Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Конспекты / Проект урока по теме "Электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физика

Проект урока по теме "Электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда"

библиотека
материалов

Структурные элементы урока

Деятельность учителя

Ожидаемая (прогнозируемая) деятельность учащихся

I Организационный момент.

Дидактическая задача: подготовить учащихся к работе на уроке.

Взаимное приветствие учителя и учащихся, рапорт дежурного, проверка подготовленности учащихся к уроку, организация внимания.

Все учащиеся до звонка должны находятся на своих рабочих местах, и быть полностью готовыми к уроку.

II Мотивация необходимости изучения электрических явлений.

Дидактическая задача: организовать и направить познавательную деятельность.

Урок начинается с демонстрации видео сюжета «Молния» (продолжительность сюжета 45 секунд).

Вопрос учителя: Как вы думаете, знания, какого раздела физики помогут нам объяснить природу такого явления, как молния?

Речь учителя: Вы правы, так назывался этот раздел при изучении физики 8-го класса и знания, полученные вами при изучении электрических явлений, помогут вам лучше осознать и понять тему «Электродинамика».

Электродинамика – это раздел физики, изучающий электромагнитное взаимодействие заряженных частиц.

В видео сюжете речь шла о движущихся электрических зарядах, но заряды могут находиться в покое, взаимодействуя при этом.

Раздел электродинамики, изучающий взаимодействие неподвижных (статических) электрических зарядов называется электростатикой

К данному уроку вам было задано повторить § 25 –31 8-го класса и § 25 10-го класса. Это поможет нам сформулировать тему урока и лучше понять материал.

(Далее приводятся ожидаемые ответы учащихся)

Ответ учащихся: Этот раздел физики называется «Электричество» или «Электрические явления».

III Актуализация ранее изученных знаний о электрическом заряде, электризации тел, электроскопе, гравитационном взаимодействии.

Дидактическая задача: выявить опорные знания, необходимые для систематизирования и углубления материала по теме урока.


Учитель в беседе с учащимися, используя опорный конспект 8-го класса и контрольные вопросы по электризации тел, выявляет знания учащихся о явлениях электризации, ионизации, электрическом поле, электроне, строении атома, изотопе, проводниках и диэлектриках, о взаимодействие заряженных тел.

Контрольные вопросы:

  • Что такое электризация, как она происходит?

  • Какие виды зарядов существуют, как они взаимодействуют? ( Демонстрация опыта с воздушными шарами, прилипающими к стене и друг к другу, позволяет напомнить учащимся о видах взаимодействия тел и частиц.)

  • Как измерить, разделить и нейтрализовать заряд?

  • Как устроен атом, что такое ион и изотоп?

  • Как объяснить электризацию тел на основе атомного строения вещества?

  • Какие вещества называются проводниками, диэлектриками и почему?

Речь учителя: А теперь вспомним виды взаимодействий между телами и частицами.

Верно. В соответствии иерархией взаимодействий, электрические взаимодействия стоят на втором месте – сразу после сильного ядерного взаимодействия и по величине во много раз превышают гравитационные. О чем свидетельствуют данные таблицы 1.

Так как электрические взаимодействия осуществляются между зарядами, то данные таблицы могут свидетельствовать о том, что заряд подчиняется двум фундаментальным законам: элементарности и сохранения.







Воспроизведение опорных знаний об электрических явлениях с использованием опорного конспекта должны показать учителю готовность учащихся к восприятию нового материала.














Ответ учащихся:

  • Гравитационные;

  • Электрические;

  • Слабые ядерные;

  • Сильные ядерные.


IV Формулировка темы урока.

Дидактическая задача:

Подвести учащихся к самостоятельной формулировки темы урока.


Вопрос учителя: Как бы вы сформулировали тему нашего урока? Учитель при необходимости корректирует формулировку темы, а затем фиксирует её на доске.

Тема урока: Электрический заряд. Закон сохранения заряда.

Учащиеся должны сформулировать тему урока.




Учащиеся записывают тему урока в тетрадь.

Электрический заряд. Закон сохранения заряда.

V Выделение элементов знаний, подлежащих изучению.

Дидактическая задача:

Выделить основные знания по теме урока, тем самым, составив план изучения нового материала.

