МБДОУ «Детский сад
№135»
Познавательно-
игровой проект в младшей группе
"Давайте
жить дружно!"
Разработали:
Сагитова
М.И.
Козлова
Е.В.
2020 год
Познавательно-
игровой проект в младшей группе
"Давайте
жить дружно!"
«Если
маленький человек не оставил частицы своего сердца в кукле, лошадке, плюшевом
медвежонке, птичке, нежном и беззащитном цветке, деревце, в любимой книге — для
него недоступно глубокое чувство человеческой дружбы, верности, преданности,
привязанности».
В. А.Сухомлинский
Что же такое
детская дружба?
Как
поется в старой, доброй песенке из мультфильма
«Сыграть во все игры нельзя одному ни
мне, ни тебе, никому-никому, и уж тем более
«Всегда
есть мороженное одному, невкусно ни мне, ни тебе, никому….».
И другие объяснения уже просто не нужны…
Название
проекта:
«Давайте
жить дружно»
Цель проекта: Формирование
у детей представления о друге, дружбе, воспитание доброжелательного отношения
друг к другу.
Для реализации цели были
поставлены следующие задачи:
Образовательные:
- формировать представления детей о дружбе,друзьях;
- учить детей дружеским формам взаимодействия;
- учить считаться с желаниями сверстников, ограничивая свои желания;
Развивающие:
- развивать социально-коммуникативные качества;
- развивать эмоциональную сторону детской личности;
- развивать творческие и речевые способности детей.
Воспитательные:
- воспитывать
потребность проявлять доброту, заботу, внимание, сочувствие, оказывать
взаимопомощь;
- воспитывать здоровый дух соперничества и
способствовать сплочению коллектива.
Задачи по работе с
родителями:
- Повысить компетентность родителей по
теме проектной недели.
- Рисование дома, вместе с детьми, рисунков по теме недели.
- Обогащать знания детей при чтении дома детям стихов и рассказов о дружбе,
разучивание песен.
- Создать атмосферу эмоционального комфорта, взаимопонимания и поддержки.
Методы
проекта:
Игровые: дидактические
игры, подвижные игры, инсценировки.
Словесные: чтение и
рассказывание стихов, разговор, беседа,
Наглядные:
рассматривание
книг, иллюстраций о дружбе; просмотр мультфильмов;
Практические: играем дружно.
Связь
с образовательными областями:
-
Социально-коммуникативное развитие.
-
Познавательное развитие.
-
Речевое развитие.
-
Художественно-эстетическое развитие.
-
Физическое развитие
Материально
– технические ресурсы необходимые для выполнения проекта:
-подбор
методической и художественной литературы;
-подбор
наглядного материала (иллюстрации);
-дидактические
игры;
-подбор
подвижных игр;
-выставка
рисунков родителей и детей.
Необходимые
условия для реализации проекта:
-заинтересованность
родителей и детей;
-методические
разработки.
Ожидаемые результаты по проекту:
для детей:
·
расширятся знания детей по теме «Дружба»;
·
познакомятся с правилами дружеских отношений; научатся бережно
относиться к своим товарищам, проявлять доброту и внимание;
·
повысится интерес к художественной литературе;
·
научатся правильно оценивать свои поступки и поступки своих
друзей;
·
научатся продуктивно взаимодействовать со сверстниками и взрослыми
в процессе совместной деятельности.
для педагогов
– педагоги будут удовлетворены проведенной работой и результатами проекта.
для родителей - у
родителей появится интерес к образовательному процессу, развитию творчества,
знаний и умений у детей, желание общаться с педагогом, участвовать в жизни
группы.
Тип проекта:
1. По числу
участников: групповой, познавательно- игровой.
2. По времени
проведения: краткосрочный (1неделя)
Участники
проекта:
дети 3 лет, воспитатели, родители воспитанников.
Актуальность проекта:
Дети младшего возраста еще не умеют
правильно общаться друг с другом, поддерживать дружеские отношения. Их
привычное «Я сам», «Я первый», зачастую приводят к спорам. Именно в этом
возрасте нужно формировать навыки благородного и вежливого общения. Воспитывать
у них доброту, желание дружить, уступать в игре другим детям.
Проблема:
При наблюдении за детьми во время
их общения, мы обратили внимание на то, что они не могут играть дружно друг с
другом длительное время, ругаются, отбирают друг у друга игрушки. Эта проблема
и определила тему нашего проекта «Давайте жить дружно!»
