МБОУ СОШ Селихинского сельского поселения
Тема проекта
« Метеостанция в домашних условиях»
Выполнил:
Пюви
Райнис, ученик 5 кл.
Руководитель:
Бессмертная О.А.
2016г
Тема:
«Метеостанция в домашних условиях».
Гипотеза: Можно ли создать метеостанцию в домашних условиях.
Цель: Изготовление
метеостанции в домашних условиях и наблюдение за изменениями погоды.
Задачи:
1.
Узнать что такое
метеостанция.
2.
Изучить историю фенологии.
3.
Изучить строение
метеостанции.
4.
Изготовить метеостанцию в
домашних условиях;
5.
Наблюдать за погодой и
записывать результаты наблюдений в таблицу;
Методы исследования:
Ø поисковый (сбор информации по теме)
Ø наблюдения
Ø практический (изготовление приборов)
Ø аналитический (сравнение результатов)
1.
Введение.
При изучении на уроке географии темы: «Погода и
метеорологические наблюдения», нам задали на дом изготовить своими руками
метеорологический прибор и провести наблюдения за погодой согласно этого прибора.
У меня возник вопрос: «Можно ли создать метеорологическую станцию в домашних
условиях и проводить по ней наблюдения за погодой?».
Наш далекий предок находился в большой зависимости от превратностей
погоды. Он не понимал сути и закономерности природных явлений и все непонятное
объяснял наличием сверхъестественной, «божественной» силы. По «воле богов»
всходило солнце, шел дождь, пересыхали реки, налетал ветер.
Все народы обожествляли Солнце, Луну, ветер, молнию и
гром. У восточных славян до принятия ими христианства особо почитался Перун-
земледельческий бог, податель дождя, творец молнии и грома, в его власти было
появление весенней зелени на земле и деревьях. Приняв новую веру, наши предки
стали чтить Илью- громовержца.
Многие народы считали Солнце главным источником жизни
на Земле. Они называли его «князем Земли и царем неба». Луну почитали как
княгиню.
До появления специальных приборов прогноз погоды основывался
исключительно на визуальных наблюдениях за атмосферными явлениями, позволивших
еще в древности установить некоторые закономерности. Приобретенный опыт
продолжал развиваться и накапливаться и в течение многих веков передавался из
поколения в поколение.
2.
Из истории
фенологии.
Фенология - наука о закономерностях сезонного развития природы. Развитие фенологии
определяется запросами практики (сельского, рыбного, охотничьего, лесного
хозяйства, охраны природы, здравоохранения и др.) .
Фенология
позволяет прогнозировать сезонные явления и планировать хозяйственную
деятельность (природоохранные мероприятия, сроки сельскохозяйственных работ и
т. п.) в соответствии со сроками этих явлений.
(№1.)
Имеются свидетельства, что древнейшие
народы земли — китайцы и египтяне — в своей земледельческой практике
умели следить за сезонным развитием природы. Сезонные явления нашли
отражение в ряде трудов античных авторов (например, у греческого философа
Феофраста (372—287 г. до н. э.) и римского писателя Плиния Младшего (62—114 г.
н. э.)).
В средние века в русских и зарубежных
летописях и хрониках иногда велись записи о сроках наступления важнейших
сезонных явлений (например, в монастыре Кракова за 1490— 1527 г., во дворце
японского микадо с 812 г. и др.). Однако эти материалы оставались без
систематизации и научной обработки.
В России самым старинным
считается рукописный календарь, датированный 1670 годом, а первым печатным
календарем следует считать «Святцы или календарь, изданный Копиевским в
Амстердаме и датированный 1702 годом.
Первая мысль о необходимости
вести наблюдения за сезонными явлениями природы в России принадлежала Петру I.
В 1721 году Петр I писал из
Москвы в Петербург А.Д. Менишкову: «Когда деревья станут раскидываться, тогда
велите присылать нам весточки оных, понедельно, наклеивши на бумагу с подписями
чисел, дабы узнать, где ранее началась весна». А указом государя, изданным 28
марта 1722 года, предписывалось адмиралу Крюйсу вести систематические записи о
состоянии погоды в Петербурге.
Во второй половине XVIII века
караульным у Кремлевской стены вменялось в обязанность отмечать состояние
мороза, наступление метели, толщину снежного покрова, характер ветра, града,
грозы и другие показатели погоды.
С1864 года начал издаваться
«Киевский народный календарь» с предсказаниями погоды на каждый месяц. Его
целью было «дать народу знание в популярной форме на строго научно изложенных
статьях и в справочном отделе, приноровленном к нуждам народа». Теперь эта
задача метеорологии- науке о погоде. Она получила свое название от греческого
слова «метеора»- «нечто в небе».
