Проект" Влияние комнатных растений на здоровье человека"

Введение

            Я  работаю в  Мытищинском  детском  доме — школе  музыкального  воспитания  с  2001  года  учителем  биологии  и химии и  воспитателем,   но мой стаж   работы  составляет — 48 года.  По специальности  я  учитель  географии  и  биологии, но большую  часть  своей  педагогической  деятельности  проработала учителем  биологии  и  химии.

         Работая  в детском  доме ( моя  мечта , наконец — то  исполнилась), я  поняла  и  убедилась,  что  наши  воспитанники , несмотря на их  ершистость,  замкнутость,  могут  вдруг  раскрыться  и  подготовить   исследовательские  проекты  не  хуже   детей элитных  школ .

        Они   с  большим  интересом  могут  проводить   исследования, опыты,  наблюдения ,  и  для  этого  в  нашем  детском  доме создана  отличная   материально — техническая база.

         Вообще о наших  воспитанниках  хочется  многое  рассказать. Дети  приходят   в  основном  из  неблагополучных  семей, и пройдет  немало  времени, пока   от таят   их  сердечки,   пока   они поймут, что  здесь,  в  детском  доме,  их  любят,  и  здесь  им намного  лучше ,  чем   у  горе — родителей.  Большинство   из   них страдает  и  нервно — психическими  расстройствами,  и заболеваниями сердечно — сосудистой системы, и заболеваниями органов  дыхания, и  поэтому,  проанализировав  уровень  и  частоту  заболеваний, мы  решили  провести  исследовательскую  работу  на тему  « Влияние  комнатных  растений  на  здоровье  человека»

     Мы  уверены,  что  эта  тема  является  актуальной  в  данное время,

поскольку  бесчисленное  количество  лекарственных  препаратов, которое сейчас  можно  видеть  в  витринах  наших  аптек,  не всегда   соответствует   требованиям  и  не  оказывает положительного  эффекта.  Поэтому  все  чаще  люди  стали прибегать  к  лечению   лекарственными  травами  и  комнатными  лекарственными   растениями.   

    Целью    данной исследовательской работы является систематизация сведений  о полезных  лечебных   свойствах комнатных растений,  так  как   нестабильная   экологическая обстановка, нас  окружающая, наносит  подчас  вред   нашему здоровью.  Уже  доказано,  что  комнатные  растения  обладают рядом  полезных  свойств:   они  улучшают  состав  воздуха,  так  как  выделяют  кислород;  адсорбируют  вредные  вещества; поддерживают уровень  влажности;  фильтруют  частицы   грязи  и пыли  из  воздуха;  повышают  настроение;  многие  виды выделяют вещества ( фитонциды), которые  убивают микробы, а  ароматы растений снимают у людей стрессовые перегрузки.

         Задачи:

1.   Предоставить учащимся  знания  о  комнатных  растениях.

2.   Исследовать фитонцидные  свойства  комнатных  растений      ( антибактериальных, антивирусных,  обладающих успокоительными  свойствами, противовоспалительными свойствами) и  их  влияние  на  источники  загрязнения окружающей  среды.

3.   Создать  фитомодуль  в  комнатах  группы №2.

4.   Научить жить в гармонии с природой, сочетая потребности с

 её возможностями,воспитывать чувство ответственности за мир, в котором   мы живем.

     5.  Научить воспитанников работать в команде, ставить   и решать  задачи.                                                                                                                                 

     6. Провести опытно — экспериментальную работу по влиянию комнатных растений на здоровье воспитанников.

Основная  часть

            Школьная среда — это  обилие стрессовых ситуаций, скопление разного вида энергий. Какие же комнатные растения необходимо держать в кабинетах , спальнях для того, чтобы нормализовать атмосферу в классе, группе.

            Актуальность  избранной темы определяется следующим фактором: О влиянии комнатных растений  на здоровье человека написано много литературы,вместе с тем нет целенаправленных исследований о том, какие цветы подходят  именно для школы.

