Инфоурок География Другие методич. материалыПроект эколого-просветительского направления: «Изменение климатических показателей в пойменной части реки Тойма по линии населенных пунктов село Мальцево-село Поспелово»

Проект эколого-просветительского направления: «Изменение климатических показателей в пойменной части реки Тойма по линии населенных пунктов село Мальцево-село Поспелово»

Скачать материал

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Поспеловская средняя общеобразовательная школа

им. Героя Советского Союза Сафронова П.С.»

Елабужского муниципального района Республики Татарстан

 

 

 

 

 

 

 

 

Проект эколого-просветительского направления:

«Изменение климатических показателей в пойменной части реки Тойма по линии населенных пунктов село Мальцево-село Поспелово»

 

 

 

 

 

 

работу выполнили:

ученицы 6 класса

Минетуллина Алина

Яценко Мария

Ярошенко Анна

руководитель:

учитель географии

I квалификационной категории

Жарков Дмитрий Анатольевич

( тел. 89872911680,

zharkov.dima1971@yandex.ru)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Поспелово, 2021

Содержание

Введение_________________________________________________________2

Глава 1. Понятие «Климат» и факторы, влияющие на его изменения______4

1.1 Понятие «Климат» ___________________________________________4

1.2 Факторы, влияющие на естественное изменение климата_____________6

1.3 Изменение климата под влиянием антропогенных факторов__________10

Глава 2. Методика проведения исследований изменения погодных и климатических показателей_______________________________________12

2.1 Описание исследуемой территории_____________________________12

2.2 Методика определения  изменения показателей климата _____________13

Глава 3. Результаты исследования _________________________________17

Заключение______________________________________________________21

Список информационных источников________________________________23

Приложение_____________________________________________________24

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

Когда мы говорим о климате Земли, всегда хочется отметить важность этого ведущего фактора и подчеркнуть его глобальность в масштабах всей планеты. Ведь далеко не секрет, что климат подвержен изменениям.

Климат Земли, как известно, всегда интересовал жителей всех стран. Было давно замечено, что климат подвержен изменениям, подчас серьезным. Эти изменения климата во времени могут быть как естественными (природными), так и антропогенными. За ходом этих изменений пристально следят ученые многих стран мира.

Что с того, что климат меняется? Научные данные говорят нам о том, что в истории Земли климат менялся неоднократно.

Да, климат в прошлом менялся, и даже сильнее, чем сейчас. Но никогда прежде он не менялся так быстро.

Кроме того, в отдаленном историческом прошлом морские побережья и другие, особо чувствительные к изменениям климата территории не были так густо заселены и застроены, и потому ущерб, нанесенный человечеству тогда, нельзя сравнивать с тем, что нас ожидает.

На уроках географии теме «Климат» уделяется немаловажное значение.

Заполняя календарь погоды, мы решили проследить меняется ли климат у нас в нашей местности. И попытаться установить причины этих изменений. А также попробовать проанализировать как же такие изменения могут повлиять на хозяйственную жизнь людей и природные комплексы.

Исследования проводились с сентября 2018 года по сентябрь 2021 года.

Данная работа будет продолжена в течении еще ближайших двух лет. Данные будут пополняться и обрабатываться.

Основополагающий вопрос: «Глобальное изменение климата – правда или вымысел?»

Гипотеза исследования:

Изменения, происходящие в климатической системе нашей местности, значительны и могут привести к отрицательным последствиям для всего живого.

Тема исследования: «Изменение климатических показателей  нашей местности».

Цель исследования: Выявление изменений, происходящих в климате нашей местности.

Предмет исследования: климат нашей местности

Задачи исследования:

собрать и изучить информацию об изменении   в климате;

проанализировать полученные результаты исследований

попытаться определить степень изменения климата в нашей местности, чтобы привлечь внимание к этой проблеме

донести до широкой общественности результаты исследований

Практическая значимость:

1. познакомить с технологией анализа компонентов климата, обратить внимание на необходимость бережного отношения к природе родного края.

2. изменение в климате  необходимы для   корректировки ведения деятельности в сельском хозяйстве,  для определения сроков сельскохозяйственных работ, для ЖКХ, когда определяется время подключения и отключения системы отопления, для определения срока замены зимних автомобильных шин на летние и наоборот и т.д.

Глава I. Понятие «Климат» и факторы, влияющие на его изменения

1.1 Понятие «Климат»

Одним из наиболее важных факторов окружающей среды является климат, определяющий погоду местности, средние и критические температуры воздуха, давление, количество осадков, смену сезонов года, особенности почв и т.д.

