Проект "Мы за здоровый образ жизни"

Муниципальное бюджетное  общеобразовательное учреждение

муниципального образования город Краснодар

средняя общеобразовательная школа № 85

Мы за здоровый образ жизни

социальный проект

                                                     Выполнили: учащиеся 5-9 классов

                                                     МБОУ СОШ  № 85 г. Краснодара

                                   Руководитель проекта:

                                          учитель английского языка

                                                     Мкртчян Шушаник Армавировна

Краснодар, 2015

Информационная карта проекта

Название проекта	«Мы за здоровый образ жизни»
Территория реализации проекта	МБОУ СОШ  № 85 г. Краснодара
Тип проекта	долгосрочный
Сроки реализации	3 месяца
Участники проекта	Учащиеся 5-9 классов (11-15 лет), педагоги, классные руководители, родители
Направление проекта	Содействие в сохранении и укреплении здоровья обучающихся, формирование навыков здорового образа жизни
Краткое содержание проекта	В основе идеи проекта лежит комплексный подход, сочетающий в себе организацию мероприятий для сохранения и укрепления здоровья учащихся, ребятами волонтерского отряда, которые на личном примере пропагандируют здоровый образ жизни, показывая его преимущества при помощи акций, тематических выступлений, конкурсов. Волонтеры самостоятельно создают буклеты, презентации, социальные видеоролики по профилактике наркомании и пропаганде здорового образа жизни и предлагают свои работы обучающимся.
Ресурсы проекта	Кадровые: социальный педагог, психолог, педагоги, классные руководители, медработник Материально-финансовые: грамоты,  канцтовары, мультимедиа аппаратура, справочники по теме, интернет
Финансирование	Внебюджетные средства: •      спонсорская помощь, •      помощь родителей, педагогов или предоставление оборудования

Актуальность проекта обусловлена низким уровнем побуждений школьников к ведению здорового образа жизни, что снижает эффективность здоровьесберегающей среды школы.

Цель проекта: провести ряд мероприятий, направленных на формирование и развитие у подрастающего поколения культуры здорового образа жизни, укрепление нравственных ориентиров и сохранение физического и духовно-психического здоровья школьников.

Задачи проекта:

•      повышение компетентности школьников в вопросах здоровья и здорового образа жизни;

•      воспитание ценностного отношения школьников к своему здоровью и жизни, здоровью окружающих людей;

•      активная пропаганда здорового образа жизни;

•      профилактика правонарушений, беспризорности и безнадзорности;

•      формирование и развитие социально-коммуникативных, творческих и организаторских навыков;

•      воспитание активной жизненной позиции, ответственного отношения к своему здоровью.

•      формирование культуры здорового образа жизни;    

•      обеспечение свободы выбора при максимальной информации;

•      сформировать сплоченный деятельный коллектив волонтеров;

снизить количество учащихся, состоящих на внутришкольном учете и учете в ОДН.

Механизмы реализации проекта:

- Создание благоприятного психологического климата в общении между учениками, учениками – преподавателями, преподавателями - родителями.

- Вовлечение учащихся во внеклассные мероприятия, воспитывающие культуру общения, способствующие обогащению их духовного мира.

Этапы работы над проектом:

1. Организационный: создание волонтерской команды.

2.  Обучающий: обучение волонтеров навыкам первичной профилактики и пропаганды ЗОЖ.

3. Проектирование, подготовительный: планирование мероприятий по пропаганде волонтерского движения.

4. Реализация проекта: реализация деятельности по блокам.

5. Рефлексия, подведение итогов: анализ работы, определение перспективы её внедрения в школе

1.     Организационный этап

Создание функциональной и инфраструктурной системы поддержки/развития студенческого волонтерства  на базе учебных заведений.

Такая система должна включать:

•      доступную и мотивирующую информацию о волонтерстве для студентов (яркие примеры, видео фильмы и презентации, отклики получателей добровольческой помощи и услуг студентов, результаты молодежных добровольческих акций и проектов и пр.);

•       информацию о свободных местах для добровольческой работы студентов (добровольческих вакансиях);

•      информацию о тех возможностях, которые предоставляют НКО для волонтеров, участвующих в их деятельности (дополнительные знания и навыки, а также полезные контакты, возможности экспериментировать и творить, реализовывать собственные инициативы).

2.     Обучающий этап

Двухнедельная обучающая блиц-программа «Быстрый старт».

•      Участники: планируемое количество участников не менее 20 и не более 40.

•      Содержание: обучение основам социального проектирования, взаимодействию, командообразованию; изучение методов, технологий по первичной профилактике и пропаганде ЗОЖ.

•      Результаты:

•      Участники группы обучения получили базовые знания и навыки в области социального проектирования, командообразования, формирования у учащихся общеобразовательных школ увлеченности идеями добра и красоты, духовного и физического совершенствования.

•      Группа мотивирована и заинтересована в осуществлении самостоятельных действий. Выявлен лидер группы.

•      Участниками группы обучения разработан проектный замысел:

•      «Мы за здоровый образ жизни!»

Проблема: нездоровый образ жизни подрастающего поколения

3.     Подготовительный этап

Включает в себя исследование возможных вариантов решения проблемы низкой мотивации школьников к ведению здорового образа жизни,

планирование, определение источников информации (справочная литература, интернет, беседы с учителями, родителями), оповещение активов.

Составление и согласование организационного плана совместных действий с общеобразовательной школой в вопросах сохранения и укрепления здоровья учащихся, подбор информации, сценариев  по теме проекта.

