемых, климате, водах, растительном и
живот-ном мире, почвах своего улуса, основах охраны природы, особо охраняемых
территориях, историко-культурном заповеднике, основах рационального
использования природных ресурсов, вилянии окружающей среды на здоровье
человека.
В плане методики проведения элективного курса
«Природа и экология родного края» предусмотрено активное вовлечение детей в
самостоятельную учебно-творческую деятельность через личностное познание
родного края в процессе экскурсии, через систему практических заданий с использованием
контур-ных карт улуса, села, наблюдений за погодой, выявления исто-чников
загрязнения и влияния их на состояние здоровья насе-ления.
Данный элективный курс должен стать начальным
этапом для подготовки поступления в вузы по специальностям гео-графия, экология
и биология, формирования экологической культуры и патриотического отношения к
родному краю.
По окончании элективного курса «Природа и
экология родного края» учащиеся должны получить знания о причинно-
следственных связях между деятельностью человека и
приро- дой, выработать собственное нравственное отношение к ок-ружающему миру
и стремление улучшить его.
В процессе освоения курса учащиеся должны
выработать
навыки работы с картой, вести
наблюдения, поиск и сбор материалов, описание объектов своей местности, вести
иссле-довательскую деятельность по изучению родного края, участвовать в
благоустройстве улуса, села.
Курс рассчитан на 20 часов.
Атмосфера и человек
(2ч).
Современное состояния атмосферного воздуха
Вилюйского региона. Источники загрязнения. Экологические следствия
загрязнения атмосферы. Климат региона и влияние экологиче-ской ситуации на
климат.
Практическая работа: Ведение
календаря погоды. Ведение фенологических наблюдений.
Геологическое строение и рельеф Верхневилюского
улуса
(4ч).
Геологическое строение, характерные горные
породы.
Полезные ископаемые улуса. Рациональное
использование
и охрана недр. Рельеф. Работа поверхностных вод.
Опасность оползней правого берега р.Вилюй. Организация укрепитель-ных работ.
Геолого-изыскательные работы на территории улуса. Месторождения рассыпного
золота по речке Танго, по р.Солокут.
Практические работы: Изучение
характерных горных пород Верхневилюйского улуса. Организация экспедиций
учащихся с участием специалистов по местам месторождений полезных ископаемых.
Составление карты месторождений полезных ископаемых улуса.
Воды Верхневилюйского улуса.
(2ч).
Вода-основа жизненных процессов в биосфере.
Река Вилюй. Речки и озера. Загрязнение природных вод. Рациональное
использование и охрана природных вод улуса. Питьевая вода и человек. Пути
улучшения качества питьевой воды. Обеззаражи-вание питьевой воды. Основные меры
по охране водных ресур-сов.
Практические работы: Сбор воды на
биологический анализ. Выявления характера и источника загрязнения вод.
Почва Верхневилюйского
улуса.(2ч).
Отличительные признаки местной почвы.
Загрязнения почвы. Почвенные ресурсы их использование и охрана. Сохра-нение и
повышение естественного плодородия почвы.
Практические работы: Сбор почвенных
проб. Определение физических свойств почвы. Ведение полевых дневников.
Растительный
и животный мир улуса.(4ч).
Современное состояние растительности
улуса. Причины и последствия сокращения лесов. Борьба с лесными пожарами.
Охрана хозяйственно ценных и редких видов растений. Значе-ние животных в
природе и в хозяйственной деятельности. Ох-рана и восстановление численности
промысловых животных.
Практические работы: Работа по
озеленению населенных пунктов. Организация в школе живых уголков. Сбор семян в
природе и меры борьбы с вредителями. Сбор местных лекар-ственных растений.
Составление местной «Красной книги».
Здоровье и окружающая среда.
(3ч).
Влияние экологических факторов на здоровье
населения. Химическое и радиационное загрязнение среды региона, улуса.
Состояние здоровья местного населения. Ведение здорового образа жизни.
Практическая работа: Составление
динамики показателей рождаемости и смертности в улусе за 10―20 лет.
Экология родного края. (3ч).
Понятие об экологии. Природные взаимосвязи.
Вмешатель-ство человека в экосистемы. Локальные экологические катас-трофы
последнего времени. Личная ответственность каждого человека за состояние
природной среды. Значение экологичес-ких знаний в жизни человека.
Практические
работы: Составление экологического пас-порта улуса.
Составление мониторинга состояния природной среды.
Использованная
литература.
1. Ашихмина
Т.Я. Школьный экологический мониторинг ―
«Агар»., 2000.
2. Бессонов Г.Е. Каждой школе ― уголок
живой природы.
Якутск, 1992.
3. Гуляева М.А. Тулалыыр эйгэни
харыстааһын төрдө. Ж. «Народное образование Якутии» № 1, 2001.
4. Лугинов В.А. К вопросу о непрерывном экологическом
образовании и воспитании. Ж.«народное образование
Якутии»
№ 1, 2001.
5. Методическое письмо о проведении
электических курсов.
Ж. «Профильное обучение» № 3, 2003.
6. Миркин Б.М., Наумова Л.Г. Экология
России. М.,
«Устойчивый мир», 2001.
7. Развитие исследовательской деятельности
учащихся.
М., «Народное образование», 2001.
8. Рекомендации по озеленению населенных
пунктов Якутии. Якутск, 1987.
9. Тахтамышева Г.Ч. Сельская школа и
профильное обучение.
10. Чернова Н.М. Основы экологии. М.,
«Дрофа», 2001.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.