Около 2000 лет назад древнегреческий астроном Гиппарх обнаружил, что погодные условия напрямую зависят от угла падения солнечных лучей и изменяются от экватора полюсам. Он ввел такое понятие как климат, что с греческого klima означает наклон.

Климат земли – многолетний режим погоды, типичный для какой-либо местности. Он зависит от следующих факторов:

1. от географического положения местности, т.е. от угла падения солнечных лучей.

2.от подстилающей поверхности.

3. от движения воздушных масс.

4. от наличия водных объектов и т.д.

Мировой климат включает в себя несколько климатических поясов: арктический, антарктический, умеренный, тропический,  экваториальный. Каждый из поясов характеризуется своими показателями температуры, влажности, давления, осадков и т.п.         

Роль климата в природе и хозяйственной деятельности человека трудно переоценить. Он определяет соотношение тепла и влаги и, следовательно, влияет на формирование внутренних вод. Развитие растительности, размещение животных.

Почему же мы говорим о климате? Климат является одной из важнейших составляющих жизнеобеспечения на планете. Он меняется с течением времени, эти изменения могут быть ограниченными и медленными. К сожалению, человек изменяет климат гораздо стремительнее, чем сама Земля  может к этому приспособиться.

За время существования нашей планеты благодаря различным климатическим трансформациям были сформированы растительный облик и животный мир Земли, в том числе и приспособление человека к этим природным и климатическим условиям. Насколько климат благоприятный, настолько человек правильно и организованно осуществляет свою жизнедеятельность в различных отраслях экономики и промышленности. От климата, безусловно, зависят многие условия проживания человека, его потребность в комфорте температурных значений в жилых конструкциях и, собственно, в тех ресурсах (топливных и энергетических), без которых в современном мире невозможно существовать .

На современном этапе развития человечества человек стал активно влиять на климат планеты. Большое внимание уделяется воздействию человека на климат: глобальному потеплению, проблеме кислотных дождей, влиянию города на климат и т. д.

1.2 Факторы, влияющие на естественное изменение климата

На протяжении многих периодов жизни планеты климат претерпевал определенные изменения. Они происходили и происходят из-за активности разных естественных причин, которые подвержены переменам, к ним относятся:

1. материковый дрейф и влияние океана (океанические течения);

2. солнечная активность;

3. смещение орбиты Земли; 4.вулканическая активность, которая изменяет состав атмосферы и ее прозрачность;

5. тепло, хранящееся в глубинах океана.

Главным природным явлением, которое является естественным загрязнителем атмосферы – извержения вулканов – колоссальные по мощности явления природы, перед которыми человечество на протяжении долгого времени было и остается бессильным. В масштабе нескольких лет извержения вулканов могут играть главную роль в похолодании климата. Механизм этого воздействия на климат достаточно хорошо известен. При извержении выбрасываются огромные массы аэрозолей – взвешенных частиц, которые разносятся тропосферными и стратосферными ветрами и поглощают часть солнечной радиации, и в этом заключается главный эффект вулканизма.

Рассмотрим данное изменение климата на конкретных  примерах.

Извержение вулкана Санторин в Средиземном море около 1600 г. до н. э. Геологи полагают, что вулкан взорвался с силой, эквивалентной силе нескольких сотен атомных бомб. Хотя не существует никаких записей, подтверждающих наличие извержения, ученые думают, что это был самый сильный взрыв из всех когда-либо виденных человеком. Остров Санторини (часть архипелага вулканических островов), на котором находится взорвавшийся вулкан, был домом для людей Минойской цивилизации, однако существуют некоторые признаки того, что жители острова подозревали об опасности и смогли вовремя эвакуироваться. Но даже если предположить, что жителям удалось спастись, в результате извержения их культура сильно пострадала. По другой версии, извержение привело к падению Минойской империи. Также нужно отметить, что вулкан спровоцировал сильнейшее цунами, а огромный выброс диоксида серы в атмосферу вызвал глобальное снижение температуры и в целом изменение климата впоследствии (это было установлено надежным дендрологическим методом – по годичным кольцам прироста деревьев)

Кульминацией климатического изменения стало похолодание 536 г. н. э. Предполагаемая причина похолодания – резкое снижение прозрачности атмосферы в результате извержения вулкана Илопанго (по другой версии – даже нескольких вулканов, причѐм точное их местоположение все еще неизвестно).

Климатологи попытались смоделировать воздействие извержения вулкана, опираясь на рассказы летописцев и данные по кернам 536 и 540 гг., извлеченных в Гренландии и Антарктиде. По мнению ученых, в течение нескольких лет средняя температура в Северном полушарии понизилась на два градуса по Цельсию. Как отмечают климатологи, десятилетие 536-546 гг. было самым холодным за последние две тысячи лет.

