Проект для олимпиады по технологии Ледокол Ленин

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Гимназия №25»

Творческий проект

Атомный Ледокол «Ленин»

Разработал: ученик 7 г класса

 Сулейманов Адиль

Проверил: учитель технологии

Попов А.И.

г. Нижнекамск, 2018

Содержание

Введение                                                                                                  3

Алгоритм выполнения работы                                                                6

Дизайн-спецификация                                                                             13

Технологическая карта                                                                            14

Расчет себестоимости изделия                                                                 19     

Заключение                                                                                              20

Список использованной литературы                                                       21

Приложение  №1 (Рекламный буклет)                                                    22

Приложение №2 (фото последовательности изготовления)                      24

Введение.

Вся история человечества – это движение вперед,  создание и достижение чего-то нового, начиная с древнего топора и заканчивая великими достижениями современности. Изучая историю развития флота России,  мое  внимание привлекло особенное судно – атомный Ледокол «Ленин».

 3 декабря 1959 года — вступил в строй атомный ледокол «Ленин» — первое надводное судно с ядерной силовой установкой. В истории мирового судоходства открылась эпоха использования атомных энергетических установок. В 1991 году эта дата была объявлена - Днем атомного ледокольного флота России. Одновременно это было наглядным свидетельством крупного индустриального и технологического прорыва страны. С этого начинания в сознании людей укрепилось словосочетание — «мирный атом».

Атомный ледокол «Ленин» был построен для обеспечения эффективной работы Северного морского пути в условиях сложной ледовой обстановки. Наличие ледокола с неограниченным радиусом действия значительно расширило наши возможности  контроля за обстановкой в Арктике. Автономность паровых ледоколов в то время была всего 2-4 недели, хотя запасы топлива на них достигали 30% водоизмещения. Естественно, они не могли далеко уходить от своих пунктов снабжения. Атомная энергетическая установка могла обеспечить ледоколу автономность до 12 месяцев.

Этим уникальным судном гордилась вся страна. Еще во время строительства его охотно показывали зарубежным гостям. Все посетившие его, будь то президент Финляндской республики Урхо Кекконен или премьер-министр Англии Гарольд Макмиллан, вице-президент США Ричард Никсон или представители деловых кругов разных стран, отмечали, что Советский Союз идет впереди в области мирного использования атомной энергии.

Изучая особенности конструкции,  при этом отмечая уникальность некоторых сооружений, в моем сердце поселилась мечта изготовить модель ледокола  в масштабе 1:100, почувствовать себя кораблестроителем, пережить отчасти то, что переживали первопроходцы атомного судостроения.

Актуальность проекта.

Актуальность проекта заключается в том, что каждый мальчишка в детстве мечтал построить «настоящий» корабль или самолет, который в точности походил бы на реальный. Целенаправленная и системная работа в этом направлении прививает юным кораблестроителям целеустремленность, внимательность, самообладание, развивает творческое конструкторское мышление, помогает овладеть различными навыками труда. В сферу деятельности входят элементы школьных дисциплин но, не повторяя, а дополняя и расширяя те знания, которые учащиеся получают в школе. Создается  атмосфера творческого поиска, создаются условия для  развитие творческой активности и способности решать поставленные перед собой задачи.

В целях развития самостоятельности и творческой активности на занятиях предлагается решать небольшие познавательные задачи, связанные со способами изготовления и сборки деталей. Так как в процессе спортивно-технического моделирования  используются разнообразные материалы, инструмент, приспособления, то при выполнении творческих работ раскрываются и развиваются индивидуальные способности обучающегося в конструкции, художественном и технологическом исполнении моделей.  