Гипотеза проекта:
Если будут созданы благоприятные
условия для общения детей друг с другом в игре, совместной деятельности, то
развитие доброжелательности относительно к сверстникам, умение оценивать
поступки друзей, сформируют нравственные качества, правильное представление о
дружбе.
Этапы
работы над проектом:
1 этап –
подготовительный.
•
Определение целей и задач проекта, сбор материала, необходимого для реализации
цели проекта;
• изучение, анализ и обобщение методической и
художественной литературы по теме проекта «Дружба»;
• определение содержания деятельности всех
участников проекта;
• создание психолого-педагогических условий
формирования диалоговой речи у воспитанников на основе двигательно-игровой
совместной деятельности;
• подбор материала и оборудования для проведения
бесед, сюжетно-ролевых игр с детьми (иллюстративных, художественных и
дидактических)
• подбор художественной литературы для чтения
воспитанникам;
• подбор песен, музыкальных композиций,
связанных с темой проекта;
• разработка консультаций и бесед для родителей
на тему: «Дружба»;
• беседы с родителями о необходимости принятия
участия в проекте.
2 этап – практический.
•
проведение тематической беседы с детьми с использованием наглядного материала
по теме «Дружба»;
• чтение детям художественной литературы и рассматривание
иллюстраций с русскими народными сказками по теме «Дружба»;
• организация тематических папок-передвижек,
альбомов на тему о дружбе, взаимовыручке;
Содержание
работы по образовательным областям:
ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ
РАЗВИТИЕ
Беседы
на тему: «Будем вместе дружить», «Драться или
договариваться», «Мои друзья». Цель: развивать коммуникативные
способности по отношению к сверстникам и взрослым; расширять представление
о дружбе;
развивать эмоциональную отзывчивость.
Игры
с крупным строительным материалом: «Построим дом для друзей»
НОД «С
чего начинается дружба»
Цель:
Развивать представление о том, что такое дружба. Воспитывать
необходимость соблюдения некоторых норм и правил поведения. Помочь детям
осознать, друзьями могут быть и взрослые, и сверстники, и животные, и игрушки,
и кто-то, кого они придумали сами.
РЕЧЕВОЕ
РАЗВИТИЕ
Утреннее
приветствие: "Здравствуй, солнце золотое!", "Здравствуй, правая
рука!", "Собрались все дети в круг!", "Дили-дили!"
Пальчиковая
гимнастика: «В гости к пальчику большому», "Дружные пальчики",
"Наши пальчики дружили", "Дружба".
Настольный
театр: «Заюшкина избушка», «Кот, петух и лиса».
Драматизация
сказки "Теремок".
Рассматривание
сюжетных картинок «Уроки доброты».
Дидактическая
игра: «Добрые и вежливые слова».
Познакомить
с пословицами о дружбе.
Чтение
художественной литературы
Цель:
Учить внимательно слушать литературное произведение; отвечать на вопросы по
содержанию произведения.
Воспитывать
интерес к художественной литературе. Формировать способность сопереживать героям
сказок, и доброжелательного отношения к ним.
Чтение
стихотворений: С. Михалков «Кто в дружбу верит горячо»;
Ю. Белоусова «Дружба – это дар»; А. Кузнецова «Подружки»,
«Мой друг»; Ю. Энтин «Про дружбу»; Е.
Благинина «Подарок»;С. Волков «В детском садике детишки.»; В.
Маяковский "Что такое хорошо и что такое плохо"; В. Сутеев "Под
грибом", "Палочка-выручалочка»; р.н.с. "Кот,
петух и лиса"
Разучивание:
стихотворения «Про дружбу» Ю. Энтин; "Подарок"
Е. Благинина, стишки - мирилки, пословицы о дружбе,
считалки.
Обсуждение
с детьми поступков
сказочных героев.
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ
РАЗВИТИЕ
Слушание
музыкальных композиций: «Вместе весело шагать», «Песенка
друзей», «Ты да я, да мы с тобой», "Дружба - это не работа",
"Улыбка", "Дружба крепкая не сломается".
Разучивание
песни "Есть у солнышка друзья".
Музыкальная
танцевальная игра "Поссорились-помирились"
Аппликация «Воздушные
шарики».
Лепка
"Подарок
для друга".
Рисование:
«Цветок для друзей», раскраски по теме проекта.
ФИЗИЧЕСКОЕ
РАЗВИТИЕ
Физминутки:
«Настроение», «Детский
сад».