По мнению некоторых ученых, именно извержение вулкана Уайнапутина имело крайне негативные последствия для России. Летом 1601, 1602 и 1604 гг. наблюдалась исключительно холодная погода: отмечались морозы в июле-августе, а снег ложился в начале осени. Необычные холода повлекли за собой неурожаи и голод, а как следствие, по мнению некоторых исследователей – стали одной из предпосылок к началу Смутного времени. В 1601 г. в Россию пришел необычный голод, продолжавшийся три года (по оценкам историков, этот голод унес 2 млн. жизней, в одной только Москве от голода погибло 120000 человек). Не прекращавшиеся все лето дожди практически погубили урожай, а ранние заморозки завершили трагедию. Цены на хлеб в России выросли в десятки-сотни раз, и никакие контрмеры Бориса Годунова, распорядившегося открыть для бедняков казенные хранилища хлеба и выдавать им средства, не могли поправить ситуацию. В России наступило Смутное время, и ситуацию не исправила даже временная отмена запрета на переход фермеров от одного феодала к другому в известный Юрьев день.

Отмеченное извержение вулкана имело последствия и для остальной части Европы. В 1600-1602 гг. из-за очень холодной погоды был потерян почти весь урожай винограда во Франции. Поэтому вино того периода было большой редкостью.

Крупнейшие извержения, случившиеся сравнительно недавно, представляют для ученых наибольшую ценность, поскольку позволяют  научно обоснованно оценить их влияние на глобальные процессы, в частности, на климат.

Хорошо известно, насколько важную роль в современной географии играет прогнозирование. Поэтому ученые пытаются предвидеть возможные последствия извержений вулканов, в частности, самых крупных.

Следующим фактором, влияющим на изменение климата, является деятельность Солнца.

Пятна – области наибольшей активности на Солнце. В случае, если пятен много, то существует высокая вероятность того, что произойдет солнечная вспышка. Солнечная вспышка – взрывной процесс выделения энергии (световой, тепловой и кинетической) в атмосфере Солнца. Энерговыделение мощной солнечной вспышки может  достигать огромных значений, что составляет около 1/6 энергии, выделяемой Солнцем за секунду, или 160 млрд. мегатонн в тротиловом эквиваленте, что, для сравнения, составляет приблизительный объем мирового потребления электроэнергии за 1 млн. лет.

Современный прогноз солнечных вспышек дается на основе анализа магнитных полей Солнца. Однако магнитная структура Солнца настолько неустойчива, что прогнозировать вспышку даже за неделю в настоящее время не представляется возможным. NASA дает прогноз на очень короткий срок, от 1 до 3 дней: в спокойные дни на Солнце вероятность сильной вспышки обычно указывается в диапазоне 1-5%, а в активные периоды она возрастает только до 30-40%.

Всплеск излучения, достигая Земли, вызывает сильные возмущения ее магнитного поля, нарушает работу спутников и даже оказывает влияние на расположенные на планете объекты. Из-за нарушений магнитного поля Земли увеличивается вероятность возникновения полярных сияний в низких широтах, что является аномальным явлением .

Следующий вопрос, который представляется очень важным, – о цикличности солнечной активности, что означает периодические изменения в солнечной активности. Наиболее известен и лучше всего изучен солнечный цикл с длительностью около 11 лет

Этот цикл характеризуется довольно быстрым (в среднем примерно за 4 года) увеличением числа солнечных пятен, а также другими проявлениями

солнечной активности, и последующим, более медленным (около 7 лет), его уменьшением.

Ученых в первую очередь интересует современная активность Солнца.

Так, ученые, которые убеждены, что глобальное потепление представляет собой серьезную угрозу для нашей планеты, утверждают, что снижение солнечной активности приостановит потепление. С другой стороны, ученые, которые скептически относятся к глобальному потеплению, считают, что существует угроза нового ледникового периода.

На климат Земли также оказывает влияние и космическое излучение. Поэтому, даже если вышеотмеченные предсказания NASA периода необычно низкого образования пятен на Солнце обоснованы, невозможно узнать, приведет это к большому или малому снижению температуры.

Таким образом, делая логическое завершение влияния естественных факторов на глобальный климат, вопрос: «Находимся ли мы на пороге нового ледникового периода остается открытым.

1.3 Изменение климата под влиянием антропогенных факторов

Рассматривая проблему антропогенного изменения климата, хочется отметить тот факт, что главным ее фактором загрязнения выступает деятельность человека, которая активно влияет на компоненты климата и изменение климата в целом.