Я люблю моделирование. Моделирование -  всегда было, и будет популярно, среди школьников, во-первых, это возможность сосредоточиться на чем-то одном и досконально узнать его устройство, изучить принципы работы, особенности конструкции и  только разобравшись во всем,  на базе имеющейся информации и знаний, можно предложить какие-то усовершенствования изобретать новое, используя методы творческого мышления. Другими словами, можно творить, развиваться, мыслить, открываются новые возможности, что-то созидать,  менять, создавая условия для более удобной и комфортной, а главное безопасной  жизни.

Во-вторых, это развитие не только мышления, а навыков работы с инструментами, знакомство с различными приспособлениями, это условия для  развития мелкой моторики рук.

Цель проекта (конструкторско-технологическая задача) - изготовить, стендовую модель Атомного Ледокола «Ленин», максимально соответствующую реальным размерам в масштабе М 1:100, с соответствующим  оснащением и окраске, а также в дальнейшем доработать и на базе имеющейся модели сконструировать модель на резиномоторе или электромоторе для передвижения ледокола по воде, с возможным управлением от пульта.

Для решения поставленной КТЗ, необходимо выполнить следующие задачи:

-    ознакомиться с историей возникновения ледокольного флота и созданием реальных ледоколов;

-    подробно изучить особенности конструкции ледокола,  его размеры, характеристики, особые параметры;

-    по имеющимся фотографиям и чертежам, а также текстовым материалам, создать эскиз будущего изделия;

-    выбрать материал для изготовления, инструменты и приспособления;

-    изучить и разработать технологию изготовления ледокола;

-    составить технологическую карту изготовления модели ледокола;

-    ознакомиться с основными приемами работы по изготовлению изделия;

-    представить расчет себестоимости изделия;

-    изготовить  модель ледокола.

Алгоритм выполнения работы

Для решения поставленной Конструкторско-Технологической Задачи мною выбран метод: «Метод контрольных вопросов».

Разработано множество различных списков вопросов для этого метода, но все они, несмотря на их отличия, преследуют одну цель – посредством ответов на вопросы, направить ход мысли по направлению к наиболее сильным решениям. Специально подобранные вопросы требуют таких ответов, которые позволяют лучше уяснить проблему или КТЗ и условия ее решения, «подсказывают» возможные пути решения КТЗ, помогают преодолевать психологическую инерцию. Контрольные вопросы составляются на основе опыта решения схожих задач. Они могут использоваться при совершенствовании производства, продукции, организационных структур, для поиска новых бизнес идей, для выявления ошибок при поиске решений различных проблем.

Представляю список контрольных вопросов, а также ответы на эти вопросы в рамках творческого проекта.

1.     Какова основная функция объекта (процесса)?

 Основная функция модели показать внешнюю форму конструкций ледокола, с дальнейшей ее доработкой до такого состояния, чтобы она самостоятельно двигалась по воде.

2.     Что представляет собой идеальный объект?

Идеальный объект – ледокол  в масштабе  М 1:100

3.     Какие функции выполняет данный объект (процесс), нельзя ли часть из них сократить?

Данный объект показывает внешнее устройство ледокола, сократить их можно но в рамках разумного.

4.     Как иначе можно выполнить основную функцию объекта (процесса)?

Возможно, сделать на фоне волн, в глубине воды (!?!) (идея очень заинтересовала), на волнах, думаю это будет реализовано.

5.     В какой другой области наилучшим образом выполняется данная функция и нельзя ли позаимствовать решение?

Ее могут выполнять профессионалы инженера, при создании и поиска ошибок в конструкции новых судов, и мы используем их опыт работы, через интернет и видеообучение.

6.     Можно ли разделить объект (процесс) на части? Можно ли отделить слабое звено?

Можно разделить и тогда показать внутреннее строение ледокола, но это уже в следующем проекте.

7.     Можно ли объединить несколько элементов?

Можно сделать так чтобы ледокол выглядел так,  как бы ломает лед или двигается вдоль берега используя для этого панораму залива.

8.     Можно ли неподвижные объекты сделать подвижными и наоборот?

Да возможно чтобы открывались створки  люков, открывались двери и т.д.