          Объектом исследований является  воздействие комнатных растений на  здоровье  воспитанника.

           Предметом исследования  является  разнообразие  подбора цветов  для   детского  дома — школы.

            Научная  новизна  работы  состоит в том, что:

             Выявлен и составлен список растений, которые необходимо  содержать  в образовательных учреждениях и в частности в    спальном и школьном  корпусах   детского дома.

 Теоретическая значимость состоит в углублении теории по данной проблеме.

              Практическая значимость состоит в том, что результаты  исследования могут  использоваться валеологами и директорами учебных заведений при озеленении  коридоров , кабинетов, спален учащихся, воспитанников.

                В своей работе мы использовали:

 теоретический метод: анализ литературы, исследовательских статей по теме исследования;

экспериментальный метод: изучение вопроса о влиянии растений на здоровье человека;

диагностический  метод: проведение анкетирования среди учащихся, беседы с медицинскими работниками детского дома — школы .

        С  глубокой  древности  человек  стремился  украсить  свое жилище  растениями.  Он,  ощущая  себя  единым   целым   с природой , переносил  её  частицу  в  свой  дом.  Обращался  к растениям  за  исцелением. Но  стремление  это  было  скорее интуитивным. В  настоящее  время  учеными  установлено,  что кроме  эстетических  свойств,  растения  обладают  еще  одной полезной  функцией -  комнатные  растения  улучшают  состав воздуха  и  очищают  атмосферу.

        Воздушная  среда  городских  помещений  далеко  не идеальна.  Помимо  обычной  пыли, часто  воздух  помещений имеет  повышенное  содержание  химических   соединений, выделяемых  строй  материалами,  мебелью,  выхлопными  газами.

В  таких  мегаполисах  как  Москва,  каждый  пятый  человек

жалуется  на  ухудшение  здоровья.  Одна  из  причин  этого -                                                            

 некачественный   воздух  помещений,  в  котором , в  котором обнаружено  более  1000  вредных  веществ,  в  том  числе   250 высокотоксичных  и  15  канцерогенных,  то  есть  способствующих развитию  онкологических  заболеваний.  Кроме  того,  воздушная среда  содержит  условно — патогенные  микроорганизмы,  такие как  стафилококк,   микроскопические   плесневые  грибы.  Эти организмы, попадая  в  благоприятные  условия  на  слизистых оболочках  верхних  дыхательных  путей, могут  вызвать  острые респираторные  и  аллергические  заболевания.  И  даже  самые современные  технические   средства  не  всегда  обеспечивают здоровую  воздушную  среду.  Также  летучие  выделения  многих комнатных  растений  обладают  фитонцидными  свойствами,  то есть  способностью  подавлять  жизнедеятельность  микроорганизмов.

             Всегда  считалось,  что  между  человеком, животными  и растением  лежит  непроходимая  пропасть.  Последние  научные исследования   заставляют  в  этом  сильно  усомниться.   «Растения не сильно отличаются от людей, считают биологи из Великобритании.  Они  могут  видеть ощущать  прикосновения, чувствовать  запах,  у  них  есть  слух  и  даже  вкус».  Вместо  глаз  у  растений  есть   белки,  которые  тонко  реагируют  на  любые излучения  энергии.  На  корнях  растений  найдены  вкусовые  ферменты,  которые  под  землей  помогают  найти  «деликатесы», например, споры грибов. С  помощью запахов растения общаются между собой. Растения  слышат. Это было доказано с помощью

опытов, так что  нужно общаться  со своими питомцами  и они

отблагодарят  своим  пышным  ростом  и  цветением.

