Инфоурок Русский язык СтатьиПроект "Топонимы Долины вулканов"

Проект "Топонимы Долины вулканов"

Скачать материал

Муниципальная научно-практическая конференция

 «ЛОМОНОСОВСКИЕ ЧТЕНИЯ»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Топонимика туристического района «Долина вулканов»

(Восточный Саян, Республика Бурятия) в фотографиях очевидца

 

 

 

 

 

 

 

                    Автор:

                    Линейцева Елизавета Владимировна,

                    МБОУ «СОШ  № 30», 10А класс

 

                                                         Руководитель:

                     Ильина Татьяна Алексеевна,

                     учитель русского и литературы

                     1-й квалификационной категории

                     МБОУ «СОШ № 30» 

                                           

 

 

 

г. Ангарск, 2022 г.

 

Аннотация

Проект позволил осуществить последовательные этапы по созданию фотословарика топонимов Долины вулканов.

Происхождение географических названий тесно связано с историей края, народа, его культурой. Названия рек, перевалов, долин и др. – это дополнение образа Родины. Изучение топонимов требует затрат времени и усилий, но это интересное занятие.

Собранный материал можно использовать на уроках русского языка, на уроках  географии, истории (краеведения).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Отзыв

о проектной работе ученицы 10А класса МБОУ «СОШ № 30»

Линейцевой Елизаветы Владимировны.

 

   В последнее время в нашей стране широко развивается внутренний туризм, так как это и здоровый образ жизни, и укрепление здоровья, и развитие кругозора при знакомстве с родными местами. Результат  удовлетворённости  проведённым временем в какой-то степени зависит и от понимания  значения географических названий, особенно, если они связаны с этнографией.  Это способствует и запоминанию «экзотических» названий.

       Линейцева Елизавета  была участником спортивного туристского пешеходного маршрута 2-й категории сложности в Окинском р-не Республики Бурятия (Восточный Саян, Долина вулканов). Работа «Топонимика туристического района «Долина вулканов» (Восточный Саян, Республика Бурятия) в фотографиях очевидца» выполнена с учётом собственного опыта  автора.

     Автор выбрал данную тему потому,  что иногда, после посещения каких-либо знаковых мест, мы не можем вспомнить, как они называются, или коверкаем названия, так как они нам ничего не говорят. Такие названия звучат для нас как иностранные слова, перевода которых мы не знаем.

     В своей работе автор использовал данные, которые сам собирал (значение, перевод слов, этимология, топонимы, фотографии в походе).

     Линейцева Елизавета за время подготовки проектной работы проявила ответственность и самостоятельность в сборе и подготовке материала. В формулировании гипотезы, в определении объекта и предмета исследования.

     Структура работы отвечает структуре проектной работы. Определена актуальность, цель, задачи, выбраны методы. Практическая часть работы даёт наглядное представление о топонимах Долины вулканов.  Выводы подтверждают гипотезу автора.

 

    Достоинством работы можно назвать возможность практического использования её  результатов  как на уроках русского языка при знакомстве с топонимией, так и на уроках краеведения.

Руководитель исследовательской работы Линейцевой Е. В. – Ильина Т. А. , учитель русского языка и литературы  I-й квалификационной категории МБОУ «СОШ № 30»  г. Ангарска.

                          

                   05.04.2022 г.                          Т. А. Ильина

Рецензия

на проектную работу

Линейцевой Елизаветы Владимировны,

ученицы 10 А класса МБОУ «СОШ № 30» г. Ангарска  .

 

Тема: «Топонимика туристического района «Долина вулканов»

(Восточный Саян, Республика Бурятия) в фотографиях очевидца».

Руководитель: Ильина Татьяна Алексеевна, учитель русского и литературы

1-й квалификационной категории МБОУ «СОШ № 30». 

Целью данного проекта явилось создание фотословарика некоторых топонимов

Долины вулканов (Восточный Саян, Республика Бурятия).

Формулировка работы отвечает предъявляемым требованиям.

Заявленная проблема актуальна в современных условиях, ее рассмотрение имеет определенный практический интерес.

Автором проекта изучена литература по заявленной теме, пройден маршрут по территории, связанной с топонимами Долины вулканов. Большое внимание уделено подбору фотоиллюстраций.

Линейцева Е. в составлении фотословарика обращает внимание на происхождение географических названий, которые тесно связаны с историей края, народа.

Автор грамотно структурировал свою работу. Работа состоит из введения, теоретической части, практической, заключения, приложения.