За последние десятилетия скорость этих климатических изменений увеличилась в несколько раз. Антропогенная деятельность активно влияет на химический состав атмосферы на планете в сторону увеличения различного рода парниковых газов.

Шведский ученый Аррениус в конце XIX в. пришел к выводу, что концентрация углекислого газа в атмосфере, при сжигании угля и другого вида топлива, меняется, что, следовательно, приводит к потеплению климата. Человек научился использовать природные богатства, различные полезные ископаемые (нефть, природный газ, уголь, лесные ресурсы, водные ресурсы и т. д.) с такой скоростью, с какой природная среда и климатическая система не успевают приспособиться.

Концентрация парниковых газов и аэрозолей в разных частях Земли различна. Основными парниковыми газами выступают: водяной пар; углекислый газ (СО2) – его содержание в атмосфере Земли вызывает наибольшую проблему, поскольку человек и в будущем  будет активно продолжать использовать углеводородное сырье; закись азота (N2O) – этот вид парникового газа образуется при сжигании различного рода отходов; метан (СН4) – главными источниками этого газа в атмосфере являются разлагающиеся отходы, а также распад определенного рода природных соединений); озон (О3) и, в незначительной степени, ряд хлорфторуглеводородных соединений. При увеличении концентрации перечисленных газов происходит в наибольшей степени поглощение излучения от Земли. Данное явление вызывает в некоторой степени подогрев атмосферы и, соответственно, подогрев поверхности планеты. Перечень других факторов, таких как пользование земельных ресурсов, истончение озонового слоя, разведение домашнего скота и активная вырубка лесных массивов, тоже влияют на климат Земли.

При сжигании топлива концентрация углекислого газа растет со стремительной скоростью. Человек стал активно потреблять топливные ресурсы, увеличивая в атмосфере не только парниковые газы, но и различного рода аэрозоли, образуемые также при сжигании топлива.

Использование человеком земельных ресурсов планеты в такой же степени, как и увеличение в атмосфере парниковых газов, влияют на окружающую среду. Чтобы выращивать различные сельскохозяйственные культуры, человек активно вырубает леса для дальнейшего их землепользования, нарушая их целостность.

Безусловно, влияние каждого из антропогенных факторов отрицательно сказывается на климате планеты и окружающей среде. Но водяной пар и углекислый газ играют главную роль в глобальном потеплении  климата Земли. На их долю приходится более 95% всего парникового эффекта. Антропогенная деятельность оказывает наибольшее влияние на рост в атмосфере Земли концентрации CO2, а содержание водяного пара в атмосфере растет вслед за температурой на всей планете из-за увеличения испаряемости.

Человек своей деятельностью нанѐс химический удар по атмосфере. Этот выброс можно сравнить с процессом, который обратный образованию нефти, угля и газа в недрах Земли. Но, к сожалению, скорость данного процесса гораздо быстрее (в тысячи и миллионы раз), нежели поглощение CO2 из атмосферы планеты в далеком прошлом. Данное явление совершенно беспрецедентно, и природа не может к нему немедленно приспособиться.

Если человечество не начнет реально действовать, создавать конкретные проекты по восстановлению природы, поискам новых источников энергии, которые не в таких масштабах, как в современное время, загрязняют окружающую среду и тем самым меняют климат планеты, то в будущем Земля катастрофически изменит свой облик. И, к сожалению, не в самую лучшую сторону.

Глава 2. Методика проведения исследований изменения погодных и климатических показателей

2.1 Описание исследуемой территории

Территория нашей местности расположена в умеренно-континентальном климате, где ярко выражены все сезоны. Умеренно холодные зимы чередуются с затяжной весной и умеренно теплое лето, переходящее в теплую и затяжную осень.

Территория, на которой проводится исследование, расположена в пойменной части реки Тойма. Села Мальцево и Поспелово протянулись вдоль реки на расстоянии 5 км друг от друга.  (приложение рисунок 1). Между селами проходит федеральная трасса М-7. Территории сел расположились в четырехугольнике между промышленными городами Елабуга (СЭЗ «Алабуга»), Набережные Челны (ПО «КАМаЗ», Нижнекамск (ПО «Нижнекамскнефтехим», шинный завод идр.),  Менделеевск (завод по производству минеральных удобрений) (приложение рисунок 2).

Исследуемая территория явно подвержена промышленному загрязнению (выбросы в атмосферу парниковых газов СО2, N2O, метана, а также тяжелых металлов при сгорании топлива (трасса М-7).

Преобладающее направление ветра на участке исследуемой местности с северо-запада на  юго-восток.

Накопление большого количества тепловой энергии приземном слое воздуха, возможно  и является одной из причин изменения климатических показателей на исследуемой территории.

