Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / География / Другие методич. материалы / Проект Зелёный уголок в кабинете географии
  • География

Проект Зелёный уголок в кабинете географии

библиотека
материалов

МБОУ Проволоченская основная общеобразовательная школа


Муниципальный этап V III Всероссийской акции

« Я – гражданин России»





Проект




«Зеленый уголок» в кабинете географии










Учитель:

Резанова Н.Н.

Учащиеся:

Орлова А.

Натурина К.

Р.п. Виля 2012


Актуальность проекта

Несмотря на традиционность дисциплины, интерес к комнатному цветоводству никогда не снижается. А если учесть современный научно- технический прогресс, увеличение роли техники в быту и на производстве, всемирную компьютеризацию, потребность в общении с живыми организмами сильно возрастает.


Одно из направлений деятельности нашей школы — экологическое. Мы задумались о том, каким образом можем сделать среду, которая нас окружает более «здоровой». Ответ – озеленить нашу школу! Растения, правильно подобранные и размещенные с хорошим вкусом, создают психологически благоприятную среду, служат естественными фильтрами, очищающими воздух помещений.

Для этого необходимо знать основные правила озеленения помещения, подбора ассортимента растений, ухода за ними.

В школе имеются зеленые насаждения, но их недостаточно. Начать мы решили с малого – озеленить один из кабинетов нашей школы «с научной точки зрения».

































Цель проекта: озеленение кабинета « с научной точки зрения»



Задачи проекта:

  • Улучшить экологическую среду школы.

  • Знакомить с формами и приемами размещения растений в едином стиле.

  • Воспитать чувства прекрасного.













Ожидаемые результаты




Создание «Зеленого уголка» в кабинете. Овладение практическими навыками составления дизайн-проекта. Предоставление отчета о проделанной работе школьной администрации в форме эскиза, сметы и проектной работы.




Дальнейшее развитие проекта



Созданный «Зеленый уголок» будет периодически обновляться, будет организован уход за комнатными растениями.
























1 этап.

Планирование, сбор информации, распределение обязанностей.


Постановка цели и задач проекта.


Поиск информации:

  • домашняя библиотека,

  • городская и школьная библиотека,

  • Интернет


Составление плана работы (этапов реализации):

  1. Планирование, сбор информации, распределение обязанностей.

  2. Определение основных характеристик помещения.

  3. Составление реестра комнатных растений.

  4. Знакомство с приемами оформления интерьера.

  5. Составление эскиза.

  6. Составление сметы.

  7. Оформление кабинета.

  8. Сбор и оформление результатов проектной работы.


Распределение обязанностей на разных этапах проекта:





2 этап.

Определение основных характеристик помещения.

Для определения условий помещения нами были использованы следующие методы исследования:

«ОЦЕНКА ВНУТРЕННЕЙ ОТДЕЛКИ ПОМЕЩЕНИЯ»

Описание метода.

Дайте характеристику внутренней отделки помещения по плану:

  1. отделка стен (окрашены, оклеены обоями и т.д.);

  2. цвет стен, потолка, пола; соответствие цветовых гамм;

  3. качество покрытия пола;






Таблица. Отражающая способность окрашенных поверхностей стен.







Результат.

Характеристика внутренней отделки:

Отделка стен – окрашены масляной краской

Цвет стен и потолка – зеленовато-охристый, белый

Пол – линолеум, светло - коричневый

Вывод: помещение окрашено в спокойные не агрессивные тона. Отражающая способность поверхности стен 70%.


«ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОЛЕЗНОЙ ПЛОЩАДИ И КУБАТУРЫ КЛАССНОЙ КОМНАТЫ»

Описание метода.

  1. С помощью рулетки измерьте длину, ширину и высоту класса.

  2. Рассчитайте площадь пола и кубатуру помещения.

  3. Определите площадь и кубатуру в пересчете на одного учащегося, разделив полученные результаты на количество посадочных мест.(18 чел)



Результат.

Таблица. Площадь и кубатура помещения, приходящиеся на одного учащегося.

Вывод: полученные результаты соответствуют санитарно-гигиеническим нормам.


«ИЗУЧЕНИЕ ЕСТЕСТВЕННОЙ ОСВЕЩЕННОСТИ КЛАССА»

Описание метода.

  1. С помощью рулетки измерьте ширину и высоту окон.

