Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение города Абакана
«Средняя общеобразовательная школа № 12»
ИТОГОВЫЙ ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ
«Знаменитые озера Республики Хакасии»
Разработчик:
Мурамский
Егор
ученик 8Г класса
Руководитель:
Аешина Е. С.,
учитель географии
Абакан, 2020 г.
Оглавление
Введение…………………………………………………………………………..
Глава 1. Физико-географическая
характеристика Республики Хакасии………
Глава 2. Методы исследования……………………………………………………
Глава 3. Результаты
исследования……………………………………………….
Заключение……………………………………………………………………….
Список литературы……………………………………………………………
Приложение……………………………………………………
Введение
Объектом исследования являются знаменитые
озера.
Предметом исследования являются знаменитые
озера Республики Хакасии.
Целью исследование является выявление
наиболее знаменитых озер в Республике Хакасии.
Для достижения поставленной
цели необходимо выполнить следующие задачи:
1) Определить понятие
озера;
2) Ознакомиться с
классификацией озер;
3) Составить список озер
находящиеся на территории Республики Хакасии;
4) Изготовление продукта
(буклет);
5) Подготовка к защите проекта
(составление доклада и презентации).
Результат (продукт исследования);
Практическая значимость: может
использоваться на уроках географии в 8 классе, а также во время внеурочной
деятельности «Просторы Родной Хакасии» и «Юный географ-исследователь»
Методы исследования: в основном
теоретические, анализ литературы, а так же географические анализ и изучение
карты Хакасии.
Глава 1. Физико-географическая характеристика
Республики Хакасии
Республика Хакасия (год создания
1991) – расположена на юго-востоке Сибири, на левом берегу реки Енисей, на
территории Саяно-Алтайского нагорья и Хакасско-Минусинской котловины [1]. Площадь её составляет 61 900
км2 - это 0,4 % от территории Российской Федерации. Протяженность с севера
на юг – 460 км, с запада на восток (в наиболее широкой части) – 200 км. На
севере, востоке и юго-востоке Хакасия граничит с Красноярским краем, на юге – с
Республикой Тыва, на юго-западе – с Республикой Алтай, на западе – с
Кемеровской областью [2].
Рельеф. Горы занимают 80% территории
(41% высота от 1000 до 2000 м, 32% – до 1000 м, 7% – выше 2000 м); на
котловины приходится 20%. [3].
Территория Хакасии локализуется в
центральной части Алтае-Саянской складчатой области Урало-Охотского подвижного
пояса. В южная часть Хакасии с востока заходит Западно-Саянская
позднекаледонская складчатая зона (бывший междуговой бассейн), образованная
толщей терригенных флишоидных отложений среднего кембрия – нижнего силура,
которые прорваны гранитоидами силура и девона. В северной, восточной и
юго-восточной частях Хакасии наблюдается ряд предгорных и межгорных впадин (в
т. ч. крупная Минусинская), выполненных вулканогенно-терригенными, отчасти
угленосными, сериями девона – перми [3].
Республика занимает 3-е место в РФ по
запасам молибдена после Забайкальского края и Бурятии (269,3 тыс. т, около 13%
рос. запасов; начало 2013); основные месторождения – штокверковые Агаскырское
(7,4% рос. запасов) и Сорское (5,5%), руды которых также содержат медь,
серебро, рений. Велики запасы каменного угля (5,5 млрд. т), заключённые в
Минусинском угольном бассейне (гл. месторождения – Бейское и Черногорское),
барита (крупные месторождения – Толчеинское и Кутень-Булукское). Имеются
месторождения железных руд (Тейское, Абаканское), золота (коренные –
Коммунаровское, Октябрьское с небольшими запасами, но высоким содержанием Au в
руде; неск. десятков россыпных), мрамора (крупное Кибик-Кордонское), жадеита
(Борусское), фосфоритов (Обладжанское), разл. природных строительных
материалов, подземных пресных и минеральных (Ханкульское) вод [3].
В Хакасии климат резко
континентальный с холодной зимой и жарким в котловинах летом. Средняя
температура января в котловинах от –19 до –21 С, в предгорьях от –16 до –18 С.
