Проект по ПДД для дошкольников

Проект по ПДД для детей первой младшей группы

Вид проекта: краткосрочный, познавательный.

Продолжительность проекта: 1 неделя (с 15 по 19 февраля)

Участники проекта:

Воспитатели, дети первой младшей группы (2-3 лет), родители, инструктор по физической культуре Кушнер С.В.

Актуальность

«Самое дорогое у человека – это жизнь…»

Н.А. Островский

Жизнь ребенка вдвойне дорога, потому что он еще только делает первые шаги в сложном мире. Поэтому необходимо донести до малыша очень сложные вопросы, причем донести так, чтоб он затаив дыхание, поглощал информацию, с восторгом приходил на занятия. Разрабатывая занятия, я стремилась внести элементы новизны, включить игровые моменты и использовать наглядные пособия. Ознакомление и расширение представлений у детей о правилах поведения на дорогах вызовут у ребят желание узнать новое – как правильно вести себя на дорогах и в дорожных ситуациях.

Цель

Обеспечить накопление представлений о различных видах транспорта, о назначении светофора и пешеходного перехода у детей раннего и младшего дошкольного возраста. Формировать элементарные знания о правилах безопасного поведения на дороге.

 Задачи

• Дать детям представление о разновидностях транспорта.
• Отметить характерные отличительные признаки транспорта.
• Формировать у детей представления о правилах поведения на проезжей части.
• Познакомить с сигналами светофора и пешеходным переходом.
• Развивать внимание, память, мышление, речь, мелкую моторику, активизировать словарь.

Ожидаемый результат:

У детей будут сформированы начальные представления о различных видах транспорта, правилах безопасного поведения на улице. Они должны знать:

• назначение светофора и каждого его цвета;
• какой транспорт передвигается по дороге;
• составные части машины.

Родители будут внимательнее относится к воспитанию у детей навыков безопасного поведения.

Содержание проектной деятельности

Этапы:

Подготовительный этап:

1.Подготовка стихотворений, загадок, игр, на тему «Транспорт», правила дорожного движения, иллюстративный материал.

2.Подготовка атрибутов для игр.

3.Подготовка консультаций и стендового материала для родителей.

4. Изготовление транспорта из бросового материала.

5.Составление перспективного плана основного этапа.

Практический этап

Работа с детьми: подвижные игры, дидактические игры, наблюдения, чтение художественных произведений, продуктивные виды деятельности.

Работа с родителями: консультации, памятки, беседы, оформление папок передвижек, совместное изготовление дидактического материала.

Заключительный этап

Итоговое мероприятие совместно с родителями: «Весёлый автобус»

План реализации проекта

• Рассматривание иллюстраций «На улице города»

Цель: обучение детей узнаванию предметов на картинке. Отвечать на вопрос «Что это?». Чтение стихотворения С. Яковлева «Читает книжку глупый слон…»

• Подвижная игра « Воробышки и автомобиль»

Цель: обучение детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга . Игра развивает внимание, умение ориентироваться в пространстве, дети учатся слушать сигналы воспитателя.

• Дидактическая игра «Собери автомобиль»

Цель: обучение детей составлять одно целое из 2- 4 частей, учить называть собранный вид транспорта.

·        Рисование. Тема. «Дорожки для машин» – рисование горизонтальной линии не отрывая руки.

·        Беседа по картинкам «Светофор»
Цель: дать детям элементарные представления о ПДД (Светофор регулирует движение транспорта и пешеходов; красный свет – стой дороги нет, желтый – жди, а зеленый – проходи)

·        Подвижная игра « Сигналы светофора»
Цель: развивать умение детей реагировать на определенные сигналы светофора. Закреплять умение детей сопоставлять действия с сигналом светофора.

·        Дидактическая игра «Большой маленький».
Цель: закрепить умение детей подбирать гаражи в соответствии с размером машины, закрепить названия транспорта.

·        Чтение стихотворения А. Барто «Грузовик»

·        Подвижная игра «Цветные автомобили»
Цель: воспитывать внимательность и организованность.

·        НОД Тема «Рассматривание и описание игрушки» (машины)
Цель: закреплять представление детей о легковых и грузовых автомобилях, охарактеризовать основные части и назначение каждой из них. Продолжать учить детей действиям с машинами.

Итоговое мероприятие совместно с родителями «Весёлый автобус» с использованием здоровьесберегающих технологий.

Приложение 1

Итоговое мероприятие совместно с родителями «Весёлый автобус» с использованием здоровьесберегающих технологий.

Цель:

 Совершенствование нетрадиционной формы работы с родителями, формирование их педагогической компетентности и вовлечение в воспитательно – образовательную деятельность детского сада.
Задачи:
1.Помочь родителям и детям ощутить радость, удовольствие от встречи друг с другом, от совместной двигательно-игровой деятельности.

2.Способствовать развитию у родителей и детей умения настраиваться друг на друга, чувствовать партнера для успешности в совместной двигательной и интеллектуальной деятельности.

3.Расширить у детей двигательный и игровой опыт, развивая функциональные системы, координацию движений, ориентировку в пространстве, силу, ловкость, выносливость.

4.Способствовать эмоциональному сближению родителей с ребенком.

5. Формировать устойчивый интерес родителей и детей к здоровому образу жизни   через здоровьсберегающие технологии.

6. Закрепить у детей начальные представления о различных видах транспорта, правилах безопасного поведения на улице.

Вводная часть

Воспитатель загадывает детям загадку:

Четыре колеса,

Резиновые шины,

Мотор и тормоза…

Что это? (машина).

Основная часть

Воспитатель показывает детям иллюстрации машин: грузовой, легковой автомобили, автобус. Что это? (машина). Да это машины, но каждая называется по-разному. Это машина - легковой автомобиль. Это грузовой, а это что?

 ( показывает на автобус, дети называют машину).

А это автобус. У всех машин есть колёса, кабина, в которой сидит шофёр.

Детям предлагается сюжетно-ролевая игра «Едем на автобусе».

Воспитатель предлагает пройти в автобус и отправиться в зоопарк.

Входит кондуктор

-Предъявите, пожалуйста, ваши билетики. Как нет? Ну, тогда, будем платить за проезд улыбками и хорошим настроением.

Исполняется танец сидя под песню «Что такое доброта»

(после танца родители и дети снимают обувь)

-Внимание, внимание. Наш автобус отправляется в зоопарк. Посмотрим, можем мы ехать или нет. Какой зажёгся светофор?

(едем в зоопарк по дорожкам)

Игра «Светофор»

- А теперь у нас туннель (мамы делают, дети проползают под мамами);

Нашу дорогу чуть не смыло, ручей течёт, надо мамам сделать для малышей мостик.

-Вот мы и приехали в зоопарк.

Выполнение упражнений стретчинга (медведь, лиса, змея, бегемот)

- Мы так устали, надо отдохнуть (релаксация)

- Самомассаж туловища (у жирафа)

- Самомассаж стопы

Игра «Цветные автомобили»

Родители везут детей с помощью обруча под музыку. С остановкой музыки возвращаются в свои гаражи.

- Вот мы и вернулись из путешествия по зоопарку.

Мы научились делать упражнения:

-  для правильной осанки;

-  для профилактики плоскостопия;

- укрепили позвоночник;

- научились делать самомассаж.

Значит будем расти большими и здоровыми.