После революции 1917 года
метеорология продолжала совершенствоваться. В настоящее время
гидрометеорологическая служба располагается тысячами наблюдательных станций,
множеством обсерваторий и целым рядом научно-исследовательских учреждений.
Работники метеослужбы стремятся дать информацию не только на ближайшую, но и на
отдаленную перспективу.
№2.
3.
Понятие
метеостанции, её состав.
Метеостанция — совокупность различных приборов для
метеорологических измерений (наблюдения за погодой).
В узком смысле метеостанция — учреждение, проводящее
метеорологические наблюдения. Основным официальным метеостанциям мира присвоены
синоптические индексы. В России большинство метеостанций находятся в ведении
Росгидромета. В зависимости от установленного объёма наблюдений, метеостанции
имеют определённый разряд. Данные метеостанций СССР публиковались в
«Метеорологическом ежемесячнике».
Различают аналоговые и цифровые метеорологические
станции.
На классической (аналоговой) метеостанции имеется:
1.Термометр для измерения температуры воздуха и почвы.
2. Барометр для измерения давления.
3. Анемометр для направления ветра.
4. Осадкомер (плювиограф) для измерения осадков.
5. Гигрометр для измерения влажности воздуха
6. Снегомерная рейка - рейка, предназначенная для
измерения толщины снежного покрова при метеонаблюдениях.
7.Термограф- самописец,
непрерывно регистрирующий температуру воздуха.
№3.
4.Метеорологические
приборы:
Термо́метр (греч. θέρμη — тепло; μετρέω — измеряю) — прибор для
измерения температуры воздуха, почвы, воды и так далее. Существует несколько
видов термометра: жидкостные; механические; электронные;
Баро́метр (др.-греч. βάρος — «тяжесть» и μετρέω — «измеряю») —
прибор для измерения атмосферного давления. Ртутный барометр был изобретён
итальянским математиком и физиком Эванджелистой Торричелли в 1644 году, это
была тарелка с налитой в неё ртутью и пробиркой(колбой), поставленной
отверстием вниз. Когда атмосферное давление повышалось, ртуть поднималась в
пробирке, когда же оно понижалось — ртуть опускалась. Из-за неудобства такая
конструкция перестала применяться и уступила место барометру-анероиду, но
метод, по которому такой барометр был изготовлен, стал применяться в
термометрах.
Анемометр (От греч.Anemos - ветер + Metreo – измеряю) - прибор для измерения
скорости ветра и газовых потоков по числу оборотов вращающейся под действием
ветра вертушки. Существуют анемометры разных типов: ручные и постоянно
закрепленные на мачтах и др. Отличают регистрирующие анемометры (анемографы).
Флюгер- прибор используемый для направления и силы ветра.
представляет собой металлический флаг, расположенный на вертикальной оси и
поворачивающийся под воздействием ветра. Противовес флага направлен в сторону,
откуда дует ветер. Направление ветра может определяться по горизонтальным
штифтам, ориентированным по восьми румбам, а на современных флюгерах
Осадкомер или дождемер - прибор для сбора и измерения количества выпавших
атмосферных осадков. Осадкомер представляет собой цилиндрическое ведро строго
определенного сечения, устанавливаемое на метеоплощадке. Количество осадков
определяется путем сливания попавших в ведро осадков в специальный дождемерный
стакан, площадь сечения которого также известна. Твердые осадки (снег, крупа,
град) предварительно растапливаются. Конструкция осадкомера предусматривает
защиту от быстрого испарения осадков и от выдувания попавшего в ведро
осадкомера снега.
Гигрометр (От греч. Hygros - влажный )- прибор для измерения влажности воздуха или других
газов. Различают волосные, конденсационные и весовые гигрометры, а также
регистрирующие гигрометры (гигрографы).
Термограф (От
греч.Therme - тепло + Grapho – пишу)- прибор-самописец, непрерывно
регистрирующий температуру воздуха и записывающий ее изменения в виде кривой.
Термограф располагается на метеостанции в специальной будке.
Радиозонд - прибор для метеорологических исследований в
атмосфере до высоты 30-35 км. Радиозонд поднимается на выпущенном в свободный
полет воздушном шаре и автоматически передает на землю радиосигналы,
соответствующие значениям давления, температуры, влажности воздуха. На большой
высоте шар лопается, а приборы спускаются на парашюте и могут быть использованы
вновь.
