Проект учебно - воспитательного занятия № 2 по профессии "Маляр. Штукатур"

Проект учебно-воспитательного занятия № 2.

по профессии «Маляр. Штукатур»

Разработал преподаватель

ГПОУ ЯО Ярославского политехнического колледжа № 24

Постнова В.В.

г. Ярославль 2016

Проект учебно-воспитательного занятия.

1.ПРОФЕССИЯ: «Маляр строительный. Штукатур».  I уровень усвоения, II уровень усвоения.

КУРС ОБУЧЕНИЯ:  I курс обучения.

ПРЕДМЕТ:  Основы материаловедения.

ОБЪЁМ УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ: 68 часов.

МЕСТО ПРЕДМЕТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ: профессиональная подготовка, общепрофессиональный цикл.

ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ, ОПЫТУ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ОПЫТУ ЭМОЦИОНАЛЬНО -    ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ В СООТВЕТСТВИИ СО СТАНДАРТОМ И ТРЕБОВАНИЯМИ ЗАКАЗЧИКОВ: в соответствии со стандартом студент должен знать основные свойства материалов, технические характеристики и области применения строительных растворов, применяемых в штукатурных и малярных работах.

Личность творческая и со способностями к дальнейшему самообучению, со способностью не растеряться и проявлять себя в нетрадиционной ситуации и принимать нестандартные решения в любой ситуации.

ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ ПРЕДМЕТА: в соответствии со стандартом и требованиями заказчиков

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ЦЕЛЬ: сформировать знания об основных свойствах материалов, применяемых для выполнения штукатурных и малярных  работ; сформировать знания о технических характеристиках материалов и строительных растворов, применяемых в отделочных работах; сформировать знания о выборе необходимого  материала для выполнения определённого вида отделочных работ.

 РАЗВИВАЮЩАЯ ЦЕЛЬ: развивать техническое мышление о применении строительного материала, через умения увидеть главное, анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы, умения работать с технической и со справочной литературой, читать чертежи, умению быстрого реагирования.

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ ЦЕЛЬ: воспитывать аккуратность, внимательность, дисциплинированность и коммуникативные навыки, эстетический вкус, самостоятельно проводить самоконтроль и взаимоконтроль. Воспитывать личность бесконфликтную, ответственную, внимательную и соответствующую требованиям работодателя-заказчика.

КРИТЕРИИ ДОСТИЖЕНИЯ ЦЕЛЕЙ:  знать основные свойства и технические характеристики материалов, применяемых в отделочных работах. Умеет читать чертежи и выбирать информацию из технической и справочной литературы.

ФОРМА ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ПРЕДМЕТУ: зачёт.

2.      № И НАЗВАНИЕ ТЕМЫ ПО ПРОГРАММЕ ПРЕДМЕТА:  Раздел №4. «Строительные растворы».

     ОБЪЁМ УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ НА ТЕМУ: 22 часа.

          МЕСТО ТЕМЫ В ПРЕДМЕТЕ, ВЗАИМОСВЯЗЬ С ДРУГИМИ ТЕМАМИ (ПРЕДМЕТАМИ):

 Основная тема.    На   основании этой темы у обучающихся формируются знания о классификации и видах строительных растворах,   свойствах растворов. Формируются знания о подборе составов и подвижности растворных смесей для определенных слоев штукатурки. У обучающих формируются знания о применении различных видов строительных  растворов в определенных эксплуатационных  условиях.

           Межпредметная связь:  Раздел №1 «Свойства строительных материалов», предмет «Технология  штукатурных работ» раздел №3 «Производство штукатурных работ вручную», раздел № 5 «Механизированные штукатурные работы», учебная и производственная практика.

         ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ:

     - ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ЦЕЛЬ: сформировать знания  об основных видах и свойствах строительных растворов, применяемых для выполнения штукатурных работ; сформировать знания о технических характеристиках строительных растворов, применяемых в штукатурных работах; сформировать знания о выборе необходимого  вида раствора  для выполнения  работ по оштукатуриванию поверхностей с учётом эксплуатационных условий.

    - РАЗВИВАЮЩАЯ ЦЕЛЬ: развивать умения выделять главное, анализировать, делать выводы, обобщать, творческое техническое мышление, развивать умение читать чертежи и выбирать нужную информацию из технической и  справочной литературы.

- ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ ЦЕЛЬ: воспитывать ответственность, аккуратность и коммуникативные навыки, эстетический вкус, самостоятельно проводить контроль, самоконтроль и взаимоконтроль.

КРИТЕРИИ ДОСТИЖЕНИЯ ЦЕЛЕЙ: знание  составов простых, сложных, декоративных растворов   свойства и области применения всех видов растворов; знание требований к качеству штукатурных растворов. СОДЕРЖАНИЕ, МЕТОДЫ И ФОРМЫ ОЦЕНКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО РЕЗУЛЬТАТА ПО ТЕМЕ:  2-ой уровень усвоения стандарта: самостоятельное выполнение по памяти типового действия, анализировать. Контрольная работа по знаниям о классификации и видах растворов.