            Растения  обладают  определенными  музыкальными пристрастиями.  Цикламены  любят  джаз,  мимозы  и  гиацинты — предпочитают   Чайковского,  а  примулы,  флоксы  -  оперы Вагнера.   Растения  могут  испытывать  эмоциональный  стресс способны  мыслить,  что  было  доказано  в  опытах  учеными. Между  человеком  и  растением  устанавливаются  невидимые связи,  которые  проявляются  в  стрессовых  ситуациях.  Случается, что  когда  любящий  цветы  хозяин  заболевает,  то  они начинают  чахнуть,  а  если  он  умирает,  то  и  цветы  погибают.  Предполагается,  что  «мозг»   у  растений  находится  в  корневой шейке,  обладающей  способностью  сжиматься  и  разжиматься, подобно сердечной  мышце.                                                                    Влияние комнатных растений на здоровье человека явилось предметом многократных научных исследований. Однако результат , к  которому время  от  времени  приходят  ученые — один  и тот же : растения действительно  помогают!

            Такие  исследования  решили  провести  и  мы   со своими воспитанниками в  группе .

             Для этого   было проведено анкетирование воспитанников.

( Анкета прилагается) , беседа с медицинскими  работниками детского дома — школы . Кроме этого проводился анализ литературы по комнатному цветоводству, изучались исследовательские статьи  по теме исследования.  Был  создан фитомодуль  в группе.

         Комнатные растения распределили в группе в соответствии с

наиболее частыми заболеваниями воспитанников.

        Так, в спальне Саши К., Жени К. И Даниила К. Расставили растения следующих групп:

1.   Комнатные растения ,стимулирующие иммунную систему: Алоэ, Лимон, Кротон.

  

2.   Комнатные растения, успокаивающие нервную  систему: Герань,  Роза, Агава.

3.Комнатные растения, нормализующие систему кровообращения: Бальзамин,  Кала,  Каланхое, Маранта , Кливия.

В спальне Павла С., Ивана Л. И Ильи С.:                                                                                          1.  Комнатные растения,нормализующие дыхательную систему   (легкие, бронхи): Аспарагус, Бегония, Плющ, Традесканция, Папоротник.

 комнатные растения, предотвращающие заболевания уха,горла и носа:Фиалки, Молочай, Роициссус

В спальне Андрея К. и  Сергея Б.:

3.   Комнатные растения, нормализующие пищеварительную систему: Гинура, Драцена, Сингониум, Герань, Фуксия, Сциндапсус.

В классной комнате:

1.   Комнатные растения, способствующие развитию интеллектуальных возможностей:  Филодендрон, Сингониум,Фикус, Хемантус, Декабрист.

        

 

В игровой:

    1.Комнатные  растения, помогающие  развивать  силу  воли и  найти  настоящих  друзей:

Фитония, Колеус, Пилея, Абутилон, Циперус, Герань.

                   Вместе  с  воспитанниками  группы подробно  изучали  литературу  по комнатному цветоводству,  исследовательские  статьи  о  пользе комнатных   лекарственных  растений.

            В  начале  учебного  года  мы  провели  мониторинг состояния  здоровья  воспитанников  группы  № 2.  На  этом  этапе нам  оказали  большую  помощь  медицинские  работники   детского дома, так  как  именно  у них  находятся  все  данные  о  состоянии здоровья  детей .  Они  смогли  нам  предоставить  результаты анализов крови  Саши К.,  информацию о частоте заболеваний  воспитанников группы,  особенно простудного  характера. 

         В течение всего года мы , наблюдая за состоянием наших воспитанников, пришли к выводу, что растения действительно оказывают благотворное  влияние на здоровье человека.

          У Саши К. за  2016 — 2017 учебный год улучшилось  состояние здоровья, о чем говорят результаты анализа крови.

Название комп.крови	2016  год	2017 год
Гемоглобин	7,20%	14,90%
Анизохромия эритроцитов	Недостаток кислорода	Положительный результат

      Он отмечает, что  положительные результаты его здоровья стали возможны и в какой — то степени благодаря комнатным растениям.

            Павел С. , страдающий   частыми   лор — заболеваниями , за время эксперимента практически  не  обращался  к  врачу,   а Женя К., страдающий  заболеванием  нервной  системы,  отметил ,что  те  комнатные  растения,  которые  находятся на подоконнике действительно помогают  ему  быть  намного спокойнее.