Учитель открывает доску, на которой заранее сформулированы основные вопросы данного урока.

Речь учителя: Перед вами план изучения нового материала на данном уроке:

  • Характеристики электрического заряда;

  • Способы электризации тел;

  • Закон сохранения электрического заряда и границы его применения.

При составлении краткого конспекта урока, вопросы плана возьмите за основу, а также логически изложить материал вам помогут вопросы, которые имеются на всех партах в «Листах опроса».




Учащиеся фиксируют в тетрадях план изучения нового материала.


План:

  1. Характеристики электрического заряда;

  2. Способы электризации тел;

  3. Закон сохранения электрического заряда и границы его применения.


VI Введение новых знаний.

Дидактическая задача:

Систематизировать знания об электрическом заряде, электризации тел, сформулировать закон сохранения заряда.


Введение новых знаний проводится в форме рассказа, в который включены опорные знания по теме, приобретенные учащимися в 8-ом классе. Чтобы сконцентрировать внимание учащихся на объяснение нового материала, учитель дает задание: Составить краткий конспект (по ходу объяснения нового материала), пользуясь планом урока и отвечая на предложенные вопросы в «Листах опроса» (Учитель вопросы не зачитывает.)

Формирование понятия электрический заряд целесообразно дать по аналогии с понятием массы, подобно тому, как о массе судят по силе гравитационного взаимодействия, так и электрический заряд определяется количественно по интенсивности электростатического взаимодействия. При этом уточнить, что массивные тела только притягиваются друг к другу, заряженные тела могут, как притягиваться, так и отталкиваться друг от друга. В природе существует два рода электрических зарядов, условно названных положительными и отрицательными (это установил французский физик Ш. Дюфе в 1733 г).

Носителями электрических зарядов являются элементарные частицы. Не все элементарные частицы, обладающие массой, несут на себе электрический заряд.

Электрический заряд можно обнаружить с помощью электроскопа или электрометра. Первый электрометр построил профессор Петербургского университета, друг

М.В. Ломоносова Г.Рихман. Электрометр Рихмана обнаружил атмосферное электричество.

Единица измерения заряда – кулон (Кл).

Экспериментально было установлено, что существует минимальная величина электрического заряда, одинаковая по модулю для положительных и отрицательных зарядов, и равная 1,6 · 10-19 Кл. Наименьшая по массе стабильная элементарная частица, обладающая элементарным электрическим, отрицательным зарядом называется электроном:

e = - 1,6 · 10-19 Кл, me = 9,11 · 10-31 кг.

Заряд протона положителен и по модулю равен заряду электрона:

p = 1,6 · 10-19 Кл, mp = 1,67 · 10-27 кг.

Электрический заряд дискретен (квантован).

Минимальное различие величин любых зарядов равно e.

Результирующая величина зарядов атома или молекулы складывается из зарядов протонов и электронов, входящих в их состав:


Q = ne, где n целое число.


В обычном состоянии все тела электрически нейтральны, т. е. число электронов в них равняется числу протонов. Нейтрален атом любого вещества. Если нарушить каким то образом нейтральность тела, то оно становится наэлектризованным. Отрицательный или положительный заряд тела обуславливается избытком или недостатком электронов.

Электризация – процесс получения электрически заряженных тел из электронейтральных.

(Далее учитель демонстрирует и объясняет некоторые способы электризации тел.)

Способы электризации:

  • Электризация при трении (Опыт: натирание эбонитовой палочки о шерсть и бумагу); Причина возникновения явления электризации в различии энергии связи электрона с атомом во взаимодействующих веществах (Смотри стр. 354 учебника «Энергия электронов с атомами вещества»).

Следовательно, одно и тоже вещество при

трение с различными веществами может

получить заряд разного знака.

  • Электризация при тесном сближении тел (Опыт: резко ударить резиновым шлангом о какой-нибудь массивный предмет, а затем поднесем шланг к стержню электроскопа.)

  • Электризация при соприкосновении заряженного тела с незаряженным.

  • (Опыт, который предлагается выполнить всем учащимся: провести несколько раз расческой по сухим волосам и поднести её к мелким кусочкам бумаги.)

  • Электризация под действием света;

  • Электризация через влияние;

  • Электризация химическим путем.

Электризация может быть полезной, а может быть и вредной, этот материал будет дан для самостоятельного изучения дома.

В процессе электризации заряженные частицы вновь не возникают и не исчезают, а перераспределяются между телами в результате перехода части электронов с одного тела на другое. Такое возможно только в электрически изолированной системе.

Электрически изолированная система тел – это система тел, через границу которой не проникают заряды.

Следовательно, в замкнутой системе алгебраическая сумма зарядов остается всех частиц остается постоянной. Сумма зарядов остается постоянной и в том случае, когда элементарные частицы превращаются друг в друга, рождаются и исчезают, давая жизнь новым частицам. Это и есть закон сохранения электрических зарядов.

Алгебраическая сумма электрических зарядов в замкнутой системе остается неизменной при любых процессах, происходящих в этой системе.

g1+g2+…+gn= const

Закон сохранения заряда выполняется, если:

  • Электроизолированную систему образуют электронейтральные тела;

  • Электроизолированную систему образуют заряженные тела;

  • Система отсчета инерциальная, т.е. величина электрического заряда не зависит от скорости носителя заряда.

Отвечая на вопросы «Листа опроса», учащиеся получают краткий конспект по изучаемому материалу.



Учащиеся знакомятся с предложенными вопросами и по ходу объяснения должны ответить на них.

Вопрос 1. Как бы вы сформулировали определение электрического заряда?

Ответ: Электрический заряд – это скалярная физическая величина, количественно характеризующая электромагнитные взаимодействия с другими заряженными частицами.


Вопрос 2. Какое открытие сделал французский физик Ш. Дюфе?

Ответ: Различают два рода электрических зарядов, условно названных положительными и отрицательными.

Вопрос 3: Самостоятелен ли электрический заряд?

Ответ: Не существует электрического заряда без частицы, но существует частица без электрического заряда.

Вопрос 4. Как можно обнаружить электрический заряд?

Ответ: Заряд можно обнаружить с помощью электроскопа или электрометра.


Вопрос 5. В каких единицах измеряется электрический заряд?

Ответ: Электрический заряд измеряется в кулонах.

Вопрос 6. Существует ли минимальная порция электрического заряда?

Ответ: Существует минимальная порция электрического заряда, называемая элементарным электрическим зарядом (его нельзя ни уменьшить, ни разделить на части).

e = - 1,6 · 10-19 Кл, me = 9,11 · 10-31 кг.

p = 1,6 · 10-19 Кл, mp = 1,67 · 10-27 кг.

Вопрос 7. Что вы знаете о дискретности электрического заряда?

Ответ: Электрический заряд дискретен, т. е. является комбинацией других элементарных частиц – кварков u и d с зарядами +hello_html_a7084f8.gife и -hello_html_m51ce4be7.gife.

Вопрос 8. Из чего складывается заряд макроскопического тела?

Ответ: Электрический заряд макроскопического тела равен алгебраической сумме электрических зарядов всех частиц тела.

Q = ne, где n целое число

Вопрос 9. Как называется процесс получения заряженного тела из электронейтрального?

Ответ: Электризация – процесс получения электрически заряженных тел из электронейтральных.







Способы электризации

Электризация при трении

Электризация при тесном сближении тел

hello_html_mcf3d24f.gifhello_html_m2e3e4efb.gif

Электризация при соприкосновении заряженного тела с незаряженным

hello_html_784b6f6f.gif

Электризация под действием света

hello_html_150e7bb3.gif

Электризация через влияние

hello_html_m6ed0e4a1.gif

Электризация химическим путем

hello_html_m1c5976e1.gifВопрос 10. Запишите способы электризации тел в виде схемы.



























Вопрос 11. Существуют ли электрически изолированные системы и что это такое?

Ответ: Электрически изолированная система тел – это система тел, через границу которой не проникают заряды.






Вопрос 12. Какой закон выполняется в электрически изолированной системе?

Ответ: В электрически изолированной (замкнутой) системе выполняется один из фундаментальных законов физики – закон сохранения электрического заряда.

Алгебраическая сумма электрических зарядов в замкнутой системе остается неизменной при любых процессах, происходящих в этой системе.

g1+g2+…+gn= const



Вопрос 13. Перечислите условия применения закона сохранения электрического заряда.