Во введении автор даёт обоснование выбора темы, указывает на актуальность, ставит цель, формулирует гипотезу, задачи, определяет объект и предмет исследования, методы для решения задач. Теоретические положения и выводы обоснованы, логичны и соответствуют ходу изучаемой проблемы. В практической части представлено личное участие автора и подтверждается гипотеза. Практическая часть имеет неформальный характер, отображает результаты работы. В заключении Линейцева Е. делает выводы по исследуемой проблеме.

Представленный фотословарик топонимов отражает практическую работу автора по изученной проблеме.

Значимость данной работы состоит в том, что её материалы могут быть использованы на уроках русского языка при знакомстве с топонимикой, на уроках  географии, истории (краеведения) и для занятий по программе «Туризм и краеведение» для повышения интереса учащихся к  истории родного края, осмыслению названий, проявлению бережного отношения к топонимам.

На основании анализа проектной работы можно сделать следующие выводы:

работа Линейцевой Елизаветы Владимировны соответствует требованиям, предъявляемым к  проектным работам,  и заслуживает хорошей оценки.

 

Рецензент: Попова Людмила Владимировна, учитель русского языка и литературы 1-й квалификационной категории МБОУ «СОШ № 37».

              06.04.2022 г.          _________________________________

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Оглавление

        ВВЕДЕНИЕ

7

1

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

9

1.1

Историко-этнографическая характеристика Окинского района Республики Бурятия

9

1.2

Топонимика

9

2

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

11

2.1

Социологический опрос

11

2.2

Маршрут 2-й категории сложности (2 к.с.)

11

2.3

Фотословарик «Топонимы Долины вулканов»

12

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

18

Библиография

19

Приложение

20

Приложение 1.   Карта маршрута 2 к.с.

20

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ВВЕДЕНИЕ

Родное село, улица,…

город, страна – всё имеет свои имена.

Э. М. Мурзаев

Тема нашей работы: «Топонимика туристического района Восточного Саяна Республики Бурятия «Долина вулканов» глазами очевидца». Я выбрала именно эту тему для проекта, потому что занимаюсь спортивным туризмом – дисциплина «маршрут».   С 2018 г. хожу в походы, и мне самой становится интереснее, когда я понимаю/знаю, почему данное место так называется. Когда понимаешь это, то и запоминаешь. Хочется поделиться знаниями, рассказать об этом и другим.

Топонимия - это важный источник сведений об историческом прошлом народов той или иной местности. Изучая историю происхождения географических названий, можно лучше узнать и полюбить народ, его историю, культуру, традиции, обычаи.

Актуальность темы нашей работы определяется тем, что в настоящее время туризм стал неотъемлемой частью жизни. Это спорт и здоровый образ жизни. Это расширение знаний и представлений о родном крае. В последние годы очень популярным стал маршрут в Долину вулканов (Окинский район Республики Бурятия).

Проблема: часто, посещая различные места, мы не задумываемся, почему они так называются. Поэтому потом не можем назвать реки, озёра, перевалы, которые прошли – их названия звучат для нас как иностранные слова, перевода которых мы не знаем. Мы думаем, что названия отражают культуру и историю народа.

Новизна: На сегодняшний день существуют работы, в которых можно найти ответы на интересующие нас вопросы. Однако мы решили изучить эту тему на примере своего похода и проиллюстрировать топонимы фотографиями.

Цель работы: создание фотословарика топонимов..

 

Гипотеза:

знания значений и  этимологии топонимов расширяют знания об истории, географии посещаемого туристского района и оставляют след в памяти.

Цель и гипотеза позволили нам сформулировать следующие задачи:

- выяснить, что обозначают  географические названия в Долине вулканов (Окинский р-н Республики Бурятия);

- сходить в пешеходный маршрут 2-й категории сложности в Долину вулканов;

- собрать фотоматериал для иллюстрации топонимов  района похода;

- подготовить проект, используя собранные на практике материалы.

Для решения поставленных задач использовались следующие                        методы:

·        теоретический;

·        эмпирический (фотографирование);

·        практическое (поход);

·        обобщение и систематизация полученных данных.

Предмет исследования  – топонимы Долины вулканов.

Объект исследования – история географических названий Долины вулканов.

Предметная область проекта: русский язык, история, этнография.

Практическая ценность работы состоит в возможности использования собранного материала на уроках  географии, истории (краеведения) и для занятий по программе «Туризм и краеведение».

Ожидаемый результатвозникновение интереса учащихся к  истории родного края, осмысление названий, проявление бережного отношения к топонимам.

Продукт: фотословарик топонимов Долины вулканов.