9.     Нельзя ли поменять последовательность операций или исключить предварительные, подготовительные операции?

Нет.

10. Нельзя ли использовать вредные факторы и функции?

Нет

11. Какие дополнительные функции может выполнять данный объект?

Если доработать изделие может выполнять функции тайника, полочки, подставки.

12. Где в объекте (процессе) заложены излишние запасы? Как их сократить?

Нет.

На основании вышеизложенного можно сделать вывод, что используя метод контрольных вопросов, решено много вопросов по решению КТЗ,  появилось много идей усовершенствования модели, некоторые можно осуществить сейчас, а также оставить для дальнейшего усовершенствования.

Последовательность выполнения изделия

1.Выбор заготовки для каждой части изделия.

2.Изучение эскизов и чертежей будущего изделия.

3.Разметка заготовок.

4.Изготовление шаблонов шпангоутов для проверки формы корпуса болванки.

5.Изготовление корпуса и других деталей.

6.Изготовление подставки под изделие.

7.Шпатлевка и шлифовка изделий

8.Предварительная покраска деталей.

9.Сборка изделия

10.Окончательная покраска,  разные детали и части корпуса в разный цвет.

11.Контроль качества и оценка изделия, устранение мелких недочетов.

Требования к выполнению работы

- изделие  должно быть заметным, т.е. оно должно быть красивым, привлекательным  и соответствовать гигиеническим требованиям и стандартам;
- изделие должно быть не очень сложным по изготовлению, но при этом это не должно наблюдаться некачественное выполнение отдельных частей изделия;
- работа должна быть аккуратной;

- возникшие дефекты должны быть устранены в процессе работы с изделием;
- изделие должно иметь низкую себестоимость и стоить как можно меньше.

Выявление параметров и ограничений

Разработка идей и вариантов

Анализ идей и выбор оптимального варианта

Рассматривая все мною разрабатываемые варианты, я пришел к выводу,  то лучше всего начать  просто со стендовой модели  в  масштабе, со всем оснащением, на этом варианте я остановлюсь. В дальнейшем, приобретая еще больше навыков работы, буду двигаться к более сложным объектам и, возможно более красивым.

Выбор материалов

Материал для изготовления:  пеноплекс, капроновую ткань, эпоксидный клей, фольга, плотная бумага, слюда, фанера, картон,  этот материал доступен (купил на рынке),  надстройки и оборудование будет изготовлено из пластмассы, бумаги и пеноплекса.  Стойки изготовлю  из стальной проволоки, гвоздей, канаты и ограждения из простой нити, винт из обычной оцинкованной стали или пластика, оси - обычная велосипедная спица.

Выбор инструментов, оборудования и приспособлений

Основные инструменты это: линейка, карандаш, нож, ножовка по дереву, ножовка по металлу, рубанок, рашпильный напильник, напильники различные, наждачная бумага, ножницы по металлу, паяльник с необходимыми приспособлениями, кусачки, плоскогубцы, лобзик ручной, клей, кисть.

Примечание: вся работа полностью выполняется только вручную (для меня, это одно из условий создания модели – приобретение более глубокого навыка работы ручным инструментом)

Организация работы и правила техники безопасности

Прежде чем приступить к изготовлению комплекта, я организовал свое рабочее место так, чтобы все инструменты были под рукой. Освещение слева или спереди, справой стороны ножовки и напильники, стамески, остальные инструменты приношу по мере необходимости. Соблюдал правила безопасной работы с колющими, режущими инструментами и электроприборами.

Правила техники безопасности во время работы
1. Во время работы ножовкой пользуюсь прикладным бруском.

2.Напильниками работать правильно, не обхватывая носок напильника. 

3. При работе с клеем и краской обязательно проветриваю помещение. 

4. При работе электрическим паяльником соблюдаю правила ТБ и работы с нагревательными и электроприборами, использую спец. подставку ранее изготовленную.