Гелиограф (От греч. Helios - Солнце + Grapho – пишу) - прибор-самописец,
регистрирующий продолжительность солнечного сияния. Основная часть прибора -
хрустальный шар диаметром около 90 мм, работающий как собирающая линза при
освещении с любой стороны, причем фокусное расстояние во всех направлениях
одинаково. На фокусном расстоянии параллельно поверхности шара располагается
картонная лента с делениями. Солнце, передвигаясь в течение дня по небу,
прожигает в этой ленте полоску. В те часы, когда Солнце закрыто облаками,
прожог отсутствует. Время, когда Солнце светило и когда оно было скрыто,
читается по делениям на ленте.
№4.
4.
Изготовление
приборов в домашних условиях.
Для создания своей домашней метеостанции я решил
изготовить и приобрести следующие приборы:
ТЕРМОМЕТР
Этот прибор я приобрел в магазине. В продаже есть
различные модели, которые могут показывать самую высокую и самую низкую
температуру за сутки. Установил термометр в безопасном месте в тени.
ОСАДКОМЕР
Этот прибор позволял мне измерить количество осадков,
выпавших за сутки в миллиметрах. Для этого я разрезал прозрачную пластмассовую
бутылку, и, перевернув верхнюю часть, вставил ее в нижнюю. Собранные осадки не
будут испаряться.
ФЛЮГЕР
Этот прибор показывает направление и силу ветра.
1.
Я сделал трафарет из
бумаги.
2.
Перенес его на
металлическую пластинку.
3.
Папа с помощью турбинки
вырезал.
4.
Я покрасил его краской.
5.
Сделали розу ветров, я на
каждой пластинке написал направление сторон света.
6.
Дедушка сварил стойку для
флюгера
7.
Прикрепил флюгер на стойку
и установили на крыше выставив направление с помощью компаса; флюгер свободно
закрутился.
БАРОМЕТР
Этот прибор для определения давления.
Я взял стеклянную банку, воздушный шарик. Срезал
часть шарика с отверстием для надувания. Оставшуюся часть шарика натянул на
банку. Плотно закрепил шарик на горловине банки с помощью канцелярской резинки.
Взял пластиковую трубочку от сока и приклеил к шарику так, чтобы край немного
не доходил до середины горловины банки. Взял лист картона и сложил его,
получилась треугольная фигура. На картоне расчертил графу по которой
фиксируются показания. Поставил прибор на ровное место, так чтобы трубочка
находилась в строго горизонтальном положении.
Каждый день утром обходил свои приборы и записывал их
показания. Делал это весь март, а затем сравнивал с официальным прогнозом
погоды.
5.
Наблюдения за
показаниями приборов.
Дневник наблюдений
за погодой своими приборами.
|
Дата
|
Температура
|
Осадки
|
Давление
|
Направление ветра
|
|
1.03.
|
-22
|
Ясно
|
1
|
Ю
|
|
2.03.
|
-21
|
Ясно
|
2
|
Ю
|
|
3.03.
|
-20
|
Ясно
|
4
|
Ю
|
|
4.03.
|
-16
|
Ясно
|
5
|
Ю
|
|
5.03.
|
-6
|
Пасмурно
|
3
|
С
|
|
6.03.
|
-5
|
*(снег)
|
0
|
З
|
|
7.03.
|
-7
|
Малооблачно
|
-2
|
Ю
|
|
8.03.
|
-9
|
Облачно
|
-1
|
С
|
|
9.03.
|
-11
|
Облачно
|
-4
|
Ю
|
|
10.03.
|
-17
|
Ясно
|
-2
|
Ю
|
|
11.03.
|
-16
|
Ясно
|
0
|
Ю
|
|
12.03.
|
-11
|
Ясно
|
1
|
Ю
|
|
13.03.
|
-9
|
* (снег)
|
-2
|
Ю
|
|
14.03.
|
-14
|
Ясно
|
-1
|
Ю
|
|
15.03.
|
-21
|
Ясно
|
-3
|
Ю
|
|
16.03.
|
-6
|
Пасмурно
|
-4
|
С
|
|
17.03.
|
-11
|
Малооблачно
|
1
|
Ю
|
|
18.03.
|
-6
|
Облачно
|
-2
|
С
|
|
19.03.
|
-6
|
Ясно
|
1
|
С
|
|
20.03.
|
-5
|
Ясно
|
2
|
С
|
|
21.03.
|
-4
|
Ясно
|
0
|
Ю
|
|
22.03.
|
-3
|
Пасмурно
|
-1
|
С
|
|
23.03.
|
-4
|
* (снег)
|
-2
|
С
|
|
24.03.
|
-3
|
Малооблачно
|
2
|
С
|
|
25.03.
|
-2
|
Малооблачно
|
1
|
С
|
|
26.03.