  2. Рассчитайте общую площадь окон.

  3. Рассчитайте площадь застекленной части окон (- 10% на переплеты).

  4. Измерив длину и ширину класса, рассчитайте площадь пола.

  5. Подсчитайте световой коэффициент по формуле.

  6. Определите коэффициент заглубления.







Результат.

Вывод: полученные результаты соответствуют санитарно-гигиеническим нормам.


«ИЗМЕРЕНИЕ И ОЦЕНКА ПАРАМЕТРОВ МИКРОКЛИМАТА»

Описание метода.

1. ИЗМЕРЕНИЕ ТЕМПЕРАТУРЫ ВОЗДУХА

1. Снимите показания термометра на высоте 1,5 м от пола в трех точках по диагонали: на расстоянии 0,2 м от наружной стены, в центре помещения и на расстоянии 0,25 м от внутреннего угла комнаты. Термометр устанавливается на 15 минут в каждой точке.

2. Вычислите среднюю температуру воздуха в помещении.

  1. Определите перепад температур по вертикали, производя измерения на расстоянии 0,25 м от пола и потолка.


2. ИЗМЕРЕНИЕ ОТНОСИТЕЛЬНОЙ ВЛАЖНОСТИ ВОЗДУХА

    1. Конец влажного термометра, обернутого материей, смочите дистиллированной водой.

    2. Заведите ключом вентилятор.

    3. Через 3—4 минуты после начала работы вентилятора на высоте 1,5 м от пола снимите показания сухого (t) и влажного (/j) термометров.

    4. Расчет абсолютной влажности произведите по формуле


3. РЕЖИМ ПРОВЕТРИВАНИЯ

Расчетный метод: Ка=Sфрамуг/Sстен, где Ка – коэффициент аэрации


Результат.

Таблица. Показатели микроклимата помещения.

Режим проветривания – КА = 0,06

Вывод: полученные результаты не соответствуют санитарно-гигиеническим нормам. Температура воздуха в данный период года должна быть ниже, а относительная влажность выше, что наглядно показывает необходимость в установлении дополнительных источников влаги в кабинете.



3 этап.

Составление реестра комнатных растений.

Нами были сфотографированы все растения, имеющиеся на данный момент в кабинете. После чего они были занесены в следующую таблицу:

Таблица. Цветы в кабинете

Название

Описание

Рекомендации

(почва, подкормка, полив)

Нефролепис

Есть крупные древовидные папоротники. Листья у них могут быть дважды-или-трижды перистые. Молодые листья всегда улиткообразно скручены и растут верхушкой, как стебель.

В горшки, для того чтобы вырастить папоротник, надо положить хороший дренаж, чтобы вода не застаивалась. Его надо постоянно опрыскивать и регулярно поливать. Подкармливать надо раз в две недели, чередуя жижу и минеральные удобрения.

Эухарис или Амазонская лилия

У неё крупная луковица, округлая, покрытая коричневыми чешуями, от вершины ее выходят 2 – 4 листа. Они широко – овальные.

Растение поливают обильно, но редко, до появления цветков опрыскивают. Почва составляется из смеси листовой, дерновой, парниковой земли с добавлением песка.

Сциндапсус золотистый

Лазающая лиана с травянистым стеблем, взбирающимся по опоре с помощью придаточных корней. У него неравнобокие овальные листья зеленого цвета с золотистыми пятнами. Стебли не ветвятся.

Почва должна быть рыхлой, питательной, состоять из смеси перегнойной и листовой земли с добавлением песка. Поливают по мере подсыхания почвы, опрыскивают. Подкармливают минеральным удобрением и коровяком.

Алое древовидное

Суккулентный кустарник высотой 3 метра. Стебли прямостоячие, ветвистые, внизу покрытые остатками отмерших листьев.

Почва должна разделятся на равные части: дерновую, лиственную землю и песок. Полив летом рекомендуется усиленный, а зимой ограниченный, редкий.

Фиалка

Разновидностей фиалок по разным данным 22-26 видов.

Природные виды имеют тёмные листья. Светлые листья – это мутация.

Цветы у природных видов полегающие, цветоносы некрепкие, как правило синего или пурпурного цвета.

Грунт:
- субстрат должен быть рыхлым. Обязательно в его состав должны входить разрыхлители. Необходим хороший дренаж.
Полив:
- сенполия плохо переносит переливы. После того как земляной ком достаточно напитался влагой, излишки воды необходимо слить из поддона.