5. Соблюдаю порядок на рабочем месте (учитель нам всегда говорить «...храни порядок и порядок сохранит тебя…» )

Санитарно-гигиенические требования.

1. Перед началом работы необходимо вымыть руки. 
2. Источник света должен находиться слева

3. Каждые 1 – 1,5 ч глазам необходим 30 минутный отдых. Для меня это оказалось очень важным, много мелких деталей. Перерыв и расслабление необходимы, для восстановления функций глаз. Для сохранения здоровья во время работы полезно делать разминку для рук, глаз и спины. 

Дизайн – спецификация

№	Наименование	Материал	Количество	примечание
1	Корпус-болванка	Пеноплекс	1 м2	+0.1м
2	Корпус ледокола	Капроновая ткань	10 м2	+5мм
3	Палуба	Фанера	1м2	-
4	Шпангоуты	Картон, ПВХ	0.1м2	-
5	Палубные сооружения	Пеноплекс, бумага	0.3 м2	Клей
6	Палубные сооружения, корпус	Бумага, фанера, пеноплекс	1м2 x 20мм	-
7	Крепеж корпуса  палуб	Пеноплекс	0.03 м3	клей
8	Перила	стальная проволка, нить, медная проволока	2 м	-
9	Палубные сооружения мачты	Стальная проволока, пластик,	1м	-
10	Шлюпки	Пенопласт	Из остатков	-
11	Ограждение	Стальная проволока, нить	1м	-
12	Мачты	Бумага и пластик	Из остатков	-
14	Люки, спасательные круги	Пеноплекс	Из остатков	-
10	Клей монтажный	Момент и ПВА	тюбик	-
11	Винт	Сталь толщиной 1мм	0,1 м2	-
12	Рулевое управление	Пеноплекс	Из остатков	-
13	Краска	Баллончик	Серая, черная, красная, белая

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

на изготовление изделия: Модель Ледокола «Ленин»

.