|
0
|
*(снег)
|
-5
|
Ю
|
|
27.03.
|
-3
|
Ясно
|
0
|
С
|
|
28.03.
|
-5
|
Ясно
|
1
|
Ю
|
|
29.03.
|
0
|
Малооблачно
|
-2
|
С
|
|
30.03
|
-2
|
*(снег)
|
-2
|
С
|
|
31.03
|
-4
|
Малооблачно
|
1
|
С
|
Дневник наблюдений
за погодой по данным Гез. Метео.
|
Дата
|
Температура
|
Осадки, облачность
|
Давление
|
Направление ветра
|
|
1.03.
|
-19
|
Ясно
|
761
|
Ю-3м/с
|
|
2.03.
|
-19
|
Ясно
|
763
|
ЮВ-1м/с
|
|
3.03.
|
-18
|
Ясно
|
768
|
ЮВ-2м/с
|
|
4.03.
|
-16
|
Ясно
|
774
|
ЮВ-2м/с
|
|
5.03.
|
-4
|
Пасмурно
|
766
|
СВ-2м/с
|
|
6.03.
|
-5
|
*(снег)
|
758
|
З-1м/с
|
|
7.03.
|
-6
|
Малооблачно
|
757
|
Ю-4м/с
|
|
8.03.
|
-7
|
Облачно
|
758
|
С-3м/с
|
|
9.03.
|
-9
|
Облачно
|
755
|
Ю-6м/с
|
|
10.03.
|
-16
|
Ясно
|
757
|
Ю-4м/с
|
|
11.03.
|
-14
|
Ясно
|
759
|
Ю-4м/с
|
|
12.03.
|
-9
|
Ясно
|
761
|
Ю-6м/с
|
|
13.03.
|
-8
|
* (снег)
|
757
|
Ю-5м/с
|
|
14.03.
|
-11
|
Ясно
|
758
|
Ю-5м/с
|
|
15.03.
|
-18
|
Ясно
|
756
|
Ю-4м/с
|
|
16.03.
|
-4
|
Пасмурно
|
755
|
С-3м/с
|
|
17.03.
|
-9
|
Малооблачно
|
760
|
Ю-3м/с
|
|
18.03.
|
-4
|
Облачно
|
757
|
С-4м/с
|
|
19.03.
|
-4
|
Ясно
|
762
|
С-5м/с
|
|
20.03.
|
-3
|
Ясно
|
764
|
С-6м/с
|
|
21.03.
|
-2
|
Ясно
|
759
|
Ю-2м/с
|
|
22.03.
|
-1
|
Пасмурно
|
758
|
С-9м/с
|
|
23.03.
|
-1
|
* (снег)
|
757
|
С-5м/с
|
|
24.03.
|
-1
|
Малооблачно
|
763
|
С-5м/с
|
|
25.03.
|
-1
|
Малооблачно
|
761
|
СЗ-4м/с
|
|
26.03.
|
+2
|
*(снег)
|
753
|
Ю-5м/с
|
|
27.03.
|
-2
|
Ясно
|
760
|
СЗ-5м/с
|
|
28.03.
|
-3
|
Ясно
|
761
|
ЮВ-4м/с
|
|
29.03.
|
+2
|
Малооблачно
|
757
|
СВ-2м/с
|
|
30.03
|
-1
|
*(снег)
|
758
|
С-4м/с
|
|
31.03
|
-1
|
Малооблачно
|
764
|
СЗ-1м/с
|
№5.
6.Вывод:
Сравнив данные о
погоде Гез.метео и показания своих приборов, я увидел, что по моим прибором в
нашем селе было на 2-5 градусов холоднее, чем по предсказаниям. Но в общем
температуры были почти одинаковые. Направление ветра тоже совпало. По
показаниям барометра перед непогодой давление падало. Значит, по моей домашней
метеостанции можно определять погоду. Моя гипотеза подтвердилась, метеостанцию
в домашних условиях можно создать. Теперь я могу сам, наблюдая по своим
приборам определять и даже предсказывать погоду.
Список литературы.
1.
http://www.librero.ru/phenology/ictori4eckaa_cpravka
2.
http://biofile.ru/bio/16646.html
3.
http://wreferat.baza-referat.ru/
4.
https://ru.wikipedia.org/wiki/Категория:Метеорологические_приборы
5.
https://www.gismeteo.ru/city/daily/233867/
6.
А.А. Летягин. География.
Начальный курс:5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных
организаций/А.А. Летягин; под ред. В.П. Дронова.-3-еизд.,дораб. и доп.-М.:
Вентана-Граф, 2015г.-160с.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.