2.2 Методика определения  изменения показателей климата

2.2.1 Методика определения изменения среднесуточных, среднемесячных температур и построение графика среднемесячного хода температур.

Среднесуточная температура воздуха определяется так: через равные промежутки времени измеряется температура, затем все показания суммируются и делятся на количество измерений. Минимальное количество измерений - 2 раза. например, днём температура воздуха +10, а ночью - 2, среднесуточная будет +4

Таким образом можно найти не только среднесуточную, но и среднемесячную, среднегодовую температуру в определенной местности. В общем, можно взять любой отрезок времени и найти среднее значение.

Среднесуточная температура воздуха необходима в сельском хозяйстве для определения сроков сельскохозяйственных работ, для ЖКХ, когда определяется время подключения и отключения системы отопления, для определения срока замены зимних автомобильных шин на летние и наоборот.

По результатам проведенных наблюдений строиться график в программе Microsoft Excel

2.2.2 Методика построения диаграммы изменения направления ветра

Чтобы правильно нарисовать розу ветров, нужно знать ответ на вопрос – а куда дует Северный ветер? Краткая шпаргалка поможет быстро ориентироваться и определять ход воздушных потоков.

Наименование ветра

Направление «откуда – куда»

Где рисуют на розе ветров

Северный ветер

с Севера на Юг

На Северной оси горизонта

Южный ветер

с Юга на Север

На Южной оси горизонта

Западный ветер

с Запада на Восток

На Западной оси горизонта

Восточный ветер

с Востока на Запад

На Восточной оси горизонта

Дополнительно не забываем о промежуточных направлениях. Например, Юго-Восточный ветер – с Юга на Восток.

Алгоритм построения розы ветров

Рисуем пересечение осей горизонта;

На каждой оси горизонта ставим отметки – количество дней, в течении которых был зафиксирован ветер соответствующего направления;

1.                  Для построения розы ветров исходники берем из календаря наблюдений.

2.                  Например, по таблице – Южный ветер, направлен с Юга на Север, фиксировали 5 дней в течение месяца. На Южной оси отмечаем 5 равноудаленных точек.

3.                  Аналогично на других осях сторон света также отмечаем количество ветровых дней, которые относятся в соответствии каждой линии горизонта.

4.                  Расстояние между точками на линиях горизонта фиксируется одинаковым.

5.                  Через крайние точки от центра перекрестия, которые отмечены на осях, проводим непрерывную линию – соединяем между собой все последние отметки;

6.                  Если ветер за период наблюдений отсутствовал, в каком либо направлении, то линию контура рисуют через центр пересечения сторон света;

7.                  Таким образом, через последние точки на осевых проводят соединительную линию, которая образует замкнутый контур;

8.                  Если за наблюдаемый период были дни со штилем*, на внутренней части контура записывают количество безветренных дней.

Штиль – это безветренная или тихая погода со слабым ветром, скорость которого не превышает 0,5 м/сек.

2.2.3. Методика определения состояния облачности

Для определения состояния облачности используют следующие условные обозначения

             Рисунок 3.

По данным календаря наблюдения за погодой подсчитывают количество дней с определенным типом облачности. Составляют таблицу и заносят данные в график в виде столбчатой диаграммы.

Если нужно построить диаграмму за несколько лет, то  вычисления производятся также как и при вычислении средних температур.

2.2.4. Методика определения среднемесячных показателей по видам осадков

При выполнении данной работы нужно использовать следующие условные обозначения видов осадков

          Рисунок 4.

Для построения диаграммы по типам осадков нужно использовать данные календаря наблюдения за погодой. Подсчитывается количество дней с определенным видом осадков. Данные заносятся в таблицу и затем переносятся на диаграмму либо столбчатую, либо круговую.

Если нужно построить диаграмму за несколько лет, то  вычисления производятся также как и при вычислении средних температур.

2.2.5. Методика определения типов погоды и построения графика изменения типа погоды в течение месяца и за несколько лет.

При выполнении данной работы необходимо использовать следующие условные обозначения типов погоды

Рисунок 5.

Исходя из наблюдений по календарю погоды мы определили среднесуточные температуры за каждый день в течении каждого месяца. Подставляем данные в шкалу и подсчитываем различные типы погоды за исследуемый промежуток времени. Данные вносим в таблицу и строим график изменения типов погоды по сезонам в течении определенного временного интервала (месяц, сезон год, несколько лет)

Глава 3. Результаты исследования

Исследования проводились за три учебных года:

С сентября 2018 по август 2019 года

С сентября 2019 по август 2020 года

С сентября 2020 по август2021 года.