4.     Реализация проекта

3 неделя - Торжественное открытие  недели «Мы за ЗОЖ»

- линейка, посвященная открытию недели;

- оформление стенда о ЗОЖ (график мероприятий, стихотворения, рисунки);

- выпуск радиопередачи;

- показ роликов социальной рекламы.

4-5 неделя – Неделя спорта

•      каждый класс на перемене показывает комплекс спортивных упражнений (оценивается позитивный настрой, синхронность, массовость);

•      игра Счастливый случай «Разговор о правильном питании», лекция медработника «Здоровое питание».

6 неделя

•      конкурс плакатов, рисунков совместно с родителями «Мы и спорт», «Мы за ЗОЖ»;

•      конкурс, листовок,  буклетов «Мы выбираем спорт».

7-9 неделя

•              семинары-тренинги «Умей сказать НЕТ»;

•              конкурс на лучшее эссе "Школа - полезная для здоровья учеников»;

•              конкурс на лучший лозунг,  кричалку, стихотворение  о ЗОЖ.

10 неделя

Поиск сказок и мифов, иллюстрирующих важность и необходимость принятия процедур с целью повышения интереса к назначаемым процедурам среди школьников – итог:  проведение музыкально-театрализованного мероприятия с представлением мифов «Чтоб здоровье сохранить, научись его ценить!»

11 неделя

•      конкурс снежных скульптур;       

•      лыжные соревнования   в зимний период;

•      весёлые старты «Папа, мама, я – спортивная семья»   в летний период.

12 неделя

•      подведение итогов;

•      награждение  классов и  самых активных участников.

В течение всей недели социальный педагог с классными руководителями проводят классные часы:

1.                  «Здоровье - бесценное богатство» (5-6 классы)

2.                  «Курить – здоровью вредить» (5-6 классы)

3.                  «Вредные привычки и закон» (7-8 классы)

4.                  «Твое здоровье в твоих руках» (7-8 классы)

5.                  «Будущее без наркотиков» (9 класс)

6.                  «Алкоголь-враг здоровья» (9 класс)

5.     Рефлексия

Выбор обучающимися лучших мероприятий за 3 месяца «Мы за здоровый образ жизни» путём голосования. Произвести оценку результатов проекта, сделать выводы и опубликовать отчет в доступных формах, распространить идею проекта в образовательной среде.

Ожидаемые результаты:

- повышение уровня знаний школьников по вопросам здорового образа жизни, повышение мотивации к двигательной активности;

- увлеченность детей идеями добра и красоты, духовного и физического совершенствования;

- изменение у всех субъектов образовательного процесса отношения к своему здоровью: выработка способности противостоять вредным привычкам и отрицательным воздействиям окружающей среды, желания и умения вести здоровый образ жизни;

- повышение уровня информированности о проблемах никотиновой, алкогольной и наркотической зависимости посредством проведения мероприятий, а также  распространения буклетов, информационных листов, плакатов, рисунков;

- уменьшение числа школьников бесцельно проводящих своё свободное время;

- увеличение числа школьников, занимающихся в спортивных кружках и секциях;

- повышение удовлетворенности школьников и их родителей здоровьесберегающей средой в ОУ;

- привлечение детей и подростков к общественно значимой деятельности и уменьшение количества несовершеннолетних состоящих на внутришкольном учете и на учете в ОДН.

Библиографический список

1.  Абросимова, М.Ю. Здоровье молодёжи / М.Ю. Абросимова и др. – Казань: «Медицина», 2007. - 220 с.

2. Гафаров В.В. Личность и ее взаимодействие с социальной средой: непроторенная дорога / В.В. Гафаров и др. – Новосибирск: Изд-во СОРАН, 2008. – 280 с.

3. Здоровье в руках человека. В.И. Захаров, Кишинев.: «Штиинца», 1975г.

4. Назарова, Е.Н. Здоровый образ жизни и его составляющие / Е.Н. Назарова, Ю.Д. Жилов. – М.: Издательский центр «Академия», 2007. - 256 с.

5. Счастье быть здоровым / под ред. С.А. Муравьёв, Г.А. Макарова. – Екатеринбург: «Фотек», 2009. - 120 с.

6. Использованы материалы Интернет ресурсов:

http://www.6school.ru/health/zog.html - Статья «Новое поколение выбирает ЗОЖ»                                                  

http://www.6school.ru/health/zog.html - Статья «Школа за здоровый образ жизни» в разделах: Внеклассная работа, Школьная психологическая служба, Социальная педагогика.

Приложение

Классный час «Будущее без наркотиков» 9 класс

Цели:

- способствование формированию знаний о вреде наркомании

- способствование росту самосознания и самооценки

Задачи:

1.  Формировать отрицательное отношение к наркотическим веществам и последствиям их употребления.

2. Формировать и развивать положительное отношение к жизненным ценностям.

3. Формировать чувство ответственности за совершаемые поступки.

4. Воспитывать культуру поведения, чувство коллективизма

Оборудование:

Презентация, плакаты, рисунки учеников, видеоролик о вреде наркотиков.

Ход классного часа

1. Вводное слово социального педагога

2. Основная часть

      а) Анализ рисунков

      б) Просмотр видеоролика о вреде употребления наркотиков

      в) Доклады:

- Что такое наркомания?

- Отчего люди становятся наркоманами?

- Кто такой наркоман?

- Какие изменения происходят с людьми, употребляющими наркотики?

- Почему, попробовав 1 раз наркотик, человек навсегда становится наркоманом?

- Почему преступления часто совершают наркоманы?

- Являются ли курение и алкоголь наркотиками?

- Как в нашей стране борются с наркоманией?

3. Заключительная часть, подведение итогов

(Как же избежать наркомании?)