Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждения
«Средняя
общеобразовательная школа №130 имени Героя Российской Федерации майора
С.А.Ашихмина»
Московского
района города Казани
ПРОЕКТ
Подготовка и
проведение выставок по
изобразительному искусству как контрольно – измерительный материал во
внеурочной и учебной деятельности младших школьников.
Выполнила
Кожевникова О.А.
учитель
начальных классов первой квалификационной категории,
руководитель
кружка по изобразительному искусству «Палитра»
Цель проекта: потребность в приобщении детей к культуре, в воспитании у них
художественного вкуса.
·
Задачи :
·
создание положительного эмоционального
настроя с использованием различных методов и приёмов организации выставочной
деятельности,
·
развитие творческой активности,
·
раскрытие творческого потенциала
обучающегося путём создания условий для коллективной и индивидуальной
творческой работы.
Выставка одна из самых интересных коммуникативных средств,
стимул
для развития творческой деятельности обучающихся. Показатель успешности,
развития творческих способностей. Выставка-это организационно - педагогическое
мероприятие, способствующее решению целого ряда педагогических задач:
·
способствует формированию художественного
вкуса;
·
раскрывает и развивает творческие
способности;
·
пробуждает интерес к созданию
оригинальных, неповторимых работ;
·
способствует формированию ответственности,
самостоятельности.
Выставка является отчётом
деятельности обучающихся.
Системно-деятельностный подход к организации выставки.
Выставка является одной из форм организации образовательного процесса, целью
которой является приобретение обучающимися опыта самостоятельной творческой
деятельности, коллективного взаимодействия.
При этом решаются следующие задачи:
·
создание положительного эмоционального
настроя с использованием различных методов и приёмов организации выставочной
деятельности,
·
развитие творческой активности,
·
раскрытие творческого потенциала
обучающегося путём создания условий для коллективной и индивидуальной
творческой работы.
В учреждении дополнительного
образования, главным «выставочным залом» являются стены заведения, а основным
зрителем становятся дети, педагоги, родители и гости.
Виды выставок:
а) Познавательные
выставки. Цель – расширять представления учащихся о разных
материалах, о рукотворном мире, знакомить с образцами изделий, профессиями.
Тематика: «Фарфоровое чудо», «Всё о тканях», «Глина, дерево, металл»,
«Чудо-ниточка», «В мастерской художника» и другие.
б) Художественные
выставки. Цель – познакомить с произведениями русских художников,
жанрами изобразительного искусства, с творчеством художников,
декоративно-прикладными ремёслами. Тематика: «Природа Челнов в картинах
художников», «Плетение из соломы», «Мир Шишкина», «Сказки в творчестве русских
художников», и т.д.
в) Выставки-конкурсы.
Цель – вовлечение в совместную деятельность детей, родителей и педагогов.
Тематика: «Обыкновенное чудо», «Делу время – потехе час», «Все, что видите
вокруг – это дело наших рук», «Герб моей семьи», «Сделаем мир ярче», «Чудо
пластилин».
г) Выставки
детского творчества, персональные выставки работ одарённых детей,
педагогов Дворца (лепка, рисунок, поделки из разных материалов, аппликация).
д) Выставки-ярмарки.
Цель – популяризация предлагаемой темы, обмен опытом в какой-либо области,
привлечение спонсорских средств на развитие зала. Тематика: «Комнатные растения
– в каждый дом!», «Подарки Деда Мороза», «Волшебный лоскуток» – конкурс
мягкой игрушки, ярмарка сувениров.
Планируемые результаты:
Личностное развитие, социальное развитие, познавательное развитие,
коммуникативное развитие, творческое развитие.
Личностное развитие - готовность и способность учащихся к саморазвитию и
реализации творческого потенциала, развитие компетенции «уметь учиться».
Социальное развитие - формирование национальной гражданской
идентичности, освоение основных социальных ролей, норм и правил.
Познавательное развитие - способность управлять своей познавательной и
интеллектуальной деятельностью, развитие творческого и логического мышления,
продуктивного воображения, памяти, внимания, рефлексии.
Коммуникативное развитие - компетентность в общении, сознательная
ориентация учащихся на позиции других людей как партнеров в общении и
совместной деятельности, умение слушать, вести диалог в соответствии с целями
и задачами общения, строить продуктивное сотрудничество со сверстниками и
взрослыми.
Творческое развитие - приобретение
учащимся собственного опыта творческой деятельности, формирование способности
самостоятельно находить решение нестандартных задач.
Методика подготовки и проведения выставки творческих
работ.