3.1 Анализ изменения температурного режима (смотри приложение рисунок 4-15)

Амплитуда среднесуточных температур за три исследуемых года  в сентябре составила 22 градуса по шкале Цельсия (максимум +27 (1.09.20), минимум +5 (28.09.18).

Амплитуда среднесуточных температур за три исследуемых года  в октябре составила 20 градусов по шкале Цельсия (максимум +15 (14.10.20), минимум -5 (30.10.19).

Амплитуда среднесуточных температур за три исследуемых года  в ноябре составила 24 градуса по шкале Цельсия (максимум +9 (6.11.20), минимум -15 (21.11.19).

Амплитуда среднесуточных температур за три исследуемых года  в декабре составила 27 градусов по шкале Цельсия (максимум +2 (8.12.19), минимум -25 (20.12.20).

Амплитуда среднесуточных температур за три исследуемых года  в январе составила 33 градуса по шкале Цельсия (максимум +2 (17.01.20), минимум -31 (14.01.21).

Амплитуда среднесуточных температур за три исследуемых года  в феврале составила 32 градуса по шкале Цельсия (максимум +3 (1.02.21), минимум -29 (19.02.21).

Амплитуда среднесуточных температур за три исследуемых года  в марте составила 30 градусов по шкале Цельсия (максимум +15 (30.03.20), минимум -15 (11.03.21).

Амплитуда среднесуточных температур за три исследуемых года  в апреле составила 21 градуса по шкале Цельсия (максимум +16 (26.04.20), минимум  -_5 (7.04.21).

Амплитуда среднесуточных температур за три исследуемых года  в май составила 18 градусов по шкале Цельсия (максимум +33 (17.05.21), минимум +5 (19.05.19).

Амплитуда среднесуточных температур за три исследуемых года  в июне составила 26 градусов по шкале Цельсия (максимум +35 (25.06.21), минимум +9 (14.06.19).

Амплитуда среднесуточных температур за три исследуемых года  в июле составила 24 градуса по шкале Цельсия (максимум +33 (19.07.20), минимум +9 (30.07.19).

Амплитуда среднесуточных температур за три исследуемых года  в августе составила 33 градуса по шкале Цельсия (максимум +39 (20.08.21), минимум +6 (29.08.19).

Результат исследования показывает, что за последние 3 года самая большая амплитуда температуры в осенний период была в ноябре (240 ), за зимний – в январе (330), в весенний – в марте (300), в летний в августе – (330)

За 3 года в температурном режиме ощущались резкие скачки температуры в зимние месяцы, особенно 2020 и 2021года.  Произошло повышение температуры в летние месяцы за исследуемый период. Но зато произошло резкое понижение температуры в зимний период.

Среднемесячные температуры воздуха составили

месяц

2018

2019

2020

2021

Сентябрь

13

15

14

 

Октябрь

6

8

9

 

Ноябрь

-5

-3

-2

 

Декабрь

-9

-5

-13

 

Январь

 

-11

-15

-10

Февраль

 

-7

-3

-16

Март

 

-3

3

-6

Апрель

 

5

7

6

Май

 

15

17

22

Июнь

 

21

18

26

Июль

 

17

15

23

Август

 

16

13

24

Данные таблицы показывают, что происходит повышение среднемесячной температуры воздуха в летний сезон, и уменьшение температуры в зимний период.

3.2 Анализ изменения направления ветра (смотри приложение рисунок 16-27)

Данные наблюдений показывают, что за исследуемый период в сентябре преобладающее направление ветра было с северо-запада на юго-восток. Но в сентябре 2020 года преобладал южный ветер. О чем свидетельствует повышение среднесуточных температур

В октябре преобладал ветер в направлении север – северо-запад

В ноябре 2020 года произошла резкая смена направления ветра с юга-юго-восточного (2018-19 ) на северный (2020).

В декабре  преобладающее направление ветра было с северо – запада на юго-восток

В январе  по данным наблюдений ветер менял свое направление с юга на север при отклонениях с юго-востока и северо-востока.

В феврале преобладающими направлениями ветра были юго-западный, юго восточный, в январе 2021 года преобладал север-северо-восточный ветер. О чем свидетельствует понижение температуры

В марте за исследуемый период существенного изменения в направлении ветра не произошло. Преобладающее направление ветра было южное и юго-западное.

В апреле произошло резкое изменение направления ветра. В апреле 2019 года преобладал северо-западный ветер, в апреле 2020 года преобладание ветра стало в сторону юго-востока и юго-запада. А в апреле 2021 года стал преобладать восточный и юго-восточный ветер.

В мае произошло изменение преобладающего направления ветра с запада на юг.