№п/п	Название операции	Рисунок, схема, эскиз	Оборудование, инструменты
1	Изучить и собрать все эскизы и чертежи ледокола.		Интернет, журналы Моделист-Конструктор, интернет форумы судомоделистов
2	Выбрать заготовку для изготовления болванки корпуса		Линейка, карандаш, ножовка, ножовка по металлу.
3	Разметить заготовку в соответствии с чертежами и обработать  до получения точной копии корпуса в масштабе		Линейка,  карандаш, нож, пила, напильник, наждачная бумага, верстак
4	Зачистить болванку до идеально гладкого состояния и покрыть его слоем пластилина если необходимо		напильник, напильник личной и бархатный, наждачная бумага, верстак
5	Обернуть  изготовленную болванку слоем фольги, обтянуть капроновой тканью, сшить сверху ткань		Верстак, клей, кисть, нож, ножницы, иголка
6	Пропитать капроновую ткань обильным слоем эпоксидной смолы		Верстак, клей, кисть, нож, ножницы, эпоксидная смола
7	Повторить операцию №5,6 пять раз (получить пять слоев капроновой ткани)		Верстак, клей, кисть, нож, ножницы
8	Доработка корпуса  в полном соответствии шаблонам шпангоутов, особое внимание уделяем носовой части(!)		Нож, напильник, наждачная бумага.
9	Разметка и изготовление при помощи ручного лобзика шпангоутов и верхней палубы с отверстями и люком для эл. моторов		Верстак, выпиловочный столик,  лобзик, линейка, карандаш, картон, фанера
10	Склеить верхнюю палубу и корпус дать время просохнуть клеевым соединениям		Верстак, клей, шпагат для стягивания корпуса
11	Изготовление в соответствии с формой корпуса,  основания и боковых стоек подставки под ледокол. На подставке дальнейшую работу производить будет легче.		Линейка, карандаш, ручной лобзик, наждачная бумага и карандаш
12	Сборка подставки		Верстак, клей, кисть.
13	Изготовление в соответствии с чертежами деталей верхней палубы в носовой части  из картона и их крепление на корпусе		Верстак, ножницы, наждачная бумага, клей, применял самодельный пинцет
14	Изготовление и закрепление стоек ограждения на палубе палубы		Плоскогубцы, напильник, шило, коловорот, аккумуляторная дрель
15	Закрепление нити ограждения		Кисть, клей, напильник
16	Разметка и изготовление палуб ледокола		Ножовка по металлу, стамеска, напильник, наждачная бумага
17	В соответствии с чертежами разметка и изготовление переднего (лобового) покрытия палуб		Ножницы, ножовка, плоскогубцы, тонкогубцы, пинцет, напильники различного профиля, набор надфилей
18	Изготовление окон и дверей, наклейка окон и дверей на боковые части палуб		Напильник, наждачная бумага, кисть, клей
19	Просушка собранной конструкции		Верстак
20	Разметка проволоки и ее нарезка в соответствии с чертежами для изготовления стойки антенны и системы локации		Кусачки, плоскогубцы
21	Изготовление стоек мачты ее сборка, изготовление антенны, последующая их сборка		Подставка на верстак для паяния, подставка под паяльник, эл. паяльник, припой, канифоль, пинцет, тисочки, нож,  набор напильников
22	Сборка и крепление антенн		Напильник, лобзик ручной, кисть клей, нож, ножницы
23	Разметка заготовок для изготовления шлюпок и катеров, крепежа и стоек для крепления на палубе		Линейка, карандаш
24	Изготовление корпусов шлюпок и катеров, цепочек крепления и стоек		Напильник, наждачная бумага, плоскогубцы, кусачки, паяльник
25	Разметка заготовок изготовления  вертолета		Линейка, карандаш
26	Изготовление корпуса вертолета из пластика		Плоскогубцы,  напильник, надфиль, акк. Дрель, нож
27	Разметка и изготовление хвостовой части и винтов вертолета		Кусачки, напильник, кисть клей, пинцет
28	Сборка и окраска вертолета		кисть, клей.
29	Разметка и Изготовление винтов, по размерам в соответствии эскизам		Циркуль, линейка, карандаш, чертилка, ножницы по металлу, верстак
30	Закрепление винтов на оси, с предварительным сверлением отверстия		Эл, паяльник, акк. дрель,
31	Вставка оси винтов в предварительно закрепленные трубочки в корпусе		Акк. Дрель, напильник, пинцет
32	Изготовление мелких деталей, их окраска в соответствии с чертежами и эскизами ледокола		Напильник, кисть, клей, ножовка по металлу, лобзик
33	Шпатлевание корпуса крейсера		Шпатлевка, шпатель силиконовый
34	Выравнивание поверхности корпуса при помощи наждачной бумаги		Наждачная бумага
35	Окончательная доводка поверхности корпуса перед покраской		Нулевая наждачная бумага, слега влажная ткань
36	Покраска корпуса ледокола в красный (нижнюю часть) и черный (верхнюю часть) цвет		Баллончик краски, верстак, подкладка
37	Покраска всех имеющихся конструкций и  деталей		Кисть, краска, баллончики с краской, верстак, подкладка
38	Выжидание окончательного высыхания всех деталей и конструкций		верстак
39	Сборка всех деталей и конструкций на палубе корпуса ледокола		Кисть, клей, надфиль, наждачная бумага
40	Изготовление флага из бумаги или картона, крепление его на флагштоке		Клей, кисть, ножницы, краска
41	Окончательная сборка мелких деталей		Клей, кисть, наждачная бумага
42	Корректировка  изделия, окончательное устранение появившихся дефектов		Кисть, клей, наждачная бумага, ножницы, набор надфилей
43	Самооценка		Набор критериев для оценки каждого этапа изготовления изделия.