          Роль комнатных растений в жизни человека очень велика. Например,герань  гасит ярость,гнев, развивает чувство  юмора, помогает добиться личного успеха и закалить характер, поддерживает  энергетику здоровья, жизненной силы и активности,успокаивает нервную систему и нормализует кровообращение. Роициссус  предотвращает заболевание ангиной, а роза помогает избавиться от усталости и раздражения. Диффенбахия  очищает  воздух в помещениях от токсинов, а антуриум  снижает содержание микробов  в воздухе помещений на 70%, летучие выделения растения  подавляют развитие стафилококка, стрептококка синегнойной палочки. Аспарагус помогает не концентрироваться на неприятностях и переключить внимание. Бальзамин( Ванька мокрый) оказывает благоприятное визуальное воздействие — создает  теплую атмосферу благожелательности, помогает смотреть на проблемы с юмором,полезен для школьников и студентов, активизирует умственную деятельность,оберегает от кошмаров.

 Бегония очищает воздух в помещениях от вредных химических  соединений .Летучие выделения растения  подавляют стафилококк, снижают общее содержание микробов в воздухе помещений на 80%. Хлорофитум  за   24  часа  способен  уничтожить до 80% патогенной  микрофлоры. Цвет растений влияет  на                     

психологическое здоровье.   Следует отметить,что все  комнатные растения  выделяют  фитонциды,которые губительно действуют на болезнетворные  микробы. Когда ученые изучили антибактериаль-ные свойства амариллиса,зиферантеса, антуриума,оказалось, что от их летучих фитонцидов некоторые бактерии погибают быстрее, чем от фитонцидов чеснока.

         Таким образом, изучив влияние растений на здоровье человека, мы выяснили, что не всегда продумывается место для определенных растений, а ведь это  очень важно.     

Опытно — экспериментальное исследование

 по влиянию комнатных растений на психологическое

самочувствие  воспитанников

         Эксперимент проходил в группе воспитанников детского дома и в кабинете естествознания.

Было  проведено анкетирование, в котором приняли 25 человек( см. приложение)

        Результаты показали:

 84 % воспитанников нравится, когда уроки проходят в кабинетах, где много цветов. 16 % ответили, что им все равно.

Цветы повышают настроение  у 64 % воспитанников, радуют глаз у 52 %, никак не действуют цветы на 28%  уч — ся.

В кабинете с цветами дышать легче считают 36 %., так же — 52%; не замечали — 12%.

 Цветущие растения повышают настроение у 64% уч — ся.

84% отмечают ,что в медицинских целях используются алоэ,каланхоэ,герань.

        Таким образом, было выявлено, что на большинство учащихся комнатные растения влияют благоприятно. У них поднимается настроение, цветы радуют глаза и они хотели бы, чтобы уроки проходили там ,где много растений.

Заключение

    Теоретическое исследование влияния комнатных растений на здоровье человека, а так же экспериментальная работа, проведенная в группе, подтвердили актуальность проблемы и её практическую значимость. Нами были решены все поставленные задачи, а именно:

        Проведен теоретический анализ влияния комнатных растений на здоровье человека.

Совокупность экспериментального  исследования и теоретического анализа позволяют сделать  ряд общих выводов:

    -   Комнатные  растения  - живые существа, обладающие сильным биополем , способным воздействовать на человека;

-       Комнатные растения влияют на самочувствие людей;

-       Многие комнатные растения используются для оказания медицинской помощи;

-       Комнатные растения благоприятно воздействуют на психологическое самочувствие уч — ся.                                       

    Главный вывод исследования заключается в следующем: Необходимо знать, какое воздействие оказывают комнатные растения  на человека. Правильный подбор повышает  работоспособность, создает положительный настрой , повышает настроение.  Все комнатные растения — живые существа, обладающие сильным биополем, способным  воздействовать на человека. Именно поэтому они способны активно участвовать в формировании энергоинформационной и здоровьесберегающей структуры нашего  дома Поэтому необходимо не только проводить исследования по данной теме, но и использовать его  на практике- создать на основе комнатных растений, представленных в группе, в кабинетах, коридорах детского дома,фитомодуль, который смог бы улучшить микроклимат в этих помещениях.

      Цель достигнута.

Приложение № 1.

    Анкета по выявлению влияния комнатных растений на психологическое   самочувствие

    Нравится ли тебе, когда  проходят уроки в кабинете, где много цветов? А) да Б) нет В) все равно.

Когда ты смотришь на цветы в классе, то

А)тебя это успокаивает; Б) это радует твой глаз; В) повышается настроение. Г) цветы на тебя никак не действуют.

В кабинете, где много растений, дышится...

А)легко; Б) так же как и в других; В) не замечал

Цветущие растения повышают твое настроение?

А) да; Б) нет; В) не замечал.

Используются ли комнатные растения в медицинских целях (если да, то напишите,какие).

Краткое описание документа:

Введение

Я работаю в Мытищинской школе музыкальноговоспитанияс2001годаучителембиологиии химии и воспитателем,но мой стаж работы составляет — 47 лет.По специальности я учитель географии и биологии, но большую часть своей педагогической деятельности проработала учителем биологии и химии.

Работая в детском доме ( моя мечта , наконец — то исполнилась), я поняла и убедилась,что наши воспитанники , несмотря на их ершистость,замкнутость,могут вдруг раскрыться и подготовить исследовательские проекты не хуже детей элитных школ .

Они с большим интересом могут проводить исследования, опыты,наблюдения ,и для этого в нашем детском доме создана отличная материально — техническая база.

Вообще о наших воспитанниках хочетсямногое рассказать. Дети приходятвосновном из неблагополучных семей, и пройдет немало времени, пока оттаят их сердечки,пока они поймут, что здесь,в детском доме,их любят,и здесь им намного лучше ,чем у горе — родителей.Большинство из них страдает и нервно — психическими расстройствами,и заболеваниями сердечно — сосудистой системы, и заболеваниями органов дыхания, и поэтому,проанализировав уровень и частоту заболеваний, мы решили провести исследовательскую работу на тему« Влияние комнатных растений на здоровье человека»

Мы уверены,что эта тема является актуальной в данное время,

поскольку бесчисленное количество лекарственных препаратов, которое сейчас можно видеть в витринах наших аптек,не всегда соответствует требованиям и не оказывает положительного эффекта.Поэтому все чаще люди стали прибегать к лечению лекарственными травами и комнатными лекарственныи растениями.

Целью данной исследовательской работы является систематизация сведений о полезных лечебных свойствах комнатных растений,так как нестабильная экологическая обстановка, нас окружающая, наносит подчас вред нашему здоровью.Уже доказано,что комнатные растения обладают рядом полезных свойств:они улучшают состав воздуха,так как выделяют кислород;адсорбируют вредные вещества; поддерживают уровень влажности;фильтруют частицы грязи и пыли из воздуха;повышают настроение;многие виды выделяют вещества ( фитонциды), которые убивают микробы, а ароматы растений снимают у людей стрессовые перегрузки.

Задачи:

• Предоставить учащимся знания о комнатных растениях.
• Исследовать фитонцидные свойства комнатных растений ( антибактериальных, антивирусных,обладающих успокоительными свойствами, противовоспалительными свойствами) и их влияние на источники загрязнения окружающей среды.
• Создать фитомодуль в комнатах группы №2.
• Научить жить в гармонии с природой, сочетая потребности с

её возможностями,воспитывать чувство ответственности за мир, в котором мы живем.

5.Научить воспитанников работать в команде, ставить и решать задачи.

6. Провести опытно — экспериментальную работу по влиянию комнатных растений на здоровье воспитанников.

Основнаячасть

Школьная среда — это обилие стрессовых ситуаций, скопление разного вида энергий. Какие же комнатные растения необходимо держать в кабинетах , спальнях для того, чтобы нормализовать атмосферу в классе, группе.

Актуальность избранной темы определяется следующим фактором: О влиянии комнатных растений на здоровье человека написано много литературы,вместе с тем нет целенаправленных исследований о том, какие цветы подходят именно для школы.

Объектом исследований является воздействие комнатных растений на здоровье воспитанника.

Предметом исследования является разнообразие подбора цветов для детского дома — школы.

Научная новизна работы состоит в том, что:

Выявлен и составлен список растений, которые необходимо содержать в образовательных учреждениях и в частности в спальном и школьном корпусах детского дома.

Теоретическая значимость состоит в углублении теории по данной проблеме.

Практическая значимость состоит в том, что результаты исследования могут использоваться валеологами и директорами учебных заведений при озеленении коридоров , кабинетов, спален учащихся, воспитанников.

В своей работе мы использовали:

теоретический метод: анализ литературы, исследовательских статей по теме исследования;

экспериментальный метод: изучение вопроса о влиянии растений на здоровье человека;

диагностический метод: проведение анкетирования среди учащихся, беседы с медицинскими работниками детского дома — школы .

С глубокой древности человек стремился украсить свое жилище растениями.Он,ощущая себя единым целым с природой , переносил её частицу в свой дом.Обращался к растениям за исцелением. Но стремление этобыло скорее интуитивным. В настоящее времяу чеными установлено,что кроме эстетических свойств,растения обладают еще одной полезной функцией -комнатные растения улучшают состав воздуха и очищают атмосферу.

Воздушная среда городских помещений далеко не идеальна.Помимо обычной пыли, часто воздух помещений имеет повышенное содержание химических соединений, выделяемых стройматериалами,мебелью,выхлопными газами.

В таких мегаполисах как Москва,каждый пятый человек

жалуется на ухудшение здоровья.Одна из причин этого -

не качественный воздух помещений,в котором , обнаружено более 1000 вредных веществ,в том числе 250 высокотоксичных и 15канцерогенных,то есть способствующих развитию онкологических заболеваний.Кроме того,воздушная среда содержит условно — патогенные микроорганизмы,такие как стафилококк,микроскопические плесневые грибы.Эти организмы, попадая в благоприятные условия на слизистых оболочках верхних дыхательных путей, могут вызвать острые респираторные и аллергические заболевания.И даже самые современные технические средства не всегда обеспечивают здоровую воздушную среду.Также летучие выделения многих комнатных растений обладают фитонцидными свойствами,то есть способностью подавлять жизнедеятельность микроорганизмов.

Всегда считалось,что между человеком, животными и растением лежит непроходимая пропасть.Последние научные исследования заставляют в этом сильно усомниться.«Растения не сильно отличаются от людей, считают биологи из Великобритании.Они могут видеть ощущать прикосновения, чувствовать запах,у них есть слух и даже вкус» .Вместо глаз у растений есть белки,которые тонко реагируют на любые излучения энергии.На корнях растений найдены вкусовые ферменты,которые под землей помогают найти«деликатесы», например, споры грибов. С помощью запахов растения общаются между собой. Растения слышат. Это было доказано с помощью

опытов, так что нужно общаться со своими питомцами и они

отблагодарят своим пышным ростом и цветением.

Растения обладают определенными музыкальными пристрастиями.Цикламены любят джаз,мимозы и гиацинты — предпочитают Чайковского,а примулы,флоксы-оперы Вагнера.Растения могут испытывать эмоциональный стресс способны мыслить,что было доказано в опытах учеными. Между человеком и растением устанавливаются невидимые связи,которые проявляются в стрессовых ситуациях. Случается, что когда любящий цветы хозяин заболевает,то они начинают чахнуть, а если он умирает ,то и цветы погибают.Предполагается,что«мозг»у растений находится в корневой шейке,обладающей способностью сжиматься и разжиматься, подобно сердечной мышце.Влияние комнатных растений на здоровье человека явилось предметом многократных научных исследований. Однако результат , к которому время от времени приходят ученые — один и тот же : растения действительно помогают!