 

 

 

1.     ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

1.1.          Историко-этнографическая характеристика Окинского района

Республики Бурятия.

       Окинский район Республики Бурятия является одним из самых отдаленных районов Бурятии. Он образован 26 мая 1940 года в результате разукрупнения районов. Расположен в Восточных Саянах. На юго-западе граничит с Монголией, на западе - с Тывой, на севере и востоке - с Иркутской областью, на юго-востоке по  с Тункинским районом республики. Район отличается чрезвычайно суровыми условиями, труднодоступностью и богатством недр [1]. Современное население распадается по происхождению и родовому составу на две группы: на собственно бурят и сойотов (по-бурятски hоёд). Сойоты - коренные жители Оки, жили в краю задолго до переселения туда бурят. Они были прекрасными охотниками и рыбаками, разводили оленей. С пришествием в Оку части многочисленного бурятского рода хонгодоров, сойоты постепенно слились с более многочисленным этносом и к концу прошлого века полностью утратили свой язык. Сохранилась топонимика края, названия местностей, гор, рек и озер особенно хорошо в верхней Оке. Именно здесь живут сейчас потомки сойот, имеющие свой национально-культурный центр, национальную сельскую администрацию. По одной из версий топоним Ока является самодийским названием, по-сойотски Ок-хем (бур. Аха, рус. – Ока) – большая, быстрая (как стрела) река, стекающая с Восточных Саян в р. Ангару. 

1.2.          Топонимика

Ключевое понятие для нашего исследования – это топонимика. Обратимся к истории вопроса.

Принято считать, что это наука исключительно о географических названиях, их истории, возникновении, развитии и современном состоянии. На сайте «Википедия» мы нашли определение термина. Топонимика (греч. τόπος – место и ὄνομα – имя, название) – наука о географических названиях. Она изучает происхождение, содержание географических названий. В топонимах сохраняется наша память о языке, об истории и географии. Топонимика помогает проникать вглубь человеческой истории, культуры, расширяет и углубляет наши знания о прошлом города, края, страны. Она тесно связана с географией, историей, этнографией и другими науками. Таким образом, топонимика — это самостоятельная „пограничная“ наука, развивающаяся на стыке трёх дисциплин (лингвистики, истории и географии) [1]. Топонимика — обозначение самой науки, а топонимия — предмета топонимики; обозначение некой совокупности географических названий, например, какой-либо территории. Основное значение и главное назначение географического названия — фиксация места на поверхности Земли. Большая советская энциклопедия (БЭС) даёт такое определение топонимики: (от греч. tоpos - место и оnyma - имя, название) составная часть ономастики, изучающая географические названия (топонимы), их значение. Все географические названия имеют свой смысл. Никакой народ не называл реку, озеро или селение «просто так», случайным сочетанием звуков.

      Все вышесказанное дает нам возможность сделать следующие выводы: топонимия Бурятии  — совокупность географических названий, включающая наименования природных и культурных объектов на территории Республики Бурятия.  Многие названия пришли из бурятского и эвенкийского языков, потому такие слова отличаются от общепринятых и звучат колоритно. Многие географические названия указывают на характерные особенности природы данной местности (например, Аршан – «минеральный источник»). Названия горных рек и озёр рассказывают  об их характере.

 

 

 

 

 

 

 

2.        ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

2.1.          Социологический опрос.

 Мы  провели социологический опрос среди участников  будущего похода 1, 2 и 3-й категории сложности  (4 группы, 34 человека), чтобы выявить, насколько они осведомлены о районе, по которому пройдет их маршрут.

Опрос показал, что большинство из них знает, что идут в Долину вулканов, но географические названия ничего им не говорят (карту видели, названия не помнят).

2.2.          Маршрут  2-й категории сложности [Приложение 1].

Ссылка на фото и видео в Облако mail.ru: https://cloud.mail.ru/public/zz3T/anBboZ6ut

В августе 2021 г. мы прошли спортивный пешеходный маршрут в Российской Федерации по административной территории Республики Бурятия: Восточный Саян, Окинский район (Долина вулканов), с заходом на территорию Республики Тыва (минеральные источники Чойган). Это было знакомство с туристским районом Восточного Саяна – Долиной вулканов, углубление знаний о родном крае. До похода познакомились с данным районом по литературе, отчётам туристов, по картам. Я была летописцем в группе и  корреспондентом  Всероссийского детского Пресс-центра ВСЮТ.

Количественная характеристика пройденного маршрута:

Вид туризма

Категория сложности

Протяженность активной части маршрута (км)

продолжительность

Сроки проведения

Общая

Ходовых дней

пешеходный

вторая

123

13

10

02.08-14.08. 2021 г.