Бегония

У бегонии асимметричные, очерёдные листья, обычно на верхушке или в кисти, мужские и женские цветки.

Почва: смесь на основе торфа и дренаж на дне горшка. Поливать умеренно. Весь период роста подкармливать жидким удобрением с калием.

Дифенбахия

Многолетние травянистые растения, имеющие стелющиеся или прямостоячие и красивые зелёные листья с пятнами.

Почва: состоит из листовой, перегнойной, дерновой земли, песка. Обильно поливают, подкармливают три раза в день.

Молочай

Около двух тысяч видов молочая распространены в тропическом, субтропическом и умеренном климатах земного шара. Это небольшие деревья, полукустарники, травы.

Для всех видов молочая необходима почва, состоящая из смеси листовой, дёрновой, парниковой земли, песка (1:1:1:1) с добавлением древесного угля.

Дримиопсис

Родина - тропическая Африка. Небольшой листопадный куст с продолговатыми луковицами, сердцевидно-овальными листьями суженными на конце.

Полив: Обильный во время цветения и периода роста, очень ограниченный в период покоя.

Удобрение: Весной и летом проводят удобрительные подкормки через каждые 2 недели специальными жидкими удобрениями для луковичных растений или удобрениями для кактусов.

Амариллис

Распространен амариллис в районах Южной Африки.листья темно-зеленные до 40 см длинной

Почвенная смесь:

Дерновая земля, перегной, песок (1:1:2)

Высаживают в широкий, не глубокий горшок. До появления цветочной стрелки – полив умеренный, после - обильный.

Следующим шагом стала подготовка 2-й таблицы, где перечислялись растения, которые являются не только источником влаги (увеличивают влажность воздуха), но одновременно являются и природными «фильтрами», способными очищать воздух помещения от различных, вредных веществ.

Таблица. Растения - фильтры



















4 этап.

Знакомство с приемами оформления интерьера.

На данном этапе работы мы столкнулись с серьезной проблемой – отсутствие информации. Нам удалось найти не так уж и много сайтов посвященных оформлению именно помещений (чаще всего фирмы занимаются ландшафтным дизайном). Книги, имеющиеся у нас в распоряжении, так же дают лишь слабое представление о способах и приемах оформления интерьера.

5 этап.

Составление эскиза.

При составлении эскиза, мы учитывали и растения уже имеющиеся в кабинете и те растения, которые стоило бы приобрести в дальнейшем. (Приложение 1)



Приложение 1 «Эскиз кабинета»


hello_html_m57a4a95f.jpg


















hello_html_m26ab8b14.jpg








































hello_html_dc4070.jpg







hello_html_m6a77eab9.jpg


6 этап.

Составление сметы.



7 этап.

Оформление кабинета.

На данный момент нам не удалось полностью воплотить в жизнь наш проект. Поэтому при оформлении кабинета мы использовали имеющиеся в наличии растения. (Приложение 2)



hello_html_m4a298c5c.jpg

hello_html_73505305.jpg



hello_html_m159a12df.jpg





hello_html_m25622039.jpghello_html_1356fd52.jpg

hello_html_m6297189c.jpg


hello_html_m68c26974.jpg












hello_html_68284acf.jpg






hello_html_m2e3b4b35.jpg














hello_html_4e950c66.jpghello_html_m45547661.jpg














hello_html_57c58143.jpg




8 этап.

Сбор и оформление результатов проектной работы.

Некоторые данные, полученные в ходе данного проекта, на наш взгляд, более целесообразно хранить в формате Microsoft Word.

  • Оформление рабочих материалов в формате Microsoft Word


  • Заполнение анкеты-заявки






В заключение

На стадии планирования проекта мы сформулировали ряд задач, которые должны были решить. Не все этапы проекта были нами реализованы, (главным образом – это нехватка финансов) .



Литература


  1. Демешко Е. Растения в интерьере. – Минск, 1997.

  2. Кудрявец Д.Б., Петренко Н.А. Как вырастить цветы. – М., 1993.

  3. Файзуллина С.Я. Комнатное цветоводство – Йошкар – Ола, 1992.

  4. Флористика. – М., 2000.

22


Автор
Дата добавления 16.11.2016
Раздел География
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров38
Номер материала ДБ-358254
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх