Проект урока по экономике"Эффективное использование ресурсов, потребляемых семьей" (6 класс)

• 1 слайд

  
  
  
  
  Тема урока: «Эффективное использование ресурсов, потребляемых семьей»
  
  
  Урок экономики в 6 классе
  
  
  
  
  
  МБОУ СШ №1 г.Ворсма Нижегородская обл.
  УЧИТЕЛЬ: Филиппова Татьяна Ивановна
  

• 2 слайд

  
  
  Цель урока: Как (почему) семья должна эффективно использовать потребляемые ресурсы
  Задачи:
  Вспомнить, какие услуги предоставляет ЖКХ
  Читать платежные документы за услуги ЖКХ
  - Исчислять изменения в платежных документах
  Приводить примеры бережного использования ресурсов, потребляемых семьей
  
  

• 3 слайд

  Разминка
  Потребность-
  
  Экономика –
  
  Проблема выбора –
  
  
  
  Альтернатива –
  
  Альтернативная стоимость
  
  Факторы производства –
  это необходимость в чем- либо;
  
  это наука о рациональном выборе;
  
  это принятие решения о том, как использовать ограниченные ресурсы для более полного удовлетворения потребностей людей;
  
  необходимость выбора из двух или нескольких возможных решений;
  
  это лучшее из того, чем мы жертвуем, делая выбор;
  
  это экономические ресурсы, участвующие в процессе производства;
  
  

• 4 слайд

  Разминка
  Факторы производства: Доход по факторам производства:
  - Земля
  - Труд
  - Капитал
  - Предпринимательство
  Рента
  Заработная плата
  Процент
  Предпринимательский доход
  

• 5 слайд

  Эпиграфы к теме
  Бережливость дороже богатства;
  Грош к грошу – оно и капитал;
  Кто не бережет копейки, тот сам не стоит и рубля;
  Курица по зернышку клюет, да сыта живет;
  Пушинка к пушинке – и выйдет перинка.
  

• 6 слайд

  1.Чему мы должны научиться на этом уроке?
  Задание 1 на стр.72 – заполни таблицу
  
  
  
  
  

• 7 слайд

  Работа с текстом на стр.73
  Озаглавьте текст.
  Семья – потребитель различных ресурсов
  Семья-потребитель жилищно-коммунальных услуг, оплата которых зависит от объема их потребления
  Семья использует природные и материальные ресурсы и оплачивает их в зависимости от израсходованного количества
  Ресурсы услуги оплата ?
  

• 8 слайд

  Работа в парах
  Внимательно рассмотри квитанцию на оплату услуг ЖКХ на стр.74 и ответь на вопросы :
  Какие жилищные услуги оплачивает эта семья?
  Какие коммунальные услуги оплачивает эта семья?
  Плату за какие услуги можно сократить, организовав более бережное и экономное расходование ресурсов?
  
  

• 9 слайд

  Рассчитайте,
  сколько заплатит семья Ивановых, если при таком же количестве потребляемых ресурсов тарифы будут увеличены:
  На отопление на 5% (1 группа)
  На холодную и горячую воду на 3% (2 группа)
  На электроснабжение на 4%? (3 группа)
  Результаты занесите в таблицу, графа «перерасчет»
  Сделайте вывод
  

• 10 слайд

  Эпиграфы
  Бережливость дороже богатства;
  Грош к грошу – оно и капитал;
  Кто не бережет копейки, тот сам не стоит и рубля;
  Курица по зернышку клюет, да сыта живет;
  Пушинка к пушинке – и выйдет перинка.
  Знание этих пословиц может быть полезным для пользователей ЖКУ?
  

• 11 слайд

  Выполните задание 6 на стр.77
  В группе составьте синквейн на тему: «Экономия ресурсов»
  Составьте один общий синквейн на доске.
  

• 12 слайд

  Для составления синквейна нужно подобрать:
  
  Один термин (существительное);
  Два глагола, относящихся к данной теме;
  Три прилагательных;
  Предложение, состоящее не более чем из четырех слов;
  Одно слово (метафора или синоним), выражающее собой итог или вывод.
  

• 13 слайд

  Что я сегодня узнал (узнала)?
  Заполнить 3 столбик задания на стр. 72
  

• 14 слайд

  Домашнее задание:
  Прочитать текст на стр.73,
  Выполнить задание 4 и 5 на стр.75-76
  На стр. 78 «Мой предметный портфель» выполнить любое из 2 заданий
  

• 15 слайд

  Дополнительное усложненное задание, выполняется по желанию учащихся.
  
  Реши задачу на стр.77,заполни таблицу на стр. 78
  

• 16 слайд

  В учебно – методический комплект входят рабочие тетради для учащихся:
  Экономика: рабочая тетрадь. 6 класс. – Н.Новгород: Нижегородский институт развития образования, 2015.