В котловинах зима сухая, высота снежного покрова 15–25 см, в горах снега
выпадает больше, св. 120 см, часты сходы лавин. Лето жаркое, с обилием
солнечных погод (больше, чем в Сочи). Ср. температура июля в котловинах 18–19 С,
в горах 12 С. Среднегодовое количество осадков колеблется от 250 мм в Уйбатской
и Ширинской степях до 600–700 мм в горах (максимум характерен для Кузнецкого
Алатау, 1700 мм и более). За тёплый период выпадает 70% осадков, из них
55% в августе в виде дождей и ливней. Вегетационный период 155–165 дней [3].
В Хакасии – 6556 крупных и малых рек.
Гл. река – Енисей, его бассейну принадлежит 72% рек, основной левый приток – р.
Абакан с притоками Она, Таштып, Аскиз и другими. К бассейну Оби относится 28%
рек: Томь, Чулым с притоками Белый Июс и Чёрный Июс и другими. Много рек
используются для орошения (оросительные системы: Уйбатская, Уйская,
Койбальская, Абаканская, Знаменская). Многочисленны озёра (более 500, из них около
100 имеют различную степень минерализации). В Чулымо-Енисейской котловине –
преимущественно пресные озёра: Чёрное, Фыркал, Итколь и др. Из солёных озёр
наиболее крупные – Шира, Белё (самый большой минер. водоём Х.), Горькое, Тус
(называется «мёртвым морем» за самую высокую солёность – 155–248 г/л) и другие.
В горах распространены моренно-подпрудные и каровые озёра. Болота занимают
около 1% территории, приурочены к долинам рек (наиболее заболочены бассейны рек
Матур и Уйбат) и платообразным вершинам гор. В Хакасии частично расположены
северная часть Саяно-Шушенского водохранилища и южная часть Красноярского
водохранилища [3].
В котловинах, частично в предгорьях и
низкогорьях Хакасии распространены степи на обыкновенных, иногда выщелоченных,
чернозёмах (26,4% территории). Сухие степи с чернозёмами южными, местами с
тёмно-каштановыми почвами с солонцами и солончаками характерны для Койбальской
и, частично, Ширинской степи. В предгорьях и низкогорьях – экспозиционные
лесостепи, в которых на серых лесных почвах распространены
лиственнично-берёзовые, берёзово-сосновые леса – преимущественно на теневых
склонах – и луговые, нередко кустарниковые степи – на солярных склонах. В
среднегорьях преобладает кедрово-пихтовая тайга с примесью лиственницы на
горно-таёжных бурых, дерново-подзолистых почвах; на долю кедра приходится
29,7%, пихты – 18,2%, лиственницы – 14%, значительна доля берёзы – 25,8%. На
северных склонах Западного Саяна – лиственнично-темнохвойные леса на таёжных
длительно сезонно-мёрзлых, горно-таёжных торфянистых почвах, на южных –
лиственничные травянистые леса на горно-лесных чернозёмовидных почвах. В
подгольцовом поясе – лиственнично-кедровые редколесья на под бурах с участием
субальпийских и альпийских лугов на горно-луговых почвах, сменяющихся выше по
склонам горными тундрами и каменистыми россыпями. В Хакасии насчитывается 1526
видов растений, из которых 24 внесены в Красную книгу РФ и 300 видов –
лекарственные [3].
Животный мир разнообразен.
Насчитывается 75 видов млекопитающих, 337 видов птиц, из которых 28 – редкие
для Европы и Азии, очень много беспозвоночных, особенно насекомых. В водоёмах
34 вида рыб: осётр сибирский, стерлядь, таймень, судак, нельма и др.,
акклиматизированы радужная форель, ряпушка, байкальский омуль [3].
Население. Русские составляют 81,7%
население Хакасии хакасы – 12,1%. Проживают также немцы (1,1%), шорцы (0,3%) и
др. (2010, перепись) [3].
Средняя ожидаемая продолжительность
жизни 68,8 года (66-е место в РФ; мужчины – 63,0, женщины – 74,7).
Ср. плотность нас. 8,7 чел./км2 (2016); наиболее заселена Минусинская котловина
(Алтайский район – около 14 чел./км2), наименее – горные районы (Таштыпский –
менее 1 чел./км2). Доля городского населения 68,8% (2016). Наиболее крупные
города (тыс. чел.): Абакан (179,2), Черногорск (74,3), Саяногорск (48,3) [3].
Глава 2. Методы исследования
Метод (от греческого methodos
– путь исследования, теория,
учение), способ достижения
какой-либо цели,
решения конкретной задачи;
совокупность приемов или
операций рактического или
еоретического освоения (познания)
действительности. В философии
метод - способ построения
и обоснования системы
философского знания [4].
В зависимости от содержания изучаемых объектов различают методы естествознания
и методы социально-гуманитарного исследования.
Методы исследования классифицируют по отраслям науки: математические, географические,
биологические, медицинские, социально - экономические, правовые и т. д [7].
В зависимости от уровня познания выделяют методы эмпирического и
теоретического уровней.
К методам эмпирического уровня относят наблюдение, описание,
сравнение, счет, измерение, анкетный опрос, собеседование, тестирование,
эксперимент, моделирование.
К методам теоретического уровня причисляют аксиоматический,
гипотетический (гипотетико - дедуктивный), формализацию, абстрагирование,
общелогические методы (анализ, синтез, индукцию, дедукцию, аналогию).
В зависимости от сферы применения и степени общности различают методы:
1) всеобщие (философские), действующие во всех науках и на всех
этапах познания;
2) общенаучные, которые могут применяться в гуманитарных,
естественных и технических науках;
3) специальные - для конкретной науки, области научного
познания [7].
Философские
методы. Наиболее известными среди них
являются древнейшие методы: диалектический и метафизический. Кроме них к
философским методам относятся феноменологический, герменевтический,
интуитивный, аналитический, эклектический, догматический, софистический и
другие [5].
Метафизический (с греч. - то, что идет за физикой, после физики) философский
метод отвечал требованиям развития естествознания XVII-ХVIII веков, которое имело
дело преимущественно с отдельными предметами, как с чем-то законченным и
неизменяемым, а само естествознание представляло собой собирающую науку [6].
Диалектический метод - система взаимосвязанных и взаимозависимых принципов, требований,
установок и правил, предписывающих определенный порядок осуществления действий,
направленных на познание или преобразование объектов [6].
Методы
географических исследований - способы получения географической информации [8].
Основными
методами географических исследований являются:
1)
Картографический метод. Карта дает представление о взаиморасположении объектов,
их размерах, о степени распространения того или иного явления и многое другое.
2)
Исторический метод. Для познания современной географии необходимо знание
истории: истории развития Земли, истории человечества.
3)
Статистический метод. Невозможно говорить о странах, народах, природных
объектах, не используя статистические данные: какова высота или глубина,
площадь территории, запасы природных ресурсов, численность населения,
демографические показатели, абсолютные и относительные показатели производства
и т.д.
4)
Экономико-математический. Если есть цифры, то есть и расчёты: расчёты плотности
населения, рождаемости, смертности и естественного прироста населения, сальдо
миграций, ресурсообеспеченности, ВВП на душу населения и т.д.
5) Метод
географического районирования. Выделение физико-географических (природных) и
экономических районов - один из методов исследования географической науки.
6)
Сравнительно-географический. Всё подлежит сравнению: больше или меньше, выгодно
или невыгодно, быстрее или медленнее. Только сравнение позволяет более полно
описать и оценить черты сходства и различия тех или иных объектов, а также
объяснить причины этих различий.
7) Метод
полевых исследований и наблюдений. Описание географических объектов, сбор
образцов, наблюдение явлений - все это тот фактический материал, который и
является предметом изучения.
8) Метод
дистанционных наблюдений. Современная аэро- и космическая съёмка - большие
помощники в изучении географии, в создании географических карт, в развитии
народного хозяйства и охране природы, в решении многих проблем человечества.
9) Метод
географического моделирования. Создание географических моделей - важный метод
исследования географии. Наиболее простой географической моделью является
глобус.
10)
Географический прогноз. Современная географическая наука должна не только
описывать изучаемые объекты и явления, но и предсказывать последствия, к
которым человечество может прийти в ходе своего развития. Географический
прогноз помогает избежать многих нежелательных явлений, уменьшить негативное
влияние деятельности на природу, рационально использовать ресурсы, решать
глобальные проблемы [8].
Общенаучные
методы. Анализ процесса познания
позволяет выделить методы, на которых строится не только научное, но и любое
повседневное человеческое познание. К ним относятся методы теоретического
уровня:
1.
Анализ – расчленение единого
целого на отдельные части, стороны и свойства для дальнейшего их детального
изучения.
2.
Синтез – соединение отдельных
частей в единое целое.
3.
Абстрагирование – мысленное
выделение каких-либо существенных свойств рассматриваемого предмета при
одновременном отвлечении от ряда других присущих ему признаков.
4.
Обобщение – установление
объединяющего свойства предметов.
5.
Индукция – способ построения
общего вывода на основе известных отдельных фактов [5].
Методы
исследования (эмпирические)
1) Дедукция – способ построения
частного вывода, опираясь на общее суждение.
2) Аналогия – такой метод познания,
при котором знание ряда общих признаков для объектов позволяет сделать вывод об
их сходстве и по другим признакам.
3) Моделирование – создание
модели (копии) объекта изучения с целью его исследования.
Помимо
методов теоретического уровня, выделяют методы эмпирического уровня [5].
В нашей
работе мы использовали такие общенаучные методы, как анализ, синтез, обобщение.
Глава 3. Результаты
исследования
1)
Озеро — компонент гидросферы, представляющий собой естественно возникший
водоём, заполненный в пределах озёрной чаши (озёрного ложа) водой и не имеющий
непосредственного соединения с морем (океаном)[1]. Озёра являются предметом
изучения науки лимнологии.
2)
Классификация озер: 1- Искусственные
озера - это водохранилища и пруды. Создают их намеренно для промышленных целей
населенных пунктов. Также искусственные озера могут стать следствием земляных
работ, когда оставшиеся земляные котлованы заполняются дождевой водой.
2- Горные озера
располагаются в горных котловинах. Образуются они несколькими способами.
Вследствие горных обвалов, которые преграждают речной поток и тем самым
образуют озера. Второй способ образования - это медленный сход огромных глыб
льда, которые за собой оставляют глубокие провалы суши — котловины, которые
заполняются водами от таявшего льда.
3- Ледниковые водоемы-образовались
вследствие таяния ледников. Происходило это в периоды сильнейших похолоданий,
которые сковывали материки неоднократно за последние 2 млн лет. Результатом
ледниковых периодов стали современные озера, расположенные на территории
Северной Америки и Европы, а именно в Канаде, Баффиновой Земле, Скандинавии,
Карелии, Прибалтики, Урале и в других местностях.
4-Тектонические озера-причиной возникновения этих озер стали движения
литосферных плит, вследствие чего образовались разломы в земной коре. Они и
стали заполняться водой от таявших ледников, что и привело к появлению данного
вида водоема.
3)Наиболее
известные озера Хакасии:
1.Шира
2.Беле
3.Черное
4.Тус
5.Ивановское озеро
6.Иткуль
7.Шунет
8.Баланкуль
9.Дикое
10.Фыркал
11.Маранкуль
12.Ханкуль
13.Красное
14.Утиное
15.Собачье
16.Улуг-Коль
17.Матарак
18.Позырым
19.Власьево
20.Ошколь
21.Киприно
22.Улуг-Мунгашхоль
23.Анзеркуль
24.Горькое
25.Агаскыр
Список Литературы
1)
Республика Хакасия (год создания 1991) [https://r-19.ru/about-khakasia/history/
(14.12.19)
2)
Рельеф [https://gotonature.ru/1113-respublika-hakasiya.html]
(14.12.19)
3)Климат
Хакасии [http://www.rusadventures.ru/article/23/5.aspx]
(16.12.19)
4)Реки
Хакасии [http://hakasiya19.ru/publ/25]
(18.12.19)
5)Животный
мир [http://faunazoo.ru/zhivotnye-respubliki-xakasiya]
(20.12.19)
6)Население
[https://ru.wikipedia.org/wiki/Население_Хакасии]
(24.12.19)
7)Метод
[https://dic.academic.ru/dic.nsf/enc3p/196602]
(25.12.19)
8)Филосовские
методы [https://mystroimmir.ru/filosofiya/metody.html]
(3.01.20)
9)Методы
географических исследований [https://studref.com/414561/geografiya/metody_geograficheskih_issledovaniy]
(05.02.20)
10)Общенаучные
методы [https://mirznanii.com/a/44565/obshchenauchnye-metody/]
(13.02.20)
11)Озеро
[https://ru.wikipedia.org/wiki/Озеро]
(18.02.20)
12)Классификация
озер [https://fb.ru/article/324926/klassifikatsiya-ozer-i-ih-proishojdenie] (20.02.20)
13)Топ
25 озер [https://must-see.top/ozera-hakasii/]
(02.03.20)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.