Ответ: Закон сохранения заряда выполняется, если:

  • Электроизолированную систему образуют электронейтральные тела;

  • Электроизолированную систему образуют заряженные тела;

  • Система отсчета инерциальная, т.е. величина электрического заряда не зависит от скорости носителя заряда.


VII Первичная проверка понимания нового учебного материала.

Дидактическая задача:

Установить осознанность усвоения нового учебного материала.

Речь учителя: Давайте проверим, как вы ответили на вопросы.

Проходит краткое обсуждение и корректировка при необходимости.

Выполните задание: Используя схему учебника стр. 354 «Энергия связи электронов с атомами вещества» заполните карандашом таблицу на «Листе опроса», а затем листы сдайте.

После выполнения задания таблица проектируется на экран для самоконтроля учащихся.

Учащиеся должны зачитать свои ответы, занесенные в конспект, а затем заполнить и сдать таблицу.


Электризуются при трении о

Орг- стекло

Рези-

ну

Поли-

этилен

Бума-гу

Кап-рон

Оргстекло

0

+

+

-

-

Резина

-

0

-

-

-

полиэтилен

-

+

0

-

-

Бумага

+

+

+

0

-

Капрон

+

+

+

+

0


VIII Подведение итогов урока.

Дидактическая задача:

Организовать обратную связь с целью оценки эффективности

Вопросы учителя:

  • Что узнали на уроке сегодня?

  • Какие навыки вы приобрели?

  • Как вы думаете, чем мы будем заниматься на следующем уроке?

Учащиеся подводят итог своей учебной деятельности за весь урок.

IX Пояснение домашнего задания.

Дидактическая цель:

Нацелить учащихся на выполнение домашнего задания.


Домашнее задание: § 75, 76 читать, записи в тетради выучить, ответить на вопросы к § 75, 76.

Троим учащимся подготовить сообщения по темам: 1) Электрометр Рихмана.

2) Вредные проявления электризации тел при трении и способы устранения этих явлений.

3) Использование явления электризации тел на производстве.

Для желающих: составить кроссворд по теме урока.

Учащиеся, прослушав домашнее задание и проанализировав изученный на уроке материал, нацеливаются на выполнение домашнего задания.









Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Проект урока №1.

Тема урока: Электрический заряд. Закон сохранения заряда.

Тип урока: Урок формирования новых знаний.

Цель урока: Учащиеся должны систематизировать знания об электрическом

                      заряде, способах электризации тел и усвоить закон сохранения

                      заряда.

Задачи урока

     Образовательные:

Учащиеся должны усвоить понятия:

·        Электрический заряд;

·        Электризация.

Учащиеся должны знать:

·        Характеристики электрического заряда;

·        Способы электризации тел;

·        Закон сохранения заряда и границы его применения.

Учащиеся должны уметь:

·        Электризовать тела заданным зарядом;

·        Составить конспект изучаемого материала;

·        Записать способы электризации тел в виде схемы.

     Развивающие:

·        Развивать умения применять логические операции (синтез, сравнение, систематизацию, обобщение);

·        Развивать познавательные процессы (внутреннюю речь, память, мышление, внимание).

     Воспитательные:

·       Прививать навыки ставить цель, выделять главное, осуществлять

     самоконтроль, подводить итоги, беречь время;

·        Воспитывать патриотизм, гордость за отечественную науку.

Метод  обучения: объяснительно-иллюстративный.

Форма организации занятия: вводная лекция.

Средства обучения:видео сюжет, раздаточный материал, физические приборы.

Формы организации работы: фронтальная, индивидуальная.

Хронометраж урока:

-         организационный момент (1 минута);

-         мотивация необходимости изучения электрических явлений (3 минуты);

-         актуализация ранее изученных знаний об электрическом заряде, электризации тел, электроскопе, гравитационном взаимодействии (5минут);

-         формулирование темы урока (1 минута);

-         выделение элементов знания, подлежащих изучению (1 минута);

-         введение новых знаний (20 минут);

-         первичная проверка понимания нового учебного материала (8 минут);

-         подведение итогов урока (3 минуты);

 

-         пояснение домашнего задания (3 минуты).

Автор
Дата добавления 09.03.2015
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров1451
Номер материала 434370
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх