Проект "В мире фразеологизмов" 7 класс

• 1 слайд

  «В мире фразеологизмов»
  Составители: учитель русского языка и литературы ГОУ РК «Школа-интернат №3» г. Сыктывкара Н.И. Туркова ,
  обучающися 7 класса ГОУ РК «Школа-интернат №3» г. Сыктывкара
  

• 2 слайд

  ЭТАПЫ ПРОЕКТА:
  ВЫБИРАЕМ ТЕМУ ПРОЕКТА.
  
  УЗНАЕМ, ЧТО ТАКОЕ ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ, ДЛЯ ЧЕГО ОНИ УПОТРЕБЛЯЮТСЯ В РЕЧИ.
  
  ПОЛУЧАЕМ ЗАДАНИЕ:
  СЛУШАТЬ ВНИМАТЕЛЬНО РЕЧЬ ОКРУЖАЮЩИХ ЛЮДЕЙ.
  УСЛЫШАТЬ В РЕЧИ ОКРУЖАЮЩИХ ЛЮДЕЙ ЗНАКОМЫЕ ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ.
  КАЖДОМУ УЧЕНИКУ ПОДОЙТИ К ЛЮБОМУ ПЕДАГОГУ И УЗНАТЬ НОВЫЕ ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ.
  
  РАССКАЗЫВАЕМ В КЛАССЕ УСЛЫШАННУЮ ИНФОРМАЦИЮ.
  
  СОСТАВЛЯЕМ РАССКАЗ О ПРОЖИТОМ ДНЕ, ИСПОЛЬЗУЯ ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ.
  
  ОФОРМЛЯЕМ СТЕНГАЗЕТУ ПО ТЕМЕ ПРОЕКТА.
  

• 3 слайд

  
  1 этап. ВЫБИРАЕМ ТЕМУ ПРОЕКТА.
  
  Тема проекта:
  «В мире фразеологизмов»
  
  

• 4 слайд

  
  2 этап. УЗНАЕМ «ЧТО ТАКОЕ ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ?»
  

• 5 слайд

  
  
  
  Фразеологизмы – это устойчивые сочетание слов , которое можно заменить одним словом.
  Фразеологизмы делают нашу речь выразительной, богатой,
  яркой, красивой
  

• 6 слайд

  Наврать с три короба –
  НАГОВОРИТЬ НЕПРАВДУ.
  По грибы Егор пошёл,
  Собирал их здорово:
  Два гнилых сморчка нашёл,
  А наврал с три короба.
  
  

• 7 слайд

  Зарубить (себе) на носу-
  
  
  ЗАПОМНИТЬ КРЕПКО – НАКРЕПКО, РАЗ И НАВСЕГДА.
  В старину носом называли палочки, дощечки, которые носили с собой неграмотные люди, чтобы делать на них различные заметки, зарубки. В буквальном смысле зарубить на носу означало сделать зарубки на дощечке (носу) о том, что нужно помнить, не забывать.
  
  

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

  
  НАЙТИ ПАРУ
  С АЗОВ БЫТЬ В ВОСТОРГЕ
  АМЕРИКУ ОТКРЫВАТЬ БЕЗДЕЛЬНИЧАТЬ
  БИТЬ БАКЛУШИ С НАЧАЛА, С ПРОСТОГО
  БРОСАТЬ СЛОВА НА ВЕТЕР ГОВОРИТЬ ОБ ИЗВЕСТНОМ
  БЫТЬ НА СЕДЬМОМ НЕБЕ ГОВОРИТЬ ВПУСТУЮ
  
  
  

• 17 слайд

  Фразеологизмы – это устойчивые сочетание слов , которое можно заменить одним словом.
  
  Фразеологизмы делают нашу речь выразительной, богатой, яркой, красивой
  
  
  

• 18 слайд

  3 этап проекта:
  ПОЛУЧАЕМ ЗАДАНИЕ:
  СЛУШАТЬ ВНИМАТЕЛЬНО РЕЧЬ ОКРУЖАЮЩИХ ЛЮДЕЙ.
  УСЛЫШАТЬ В РЕЧИ ОКРУЖАЮЩИХ ЛЮДЕЙ ЗНАКОМЫЕ ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ.
  КАЖДОМУ УЧЕНИКУ ПОДОЙТИ К ЛЮБОМУ ПЕДАГОГУ И УЗНАТЬ НОВЫЕ ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ.
  РАССКАЗЫВАЕМ В КЛАССЕ УСЛЫШАННУЮ ИНФОРМАЦИЮ.
  
