|
Этапы урока
|
Деятельность
учителя
|
Деятельность
учащихся
|
Примечание
|
|
1. Проверка домашнего задания.
|
- Ребята, вспомните ваше домашнее
задание.
Прочитайте четверостишие:
«Белый снег, пушистый,
В воздухе кружится,
И на землю тихо
Падает, ложится».
|
- Понаблюдать, как падает первый снег.
- Найти описание первого снега, снежинок.
- Нарисовать рисунки.
- Вырезать снежинки.
Чтение хором вслух
|
Оформлена выставка рисунков, книг,
альбом с собранными материалами.
Слайд № 1
|
|
2. Постановка учебной задачи.
|
- Как вы думаете, какая задача будет
стоять перед вами на уроке?
- Чему будете учиться?
|
Ответы детей.
-Будем писать сочинение о том, как падал первый снег.
-Как выглядят снежинки.
-Как красиво на улице, когда падает снег.
|
|
|
3. Целеполагание.
|
- Кому понравилось наблюдать за
снегопадом?
- Чем вам запомнился первый снегопад?
- Сегодня мы будем писать сочинение-описание первого снега. В своих работах
вы должны будете так рассказать о первом снеге, чтобы все представили всю
красоту и прелесть первого снега.
|
Ответы детей.
Учащиеся коротко рассказывают о своих впечатлениях, используя свои рисунки,
наработки.
|
Работа с выставкой рисунков, книг.
|
|
4. Беседа по картине.
|
Многие художники с огромной любовью и
теплотой писали нашу скромную, исполненную тихой прелести русскую природу.
Очарованию первого снега, ещё нежного, робкого, посвящена картина русского
художника А.Пластова «Первый снег».
- Какие чувства, желания рождает у вас эта картина?
-Художник даёт нам возможность
почувствовать красоту первого снега, красоту жизни.
|
Рассматривание репродукции картины
А.Пластова «Первый снег».
Ответы детей.
-Чувства радости, восторга.
- Хочется ощутить прикосновение лёгких снежинок.
Чтение отрывка из стихотворения Н.Брауна:
-Разве снег, с высот летящий
На леса, поля и чащи,
Разве он, как мёртвый мел,
Только бел, бел, бел?
Весь игольчатый с мороза,
На заре он нежно-розов.
Он вдали, в тени, в низине
Голубой и даже синий!
|
Репродукция картины А.Пластова «Первый
снег».
|
|
5. Лексическая подготовка.
|
- О чём мы будем рассказывать в
сочинении?
- Как будет называться сочинение?
- Первый снег (что делает?)…
-Какие слова можно использовать вместо слова «падает»?
- Как выглядит небо во время снегопада?
- Что такое снег?
- Как снежинки опускаются с неба на
землю?
- Как выглядят снежинки?
|
Ответы детей.
- О первом снеге.
- Давайте так и назовём «Первый снег».
-Летит, падает.
- Кружится, сыплется, опускается,
вьётся, порхает…
- Как большое пуховое одеяло…
-Снег – это много красивых снежинок.
- Медленно, плавно, бесшумно…
- Они крупные, пушистые, мохнатые, белые, блестящие, сверкающие, чудесные,
воздушные…
|
Запись слов на доске.
Слайд № 2
|
|
6. Обсуждение структуры сочинения.
|
- На какой вопрос вы должны будете
ответить в своём сочинении?
- Как начать сочинение? О чём написать
во вводной части?
- О чём напишем в основной части?
- Как можно закончить сочинение?
- Что поможет вам в написании сочинения?
|
Ответы детей.
- Как выглядит первый снег?
-В чём его красота?
- Вот и зима.
- Здравствуй, зимушка – зима! Мы тебя так долго ждали.
- Будем описывать первый снег.
- Как выглядят снежинки.
- Выразить свои чувства, эмоции.
- Написать, какой первый снег замечательный.
- Наши наблюдения, оформление урока, словари.
-Наша беседа.
|
Памятки при работе с сочинением.
Слайд № 3,4
|
|
7. Самостоятельная работа.
|
- Великий русский композитор
П.И.Чайковский написал замечательное произведение «Времена года».
-Думаю, что тихое звучание этого произведения поможет вам выразить ваши
впечатления и чувства ещё ярче, точнее.
|
Составление и запись текста.
|
Слушание. П.И.Чайковский «Времена года»
|
|
8. Самопроверка.
|
- Прочитайте ваше сочинение.
- Проверьте каждую часть.
- Нравится ли вам ваше сочинение?
|
Дети по желанию зачитывают вслух.
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.