МБДОУ детский сад «Хараасгай»
ПРОЕКТ
«ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ»
Старшая группа
Воспитатель:
Доржиева М.В.
Актуальность проекта: в современных условиях проблема экологического
воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. Именно в
период дошкольного детства происходит становление человеческой личности,
формирование начал экологической культуры. Поэтому очень важно разбудить в
детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь
окружающий мир.
Тип проекта: информационно-творческий.
Участники проекта: дети старшей группы, родители воспитанников,
воспитатель группы.
Срок реализации проекта: краткосрочный (1 неделя).
Тема проекта «Зимующие птицы» выбрана не случайно.
Ведь именно птицы окружают нас круглый год, принося людям пользу и радость. В
холодное время года доступной пищи становится значительно меньше, но
потребность в ней возрастает. Иногда естественный корм становится практически
недоступным, поэтому многие птицы не могут пережить зиму и погибают. И мы,
педагоги, совместно с родителями, должны научить воспитанников видеть это,
пополняя представления о зимующих птицах, их повадках и образе жизни, создать
условия для общения ребенка с миром природы.
Цель: формирование
экологических знаний о зимующих птицах и ответственного, бережного отношения к
ним.
Задачи:
Расширить кругозор детей о зимующих птицах.
Способствовать развитию творческих и
интеллектуальных способностей воспитанников.
Привлечь воспитанников и родителей к помощи птицам в
трудных зимних условиях.
Этапы реализации
проекта:
I этап – подготовительный.
Обсуждение цели, задачи с детьми и родителями.
Создание необходимых условий для реализации
проекта.
Перспективное планирование проекта.
Разработка и накопление методических материалов по
проблеме.
II этап – основной (практический).
Внедрение в воспитательно-образовательный процесс
эффективных методов и приёмов по расширению знаний дошкольников о зимующих
птицах.
III этап – заключительный.
Оформление результата проекта в виде презентации.
Организация и участие родителей
выставке «Лучшая кормушка для птиц».
Проведение акции «Птичья столовая»
Родителям сообщается тема недели
и дается домашние задание:
1. Рекомендации на совместные
прогулки.
Совместно с ребенком сделать кормушку. Подсыпая
корм, развивать словарный запас ребенка.
2. Отгадывать загадки про зимующих птиц.
3. Рассмотреть зимующих птиц на иллюстрациях в
книгах и журналах, принести книги в группу для рассматривания с друзьями.
4. Рассматривая с детьми книги, поставили цель, что
всю неделю будем говорить о зимующих птицах. С помощью детей составили план
реализации проекта. Дети запланировали узнать о птицах из фильмов,
энциклопедий, презентаций и т.д.
Содержание работы в
процессе реализации проекта.
I. Игровая
деятельность:
Дидактические игры.
Сюжетно-ролевые игры.
Театрализация.
Подвижные игры.
Упражнения на дыхание.
Упражнение на развитие мелкой моторики рук.
II. Познавательная
деятельность:
Формирование целостной картины
III. Беседы.
IV. Решение проблемной
ситуации.
V. Наблюдение за
птицами зимой.
VI. Труд.
VII. Коммуникация.
VIII. Творческое
рассказывание.
IX. Художественное
творчество:
Рисование.
Лепка из пластилина.
Аппликация.
X. Работа с
родителями.
Ожидаемый результат.
Расширение кругозора детей о зимующих птицах.
Улучшение предметно-развивающей среды.
Развитие у детей любознательности, творческих
способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков.
Активное участие воспитанников и родителей к помощи
птицам в трудных зимних условиях.
Этапы реализации
проекта:
I этап – подготовительный
Обсуждение цели, задачи с детьми и родителями.
Создание необходимых условий для реализации проекта. Перспективное планирование
проекта. Разработка и накопление методических материалов по проблеме.
II этап – основной ( практический)
Внедрение в образовательный процесс эффективных
методов и приёмов по расширению знаний дошкольников о зимующих птицах.
Домашние задание родителям. Рекомендации на
совместные прогулки. Совместно с ребенком сделать кормушку. Подсыпая корм,
развивать словарный запас ребенка. Заучивание стихотворений о зимующих птиц.
Отгадывание загадок про зимующих птиц. Рассмотреть зимующих птиц на
иллюстрациях в книгах и журналах, принести книги в детский сад.
Содержание работы в процессе реализации проекта.
Игровая деятельность:
Дидактические игры: «Один - много», «Назови ласково», «Счёт птиц», «Четвертый
лишний», "Угадай птицу по описанию", «Чей хвост?», «Кто что ест», «
Узнай по голосу», «Что едят птицы».
Сюжетно-ролевые игры: «Птичий двор».
Подвижные игры: «Снегири», «Воробушки и кот», «Зимующие и перелетные
птицы», «Воробушки и автомобиль», «Совушка».
Познавательная
деятельность:
ФЦКМ
Тема: «Зимующие
птицы»
Цели: рассказать
детям о зимующих птицах, объяснить причину их перелетов (перелетные, зимующие);
учить отвечать на вопросы полными ответами, способствовать воспитанию
заботливого отношения к птицам.
ФЭМП
Тема: «Сколько птиц к кормушке нашей прилетело?»
Беседы:
«Как живут наши пернатые друзья зимой»,
«Кто заботится о птицах»,
«Пользу или вред приносят птицы?»,
«Меню птиц»,
«Как дети с родителями заботятся о птицах зимой?».
Решение проблемной ситуации: «Что может произойти,
если не подкармливать птиц зимой».
Наблюдение за птицами зимой:
Наблюдение за синицей, наблюдение за зимующими
птицами, наблюдение за вороной, наблюдение за голубями.
Труд:
изготовление кормушек, чистка кормушек,
подкормка птиц.
Коммуникация:
Чтение рассказов: И. Тургенева «Воробей», М. Горького «Воробьишко»
+ просмотр мультфильма, Н. Рубцова «Воробей» и «Ворона».
Сухомлинского «О чём плачет синичка», просмотр мультфильма «Высокая
горка»,
просмотр презентаций: "Зимующие птицы", "Кормушки".
Творческое рассказывание «Как я спас птичку».
Заучивание и чтение стихотворений о зимующих
птицах;
обсуждение пословиц, поговорок, отгадывание
загадок;
рассматривание иллюстраций с изображением зимующих
птиц.
Художественное
творчество:
Рисование «Снегири».
Цель: развивать
интерес и положительное отношение к нетрадиционной технике рисования –
ладошками.
Лепка из пластилина «Учимся лепить птиц»:
Цель: учить
лепить птиц из целого куска.
Аппликация «Синичка».
Цель: учить
передавать особенности строения, окраски снегиря приёмом силуэтного вырезания.
Музыка: Аудиозапись «Голоса птиц». Музыкально - дидактическая игра «Птицы и
птенчики», муз. и сл. Е. Тиличеевой.
III этап -
заключительный
Организация выставки «Лучшая кормушка для птиц».
Проведение акции с родителями «Птичья столовая»
Результаты реализации
проекта.
Расширен кругозор детей о зимующих птицах.
Улучшилась предметно – развивающая среда: литературой, фотографиями,
иллюстрациями, стихотворениями, рассказами о птицах, загадками, презентациями о
зимующих птицах. У детей сформировалась любознательность, творческие
способности, познавательная активность, коммуникативные навыки. Воспитанники и
их родители приняли активное участие в оказании помощи птицам в трудных зимних
условиях.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.