  
  

• 19 слайд

  Водить за нос - обманывать
  

• 20 слайд

• 21 слайд

  Выносить сор из избы
  

• 22 слайд

• 23 слайд

• 24 слайд

  Вывести на чистую воду-разобачить
  

• 25 слайд

  Как курица лапой –
  писать небрежно и неразборчиво, так, что нельзя понять.
  Маленький Петя был высмеян папой:
  "Что же ты ПИШЕШЬ, КАК КУРИЦА ЛАПОЙ?"
  Пискнул обиженно бедный ребенок:
  "Я ведь не курица, только цыпленок!" 
  

• 26 слайд

  Спустя рукава –
  относиться к делу неохотно, работать кое – как, с ленцой.
  В Древней Руси носили верхнюю одежду с непомерно длинными рукавами; не засученные конца их ниспадали до колен, а то и до земли. Естественно, что, не подняв таких рукавов, нечего было и думать о работе. 
  Близко к этому выражению стоит второе, противоположное ему по смыслу и, можно думать, родившееся позднее: «Работать  засучив рукава», то есть решительно, горячо, с полным старанием.
  

• 27 слайд

  
  
  
  
  5.СОСТАВЛЯЕМ РАССКАЗ О ПРОЖИТОМ ДНЕ, ИСПОЛЬЗУЯ ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ.
  

• 28 слайд

  1. Мы встаем ни свет ни заря
  

• 29 слайд

  2. Сломя голову мчимся на уроки
  
  

• 30 слайд

  
  3. Работаем на уроках
  не покладая рук
  
  

• 31 слайд

  и засучив рукава
  
  

• 32 слайд

  4. У всех у нас ушки на макушке
  
  

• 33 слайд

  5.Никто не витает в облаках
  
  

• 34 слайд

  
  6.Вечером отдыхаем
  от всей души
  
  

• 35 слайд

  
  7.От прожитого дня находимся
  на седьмом небе
  
  

• 36 слайд

  Откуда берутся фразеологизмы…?
  
  
  ПРИДУМЫВАЕТ НАРОД
  ИЗ СКАЗОК
  ИЗ ПРОИЗВЕДЕНИЙ ПИСАТЕЛЕЙ
  ИЗ РАЗНЫХ ПРОФЕССИЙ
  ИЗ ЖИЗНИ ЛЮДЕЙ И ЖИВОТНЫХ
  
  

• 37 слайд

  Фразеологизмы нужны, чтобы речь была богатой и выразительной.
  
  «Русский язык певуч, красив, выразителен»- сказал А.И.Куприн
  
  

• 38 слайд

  Спасибо за урок!!!!
  Мы сегодня не переливали из пустого в порожнее, а работали не покладая рук.
  И хоть к концу урока мы немного устали, но не вышли из себя, а взяли себя в руки и продолжили работу. И в классе не было ни одного, кто работал спустя рукава.
  

• 39 слайд

• 40 слайд

  Бетенькова Н.М. Игры и занимательные упражнения на уроках русского языка. – М., 1998.
  Волина В.В.  Веселая грамматика. М., 1995.
  Дубровин М., Тильман В. Русские фразеологизмы в картинках-М.:Русский язык, 1979.
  Лаврентьева Е.В. Весёлый фразеологический словарь – Москва : РООССА, 2010. — 143 с. : ил. – (Моя первая энциклопедия). 
  Осокина О. Фразеология // Начальная школа. –  2007.
  Розе Т.В.  Большой фразеологический словарь для детей. – М.: ОЛМА Медиа Групп, 2010.
  https://ru.wikipedia.org
  http://www.razumniki.ru/frazeologizmy.html
  http://mysubs.ru/o-perevodah/phraseo.html
  http://www.tvoyrebenok.ru
  
  
  Список литературы