В июне 2019 года преобладал западный и северо-западный ветер, в июне 2020 года стал преобладать северо-восточный ветер, а в июне 2021 года стал преобладать южный ветер.

В июле по данным наблюдений ветер дул преимущественно с северо-запада на юг. О чем свидетельствуют скачки в температуре.

В августе  за исследуемый период произошло изменение направления ветра с севера на юг, о чем свидетельствуют температурные изменения.

3.3.-3.4 Анализ изменения состояния облачности и осадков (смотри приложение рисунок 28-50)

Наблюдения показывают, что за исследуемый период произошло явное увеличение ясных дней в безморозный период и уменьшение количества осадков в нем. Возросло количество пасмурных дней в осенне-весенний период, а значит должно увеличится количество осадков. Что и подтверждается нашими наблюдениями.

3.5 Анализ изменения типов погоды (смотри приложение рисунок 51-62)

По данным наблюдений выяснилось, что в сентябре-октябре увеличилось  количество дней с умеренно теплой погодой, в ноябре стало больше дней с умеренно морозной погодой. В зимние месяцы преобладала умеренно-морозная погода. В марте преобладала умеренно морозная погода, но с большим количеством оттепелей, в апреле  за исследуемый период произошло понижение температуры с преобладанием прохладного типа погоды. Май стабильно отличался умеренно-теплой и теплой погодой. В летние месяцы преобладали дни с теплой и жаркой погодой.

 Заключение

В ходе проведения наблюдений было определено, что осень стала более теплой, но с меньшим количеством ясных дней и увеличением дождливых дней. Ощущалось господство северо-западных ветров.

Зимы стали холоднее, но осадков в виде снега стало больше. Меньше стало безоблачных дней. В данном сезоне господствовали северо-восточные и юго-восточные ветры.

Более теплой стала весна. И опять же меньше становится безоблачных дней. Дождливых дней стало больше. Вновь ощущается господство северо- западных и юго-западных ветров. Май становится теплее (с середины мая пошел резкий подъем температуры воздуха)

Летом более теплым стал июнь, а не июль. В августе отмечается повышение температуры. Как и в остальные сезоны количество безоблачных дней увеличивается. Количество осадков сокращается. Это оказывает влияние южный и юго-западный перенос ветра.

Из всего сказанного можно сделать вывод, что изменение климатических показателей в сторону повышения среднегодовых температур может повлиять на жизнь и хозяйственную деятельность людей не только в нашей местности, но и в регионе в целом. И вероятнее всего, что наше предположение об изменении климатических показателей под влиянием деятельности человека все же имеет место быть.

Мы будем продолжать свои наблюдения за изменением погоды и климатических показателей еще как минимум 2-3 года, чтобы сделать более точную оценку происходящих изменений.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Мальцево
 


Список информационных источников

1.                 https://ru.climatedata.org/азия/россиискаяфедерация/татарстан/елабуга-17551/

2.                  https://tatarica.org/ru

3.                 https://www.gismeteo.ru/diary/4368/

4.                 https://www.gismeteo.ru/weather-yelabuga-4533/

5.                 Наумова Э.П. Климатические условия и ресурсы Республики Татарстан / Под ред. Ю.П. Переведенцева. – Казань: Изд-во Казан. ун-та, 2017.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение

Рисунок 1.

Рисунок 2.

 

Рисунок 4. График изменения среднесуточных температур за сентябрь

2018-20 год

Рисунок 5. График изменения среднесуточных температур за октябрь 2018-20 год

 

Рисунок 6. График изменения среднесуточных температур за ноябрь 2018-20 год

Рисунок 7. График изменения среднесуточных температур за декабрь 2018-20 год

Рисунок 8. График изменения среднесуточных температур за январь 2019-21 год

Рисунок 9. График изменения среднесуточных температур за февраль 2019-21 год

 

Рисунок 10. График изменения среднесуточных температур за март 2019-21 год.

Рисунок 11. График изменения среднесуточных температур за апрель 2019-21 год.

 

Рисунок 12. График изменения среднесуточных температур за май 2019-21год.

Рисунок 13. График изменения среднесуточных температур за июнь 2019-20 год.

Рисунок 14. График изменения среднесуточных температур за июль 2019-20 год.

Рисунок 15. График изменения среднесуточных температур за август 2019-20 год.

Рисунок 16. График изменения направления ветра  за сентябрь 2018-20 год.

Рисунок 17. График изменения направления ветра  за октябрь 2018-20 год.

Рисунок 18. График изменения направления ветра  за ноябрь 2018-20 год.

Рисунок 19. График изменения направления ветра  за декабрь 2018-20 год.