Малоподвижная
игра «Давайте поздороваемся»
Спортивный
досуг «Давайте дружить!».
П/и
"Мыши водят хоровод", "Найди свой домик",
"Мышеловка"
Спортивно-развлекательные
игры. "Третий - лишний", "Кто быстрее?",
"Эстафеты" Цель: сплочение детей, формирование умения уступать
другим.
СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ
РАЗВИТИЕ
Просмотр
мультфильмов: «По дороге с облаками», "Кораблик",
"Грибок-теремок", "Есть у солнышка друзья", "Мы делили
апельсин", "Петушок и бобовое зернышко", "Кот, петух и
лиса", "Чебурашка и крокодил Гена", "Петушок, золотой
гребешок", "Кот Леопольд", "Терем-теремок", и др.
Обсуждение с детьми поступков сказочных героев.
Обыгрывание
ситуаций из жизни: «День рождения у друга», «Мой друг в беде…»,
проблемных ситуаций «Мой друг меня обидел», «Я хочу с тобой дружить».
Игры
на сплочение коллектива "Клубочек", "Ходит Ваня"
Игры
на развитие эмоций. "Я радуюсь, когда…", "Подарок другу",
"Злюка", "Вежливый ребенок".
Беседа
"Уступайте друг другу".
.
План работы по проекту.
День недели
|
Форма работы с детьми
|
Форма работы с родителями
|
Понедельник
«Дружба начинается с улыбки!»
|
1) Игра «Давайте поздороваемся»
2)Беседа на тему«Что такое
дружба?», «Умейте дружбой дорожить»;
3)Слушание песенок о дружбе. Разучивание песенки «Есть у
солнышка дружок».
|
Консультация «Учимся дружить»
|
Вторник
«Что такое хорошо и что такое плохо?»
|
1) Пальчиковые игры:
«Апельсин», «Дружные пальчики», «Дружат в нашей
группе».
2) «Найди пару» - подвижная игра
3)Рассматривание сюжетных картинок «Добрые поступки».
|
Прочтите детям стихи:
«Что такое хорошо и что такое плохо» В. Маяковский.
|
Среда
«Мы ребята дружные!»
|
1) Апликация «Подарок для друга».
2)Разучивание танца «Дружные ребята».
3)Игра драматизация по сказке «Теремок».
|
Беседа с родителями:«Влияние родительских установок».
|
Четверг
«Умей дружить!».
|
1)Чтение и разучивание «Мирилок»,стихов о дружбе.
2) Игра «Я хочу с тобой дружить».
3) Рисование
на тему «Цветок для друга».
|
Посмотрите с детьми мультфильм « По дороге с облаками»
|
Пятница
«Дружными на свете жить веселее!»
|
1) Совместная деятельность с родителями «Дружными на свете жить
веселее!»
2)Фотовыставка на тему «Дружно в садике живём».
|
Приглашение родителей на итоговое мероприятие.
|
3 этап –
Заключительный этап:
-Подведение итогов проекта.
- Обобщение результатов
работы, их анализ, закрепление полученных знаний, формулировка выводов.
-Подготовка презентации по
фотографиям.
-Выставка рисунков
совместной работы детей и родителей.
Мы считаем, что в
ходе реализации проекта «Давайте жить дружно» предполагаемые результаты были
достигнуты.Дети знают и называют большое количество добрых и ласковых
слов, поговорок, стихотворений о доброте, дружбе, выучили много разных мирилок,
дети стали более дружны и самостоятельны.
Дети
узнали как можно и нужно дружить и делают это с огромным удовольствием. Но это
только начало, детки маленькие и нам еще надо многому учиться и мы будем
продолжать работу над этой темой, так как тема дружбы на самом деле очень
важная!.
Список литературы:
*Комплексные
занятия по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С.
Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа / авт сост. О.П. Власенко [и
др.]. – Волгоград: Учитель, 2011. – 292 с.
*Губанова
Н. Ф. Развитие игровой деятельности. Система работы в младшей группе детского
сада. – М.: Мозаика-Синтез, 2009.
*http://doshvozrast.ru/konspekt/komplex24.htm.
*http://vospitatel.com.ua/zaniatia/ranniy-vozrast/igrushki-podborka-igr-i-
uprajneniy.html
*В. Белобородова, Первые уроки
дружбы. Как научить детей знакомиться?
http://www.2mm.ru/vospitanie/817/pervye-uroki-druzhby.-kak-nauchit-detey-znakomitsya
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.