Выставка творческих работ
в школе имеет определённый алгоритм действий. Подготовка и проведение выставки
включает в себя несколько этапов.
1.Определение
темы, места, времени проведения;
2.
Составление тематического и тематико - экспозиционного плана;
3.
Подбор и оформление экспонатов выставки;
4.
Оформление выставки и дополнительных материалов;
5.
Открытие выставки;
6.
Проведение выставки;
7.
Закрытие выставки;
8.
Рефлексия.
Тематическая выставка, посвященная Дню
Матери
Выбор
темы, места и времени проведения выставки
Тема
выставки - «Милая моя мама».
Место
проведения - фойе первого этажа ОУ
Сроки
проведения - с 16.11. 2019 по 30.11.2019.
Цель выставки:
·
Формирование у детей осознанного отношения
к семье, семейным ценностям, почитания и уважения к родителям;
·
Содействие укреплению взаимопонимания
между родителями и детьми;
·
Обращение к семейным истокам и
исторической памяти поколений;
·
Формирование духовно-нравственных качеств
подрастающего поколения, воспитание патриотизма и гражданственности на основе
знаний своей родословной;
·
Поддержка талантливых детей.
·
В фойе первого этажа ОУ было решено
разместить агитационно-информационный плакат о предстоящей выставке с
указанием тематики выставки, места и времени проведения;
·
Подготовленное положение о выставке
должно быть в свободном доступе;
·
Создать инициативную группу для
изготовления и вручения пригласительных билетов на выставку;
·
Создать инициативную группу для
определения критериев отбора выставочных работ, требований к их оформлению;
·
Дать задание ведущим-экскурсоводам
найти информацию по теме выставки используя литературу из библиотеки и
интернет источников, подготовить текст экскурсии для ее проведения;
·
Группе, отвечающей за музыкальное
сопровождение выставки, подобрать музыкальные темы совместно с педагогом по
музыке, обеспечить работу музыкальной аппаратуры;
·
Информировать администрацию ОУ
о проведении выставки и пригласить их выступить на открытии и закрытии
выставки, подписании грамот и дипломов, при вручении наград;
·
Хозяйственной группе
поручить приобретение наградных листов и подарков для участников и победителей
выставки, оформление книги отзывов для посетителей выставки, конвертов и
жетонов для голосования, подготовка двух листов ватмана и цветных фломастеров,
а, также, размещение стендов необходимых для выставления рисунков;
·
Размещение рисунков, общее художественное
оформление всей выставки поручить инициативной художественной группе под
руководством педагога.
Номинация «Моя мама»:
1. 7 – 8 лет
III м – _________________________________________________________
II м –
__________________________________________________________
I м – __________________________________________________________
2. 8 - 9 лет
III м –
__________________________________________________________
II м –
__________________________________________________________
I м–
___________________________________________________________
3. 9 -10 лет
III м –
____________________________________________________________
II м –
____________________________________________________________
I м –
____________________________________________________________
4. 10-11 лет
III м –
____________________________________________________________
II м –
____________________________________________________________
I м –
____________________________________________________________
Обучающиеся приобрели:
1.Опыт в решении проблемных
творческих ситуаций. 2.Способность к
формированию эстетической грамотности.
3.Навыки диалогического,
продуктивного общения со сверстниками и взрослыми.
4.Навыки коллективного труда,
умение сообща планировать и осуществлять деятельность.
5.Опыт в решении проблемных
творческих ситуаций.
6.Навыки самоконтроля и
самопознания.
7.Практические навыки поиска и
отбора нужной информации, ее обработки, анализа, сравнения и доведения до
необходимого результата. 8.Получили возможность поделиться личным
опытом.
9.Возможность самовыражения
через творческую деятельность.
10.Возможность изменения своей
роли и позиции в предлагаемой деятельности.
11.Повысилась потребность к
занятиям художественным творчеством.
Заключение
Выставочная деятельность – это отличный информационный повод, с помощью
которого можно привлечь внимание широкой общественности к тем или иным
социальным вопросам.На подобные мероприятия очень охотно идут журналисты... А
присутствие подобных лиц на выставке может принести потом свои дивиденды.
В наше время заинтересовать детей очень сложно, потому что на смену прежнему
предмету эстетики пришла компьютерная технология, компьютерные игры, телефоны,
социальные сети. Детям негде целенаправленно видеть красоту, так как
самостоятельно музеи, выставки они посещают очень редко, или вообще не
посещают.
Поэтому каждый из нас должен суметь
заинтересовать и пробудить в детях интерес к искусству, научить создавать и
быть частью этой красоты.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.