Рисунок 20. График изменения направления ветра  январь 2019-21 год.

Рисунок 21. График изменения направления ветра  февраль 2019-21 год.

Рисунок 22. График изменения направления ветра  март 2019-21 год.

Рисунок 23. График изменения направления ветра  апрель 2019-21 год.

Рисунок 24. График изменения направления ветра  май 2019-21 год.

Рисунок 25. График изменения направления ветра  июнь 2019-20 год.

Рисунок 26. График изменения направления ветра  июль 2019-21 год.

Рисунок 27. График изменения направления ветра  август 2019-21 год.

Рисунок 28. График изменения состояния облачности  сентябрь 2018-20 год.

Рисунок 29. График изменения состояния облачности  октябрь 2018-20 год

Рисунок 30. График изменения состояния облачности  ноябрь 2018-20 год

Рисунок 31. График изменения состояния облачности  декабрь 2018-20 год

Рисунок 32. График изменения состояния облачности  январь 2019-21 год

Рисунок 33. График изменения состояния облачности  февраль 2019-21 год

Рисунок 34. График изменения состояния облачности  март 2019-21 год

Рисунок 35. График изменения состояния облачности  апрель 2019-21 год

Рисунок 35. График изменения состояния облачности  май 2019-21 год

Рисунок 36. График изменения состояния облачности  июнь 2019-21 год

Рисунок 37. График изменения состояния облачности  июль 2019-21 год

Рисунок 38. График изменения состояния облачности  август 2018-21 год

Рисунок 39. График изменения видов осадков  сентябрь 2018-20 год

Рисунок 40. График изменения видов осадков  октябрь 2018-20 год

Рисунок 41. График изменения видов осадков  ноябрь 2018-20 год

Рисунок 42. График изменения видов осадков  декабрь 2018-20 год

Рисунок 43. График изменения видов осадков  январь 2019-21 год

Рисунок 44. График изменения видов осадков  февраль 2019-21 год

Рисунок 45. График изменения видов осадков  март 2019-21 год

Рисунок 46. График изменения видов осадков  апрель 2019-21 год

Рисунок 47. График изменения видов осадков  май 2019-21 год

Рисунок 48. График изменения видов осадков  июнь 2019-21 год

Рисунок 49. График изменения видов осадков  июль 2019-21год

Рисунок 50. График изменения видов осадков  август 2019-21 год

Рисунок 51. График изменения типов погоды  сентябрь 2018-20 год

Рисунок 52. График изменения типов погоды  октябрь 2018-20 год

Рисунок 53. График изменения типов погоды  ноябрь 2018-20 год

Рисунок 54. График изменения типов погоды  декабрь 2018-20 год

Рисунок 55. График изменения типов погоды  январь 2019-21 год

Рисунок 56. График изменения типов погоды  февраль 2019-21 год

Рисунок 57. График изменения типов погоды  март 2019-21 год

Рисунок 58. График изменения типов погоды  апрель 2019-21 год

Рисунок 59. График изменения типов погоды  май 2019-21 год

Рисунок 60. График изменения типов погоды  июнь 2019-21 год

Рисунок 61. График изменения типов погоды  июль 2019-21 год

Рисунок 62. График изменения типов погоды  август 2019-21 год

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Проект эколого-просветительского направления: «Изменение климатических показателей в пойменной части реки Тойма по линии населенных пунктов село Мальцево-село Поспелово»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 6 месяцев

Руководитель реабилитационного подразделения

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

в данном проекте рассматриваются причины изменения климата на определенной территории, приводятся результаты исследования по изменению основных климатических показателей (температура, облачность.ю виды осадков и др.)

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 668 213 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 25.01.2022 181
    • DOCX 3.4 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Жарков Дмитрий Анатольевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Жарков Дмитрий Анатольевич
    Жарков Дмитрий Анатольевич
    • На сайте: 10 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 11712
    • Всего материалов: 4

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Менеджер по туризму

Менеджер по туризму

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Инновационные технологии в преподавании географии детям с ОВЗ

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 31 человек из 21 региона
  • Этот курс уже прошли 146 человек

Курс профессиональной переподготовки

География: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель географии

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 998 человек из 81 региона
  • Этот курс уже прошли 3 383 человека

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету «География» в условиях реализации ФГОС СОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 25 человек из 18 регионов
  • Этот курс уже прошли 220 человек

Мини-курс

Управление стрессом и психологическими состояниями

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 82 человека из 32 регионов
  • Этот курс уже прошли 57 человек

Мини-курс

Стратегии антикризисных коммуникаций и управление репутацией в современном бизнесе

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Подготовка и проведение тренинга

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе