Государственное
бюджетное образовательное учреждение
Средняя
общеобразовательная школа № 385 Красносельского района
Санкт-Петербурга
Принято
Педагогическим советом ГБОУ
СОШ № 385
«___»
________________ 2015 г.
Протокол
№ ___
«Утверждаю»
Директор ГБОУ СОШ № 385
________________
Архипова Т.В.
ПРОЕКТ
историко-патриотической работы по теме:
«Моя семья в Великой Отечественной войне»
Санкт-Петербург
2015 г.
Составители:
Каминский Л.В. – преподаватель-организатор
ОБЖ ГБОУ СОШ № 385
Красносельского района Санкт-Петербурга
Пояснительная записка
«Вспомним всех поимённо,
Горем вспомним своим...
Это нужно – не мёртвым!
Это надо – живым!»
Роберт Рождественский
«Реквием».
Всё дальше от нас День
Великой Победы над фашизмом в Великой Отечественной войне – 9 мая 1945 года.
Победа далась нашей
стране дорогой ценой: около 27 миллионов наших соотечественников пали в борьбе
за свободу и независимость Отчизны. Миллионы получили тяжёлые ранения и увечья,
своим здоровьем обеспечив Великую Победу. В России нет ни одной семьи, где бы
не помнили о трагических событиях Великой Отечественной войны, где бы не чтили
память о победителях, оставшихся в живых и павших на полях сражений. Особенно
тяжёлая участь выпала на долю ленинградцев, оказавшихся в жесточайших условиях
блокады их родного города, более 900 дней боровшихся не только с полчищами
фашистских захватчиков, но и лютым холодом, голодом, постоянными обстрелами и
бомбёжками, унесшими более миллиона жителей блокадного Ленинграда.
В ходе Великой
Отечественной войны, когда решался вопрос о судьбе нашего Отечества, народ и
армия проявили небывалый по силе патриотизм, который явился основой
духовно-нравственного превосходства над фашистской Германией. Вспоминая тяжелые
дни сражения за Москву, Г.К. Жуков отмечал, что «не грязь и не морозы
остановили гитлеровские войска после их прорыва к Вязьме и выхода на подступы к
столице. Не погода, а люди, советские люди! Это были особые, незабываемые дни,
когда единое для всего советского народа стремление отстоять Родину, и
величайший патриотизм поднимали людей на подвиг».
Что же такое
«патриотизм»? Патриотизм – это любовь к Отечеству и готовность подчинить его
интересам свои частные интересы, защита Родины от врагов. Патриотизм
предполагает гордость достижениями и культурой своей Родины, желание сохранять
её характер и культурные особенности, стремление защищать интересы Родины и
своего народа. Исторический источник патриотизма – веками и
тысячелетиями закреплённое существование обособленных государств, формирующее
привязанность к родной земле, языку, традициям.
Сохранение памяти о ветеранах
и участниках Великой Отечественной войны – наш священный долг как наследников
их мужества и героизма. Одно из направлений военно-патриотической работы,
направленной на сохранение памяти о родственниках, участвовавших в Великой
Отечественной войне – обращение к архивным данным Министерства обороны России,
рассекретившим свои документы накануне 70-летия Великой Победы. В последнее
время появилась уникальная возможность по отрывочным сведениям (фамилия, имя и
отчество, дата рождения, населённый пункт призыва на военную службу и др.)
полностью восстановить боевой путь фронтовика, по выпискам из приказов,
наградным листам установить боевые награды и другие поощрения, которыми
отмечались воины – победители; обстоятельства и место гибели погибших за
свободу и независимость нашего Отечества.
Работа с архивными
документами на сайтах Министерства обороны России «Память народа» и «Мемориал» даёт
возможность каждому участнику проекта почувствовать себя сопричастными к делу,
очень важному и нужному для всех живущих в нашей стране, стать маленькой
частичкой команды, работающей над сохранением памяти каждого солдата,
независимо от его звания, степени участия в войне и т. д.
Всё меньше остается живых
участников той Великой войны, и о многих из тех, кто погиб на войне, у
родственников нет каких-либо сведений. Поэтому, чтобы сохранить память обо
всех, по возможности нужно установить все известные Министерству обороны данные
о них.
Уникальные и не имеющие
аналогов в мире проекты «Мемориал» и «Подвиг народа» являются вечным памятником
великому подвигу нашего народа . Донести сведения, представленные на сайтах, до
всех, кому дорога память о той страшной войне – вот главная цель проекта «Моя
семья в Великой Отечественной войне».
Участие в проекте «Моя
семья в Великой Отечественной войне» – это вклад каждого её участника в
сохранение исторического наследия нашей страны, сохранение памяти обо всех, кто
защищал Родину в годы Великой Отечественной войны.
Участники проекта «Моя
семья в годы Великой Отечественной войны» – это педагоги, сотрудники школы, учащиеся
– неравнодушные люди, которые не просто знают о войне, её участниках, но и
вносят собственный вклад в сохранение памяти о ней. Очень многие люди в нашей
стране не знают о том, что документы военных архивов можно найти на сайтах
Министерства обороны «Подвиг народа» и «Мемориал». Соединить материалы о войне,
которые есть на местах, с данными военных архивов, можно только всем миром.
В ходе работы над проектом
«Моя семья в Великой Отечественной войне» предусматриваются сбор и оформление
материалов об участниках войны, содержащих:
материалы семейных и
музейных архивов, воспоминания, письма и т. д.;
сведения об участнике
войны, найденные на сайтах Министерства обороны «Мемориал» и «Подвиг народа»
(данные о месте и времени гибели, месте захоронения, наградах и т. д.)
рассказ о том, как
проходила исследовательская работа, где представлены результаты поисковой
работы (переданы в семейный или музейный архивы, вручены родственникам и т. д.).
I. Цели проекта:
1. Сохранение преемственности поколений на основе
исторической памяти, примерах героического прошлого народа, приобщение к
традициям и культуре страны, развитие у учащихся лучших качеств патриотов
России.
2. Помощь родственникам погибших на войне или
ветеранов и участников войны в поиске материалов об участии в Великой
Отечественной войне, пополнение семейных и музейных архивных материалов
достоверными сведениями из военных архивов, создание электронных баз данных об
участниках войны отдельных семей, Красносельского района с учётом материалов
сайтов «Мемориал» и «Подвиг народа» и т.д.)
3. Возможное продолжение работы (сбор материалов о
месте захоронения, переписка с военным архивом по уточнению данных и т. д.)
4. Систематизация материалов о разносторонней проделанной
работе по сохранению памяти о войне (уход за памятниками, оформление музейных
стендов о войне и т. д.).
5. Развитие у обучающихся высокой социальной
активности, гражданской ответственности, духовности, становление личности,
обладающей позитивными ценностями и качествами, способной проявить их в
созидательном процессе в интересах Отечества.
6. Воспитание у обучающихся чувства глубокого уважения
к героизму и мужеству воинов России, мощи и славе русского оружия, являющимся
неотъемлемой частью величия Российского государства.
7. Систематизация знаний обучающимися великой истории
Российского государства, славных побед российских войск, которые сыграли
решающую роль в истории России, а также памятных дат в истории Отечества,
связанных с важнейшими историческими событиями в жизни государства и общества.
8. Выявление методов и приёмов, используемых в
воспитательной работе по формированию патриотического воспитания обучающихся в
общеобразовательном учреждении.
Участие в проекте «Моя
семья в Великой Отечественной войне» не ограничивается рассказом об одном
участнике войны или одном каком-то деле. Собрав материал о своих родственниках,
можно продолжать сбор материалов о своих знакомых и соседях. Участники проекта имеют
возможность редактировать результаты своей работы, т. К. материалы могут
дополняться новыми сведениями и, кроме того, сайты Министерства обороны
продолжают пополняться.
Работа в ходе проекта
«Моя семья в Великой Отечественной войне» не может быть остановлена. Её можно
проводить систематически и активизировать в течение 2 - 3 месяцев перед Днём
Победы каждый год. Материалы участники проекта могут собирать в течение года, а
потом представлять свою работу для пополнения постоянно действующей экспозиции.
II. Задачи проекта:
1. Вовлечь преподавателей и сотрудников школы,
учащихся всех классов в историческо - патриотическую работу по установлению
неизвестных фактов участия своих родственников в Великой Отечественной войне.
2. Организовать практическую работу по изучению участниками
проекта архивных и исторических материалов, связанных с участием их
родственников в Великой Отечественной войне.
3. Разработать приемлемые формы представления
результатов историко-патриотической работы по установлению неизвестных фактов
участия своих родственников в Великой Отечественной войне в виде постоянно
действующей экспозиции.
4. Организовать систематическое обновление постоянно
действующей экспозиции с учётом изучения новой архивной информации о своих
родственниках, участвовавших в Великой Отечественной войне.
5. Показать эффективные формы историко-патриотической
работы в школе.
III. Модель проекта:
В ходе проекта
предполагается:
1. Изучение преподавателями и сотрудниками школы, учащимися
под руководством преподавателя-организатора ОБЖ и классных руководителей, при
активном участии близких родственников малоизвестных фактов участия своих
родственников в Великой Отечественной войне.
2. Самостоятельный и под руководством преподавателя-организатора
ОБЖ поиск участниками проекта в различных источниках архивных документов,
описывающих участие своих родственников в Великой Отечественной войне.
3. Подготовка участниками проекта кратких сообщений,
докладов, презентаций о своих родственниках, участвовавших в Великой
Отечественной войне.
4. Самостоятельный и под руководством преподавателя-организатора
ОБЖ поиск участниками проекта в различных источниках иллюстрационного материала
для обеспечения наглядности подготовленной информации.
5. Обработка подготовленных участниками проекта
материалов и иллюстраций, оформление постоянно действующей экспозиции «Моя
семья в Великой Отечественной войне».
6. Систематическое обновление содержания постоянно
действующей экспозиции «Моя семья в Великой Отечественной войне» с
учётом подготовки новых материалов.
Гипотеза проекта: В условиях школы патриотизм может прививается
в ходе работы с историческими материалами, раскрывающими традиции российского
народа, героическую борьбу, подвиги. У школьников с начальных классов начинает
формироваться как бы начало патриотизма, но если его не направлять, не реализовывать,
то оно может остаться невостребованным, и школьники могут найти своё применение
совершенно в другом.
Воспитание историей через
историческую память и историческое сознание, ведущее к утверждению патриотизма как
качества личности, представляет собой многообразный процесс, пронизывающий все
стороны жизнедеятельности человека. Он протекает как в условиях воспитания, так
и в более широкой сфере развития личности – сфере социализации. В нем принимают
участие семья, школа, трудовой коллектив, Вооружённые Силы, средства массовой
информации, учреждения культуры и досуга, иные звенья микро- и макросреды. В то
же время формирование исторической памяти – не самоцель. Это лишь ступень к
историческому сознанию, которое, в свою очередь, во многом предопределяет
духовную жизнь человека, и в первую очередь – его гражданские качества.
Воспитанию принадлежит
ведущая роль и в индивидуальном нравственном, умственном и физическом развитии
человека.
Патриотизм – это качество
нравственное, это сокровенное чувство, которое находится глубоко в душе
человека. О патриотизме судят не по словам, а по делам человека.
Патриотом можно считать
человека, постоянно укрепляющего своё физическое и нравственное здоровье,
хорошо воспитанного, образованного и просвещенного, имеющего нормальную семью,
почитающего своих предков, растящего и воспитывающего в лучших традициях своих
потомков, содержащего в надлежащем состоянии своё жилище (квартиру, дом, двор)
и постоянно улучшающего свой быт, образ жизни и культуру поведения, работающего
во благо своего Отечества, участвующего в общественных мероприятиях или
организациях патриотической ориентации.
Патриотическое
воспитание, являясь составной частью общего воспитательного процесса,
представляет собой систематическую и целенаправленную деятельность органов
государственной власти и общественных организаций по формированию у граждан
высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству,
готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по
защите интересов Родины.
Россия всегда была
духовной страной с высокоразвитыми культурными традициями.
Развитие культуры и
просвещения народов России имеет многовековую историю. Ещё в Киевской Руси
первое упоминание об организации обучения и воспитания детей относится к X в.
Уже во времена Петра I патриотизм считался выше всех добродетелей и практически
стал российской государственной идеологией. В дореволюционной России существовала
система образовательных учреждений, позволяющих эффективно решать задачи
патриотического воспитания. Данные учреждения успешно готовили для российского
государства специалистов как военного дела, так и гражданско-государственной
службы. Речь идет о системе кадетского образования и императорских лицеев.
Сила патриотизма наших
людей особенно ярко проявилась в годы Великой Отечественной войны, которая
носила характер народной. «Вставай страна огромная, вставай на смертный бой!» –
пели наши деды и прадеды, не щадившие жизни ради победы.
В истории России, в
период Великой Отечественной Войны, Великая Победа над фашизмом была достигнута
благодаря героизму советского народа, который носил массовый характер и был
естественным проявлением патриотического духа нашего народа.
Чудеса патриотизма,
героизма, храбрости проявили наши люди, защищая от фашистов родную землю.
В борьбе с врагами
принимали участие подростки и даже дети. Многие из них за отвагу и мужество
были награждены боевыми медалями и орденами. Валя Котик в двенадцать лет ушёл
разведчиком в партизанский отряд. В четырнадцать лет за свои подвиги стал самым
юным Героем Советского Союза.
Патриотизм актуален и в
наше время. Это чувство, которое делает народ и каждого человека ответственным
за жизнь страны. Без патриотизма нет такой ответственности.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.