Такие исследования решили провес и мы со своими воспитанниками в группе .

Для этого было проведено анкетирование воспитанников.

( Анкета прилагается) , беседа с медицинскими работниками детского дома — школы . Кроме этого проводился анализ литературы по комнатному цветоводству, изучались исследовательские статьи по теме исследования.Был создан фитомодуль в группе.

Комнатные растения распределили в группе в соответствии с

наиболее частыми заболеваниями воспитанников.

Так, в спальне Саши К., Жени К. И Даниила К. Расставили растения следующих групп:

• Комнатные растения ,стимулирующие иммунную систему: Алоэ, Лимон, Кротон.
• Комнатные растения, успокаивающие нервную систему: Герань,Роза, Агава.
  • Комнатные растения, нормализующие пищеварительную систему: Гинура, Драцена, Сингониум, Герань, Фуксия, Сциндапсус.

3.Комнатные растения, нормализующие систему кровообращения: Бальзамин,Кала,Каланхое, Маранта , Кливия.

В спальне Павла С., Ивана Л. И Ильи С.:1.Комнатные растения,нормализующие дыхательную систему(легкие, бронхи): Аспарагус, Бегония, Плющ, Традесканция, Папоротник.

комнатные растения, предотвращающие заболевания уха,горла и носа:Фиалки, Молочай, Роициссус

В спальне Андрея К. и Сергея Б.:

В классной комнате:

В игровой:

1.Комнатные растения, помогающие развиватьсилу воли и найти настоящих друзей:

Фитония, Колеус, Пилея, Абутилон, Циперус, Герань.

Вместе своспитанниками группы подробно изучали литературу по комнатному цветоводству,исследовательские статьи о пользе комнатных лекарственных растений.

В начале учебного года мы провели мониторинг состояния здоровья воспитанников группы№ 2.На этом этапе нам оказали большую помощь медицинские работники детского дома, так как именно у них находятся все данные о состоянии здоровья детей .Они смогли нам предоставить результаты анализов крови Саши К.,информацию о частоте заболеваний воспитанников группы,особенно простудного характера.

В течение всего года мы , наблюдая за состоянием наших воспитанников, пришли к выводу, что растения действительно оказывают благотворное влияние на здоровье человека.

У Саши К. за2016 — 2017 учебный год улучшилось состояние здоровья, о чем говорят результаты анализа крови.

Название комп.крови	2016год	2017 год
Гемоглобин	7,20%	14,90%
Анизохромия эритроцитов	Недостаток кислорода	Положительный результат

Он отмечает, что положительные результаты его здоровья стали возможны и в какой — то степени благодаря комнатным растениям.

Павел С. , страдающий частыми лор — заболеваниями , за время эксперимента практически не обращался к врачу,а Женя К., страдающий заболеванием нервной системы,отметил ,что те комнатные растения,которые находятся на подоконнике действительно помогают ему быть намного спокойнее.

Роль комнатных растений в жизни человека очень велика. Например,герань гасит ярость,гнев, развивает чувство юмора, помогает добиться личного успеха и закалить характер, поддерживает энергетику здоровья, жизненной силы и активности,успокаивает нервную систему и нормализует кровообращение. Роициссус предотвращает заболевание ангиной, а роза помогает избавиться от усталости и раздражения. Диффенбахия очищает воздух в помещениях от токсинов, а антуриум снижает содержание микробовв воздухе помещений на 70%, летучие выделения растения подавляют развитие стафилококка, стрептококка синегнойной палочки. Аспарагус помогает не концентрироваться на неприятностях и переключить внимание. Бальзамин( Ванька мокрый) оказывает благоприятное визуальное воздействие — создает теплую атмосферу благожелательности, помогает смотреть на проблемы с юмором,полезен для школьников и студентов, активизирует умственную деятельность,оберегает от кошмаров.

Бегония очищает воздух в помещениях от вредных химических соединений .Летучие выделения растения подавляют стафилококк, снижают общее содержание микробов в воздухе помещений на 80%. Хлорофитумза24часаспособенуничтожить до 80% патогенной микрофлоры. Цвет растений влияет на

психологическое здоровье.Следует отметить,что все комнатные растения выделяют фитонциды,которые губительно действуют на болезнетворные микробы. Когда ученые изучили антибактериальные свойства амариллиса,зиферантеса, антуриума,оказалось, что от их летучих фитонцидов некоторые бактерии погибают быстрее, чем от фитонцидов чеснока.

Таким образом, изучив влияние растений на здоровье человека, мы выяснили, что не всегда продумывается место для определенных растений, а ведь это очень важно.

Опытно — экспериментальное исследование

по влиянию комнатных растений на психологическое

самочувствие воспитанников

Эксперимент проходил в группе воспитанников детского дома и в кабинете естествознания.

Было проведено анкетирование, в котором приняли 25 человек( см. приложение)

Результаты показали:

84 % воспитанников нравится, когда уроки проходят в кабинетах, где много цветов. 16 % ответили, что им все равно.

Цветы повышают настроение у 64 % воспитанников, радуют глаз у 52 %, никак не действуют цветы на 28%уч — ся.

В кабинете с цветами дышать легче считают 36 %., так же — 52%; не замечали — 12%.

Цветущие растения повышают настроение у 64% уч — ся.

84% отмечают ,что в медицинских целях используются алоэ,каланхоэ,герань.

Таким образом, было выявлено, что на большинство учащихся комнатные растения влияют благоприятно. У них поднимается настроение, цветы радуют глаза и они хотели бы, чтобы уроки проходили там ,где много растений.

Заключение

Теоретическое исследование влияния комнатных растений на здоровье человека, а так же экспериментальная работа, проведенная в группе, подтвердили актуальность проблемы и её практическую значимость. Нами были решены все поставленные задачи, а именно:

Проведен теоретический анализ влияния комнатных растений на здоровье человека.

Совокупность экспериментального исследования и теоретического анализа позволяют сделать ряд общих выводов:

-Комнатные растения- живые существа, обладающие сильным биополем , способным воздействовать на человека;

• Комнатные растения влияют на самочувствие людей;
• Многие комнатные растения используются для оказания медицинской помощи;
• Комнатные растения благоприятно воздействуют на психологическое самочувствие уч — ся.

Главный вывод исследования заключается в следующем: Необходимо знать, какое воздействие оказывают комнатные растения на человека. Правильный подбор повышает работоспособность, создает положительный настрой , повышает настроение.Все комнатные растения — живые существа, обладающие сильным биополем, способным воздействовать на человека. Именно поэтому они способны активно участвовать в формировании энергоинформационной и здоровьесберегающей структуры нашего дома Поэтому необходимо не только проводить исследования по данной теме, но и использовать его на практике- создать на основе комнатных растений, представленных в группе, в кабинетах, коридорах детского дома,фитомодуль, который смог бы улучшить микроклимат в этих помещениях.

Цель достигнута.

Приложение № 1.

Анкета по выявлению влияния комнатных растений на психологическое самочувствие

Нравится ли тебе, когда проходят уроки в кабинете, где много цветов? А) да Б) нет В) все равно.

Когда ты смотришь на цветы в классе, то

А)тебя это успокаивает; Б) это радует твой глаз; В) повышается настроение. Г) цветы на тебя никак не действуют.

В кабинете, где много растений, дышится...

А)легко; Б) так же как и в других; В) не замечал

Цветущие растения повышают твое настроение?

А) да; Б) нет; В) не замечал.

Используются ли комнатные растения в медицинских целях (если да, то напишите,какие).