3.      ТЕМА УВЗ (№ УВЗ В ТЕМЕ): В разделе Р-4 урок № 21,22. В объёме курса урок № 51,52

 «Штукатурные растворы для зимних работ».

МЕСТО УВЗ В ТЕМЕ (взаимосвязь с другими занятиями, темами, предметами):

     - основная тема. Раздел №1 «Классификация и свойства строительных материалов»,

 предмет «Технология штукатурных работ» Раздел №3 «Производство штукатурных работ»,

      учебная и производственная практика.

     УРОВЕНЬ УСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ (по стандарту, по потребностям заказчиков, для основной массы и отдельных групп учащихся) 2-ой уровень усвоения стандарта: самостоятельное выполнение по памяти типового действия; 

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОВЕДЕНИЯ УВЗ.

- ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ЦЕЛЬ: сформировать знания о видах штукатурных растворов с противоморозными добавками, их разновидностях. Сформировать знания о приготовлении и применении штукатурных растворов с противоморозными добавками. Сформировать знания правил техники безопасности при работе со штукатурными растворами с противоморозными добавками.

РАЗВИВАЮЩАЯ ЦЕЛЬ: развивать творческое мышление через умение анализировать, сравнивать и выбирать нужный материал для сообщений, используя информацию из технической и справочной литературы. Развивать умение выбирать вид обоев для выполнения работы. Развивать творческое техническое мышление.

- ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ ЦЕЛЬ: воспитывать самостоятельно, проводить контроль, самоконтроль, взаимоконтроль; воспитывать ответственность, внимательность, аккуратность.

КРИТЕРИИ ДОСТИЖЕНИЯ ЦЕЛЕЙ: Знание способов приготовления и применение штукатурных растворов с противоморозными добавками. Знание и умение применять правила техники безопасности при работе с растворами с противоморозными добавками.

ПОКАЗАТЕЛИ ОЦЕНКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО РЕЗУЛЬТАТА: знать виды, свойства, пропорции, способы приготовления и область применения штукатурных растворов с противоморозными добавками.

ЗАДАЧИ УВЗ: детальное изучение составов строительных растворов с противоморозными добавками, актуализация опорных знаний, умение обучающихся самостоятельно работать при выполнении домашнего задания (сообщения) по заданным темам.

ВЫБОР УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА: А.А. Ивлиев, А.А.Кагин, О.М.Скок «Отделочные строительные работы».

Учебник для НПО М. ИРПО «Академия» 1998г. В.А. Смирнов «Материаловедение. Отделочные работы». Учебник для НПО. М.: ПрофОбрИздат, 2001. – 288с.

Дидактическая обработка и форма предъявления учебного материала у обучающихся: сообщения обучающихся по заданным вопросам.

    ВЫБОР ТСО: Видеофильм

Презентация по теме «Противоморозные добавки», наглядные пособия.

ФОРМА  УВЗ: урок теоретического обучения – усвоение нового материала

Этапы и временные рамки	Цель (прообраз) образовательного результата	Деятельность обучающихся (методы учения)	Формы организации деятельности обучающихся	Деятельность педагога (методы обучения, воспитания и контроля способы предъявления учебного материала обучающимся)	Показатели достижения образовательного результата
1	2	3	4	5	6
1.Оргмо- мент (1 мин)	-	Подготовка к работе	фронтальная	Проверка списочного состава студентов, готовность к уроку.	Готовность  к уроку всех студентов.
2.Мотивация. Сообщение темы и цели урока (2 мин)	Формирование интереса, любознательности к изучаемой теме	Слушают, делают записи в тетради, отвечают на вопросы	фронтальная	Беседа с элементами проблемности. Показ слайдов Актуализирует опорные знания по вопросам: 1.Для каких целей применяются противоморозные добавки?	Проявляют интерес к изучаемому материалу.
3.Изучение нового материала (38 мин)	Сформировать знания о классификации, разновидностях и характеристике штукатурных растворов с противоморозными добавками.	Слушают, смотрят слайды, выступают по ранее выданным вопросам, систематизируют знания в виде конспекта. Анализируют, повторяют. Обобщают.	фронтальная, индивидуа- льная	Демонстрация слайдов, плакатов, наглядных пособий.	Активность обучающихся, умение анализи- ровать, делать вы- воды. Все обучающиеся выполнили домашнее задание по ранее выданным темам.
4.Подведе- ние итогов урока (2 мин)	Анализ деятель- ности студентов.	Слушают.	фронтальная	Подводит итоги на уроке, анализирует, оценивает работу на уроке.	«5» - «4» - «3» - «2» -
5.Выдача домашнего задания     (2 мин)	Закрепление учебного материала.	Записывают.	фронтальная	Выдаёт домашнее задание:  - выучить виды, свойства, область применения противоморозных добавок; - повторить весь материал по теме «Строительные растворы».	Умение самостоятельно подбирать состав растворов, учитывая свойства добавок и область применения.