Расчёт себестоимости изделия

Себестоимость изделия. = Ц материала + Ц эл.эн. + Ц работы

ЦЕНА материала складывается:

Ц мат. = Цена заготовки болванки корпуса  + цена фанеры  + цена древесины для палубных сооружений + цена пеноплекса + цена шпатлевки + цена краски + цена картона + цена клея + цена проволки + цена листового металла+цена капроновой ткани.

Ц мат. = 100 руб. + 26 руб. + 30 руб. + 4 руб. + 10 руб. + 300 руб. + 120 руб + 70 руб + 10 руб  + 3 руб. +850руб. = 1523 руб.

ЦЕНА электроэнергии складывается:

Ц эл. Эн. = цена освещения + цена расхода эл.сверлильного станка

Ц ст. = ( Wст. * Т * ц. )                                 Ц освещ. = (Wламп.* ц)   * Тп.     /    Ку.

W cт. – мощность станка ( ~ 1,5 квт )                 Wламп. – мощность всех ламп   кВт. ) ( ~ 2,5)

Т – время работы на станке в ( ч. )                       Тп. – время затраченное  проект

Ц  - стоимость 1 кВт  ( ~ 6 руб.)                            Ку.  – количество учеников в       классе.

Ц ст. =1,5*1*6= 9 р.

Ц освещ. =(2,5*6*96)/2=720 р.

Цена эл. эн. = 720 + 9 = 729 руб.

Цена работы складывается из времени затраченного на изготовление, умноженное на сумму оплаты за час.

Т – время, затраченное на изготовление изделия в  ( ч. )

 К – сумма оплаты за  1  час.  ( ~ 15 руб. )

Цраб. =96*15=1440 р.

ИТОГО:  Себестоимость изделия = 1523  + 729 + 1440 = 3 692 руб.

Заключение

Я доволен своей работой, так как добился желаемой цели. На изготовление данной модели мне понадобилось 8 месяцев.

При изготовлении ледокола возникло много трудностей, для начала в изготовлении корпуса  и мелких дельных вещей, но я справился. Мне на помощь приходили одноклассники, взрослые: родители, изготавливая некоторые части, которые также часто приходилось переделывать…

 Было допущены мною ошибки в расчетах, которые я старался исправить.

 В процессе работы я познакомился с множеством литературы и чертежами различных ледоколов, занимался углубленным изучением их строения и конструирования.

В дальнейшем, я уже настроен на усовершенствование своего корабля и изготовление новых моделей, уже не просто стендовой  модели, а действующей модели на пульте управления. Но здесь остро встает вопрос финансовой поддержки, потому что детали некоторые необходимо приобретать.

 Кто ищет новые варианты, тот полон новых идей и постоянно стремится к совершенству. Кроме того, изготовленное мною изделие в  разы дешевле, чем в магазине. Я чувствую радость, гордость, потому что изделие получилось изящным, носит неповторимый отпечаток индивидуальности. Самое главное каждая деталь была изготовлена вручную. Выполненное изделие соответствует определенным требованиям. Модель получилась красивой, исполнена качественно для уровня ученика 7 класса.

Список использованной литературы

1. Бабкин И.А., Лясников В.В. Организация и проведение соревнований судомоделистов. – М.: ДОСААФ, 1981.

 2. Багрянцев Б.И., Решетов П.И. Учитесь морскому делу. – М.: ДОСААФ, 1975.

 3. Белкин С.И. Путешествие по кораблям. – Л.: Судостроение, 1972. 4. Белявин Н.И. Боевые катера. – М.: Воениздат, 1971.

 5. Боевой путь Советского Военно-Морского Флота. Изд. 3-е доп. – М.: Воениздат, 1974.

 6. Быховский М.А. Рассказы о русских кораблестроителях. – Л.: Судостроение, 1966.

 7. Веселовский А., Захаров С. Модели военных кораблей. – М.: ДОСААФ, 1958.

