Проект "Иллюстраторы русских народных сказок"

• 1 слайд

  Иллюстраторы русских народных сказок
  

• 2 слайд

  Александр Михайлович Куркин
  Родился в 1916 году на хуторе Сибилеве Ростовской губернии. Учился в Палехском художественно училище.  Кроме иллюстраций русских народных сказок занимался театральным оформлением, росписью мебели.
  

• 3 слайд

  Иван Яковлевич Билибин
  Родился 4 августа 1876 в поселке Тарховка (близ Петербурга), в семье военно-морского врача. С детства с увлечением рисовал. Художественный талант Билибина ярко проявился в его иллюстрациях к русским народным сказкам: "Царевна-лягушка", "Василиса - прекрасная", "Марья Моревна» и др.
  

• 4 слайд

  Виктор Михайлович Васнецов
  Родился 15 мая 1848 г. в селе под названием Лопьял, близ Вятки. Его отец был местным священником. В семье было 6 детей, рисовать их учила бабушка. В дальнейшем учился в Академии художеств Петербурга. Расписывал храмы, создал цикл историко-былинных картин (н-р, «Три богатыря»), занимался иллюстрированием сказок: «Жар-птица», «Конек-Горбунок» и др.
  

• 5 слайд

  Николай Михайлович Кочергин 
  Родился в селе Всесвятском 9 мая 1897 года. Окончил Строгановское центральное художественно-промышленное училище в 1918 году. Первую известность приобрел как художник театра и график, но впоследствии больше занимался книжными иллюстрациями. Более 25 лет Николай Кочергин посвятил иллюстрированию детской литературы («Морозко», «Баба-Яга» и др.)
  

Краткое описание документа:

Проектная деятельность – педагогическая технология, ориентированная не на интеграцию фактических знаний, а на их применение и приобретение новых знаний путем самообразования. Метод дает простор для творческой инициативы учащихся и педагога, подразумевает их дружеское сотрудничество, что создает положительную мотивацию ребенка к учебе. “Я знаю, для чего мне надо то, что я познаю. Я знаю, где и как эти знания применить”. Эти слова вполне могут служить девизом для участников проектной деятельности.

Проект ценен тем, что в ходе его выполнения школьники учатся самостоятельно приобретать знания, получают опыт познавательной и учебной деятельности. Если ученик получит в школе исследовательские навыки ориентирования в потоке информации, научится анализировать ее, обобщать, видеть тенденцию, сопоставлять факты, делать выводы и заключения, то он в силу более высокого образовательного уровня легче будет адаптироваться в дальнейшей жизни, правильно выберет будущую профессию, будет жить творческой жизнью.

Предложенная методическая разработка может являться примерным образцом проекта, который должны создать учащиеся в 5 классе после изучения темы "Фольклор. Русские народные сказки" ( в соответствии с ФГОС).