Количество участников –10 человек.

 

 

 

 

 

Подробная нитка пройденного маршрута1:

р. Дунда-Гол – пер. Чойган-Дабан (н/к, 1931м) – мин. ист. Чойган –пер. Хэлгин (н/к, 2395м) – пер. Невидимка (н/к, 2560м) – р. Даргыл – мин. ист. Хойто-Гол (место заброски продуктов) – перевал Черби (н/к, 2420 м) – р. Барун-Хадарус – рад.: вул. Кропоткина (н/к, 2044м), могила ивул. Перетолчина (н/к, 2074м) – р. Хадарус – улус Шаснур

______________________________________________________________________________________________________________________________________

1н/к- некатегорийный; мин.ист. – минеральные источники; пер. – перевал; р. – река ; рад. – радиально; вул. – вулкан

 

2.3. Фотословарик «Топонимы Долины вулканов»

1. Мы узнали, что  название Аршан образовано от бур. аршан и означает «целебный минеральный источник». Происхождение слова связывают с санскритским рашиани «нектар, питьё богов». В прошлом буддисты приписывали свойство аршана некоторым пресным источникам и поэтому аршаном стали называть ключи (булат) с холодной, чистой водой, наделяя их целебным свойством.

                                               

 

2.     Одно из самых экзотических мест в Большом Саяне (хребет) – Долина

Вулканов так называют в туристской среде падь Хи-Гол – хорошо сохранила следы вулканической деятельности. Большие пространства покрыты лавовыми полями. В Тункинской впадине на территории Бурятии расположены 9 потухших вулканов высотой до 68,5 метров. Несколько тысяч лет назад вулканы масштабно извергались, по долине текла раскалённая лава. Лавовый поток распространился на 70 километров вниз по долинам Хи-Гола и Жом-Болока, а толщина слоя застывшей лавы достигает 150 метров. Обширные поля застывшей лавы представляют собой хаотично вздыбленные почерневшие окаменелые образования высотой до 2 метров  с пористой структурой. Местами на лавовом поле встречаются провальные озёра и впадины. Посреди лавовых полей возвышаются два правильных усечённых конуса - вулканы Кропоткина (н/к, 2074 м) и Перетолчина(н/к, 2044 м). Из-за формы правильного конуса они кажутся меньше окружающих их гор.  

3.     Реки/гидронимы:

3.1. Аржан-Хем. На ней находятся знаменитые минеральные источники Чойган. Название, по-видимому, произошло от тюркского слова "аршан" - чистая вода. Аршанами у бурят (и, возможно, у тувинцев) называют источники, в том числе минеральные. Слово "хем" по-тувински - "река". Источники – территория республики Тыва.                                                                          

3.2.Дунда-Гол. Дунда" по-бурятски означает "средняя". "Гол" - "река". Название объясняется тем, что Дунда-Гол - средняя из трех рек (слева - Хойто-Гол, справа - Даргыл), в результате слияния которых образуется  река Сенца

3.3.Ока – (от бурятского слова «аха» старший) – самая большая река, стекающая с Восточных Саян в Ангару. Сойоты – коренные жители бассейна этой реки называют ее Ок-хем – «стрела-река».

3.4.Хадару́с – образуется при слиянии рек Барун-Хадарус и Зун-Хадарус, впадает в реку Сенца.  Предположительно, название реки тувинского происхождения. "Кадыр-ос" по--тувински означает "горная" (река). По-бурятски же это звучит "хада-ус" ("хада" "гора").

 

4.     Перевалы:

4.1. Хэлгин (н/к, 2395м). Имеет ещё одно название – Пятиозерный, потому что  на подходе к нему есть пять озер в верховьях Аржан-Хема. Одно - изумрудное, другое – молочно-голубое, третье – черное, четвертое – стального цвета, пятое, верхнее, - белоснежное.   

  

                             

4.2. Черби (н/к, 2420м). Соединяет долины рек Аршан и Барун-Хадарус. У перевала нет устоявшегося названия. Местное население его никак не именует, среди туристов встречаются названия "Аршан", "Хойто-Гол". "Черби" - по названиям ручья, источников и вершины поблизости. Это район Долины вулканов. Является самым коротким путём, соединяющим мин. ист. Хойто-Гол и долину вулканов

4.3.Чойган-Дабан, н/к, 1931 м. Назван одноимённо с мин. источниками, расположенными на правом берегу р. Аржан-Хем. Соединяет долины рек Дунда-ГолАржан-Хем.