 8. Ветров С. Пионерская судоверфь. – Л.: Судостроение, 1982.

9. Гантваргер Р.Б. Дельные вещи в судостроении. Изд. 2-е перераб. и доп. – Л.: Судостроение, 1979.

10. Ганф Л.А., Дмитриев А.Н. Путь корабля. – Л.: Судостроение, 1964.

 11. Глуховцев С., Захаров С. Простейшие самоходные модели. – М.: ДОСААФ, 1960.

 12. Горский В.А., Кротов И.В. Техническое творчество учащихся: Программы для внешкольных учреждений и общеобразовательных школ – М.: Просвещение, 1988.

13. Дорин В.С. Как и почему плавает судно. – Л.: Судпромгиз, 1957.

14. Единая Российская спортивная классификация 1986-1988. – М.: ДОСААФ, 1985.

 15. Журнал «Моделист-конструктор».

16. Журнал «Морская коллекция» (приложение к журналу «Моделист-конструктор»).

Приложение №1

Рекламный буклет

МОДЕЛИ КАТЕРОВ И ПАРОХОДОВ

БЕДНЫЕ РОДСТВЕННИКИ.

Мы заметили, что в каждом типе подарков существуют своего рода "бедные родственники" или "гадкие утята". Это обуславливается отнюдь не плохим качеством производства, ненужностью или типичностью. Просто многие подарки популяризируются обществом, а некоторые остаются как бы в стороне. Хорошими жизненными примерами могут быть малоизвестные бренды-производители планшетов, от которых отмахиваются, потому что они не IPad, или прекрасные певцы, записи которых не слушают, потому что они не ведутся прославленным продюсером. В мире "морских подарков" такими подарками совершенно незаслуженно считаются модели теплоходов, пароходов и катеров.

Цари модельного мира - парусники. Они - романтика для морских душ, их раздутые паруса считаются эталоном возвышенности. Однако это - просто популярность. Прокатитесь на скоростном катере (таком, как "Sunseeker" или алый гидроплан от Ferrari) - и вы узнаете, что такое скорость и романтика! Модель катера купить и подарить - значит преподнести оригинальный, неповторимый подарок, который не подарит никто другой и который станет изюминкой интерьера одариваемого вами человека.

А прославленный "Титаник"? Он ли не один из главных персонажей корабельного мира, о котором знают даже дети? А купить модель "Линкор Бисмарк" или японский "Ямато"? Эти корабли выглядят грозно и представительно, и их пушки будут неплохим имиджем для офиса, в котором царит строгая дисциплина и верность своим целям.

А как насчет крейсера "Аврора", модель которого вы также видите здесь? Как бы кто не относился к революции 1917 года, а крейсер "Аврора" это сам по себе символ воинской славы русского военного флота, и подарить его другу или бизнес-партнеру - славное дело.

Купить модель катера или модель крейсера "Аврора" - не просто преподнести в дар игрушку. Если вы заметили, все корабли на этих страницах имеют размер от полуметра до метра. Будучи поставлены в комнату, они станут практически образующим стиль интерьера аксессуаром - вот уж что будет заметно, так это они! А если учесть, что подарки элитарные и, несмотря на размер, выполнены мастерами в мельчайших деталях и из соответствующих оригиналам материалов, вы сделаете интерьер одариваемого еще и богатым.

Вы имеете шанс подарить великий подарок, который более никто не подарит никогда. Воспользуйтесь этим - и вас не забудут, как невозможно забыть гордо стоящий посреди комнаты или офиса красавец-корабль.

Интернет-магазин VIP подарков с доставкой сегодня Podarok.qu

ООО"ПОДАРок.ку"
Контактные телефоны:

[phone]

P.S: Приведенные выше модели кораблей, имею желание изготовить самостоятельно в дальнейшем.

Приложение №2

Фотографии изготовления модели ледокола Ленин