 

5.     Вулканы:

В названиях вулканов увековечены имена исследователей Саян.

5.1. Вулкан Кропоткина – высота над лавовым полем 110 м, диаметр кратера – 210 м, глубина воронки 60 м, диаметр днища 26м,  назван в честь выдающегося путешественника, исследователя Восточной Сибири           П.А. Кропоткина (1842-1921).

П. А. Кропоткин был известным географом, исследовавшим эти вулканы более 120 лет назад. Вулкан аходится в глубине долины пади Хи-Гол, у подножия Большого Пограничного хребта.  От него берет начало лавовая «река», уходящая  в долину Хи-Гол, а потом в долину реки Жом-Болок.

 

В 2021 г. Русское географическое общество установило табличку в честь 100-летия со дня смерти  Кропоткина.

 

5.2. Вулкан Перетолчина– 2044 м. Высота около 110 м, диаметр кратера 140 м, глубина 30 м. Конус правильной формы.

С. П. Перетолчин - горный инженер из Иркутска, погибший на лавовом потоке вблизи вулкана в июле 1914 года при довольно загадочных обстоятельствах.                                                                                                        В 1851г. в этих местах побывал первый европеец, путешествовавший с женой 7 лет по Азии, Томас Аткинсон. Об этом сказано в  памятной табличке, установленной его родственниками, приехавшими к вулкану в 2017 году.

 

Подводя итоги по 2-й главе, можно сделать следующие выводы:

все географические названия Долины вулканов, рассмотренные нами,  связаны 1) с бурятским, тувинским, сойотским языками и отражают особенности природных объектов; 2) с историей края, с исследователями Долины вулканов.    

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Наш проект представляет собой опыт иллюстрирования топонимов, встретившихся в туристском походе, с помощью фотографий географических объектов, сделанных непосредственно там.          

В результате работы мы пришли к следующим выводам:

1.     В топонимике отражается язык народа, история края.

2.     Работа над темой позволила расширить жизненный и географический кругозор, развить интерес к происхождению названий, обогатить словарный запас.

3.     Знание топонимики Долины вулканов может помочь в выборе интересного маршрута и определиться с графиком движения, так как названия многих мест дают представление о географическом объекте и даже о его характере.

4.     Все топонимы уникальны и непосредственно отражают физико-географические реалии региона, его флору и фауну.

5.     Цель проекта достигнута, поставленные задачи выполнены.

Изучение топонимов – увлекательное и интересное занятие.  В дальнейшем мы планируем продолжить работу над составлением фотословарика топонимов.

 Считаем, что результат работы  может быть использован  на уроках русского языка при знакомстве с  топонимами; на уроках истории и географии по краеведческим темам.

Библиография

1.     Википедия: Окинский район.

2.     Дневник туриады "Долина Вулканов -2005",  г. Иркутск

3.     Александр Иутинский. Сказка гор и озёр.

4.     Мельхеев М. Н. Топонимика Бурятии: История, система и происхождение географических названий, — Улан-Удэ: Бурят. кн. изд-во, 1969. — 186 с.

5.     Долина вулканов: https://goo.su/O2m

6.     Топонимика: https://goo.su/9jOS

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ

Карта маршрута 2 к.с.                                                                       Приложение 1

   

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Проект "Топонимы Долины вулканов""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Теолог

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Происхождение географических названий тесно связано с историей края, народа, его культурой. Названия рек, перевалов, долин и др. – это дополнение образа Родины. Изучение топонимов требует затрат времени и усилий, но это интересное занятие. Собранный материал можно использовать на уроках русского языка, на уроках географии, истории (краеведения).

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 665 964 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 18.04.2022 292
    • DOCX 11.5 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Ильина Татьяна Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Ильина Татьяна Алексеевна
    Ильина Татьяна Алексеевна
    • На сайте: 8 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 3252
    • Всего материалов: 3

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках по русскому языку у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 43 человека из 24 регионов
  • Этот курс уже прошли 484 человека

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литературное чтение: теория и методика преподавания в сфере начального общего образования

Учитель начальных классов русского языка и литературного чтения

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 149 человек из 44 регионов
  • Этот курс уже прошли 222 человека

Курс профессиональной переподготовки

Родной (русский) язык и родная литература: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель родного языка (русского языка) и родной литературы

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 23 человека

Мини-курс

Эмоциональная связь между родителями и детьми

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 43 человека из 26 регионов
  • Этот курс уже прошли 19 человек

Мини-курс

Основы классической механики

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Возрастные кризисы

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 30 человек из 17 регионов
  • Этот курс уже прошли 18 человек